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幼兒園大班健康教案

時(shí)間:2022-05-10 20:46:14 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園大班健康教案范文集錦10篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】幼兒園大班健康教案范文集錦10篇

幼兒園大班健康教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。

  2、能主動(dòng)完成合作游戲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊60×150的布料,活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

  師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的.飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)

  (二)基本部分:

  1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

  A 和幼兒談話,提出問題。

  師:要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?

  小結(jié):剛才隊(duì)員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場(chǎng)地。

  B 幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。

  C 熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  2、游戲“小飛機(jī)”。

  師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?

  A 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。

  B 探索兩兩合作的玩法。

  師:請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上,另一個(gè)人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)

  C 互換角色,合作練習(xí)。

  (三)結(jié)束部分:放松活動(dòng)

  講評(píng):今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

幼兒園大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

 。ǘ┗拥嗲驑诽蕴。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 。1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 。3)幼兒練習(xí)。

 。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

 。ǘ┗拥嗲驑诽蕴。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

 。2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 。1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 。2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 。3)幼兒練習(xí)。

 。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 。1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

  (四)放松并小結(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

  (二)花樣掂球樂淘淘。

  你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習(xí)原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 。1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

  (2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

  3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

 。1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

 。3)幼兒練習(xí)。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

  3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

  (1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

  (2)遵守規(guī)則,按照剛才的.方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

 。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

 。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 。3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

 。ㄎ澹┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動(dòng)反思:

  在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班健康教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,生活條件優(yōu)越了,生活質(zhì)量提高了,致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué),班級(jí)中小朋友們過了一個(gè)假期變化都很大,有時(shí)我會(huì)高興地對(duì)以前偏瘦的小朋友說:“恭喜你,你長胖了一點(diǎn)!倍硪恍┖⒆訒(huì)接著我的話說:“怎么又胖了,胖有什么好,還是象原來那樣好看?”“不對(duì),不對(duì),太瘦也不好!”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時(shí),我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng),平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi),很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。

  因此,對(duì)于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識(shí)。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過測(cè)量、討論自己的體重,初步了解健康與體重的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。

  活動(dòng)過程:

  一、測(cè)測(cè)體重

  1、T:孩子們,中班的時(shí)候我們都量了體重,知道你的中班時(shí)候的體重是多少?

  2、T:那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

  3、T:猜猜看,現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?

  那是不是你們的體重就這樣一直長下去,重下去的啊?

  小結(jié):體重會(huì)隨人的長大增加,但到一定程度就不長了,這是我們的生長規(guī)律。

  4、T:那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

  吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱,你們?nèi)シQ一稱,然后把你們的體重記錄下來。

  5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。

  二、交流討論

  1、T:現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了,那誰愿意告訴我你的體重是多少呢?

  2、T:知道了體重,來看看吳老師這里有一張表格,三種顏色里都有重量范圍,藍(lán)色的是17公斤以下,綠色的`是17-22公斤,紅色的是22公斤以上,請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的,然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

  3、幼兒操作

  4、檢查并交流。T:看看,有沒有不同意見的呀?

  5、你對(duì)自己的體重滿意嗎?

  6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?

  7、教師總結(jié):剛才你們都說出了自己的想法,有的認(rèn)為胖點(diǎn)好,有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好,其實(shí)呀,這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重,那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦,紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個(gè)顏色里,標(biāo)準(zhǔn)嗎?

  8、T:什么原因會(huì)使我們的體重增加過快,變的胖的呀?

  9、T:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些,讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

  三、游戲鞏固

  1、我們來玩?zhèn)游戲吧,這里有些圖片,看看圖片上的東西,哪些是有利身體健康的,哪些是不利健康的,然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

  2、幼兒游戲。

  3、集體交流檢查。

  4、教師用圖片總結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前,我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng),我就會(huì)忐忑不安。但我又覺得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師,一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早,再加上家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜,這是孩子成長過程中不可逃避的一個(gè)問題,這是最貼近孩子生活的話題,為了引導(dǎo)孩子門能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待性這個(gè)問題,我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難,不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

幼兒園大班健康教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

  2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(塑料洗衣板)人手一塊,易拉罐若干(單層、多層、單個(gè)、多個(gè)等);

  2、多媒體,錄音機(jī),音樂磁帶;

  3、掛著禮物的圣誕樹。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場(chǎng);

  2、做洗衣板模仿操。

  (二)基本部分:

  1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

 、僮杂赏嫦匆掳,教師觀察幼兒的玩法,鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的玩法,并及時(shí)表揚(yáng);

 、诩醒菔荆赫(qǐng)幼兒演示自己的玩法

  2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

  ①幼兒自由選擇器械(易拉罐)與洗衣板結(jié)合玩,教師參與活動(dòng),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

 、诩醒菔荆赫(qǐng)幼兒展示各種玩法并請(qǐng)教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

  (三)游戲:比一比游戲玩法:將幼兒嘗試出的'玩法,組合成由三條難易不同的游戲路線,幼兒根據(jù)不同能力,自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲,游戲次數(shù)隨機(jī)。

  三、結(jié)束部分:聽音樂跳“快樂舞”;四、活動(dòng)延伸:教師新的材料,鼓勵(lì)幼兒探索玩法。

幼兒園大班健康教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

  2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:表情圖片、好方法的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、 觀察講述人物高興的表情圖,體驗(yàn)開心的情緒

  1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?

  2、你從什么地方看出這是一些表示高興的'表情?

  總結(jié):原來有這么多表示高興的表情呀。

  3、高興的時(shí)候,除了開心地笑,你還會(huì)有什么方法表示你的快樂和開心呢?

  總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。

  4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。

  小結(jié):原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。

  二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

  1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢?

  2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

  小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。

  3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

  4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會(huì)怎么辦?(出示好方法的圖片)

  5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補(bǔ)充)

  小結(jié):每個(gè)人都有快樂和生氣的時(shí)候,當(dāng)你生氣時(shí),你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。

  6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

  7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)

  小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會(huì)擁有好心情。

幼兒園大班健康教案 篇6

  目標(biāo):

  1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。

  2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。

  準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:身體動(dòng)一動(dòng)。

  2、幼兒用書:身體動(dòng)一動(dòng)。

  3、《健康歌》磁帶,錄音機(jī)。

  過程:

  1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。

  ●教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目,如跑步、跳高、踢足球等,并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。

  ●教師引導(dǎo)幼兒討論:運(yùn)動(dòng)時(shí),我們身體哪些地方在動(dòng)?

  讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位,如胳膊、腳、腿。

  ●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位,教師有意識(shí)地提出問題,請(qǐng)幼兒回答。

  教師:這些硬硬的`是什么?(讓幼兒知道是骨骼等。)●教師引導(dǎo)幼兒看書:《身體動(dòng)一動(dòng)》,進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。

  2、了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。

  ●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼,分別了解它們的名稱,如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

  ●教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼,會(huì)怎么樣?(知道骨骼對(duì)我們的什么很重要,支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。

  ●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼,如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。

  ●教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景,如"過小河""爬山"等,讓幼兒模擬練習(xí)。

  ●教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià),幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。

  延伸:

  ●在日;顒(dòng)中,特別是戶外鍛煉游戲中,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí),對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論,從而形成安全意識(shí)。

幼兒園大班健康教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過親子迎六一這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長和教師之間,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系。增進(jìn)彼此的感情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅,讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中對(duì)幼兒的訓(xùn)練整齊度。

  2、節(jié)目準(zhǔn)備過程中和孩子們一起動(dòng)手做感恩禮物給爸爸媽媽,只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易,讓他們知道感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、按計(jì)劃定好活動(dòng)時(shí)間。

  2、和家長溝通活動(dòng)當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

  3、布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)準(zhǔn)備好。

  活動(dòng)過程

  1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

  2、主持人宣布活動(dòng)開始。

  3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

  4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

  把孩子自己親手做的禮物送給家長。

  5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。

  教學(xué)反思

  通過這次活動(dòng)我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日,怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子們?nèi)シe極參加,做自己的“小主人”。自己的`節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個(gè)節(jié)日。

  在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動(dòng)的時(shí)候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅,讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時(shí)候孩子們的汗水直流,可是一說是給自己的節(jié)日喝彩,給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚(yáng)就不喊累了。

  當(dāng)活動(dòng)開始時(shí),孩子們的眼光是嚴(yán)肅的,是認(rèn)真的,在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時(shí)候,開心的笑容就是他們對(duì)自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時(shí)候,伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會(huì)和爸爸媽媽抱一抱,一會(huì)轉(zhuǎn)一圈,家長的笑容是滿意和贊許,孩子的笑容是開心和幸福。

  總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

幼兒園大班健康教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  2、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  長30厘米、寬20厘米的地墊,每人2塊

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  有一天下雨了,地上可濕了,明明的媽媽剛給他買了新鞋,他怕新鞋弄濕了弄臟了,就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急,哪個(gè)小朋友能幫明明的媽媽想個(gè)好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園?

  二、幼兒討論

  三、試一試

  每名幼兒手持兩塊地墊,先放一塊地墊在地上,同時(shí)兩腳站在地墊上,接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面,雙腳踏上第二塊地墊,然后轉(zhuǎn)身把后面的.地墊放前面,連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

  四、游戲比賽

  1、玩法

  在濕地內(nèi)進(jìn)行該游戲,當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后,撿起地墊,從濕地外跑回,將地墊交給第二排幼兒,第二排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng),先完成隊(duì)為勝

  2、規(guī)則

 。1)幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過濕地。

 。2)腳必須踏在地墊上,若著地就算失敗。

  (3)先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油,不能站在隊(duì)伍的前面。

  游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行

  五、教學(xué)延伸

  明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法,但是如果明明從家里這樣到幼兒園,肯定會(huì)遲到的,所以明明那天就沒有上學(xué)。

  小朋友說明明的這種做法對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?小朋友可以討論一下,下節(jié)課告訴我,好不好?

幼兒園大班健康教案 篇9

  活動(dòng)背景

  《均衡膳食營養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐研究》是我們的園本課程,在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后,我們的孩子對(duì)膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累,并且一定程度上也影響著家庭的飲食,但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題,因此我們繼續(xù)深入研究,并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題,在此過程中,我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級(jí),一些孩子不喜歡吃菌菇,因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn),我開展了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來。

  2.通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價(jià)值,從而愛吃菌菇。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  常見的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn)正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn)了解菌菇的營養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛吃菌菇

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  1.師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。

  2.師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長出了好多東西,我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意,大家要分散開,仔細(xì)找找,都要找到自己的背簍里。

  3.師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。

 。ǘ┡袆e和掌握常見的幾種菌菇,并大膽表述

  1.師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,你采到了幾個(gè),有哪些你是認(rèn)識(shí)的?一會(huì)請(qǐng)小朋友來給大家介紹一下。

  【幼兒仔細(xì)觀察,并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個(gè)菌菇!

  2.師:剛才有的小朋友說的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長的有點(diǎn)很特別,誰愿意來說一說,他們有哪些區(qū)別?【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別!

  3.師小結(jié):杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。

 。ㄈ┝私饩降臓I養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛吃菌類。

  1.菌類的營養(yǎng)介紹。

  (1)師:認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇,那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢?

  幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶,個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。

  (2)小結(jié):菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處,第一個(gè),它的營養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來很多;第二,它能增強(qiáng)我們的.抵抗力,讓我們的身體少生。坏谌,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會(huì)長的更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。

  2.解決問題,讓每個(gè)幼兒都愛吃菌菇。

 。1)師:菌菇既然有這么多的營養(yǎng),那你們都愛吃嗎?

 。2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢?

  幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導(dǎo)。

  (3)小結(jié):剛才小朋友們說了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

  (四)活動(dòng)延伸

  師:剛才大家都想來很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。

  活動(dòng)反思

  今天的活動(dòng)中,我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶,讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  缺點(diǎn)和不足,我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中,部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善,讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班健康教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  此次大班的同課異構(gòu)以民間故事《一幅壯錦》為主題,故事中無論是媽媽用三年時(shí)間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現(xiàn)堅(jiān)持不懈的精神。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己,并形成“堅(jiān)持到底”的做事風(fēng)格,我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)堅(jiān)持的不容易,學(xué)用“自我激勵(lì)法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn),克服困難。

  2.感知堅(jiān)持的重要性,學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》

  活動(dòng)過程:

  一、芭蕾基本動(dòng)作,引出“堅(jiān)持”

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  師(幻燈片):小朋友們,我?guī)硪粡垐D片,看看,她在干什么?

  幼:在跳舞……

  師:什么舞?

  幼:芭蕾舞……

  師:對(duì),她在跳芭蕾舞,在練習(xí)芭蕾舞的基本站位和手位。

  芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈,它是用腳尖跳舞的'。

  2.引導(dǎo)幼兒練基本動(dòng)作,體驗(yàn)交流站立的感覺

  師:你們想學(xué)嗎?我們一起來練練。

  師:手放下來,放松一下。有趣嗎?

  有要求了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友學(xué)這個(gè)動(dòng)作,不能動(dòng),做20秒。可以嗎?

  準(zhǔn)備,計(jì)時(shí)開始!

  師:請(qǐng)坐。感覺怎么樣?

  幼:幼兒回答

  師:哪里難受?

  幼:腳酸……腰酸……

  師:腿特別酸特別難受的時(shí)候,還想再練嗎?

  幼:不想練了……

  3.交流生活中的困難事,討論是放棄還是堅(jiān)持

  師:生活學(xué)習(xí)中,還遇到過哪些讓你覺得很難很累,不想再做下去的事情?

  幼:我覺得做早操很累,汗也出來了……我不想學(xué)琴,太累了……

  師:我們會(huì)遇到各種各樣的困難,這個(gè)時(shí)候怎么辦呢?是算了,不繼續(xù)了嗎?

  幼:不能……要堅(jiān)持……

  師:為什么?這么難這么累,干嘛還要繼續(xù)?

  幼:沒有做好的話就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了……媽媽會(huì)批評(píng)的……

  新的本領(lǐng)就學(xué)不到了……堅(jiān)持的話能拿第一,會(huì)更優(yōu)秀……

  師:那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干,更加優(yōu)秀嗎?

 。úシ排輪T跳芭蕾舞的視頻,引起幼兒興趣)

  師:阿姨的本領(lǐng)怎么樣?我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害?

  她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員,這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。

 。ㄒ鹩變撼绨荩

  師:你知道她是怎么成為冠軍的嗎?

  幼:每天練習(xí)……很用功……很努力……

  師(小結(jié)):練習(xí)很重要,阿姨每天都在練習(xí),不怕苦不怕累。

  剛才我們站1分鐘就覺得累,可阿姨有時(shí)一站就是幾個(gè)小時(shí)。

  而且一動(dòng)不動(dòng),有時(shí)生病受傷了也在繼續(xù)練習(xí),所以成了冠軍。

  原來堅(jiān)持到底,真的能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng),變得更能干。

  師:那以后你們遇到困難會(huì)堅(jiān)持下去嗎?

  幼:會(huì)……

  師:我對(duì)你們有信心!再來練習(xí)站位,不是20秒,這次時(shí)間增加到40秒。

  相信所有的小朋友都能堅(jiān)持下去!可以嗎?計(jì)時(shí)開始!

 。◣熡滓黄鸷暗褂(jì)時(shí):……10、9、8……)

  二、觀看蜣螂視頻,感受“堅(jiān)持”

  1.觀看蜣螂推糞球視頻,引出“堅(jiān)持”的話題

  師:剛才很多小朋友都堅(jiān)持住了,你們真棒!

  但如果困難實(shí)在太大太大,真的難以堅(jiān)持下去了,怎么辦?

  可以對(duì)自己怎么說呢?

  我?guī)硪晃慌笥眩c(diǎn)擊視頻,不播放)來看看,認(rèn)識(shí)嗎?是誰?

  幼:甲殼蟲……

  師:它的名字叫“屎殼郎”,也叫蜣螂,專門負(fù)責(zé)清理地球上的糞便。

  也是一種很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)的昆蟲,身體很小,

  但是能把比自己大很多的糞球運(yùn)回家。我們來看看,它是怎么努力的!

 。ê唵谓榻B屎殼郎外形特征和生活習(xí)性,播放視頻,師配旁白加以演說)

  大家好,我是小屎殼郎,我找到這么大一塊糞球,很能干吧!

  誒,好像要過山坡了。好重!我要使勁地往上推。哎呦,咕嚕嚕……

  哎呀,你們?cè)趺催笑啊,我都快累死了,這實(shí)在太難了!

  不能放棄,一定要推回家。加油!我堅(jiān)持,我可以!我一定要堅(jiān)持到底!

  誒,怎么不動(dòng)了?我到前面去看看,原來是被樹枝卡住了。

  這可怎么辦呀?!我可以放棄嗎?

  幼:不要……

  師:好!我聽你們的!加油!我堅(jiān)持,我可以!我一定要堅(jiān)持到底!

  用頭來頂頂!到前面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),也許就能出來了。我轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

  加油啊,我行的,我堅(jiān)持,我可以!我一定要堅(jiān)持到底!

  哦,我終于成功了。ㄒ龑(dǎo)幼兒為小屎殼郎鼓掌)

  師:有了你們的加油和鼓勵(lì),小屎殼郎終于把糞球推回了家。

  2.討論蜣螂努力不放棄,知道“堅(jiān)持”能成功

  師:剛才小屎殼郎遇到了哪些困難?

  幼:爬不上去了……

  師:爬上去滾下來,爬上去又滾下來,過程順利嗎?有沒有堅(jiān)持下去?

  幼:不順利……堅(jiān)持了……

  師:還遇到了什么困難?怎么解決的?

  幼:被樹枝卡住了……它用力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),終于轉(zhuǎn)出來了……

  師:它在推糞球的時(shí)候,對(duì)自己說了哪些好聽的話?

  幼:我堅(jiān)持,我可以……我一定要堅(jiān)持到底……

  師(小結(jié)):小屎殼郎遇到困難的時(shí)候,它一直都在鼓勵(lì)自己——

  我堅(jiān)持,我可以。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)說)最后終于成功了!

  下次遇到困難,也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油,堅(jiān)持到底爭

  取勝利!剛看了不怕困難堅(jiān)持運(yùn)糞球的小屎殼郎,原來堅(jiān)持到底

  真能成功!

  三、挑戰(zhàn)三項(xiàng)游戲,體驗(yàn)“堅(jiān)持”

  1.交待游戲要求

  師:你們?cè)敢庀蛐∈簹だ蓪W(xué)習(xí)嗎?

  為了證明你們是不是真的能夠堅(jiān)持到底,我們來做個(gè)挑戰(zhàn)游戲吧。

  我給大家準(zhǔn)備了三樣?xùn)|西:硬幣、骰子、紐扣

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊看幻燈片,了解三個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目的操作要求)

  挑戰(zhàn)1:硬幣站站好

  將3枚硬幣站起來,成功了可以拿一個(gè)笑臉

  挑戰(zhàn)2:骰子疊疊高

  將8顆骰子直直地疊起,成功了可以拿一個(gè)笑臉

  挑戰(zhàn)3:珠子穿穿牢

  將10顆紐扣一顆顆穿起來,成功了可以拿一個(gè)笑臉

  2.幼兒分組操作

  師:1樣完成了可以去挑戰(zhàn)其他項(xiàng)目,覺得困難的話,不要放棄,動(dòng)動(dòng)腦筋。加油!看誰能拿3個(gè)笑臉。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持勛章,學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”

  1.交流

  師:哪幾個(gè)小朋友一樣都沒成功?剛才你挑戰(zhàn)了什么?遇到什么困難?你放棄了嗎?不管有沒有成功,我看到你們都在堅(jiān)持,比如(點(diǎn)評(píng)某個(gè)小朋友)

  師:沒有成功的小朋友不要灰心,我們回到下次繼續(xù)練習(xí)一定會(huì)成功。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)中遇到困難也能堅(jiān)持到底,不放棄!

  活動(dòng)反思:

  1.活動(dòng)開始時(shí),教師通過“學(xué)芭蕾舞基本站位和手位”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,拋磚引玉為后面的“體驗(yàn)堅(jiān)持到底”做好鋪墊;

  2.活動(dòng)最后環(huán)節(jié)安排了挑戰(zhàn)項(xiàng)目,幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項(xiàng)目,進(jìn)一步體驗(yàn)做事要堅(jiān)持到底。教師以獎(jiǎng)勵(lì)笑臉來鼓勵(lì)幼兒,幫助樹立他們堅(jiān)持的信心,使幼兒堅(jiān)信只有堅(jiān)持才能成功的道理;

  3.整個(gè)活動(dòng),教師不斷鼓勵(lì)幼兒,不斷和孩子討論“堅(jiān)持”的結(jié)果和意義,同時(shí),教師要調(diào)動(dòng)好自身情緒,帶動(dòng)幼兒更加生動(dòng)活潑地參與活動(dòng)。

  4.教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)應(yīng)該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎(chǔ)上正式進(jìn)入課程。

  5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應(yīng)有照片形式捕捉,延伸到課后同其他同學(xué)一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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