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幼兒園小班教案

時(shí)間:2022-05-12 12:55:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案范文七篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案范文七篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冬天保暖的方法與物品,如口罩、帽子、圍巾等。

  2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象(雪人),發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):制作出不同的娃娃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

  3、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

  4、小動(dòng)物是怎么過冬的?(小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

  5、到了冬天的時(shí)候人們都吃什么了?

  6、“冬天到了,冬爺爺給我們帶來了禮物,你們知道是什么禮物嗎?”(出示圖片雪花)

  7、冬天天氣十分寒冷,還會(huì)下雪,看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的?

  二、手工制作‘雪娃娃’

  1、看到了這么漂亮的小雪花,你想到了什么?

  2、你們和我想到的一樣,可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪,不能到戶外去堆雪人!那咱們來一起動(dòng)手制作一下!

  3、教師演示

  4、幼兒動(dòng)手制作:雪娃娃

  5、幼兒展示自己的作品,將作品貼在展示欄中!

  三、總結(jié):

  小朋友做的`都很漂亮,老師非常的喜歡這些雪娃娃,

  活動(dòng)延伸:“等下雪時(shí)我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結(jié)束。

  小百科:雪:從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象,或指落下的雪;雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn),因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

  3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源,曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過它,孩子們在活動(dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng):小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂。

  讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的,所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣,從中獲得自信心與成功感。活動(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果

  準(zhǔn)備:和

  幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

 。ǔ鍪臼^):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

 。ǘ┮龑(dǎo)觀察并講述

  1、 觀察石頭

 。1)幼兒分散觀察石頭。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、 講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個(gè)別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

  (三)創(chuàng)作要求

  動(dòng)物藝術(shù)家的`本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

 。ㄋ模﹪L試體驗(yàn):

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng));

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

  4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng));

  5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

 。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià):

  1、展示幼兒的作品;

  2、說說自己的作品;

  你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

  具體操作及材料提供

  熊(石頭、橡皮泥、墊板)

  松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

  狗(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進(jìn)行滾畫)

  小兔(石頭;顏料;棉簽)

  雞(石頭;公園情景,進(jìn)行建構(gòu))

  建議:

  結(jié)束不用集中可直接交流;

  石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

  滾畫可提供小勺舀石頭

  可用提供的石頭創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境作為延伸。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平,讓幼兒充分運(yùn)用視覺,觸覺等感官進(jìn)行嘗試與探索,獲得豐富體驗(yàn),增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)相關(guān)的自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒懂得自己的事情自己做。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1)認(rèn)知目標(biāo):通過觀察,了解手的基本構(gòu)造和功能,學(xué)會(huì)保護(hù)小手。

  2)能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力及語言表達(dá)能力。

  3)情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自己的事情自己做。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的`事情。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,玩具,筷子,海綿球,串珠,扣紐扣,白紙,廣告色,畫筆等。

  活動(dòng)過程:

  開始活動(dòng):以變魔術(shù)引入活動(dòng),(展示課件)然后邀請(qǐng)孩子跟我一起用手變一變。

  基本活動(dòng):

  通過觀察、比較、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。

  出示課件,讓幼兒說說自己的小手上都有什么,每個(gè)手指叫什么名字,有什么作用,每根手指都不一樣,有長有短。說說小手都能干什么,知道小手能做很多事情,討論:如果沒有手會(huì)怎么樣?教育幼兒如何保護(hù)小手。

  結(jié)束活動(dòng):

  幼兒一起做《小手操》,鞏固幼兒對(duì)小手的認(rèn)識(shí),利用游戲,讓幼兒知道小手很能干。

  延伸活動(dòng):

  欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉,根據(jù)指紋進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察畫面,引導(dǎo)幼兒講出小朋友們都是自己走著上幼兒園的。

  2、啟發(fā)幼兒說說畫面的人和物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話。

  小朋友,你們每天是誰送你們上幼兒園的`?(引導(dǎo)孩子們大膽說己早上是誰送著上幼兒園的),剛才小朋友都說了自己平時(shí)是怎么上幼兒園的,那我們一看他們是怎么樣上幼兒園的。

  二、出示圖片引導(dǎo)幼兒看看他們是怎么上幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。)有的小朋友要奶奶抱著去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱著上幼兒園。

  2、引導(dǎo)幼兒說說看法。

  小朋友,你們覺得他們做的對(duì)嗎?為什么?那你們是自己走?還是大人抱著來的嗎?

  3、出示另外兩幅圖片:小朋友,看看現(xiàn)在他們是怎樣上幼兒園的呢?引導(dǎo)幼兒說出他們都是自己走著上幼兒園的。

  三、好孩子自己走。

  我們都是好孩子都應(yīng)該自己走著上幼兒園。

幼兒園小班教案 篇5

  幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《菠蘿》

  活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入 1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

  說來不是動(dòng)物,水果店里見它。

  請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

 。ㄖi底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

  二、展開 1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

 。1)教師講解示范涂色的方法

  認(rèn)識(shí)橘黃色

  這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的`油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

 。2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

 。3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色的欲望。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細(xì)涂色,

  比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

  對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束 展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

  2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法,并表述操作的過程和結(jié)果。

  3.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球,毛巾,積木,壓歲包,蓋子,毛線,塑料袋,沙包,橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球的.滾動(dòng)的特性。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

  1.幼兒自由玩球

  師:瞧!老師給你們帶來了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球,然后告訴大家你是怎么玩的。

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上,誰來告訴我你是怎么玩的,并且表演給其他小朋友看一看。

  2.幼兒將球放在桌子上面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

  師:孩子們,小球悄悄的跟老師說它玩的有點(diǎn)累了,我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

  3.師:剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣?

  二、提出問題,幼兒想象

  1.師:小球?yàn)槭裁凑静环(wěn)?

  桌子是傾斜的,小球是圓的,會(huì)滾動(dòng)。

  2.師:小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn),你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

  當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí),師:這個(gè)方法是可行的,但是今天我們來挑戰(zhàn)一下,就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

  4.師:孩子們的想法真不少,今天,老師準(zhǔn)備了一些小幫手,我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來操作。

  介紹材料。

  三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法

  1.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  2.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

  師:給你旁邊的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老師介紹一下你的方法。

  3.幼兒演示,講述自己使用的材料,以及做法。

  師:誰的小球站穩(wěn)了?快來告訴大家,說說你的好方法,演示看看。

  教師:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木,蓋子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站穩(wěn)。

  四、遷移活動(dòng)

  小朋友真聰明,通過自己開動(dòng)腦筋想辦法,解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn),你們以后可以再去試一試。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)歌表演,嘗試表演小雞出殼時(shí)的驚喜。

  2、 感受歌曲的趣味和表演活動(dòng)的快樂。

  3、 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 磁帶及錄音機(jī)。

  2、 蛋殼道具。

  活動(dòng)過程:

  1、 引出課題。

  2、 教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律。

  ·教師邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  ·請(qǐng)幼兒說說歌曲里唱了什么。

  ·教師范唱,幼兒拍手感受歌曲節(jié)奏。

  ·教師彈奏歌曲,幼兒聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞。注意“把門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點(diǎn)音符節(jié)奏。

  3、 幼兒學(xué)唱歌曲。

  ·教師完整演唱,幼兒輕輕跟唱數(shù)遍。

  ·幼兒邊唱邊加入動(dòng)作。

  4、 學(xué)習(xí)表演。

  ·聽歌曲錄音,請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮“小雞”,躲進(jìn)“大蛋殼”表演小雞出殼。

  ·幼兒將自己的小椅子當(dāng)?shù)皻ぃ氵M(jìn)椅子背后,表演“小雞出殼”數(shù)遍。

  課后反思:

  這節(jié)課對(duì)我來說,我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張,不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好,不過這些都是多余的'。在第一環(huán)節(jié),我能把小朋友的興趣都拉過來(除了個(gè)別),對(duì)小朋友來說,上音樂課他們很開心,因?yàn)橛帜艹帜茉诩由蟿?dòng)作來表演,他們很喜歡展示自己,這樣也能幫助他們來記住歌詞,所以我并不擔(dān)心他們。不過,我在道具方面可能還有欠缺,應(yīng)該把小雞出殼描述的更生動(dòng)一點(diǎn),像看動(dòng)畫那樣,這樣小朋友會(huì)更喜歡吧。

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