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《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-08 09:45:54 兆波 幼兒教案 我要投稿

《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案(精選12篇)

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案(精選12篇)

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感。

  2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用紙箱做的電視機(jī)一只,話(huà)筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.談話(huà),引起興趣

  1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào))。

  2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。ㄕ(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào))。

  二.組織討論

  1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?(雨天) 為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒自由講述,教師最后小結(jié))。

  2.剛才大家說(shuō)了這么多原因,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

  3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的'感覺(jué)(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

  4.你們猜一猜,森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)。

  5.我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的?(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)。

  6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事。

  三.情感教育

  1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,來(lái)播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào))。

  2.剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種?為什么?

  四.畫(huà)心情,說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因。

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫(huà)面表達(dá)自己的心情。

  3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小朋友高興的情境表演。

  2、紙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽地用畫(huà)面表達(dá)自己的心情。

  3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小朋友高興的情境表演。

  2、紙片、水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境表演,引起幼兒興趣。

  欣賞幼兒表演高興的情景:你覺(jué)得XX小朋友的心情怎樣?你是怎么看出來(lái)的?

  可以用什么圖案表示高興的心情呢?(這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。)

  二、談心情,設(shè)計(jì)心情卡。

  1、你們有過(guò)什么樣的心情?為什么?你想怎樣表示這種心情?

  2、我們遇到不同的事情會(huì)有不同的心情,請(qǐng)你畫(huà)畫(huà)自己的心情。

  畫(huà)好后和周?chē)男∨笥颜f(shuō)說(shuō)自己的心情變化和變化的原因。

  3、請(qǐng)幼兒用自己制作的心情卡給大家談?wù)勛约旱男那樽兓霸颉?/p>

  三、學(xué)習(xí)播報(bào)心情。

  1、我們不但可以跟小朋友談?wù)勑那椋可以通過(guò)播報(bào)心情,讓更多的小朋友了解我們的心情呢!誰(shuí)愿意播報(bào)自己的心情?

  2、討論:怎樣把我們的心情播報(bào)的更清楚、更好聽(tīng)呢?

  3、嘗試播報(bào):請(qǐng)小朋友播報(bào)自己的心情。

  四、情感教育:

  1、XX小朋友的心情預(yù)報(bào)說(shuō)今天的心情怎么樣?為什么?

  2、你們聽(tīng)到心情預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?

  3、這么多小朋友來(lái)關(guān)心你,你現(xiàn)在的心情怎么樣?

  小結(jié):心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,可以讓我們了解別的小朋友的心情,讓我們能夠相互關(guān)心。

  4、我們談了這么多的心情,你最喜歡哪一種?如果心情不好(生氣)你會(huì)怎么辦?

  5、老師祝你們每天都高高興興的,讓我們一起唱首快樂(lè)的`《心情歌》!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)情境表演為幼兒提供了憑借物,讓幼兒明確講述的中心內(nèi)容。而后從孩子切身體驗(yàn)談起,對(duì)心情的變化及原因展開(kāi)聯(lián)想,并大膽用各種圖案設(shè)計(jì)自己的心情卡,了解各種心情的變化及原因,充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。

  學(xué)習(xí)心情預(yù)報(bào)的過(guò)程,是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立思考與清楚表述的過(guò)程,是鍛煉幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)在孩子的原有基礎(chǔ)上有引導(dǎo)、有提煉,幫助幼兒清楚、完整地播報(bào)心情,可以借鑒幼兒播報(bào)天氣的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒用正式的語(yǔ)言播報(bào)心情的變化及原因,讓幼兒的獨(dú)白能力有所提高,實(shí)現(xiàn)更大的教育價(jià)值;顒(dòng)中的不足可以在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)“心情預(yù)報(bào)”中逐步完善,引導(dǎo)孩子將心情播報(bào)的更清楚、更好聽(tīng)!

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.懂得學(xué)會(huì)讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

  2.通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情,并能在大膽講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.照片—獅子1

  2.趣味練習(xí) —各種面部表情

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.談話(huà)引題

  教師:哎喲,明天的天氣怎么樣呢?有什么辦法可以知道呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,可以聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。

  嗯!老師知道了,通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),我們就可以知道天氣情況。

  2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預(yù)報(bào)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

 。ń處熥叩诫娨暀C(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào))

  二、展開(kāi)

  1.問(wèn)題討論

 。1)剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?

 。2)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

 。ㄓ變捍竽懖聹y(cè))

  (3)到底是什么事呢?

  2.出示照片—獅子1

 。ǔ鍪惊{子生病躺在床上的圖片)

 。1)原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

 。2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后,會(huì)怎么做呢?

 。3)后來(lái)獅子的'心情發(fā)生變化了嗎?為什么?

 。4)如果你們的好朋友遇到困難了,你們會(huì)怎么做呢?

  3.情感教育

  出示圖片--各種面部表情

 。1)心情預(yù)報(bào)太好了,小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人,請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

  (2)教師根據(jù)各種不同的表情圖,講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)幼兒手拿話(huà)筒,站在電視機(jī)框后播報(bào)。

 。3)你喜歡哪一種,為什么?

  我們的心情有時(shí)會(huì)不好,有時(shí)會(huì)好,如果一直心情不好,我們應(yīng)該怎么樣?

  怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

  三、延伸

  幼兒畫(huà)心情、說(shuō)心情。

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛(ài)、互助情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物課件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件,天氣預(yù)報(bào)視頻。

  活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說(shuō)心情——畫(huà)心情 活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

  師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)) 師:“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,誰(shuí)能來(lái)模仿一下?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,教師給予肯定。

  師:“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,好嗎?”觀看天氣預(yù)報(bào):各位觀眾,大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào),今天白天晴轉(zhuǎn)多云,有時(shí)小雨,北風(fēng)3到4級(jí),天氣預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)!

  提問(wèn):

  1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

  2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示)小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來(lái)了很大方便。

  二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。

  師:“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào):“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào),今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)!”

  提問(wèn):

  1、 剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說(shuō)了什么,又說(shuō)了什么,最后說(shuō)了什么?

  小結(jié):對(duì)了,主持人先問(wèn)大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。

  2、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣?

  3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天?說(shuō)明它的心情怎樣?

  4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

  5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

  小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng),好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能因?yàn)槭裁词履兀浚ㄒ龑?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述)

  三、通過(guò)讓幼兒議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛(ài)、互助的情感。

  師:“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢?我們一起來(lái)看看吧!”(教師出示背景圖及獅子生病的圖片。)

  提問(wèn):

  1、生病了,會(huì)是怎樣的感覺(jué)?

  2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會(huì)怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片:

  師:“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的`消息后,急急忙忙地來(lái)到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”

  小結(jié):獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

  四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  師:“心情預(yù)報(bào)真是太好了,老師這兒還有幾位小動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,看看它們的心情怎樣,可以用哪些天氣情況來(lái)表示?”

  師:“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人,預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧!”請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

  五、畫(huà)心情,說(shuō)心情。

  請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情,為什么?

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.分析故事情節(jié),培養(yǎng)想像力。

  2.理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛(ài)情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用紙箱做的電視機(jī)一只,話(huà)筒一只,猴子木偶一個(gè),背景圖一幅,小鳥(niǎo)、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?

  2.請(qǐng)?jiān)敢饽7碌挠變翰?bào)天氣預(yù)報(bào);

  3.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(配班教師手拿猴子木偶,躲藏在電視機(jī)后播送:“各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)!)

  二、組織討論

  1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?

  2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?

  3.為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?

  4.剛才你們想了這么多原因,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

  5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。

  6.森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)

  7.(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。

  8.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?

  三、情感教育

  1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。

  2.出示心情圖,請(qǐng)幼兒手拿話(huà)筒,站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。

  3.剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪種?為什么?

  4.我們都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的.心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

  四、畫(huà)心情

  請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。

  附:心情預(yù)報(bào)“各位觀眾,大家好,我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)!

  森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào),心情預(yù)報(bào)對(duì)它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后,都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了,孤孤單單地躺在床上,真難受。小鳥(niǎo)、小老虎給獅子唱歌,小羊、小青蛙給獅子跳舞,小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多朋友來(lái)看它,頭也不痛了,身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,小動(dòng)物們都喜歡它。

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇6

  【教材分析】

  大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,內(nèi)心世界也逐步豐富起來(lái),不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學(xué)習(xí)。情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都是一個(gè)不能被忽視的問(wèn)題。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎,構(gòu)思巧妙,情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處,互相關(guān)愛(ài)的一種溫馨的場(chǎng)面。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)做心情預(yù)報(bào)員、交流討論等形式,讓幼兒了解心情預(yù)報(bào)的方法,引導(dǎo)他們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等方法調(diào)節(jié)自身情緒。并引導(dǎo)幼兒嘗試關(guān)注周?chē)说那榫w、情感變化,想辦法幫助別人獲得健康的好心情,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容、方法,愿意關(guān)注同伴的情緒和需求。

  2、能完整連貫的播報(bào)心情預(yù)報(bào),掌握2—3種調(diào)節(jié)消極情緒的方法。

  3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:天氣預(yù)報(bào)視頻及各種天氣標(biāo)志、小松鼠頭飾、金話(huà)筒、課件。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解表示天氣情況的各種符號(hào)。

  【活動(dòng)建議】

  1.師幼談?wù)撎鞖,引發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)能知道未來(lái)幾天的天氣。提問(wèn):“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?”

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽模仿主持人播報(bào)天氣,教師給予積極肯定

  提問(wèn):“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,誰(shuí)能來(lái)模仿一下?”

 。3)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)的叔叔是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的。

  提問(wèn):剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?你還知道哪些天氣情況。小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情

  況,給我們的生活帶來(lái)了很大方便。

  2、結(jié)合課件分段講述故事,了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容和方法。

  (1)結(jié)合課件講述故事前半部分,播報(bào)森林心情預(yù)報(bào),了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容。提問(wèn):主持人的第一句話(huà)是怎么說(shuō)的?(提醒幼兒禮貌播報(bào))他都播報(bào)了那些動(dòng)物的`心情?

 。2)分析大象的心情,嘗試心情預(yù)報(bào)的方法。

  提問(wèn):

 、贋槭裁创螵{子的心情是大雨天?生病了,會(huì)是怎樣的感覺(jué)?幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感,可以說(shuō)出自己生病時(shí)的感受

 、谀阌X(jué)得還可以用哪些天氣表示不開(kāi)心、不舒服的心情?引導(dǎo)幼兒利用天氣預(yù)報(bào)的不同符號(hào)來(lái)表示不同的心情。

  小結(jié):心情和天氣一樣,都是可以預(yù)報(bào)的。我們可以用不同的天氣標(biāo)志來(lái)預(yù)報(bào)不同的心情。

 。3)結(jié)合課件講述故事后半部分,討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情,初步感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

  提問(wèn):如果你是森林里的小動(dòng)物,你打算如何幫助大獅子,讓他的心情好起來(lái)?引導(dǎo)幼兒自由討論,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感,嘗試幫助大獅子獲得好心情。

 。4)結(jié)合課件,繼續(xù)提問(wèn):

 、偕掷锏男(dòng)物是怎么做的?

 、谟辛诵』锇榈膸椭@時(shí)大獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”小動(dòng)物們的心情又會(huì)怎樣?

  小結(jié):獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它、關(guān)心它,很高興,心情就慢慢變成晴天了。原來(lái),心情和天氣一樣,還是可以變化的,我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。

  3、結(jié)合課件嘗試做心情預(yù)報(bào)員,體驗(yàn)播報(bào)的快樂(lè),并能幫助他人獲得好心情,進(jìn)一步感受關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)。

 。1)結(jié)合前三副人物表情(哭泣、生氣、發(fā)怒),嘗試心情播報(bào)。

  提問(wèn):生活中,小朋友也會(huì)經(jīng)常有各種不同的心情?你能做一個(gè)心情預(yù)報(bào)員嗎?當(dāng)我們身邊的人出現(xiàn)了不開(kāi)心,我們應(yīng)該怎樣讓他們變得快樂(lè)起來(lái)呢?

  小結(jié):讓自己和朋友開(kāi)心的方法有很多,如深呼吸、暫時(shí)離開(kāi)生氣的地方、大哭一會(huì)兒、想一下開(kāi)心的事、跟好朋友傾訴、聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)等,這樣心里就不會(huì)那么難受了。

 。2)結(jié)合第四副圖片“笑臉墻”,嘗試心情預(yù)報(bào)。

  提問(wèn):誰(shuí)能來(lái)播報(bào)一下她們的心情?你感覺(jué)人在什么心情的時(shí)候最漂亮?小結(jié):任何人都是開(kāi)心的時(shí)候最漂亮,保持高興的心情經(jīng)常笑,我們的生

  活就會(huì)更加開(kāi)心、幸福。別人不高興的時(shí)候,我們也要幫助他讓他有個(gè)好心情;顒(dòng)延伸:利用離入園時(shí)間開(kāi)展“心情播報(bào)時(shí)間”。

  附故事:

  《心情預(yù)報(bào)》

  小動(dòng)物們都非常喜歡看森林電視臺(tái)的“心情預(yù)報(bào)”節(jié)目。一天,大家又在電視機(jī)前收看,主持人小松鼠說(shuō):“大家好,我是森林里的心情播報(bào)員松松,現(xiàn)在播送心情預(yù)報(bào):今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,只有大象因?yàn)樯×耍孕那橛晏,并伴有八?jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢,謝謝大家收看。再見(jiàn)!”小動(dòng)物們聽(tīng)了“心情預(yù)報(bào)”后,都為大象擔(dān)心,很想讓大象開(kāi)心起來(lái)。大

  家想了很多辦法來(lái)幫助生病中的大象。小鳥(niǎo)為它唱歌,孔雀為它開(kāi)屏,小熊為它送藥,小蜜蜂為它舞蹈。大象看到有這么多朋友來(lái)看望它,高興極了,頭也不疼了,身體也不難受了,心情也變成晴天了!

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇7

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、懂得別人心情不好時(shí),能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。

  2、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心情,并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。

  3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  創(chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景

  幾份幼兒自己制作的小作品

  各種顏色的彩紙若干份,頭型圖

  有關(guān)心情預(yù)報(bào)的錄象,音樂(lè)等

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、談話(huà)引題

  1、小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)?從天氣預(yù)報(bào)里我們可以知道些什么呢?

  2、今天老師來(lái)請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一段預(yù)報(bào),它可不是一般的天氣預(yù)報(bào),它是一段心情預(yù)報(bào)。

  二、分析故事,大膽想象

  1、從這段心情預(yù)報(bào)中你聽(tīng)到了什么?

  2、今天的獅子的心情是怎樣的?雨天說(shuō)明了什么?

  3、為什么獅子的心情是雨天?可能發(fā)生什么事情了呢?(請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)、想象)

  4、那用什么辦法來(lái)關(guān)心和安慰他呢?

  小結(jié):今天有那么多的小朋友來(lái)關(guān)心和慰問(wèn)獅子,有的唱歌,有的`捶背,有的送來(lái)了祝福,這時(shí)獅子的心情會(huì)變得怎樣?(請(qǐng)幼兒再聽(tīng)心情預(yù)報(bào))

  5、獅子的心情由陰轉(zhuǎn)晴,表示他現(xiàn)在怎樣了?(高興、開(kāi)心)

  小結(jié):晴天是太陽(yáng)出來(lái)了,晴空萬(wàn)里,就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時(shí)獅子要真心感謝我們小朋友為他送來(lái)了那么多的關(guān)懷和祝福。

  三、幼兒用不同方式表達(dá)心情

  1、我們小朋友會(huì)不會(huì)會(huì)像獅子一樣平常碰到不同事情就會(huì)有不同的心情?高興的時(shí)候我們會(huì)怎么表現(xiàn)出來(lái)呢?(笑)出示臉譜。

  小結(jié):我們小朋友要經(jīng)常笑,這樣多我們的身體有好處,也會(huì)使我們小朋友變得更加可愛(ài)。

  2、我平時(shí)除了高興還會(huì)怎樣呢?(難過(guò)、傷心)難過(guò)我們又會(huì)怎么樣呢?(哭)出示臉譜

  小結(jié):我們的心情偶爾難過(guò)時(shí),會(huì)哭出來(lái)發(fā)泄一下自己的情緒,這也是讓自己平靜下來(lái)的好方法,但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買(mǎi)禮物,或批評(píng)了你就哭那可就不應(yīng)該啊。

  小朋友應(yīng)該弄明白事情的原因,也該想想自己提的要求是否合理對(duì)嗎?

  四、適當(dāng)?shù)纳屎嫱行那?/p>

  1、請(qǐng)幼兒把剛才所說(shuō)的一種心情用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

 。ㄌ岢隼L畫(huà)的要求)

  2、請(qǐng)幼兒為畫(huà)好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色,并把它們粘在一起。

  五、講評(píng)

  結(jié)束:老師希望每個(gè)小朋友都能天天開(kāi)心,有個(gè)好心情,能笑口常開(kāi)。

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

  2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

  3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),話(huà)筒一個(gè),猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè),小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話(huà)引題。

  1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

  2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢,你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào),)

  二、分析推理故事。

  1、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),今天獅子的'心情是怎樣的?

  2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))

  3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測(cè))

  4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

  5、原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,學(xué)習(xí)分析故事情節(jié),通過(guò)發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒的想像力。

  2、辨別、理解他人的情緒、情感,從而萌發(fā)互助互愛(ài)的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制電視機(jī)一只,話(huà)筒一只

  2、猴子頭飾一個(gè),小鳥(niǎo)、小兔、小雞、小鴨、小老虎、小熊、小山羊等動(dòng)物圖片各一張

  3、小動(dòng)物心情圖4張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

 。1)小朋友,你們看見(jiàn)并聽(tīng)到過(guò)電視里播天氣預(yù)報(bào)嗎?

  電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播的呢?

 。2)幼兒在座位上自由播報(bào)。

 。3)誰(shuí)愿意到前面來(lái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)呢?

  (請(qǐng)幾位幼兒到集體面前播報(bào),老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))

  二、師通過(guò)扮演小猴,播放森林心情預(yù)報(bào),更進(jìn)一步并幼兒引領(lǐng)到故事中來(lái)。

  森林里啊有一個(gè)動(dòng)物電視臺(tái),這個(gè)動(dòng)物電視臺(tái)呢,它不僅有天氣預(yù)報(bào),還有一種特殊的預(yù)報(bào)-心情預(yù)報(bào)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

 。ń處煱缪莺镒,躲在電視機(jī)后播:"各位觀眾,大家好!我是森林動(dòng)物電視臺(tái)心情預(yù)報(bào)節(jié)目的主持人靈靈,又到了我們相約的時(shí)間,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情都是晴天,只有獅子心情是雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完了,謝謝大家收看,再見(jiàn)。")

  三、組織討論、分析故事情節(jié)。

 。ㄒ唬┯懻摬⒒卮"心情預(yù)報(bào)"中的內(nèi)容。

  1、心情預(yù)報(bào)說(shuō):大部分小動(dòng)物心情怎么樣?

  2、"晴天"表示心情怎么樣?為什么用"晴天"來(lái)表示?

  3、獅子的心情也是晴天嗎?

  4、"雨天"是指獅子的心情怎么樣?為什么用"雨天"來(lái)表示?

  5、為什么只有獅子的心情是雨天呢?你們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。獅子可能是因?yàn)槭裁丛蛐那椴攀怯晏斓哪兀?/p>

  幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  師小結(jié):剛才朋友們說(shuō)了這么多原因,我們一起來(lái)看看究竟是什么原因讓獅子的心情是雨天的。

 。ǘ┏鍪惊{子躺在病床上的圖片,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。

  2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這一預(yù)報(bào)后,他們會(huì)怎么做呢?

  (幼兒進(jìn)行大膽地想像、講述)

  師簡(jiǎn)單小結(jié),并導(dǎo)入一過(guò)程。

  3、我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的呢?

  出示各種小動(dòng)物圖片,并貼在獅子生病的.圖片上。

  4、獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么呢?

  5、師有序指出圖片,完整講述。

  四、將故事情感遷移至幼兒生語(yǔ),進(jìn)行情感教育。

  1、心情預(yù)報(bào)節(jié)目很受小動(dòng)物們的歡迎,老師這里有幾位小動(dòng)物的心情圖,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)主持人。

  2、幼兒播報(bào)。

  3、剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪種?為什么?

  4、我們都喜歡"晴天"這種心情,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天,什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓心情變好呢?

  五、唱《表情歌》,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在閱讀區(qū)擺放自制的小圖書(shū),幼兒自由閱讀。

  活動(dòng)反思:

  我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。

  1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)他人的情緒情感。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道每天都要有一個(gè)快樂(lè)的心情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友注意了,天線(xiàn)寶寶提醒大家,天氣預(yù)報(bào)時(shí)間到了,請(qǐng)注意收看!(教師播送天氣預(yù)報(bào):各位觀眾大家好!現(xiàn)在是天氣預(yù)報(bào)時(shí)間,今天是晴天,明天陰天,北風(fēng)三到四級(jí)!天氣預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝收看。

  提問(wèn):

  1、剛才的天氣預(yù)報(bào)告訴大家,今天是什么天氣?

  2、那明天是什么天氣?

  3、小朋友還知道哪些天氣?

  小結(jié):天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪,小動(dòng)物的心情也象天氣一樣,經(jīng)常變化,有時(shí)高興,有時(shí)傷心,有時(shí)還會(huì)生氣。小朋友,你們想知道小動(dòng)物今天的心情嗎?

  二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。

  在美麗的大森林里,不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢!我們一起聽(tīng)聽(tīng)心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?(教師播報(bào)心情預(yù)報(bào):大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào),今天大部分動(dòng)物的心情是晴天,只有獅子的心情是雨天,并伴有八級(jí)脾氣!心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家!再見(jiàn)。

  提問(wèn):

  1、聽(tīng)完心情預(yù)報(bào),你聽(tīng)到了什么?

  小結(jié):森林里大部分小動(dòng)物的心情是晴天,小獅子的`心情是雨天。

  2、為什么大部分小動(dòng)物的心情是晴天?(出示圖片)

  小結(jié):小猴子在蕩秋千,大象在玩皮球,它們玩得真開(kāi)心,所以它們的心情是晴天。

  3、獅子的心情為什么是雨天?(出示圖片,看獅子的表情,發(fā)生了什么事,它的心情是雨天?)

  4、獅子到底遇到什么不開(kāi)心的事,我們一起問(wèn)問(wèn)它:"獅子,獅子,你為什么不開(kāi)心呀?"(教師回答:我生病了,身體不舒服)

  小結(jié):原來(lái)獅子生病了,很難受,它的心情是雨天。

  5、還可以用哪些天氣說(shuō)獅子的心情?

  小結(jié):除了雨天,還可以用陰天、雪天說(shuō)獅子的心情。

  6、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后,它們會(huì)怎樣做呢?

  小結(jié):小動(dòng)物有的給它唱歌,有的給它跳舞,還有的給它帶來(lái)了禮物,這時(shí),小獅子的心情是晴天,它特別高興,小朋友,我們一起和獅子唱起來(lái),跳起來(lái)吧。ǔ喝绻械叫腋!┠銈兏吲d嗎?那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣,都是晴天。

  三、說(shuō)心情

  小動(dòng)物的心情有的時(shí)候是晴天,有的時(shí)候是陰天,還有的時(shí)候是雨天、雪天,小朋友的心情也會(huì)變化。

  1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?

  小結(jié):小朋友遇不開(kāi)心的事,心情是雨天,這樣的心情對(duì)小朋友的身體不好,所以要把這些不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái),大家一起為你分擔(dān),你的心情就會(huì)變成晴天。

  2、小朋友,你的心情什么時(shí)候是晴天?

  小結(jié):小朋友遇到高興的事,心情是晴天,可以把高興的事說(shuō)給大家聽(tīng),讓大家和你共同分享快樂(lè),這樣大家的心情都會(huì)是晴天。

  四、學(xué)做主持人

  今天,小朋友的心情怎樣,老師想請(qǐng)小朋友當(dāng)節(jié)目主持人,預(yù)報(bào)自己的心情,下面請(qǐng)先聽(tīng)老師的心情預(yù)報(bào)。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎?不過(guò),做主持人還有個(gè)要求:要先問(wèn)大家好,然后說(shuō)出自己的名字,接下來(lái)說(shuō)自己的心情,最后要有禮貌的和大家再見(jiàn)。

  現(xiàn)在,小朋友一起來(lái)當(dāng)主持人,預(yù)報(bào)自己的心情。

  誰(shuí)愿意給大家預(yù)報(bào)自己的心情?

  結(jié)束:小朋友說(shuō)的真好!老師希望你們長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,同時(shí),老師希望你們天天都有好心情,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們唱起來(lái),跳起來(lái),把我們快樂(lè)的心情帶給大家!

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能認(rèn)識(shí)并理解自己和他人的情緒情感以及原因

  2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒,并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法

  3、愿意分享身邊的人對(duì)改善自己情緒的幫助,感受與人交往的意義

  4、養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒讀過(guò)小豬和小象系列繪本物質(zhì)準(zhǔn)備:心情表情貼紙若干、繪本故事PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入師:小朋友們,大家還記得小象和小豬這一對(duì)好朋友嗎?就在前幾天,小豬畫(huà)了它每天的心情預(yù)告表,他記錄了每天發(fā)生的事情,但是不小心把對(duì)應(yīng)的心情貼紙給打亂了,大家一起來(lái)幫幫他吧!

  教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片,讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線(xiàn),引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。

  小結(jié):通過(guò)小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到,周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂(lè)的,因?yàn)檫@是一周上課的第一天,于是小豬給悶悶不樂(lè)的自己畫(huà)了一個(gè)不開(kāi)心的表情,并在旁邊用灰色的陰天來(lái)表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴,因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆,他大哭起來(lái),于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來(lái)自己最有興趣的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課,顯得十分高興,但是他在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不小心摔了一跤,他的心情從晴天變成了大雨天氣,周五的時(shí)候小豬又快樂(lè)起來(lái)了,因?yàn)槊魈炀褪侵苣托∠蠹s好了要一起出去游玩,我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

 。ǘ├L制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào),并與同伴分享交流。

  師:小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)掌握自己每天的心情,并都能把他們描繪出來(lái),這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了,無(wú)論是晴天,還是多云天,暴雨天,或者是晴轉(zhuǎn)多云,都是很正常的`情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過(guò)好天氣的話(huà),小朋友們可得注意了,因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌,可是看不到彩虹的哦?/p>

 。ㄈ┮黄鹑ネ姘山處熤v述繪本,感受故事情境師:小象和小豬約好星期六出去玩,他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候,一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上?吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望,小象展開(kāi)一只耳朵為她遮雨。不過(guò)很快,雨中出現(xiàn)兩條快樂(lè)的小蚯蚓,于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂(lè)。

  教師提問(wèn):為什么小豬不開(kāi)心,為什么后面他又重新開(kāi)心起來(lái)。幫助幼兒了解朋友的重要性,并分享周?chē)娜藶樽约旱男那槎继峁┝嗽鯓拥膸椭?/p>

  小結(jié):我們要正確對(duì)待自己的情緒,設(shè)法擺脫壞心情,重新使自己快樂(lè)起來(lái)。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他,因?yàn)樯磉呌性S許多多愛(ài)自己的人,所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

  四、活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享,思考并找到讓每天的壞心情變好的方法,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

  活動(dòng)反思:

  《心情預(yù)報(bào)》這個(gè)活動(dòng),源于孩子們對(duì)天氣的研究,但并沒(méi)有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前,我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話(huà)題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后,我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒,并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力,及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。

  《心情預(yù)報(bào)》大班活動(dòng)教案 篇12

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭参克,表達(dá)自己的愛(ài)心。

  2、能感受他人的不同情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)

  2、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)

  師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。(若干幼兒)

  二、幼兒觀看視頻,認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”

  師:天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的不同天氣,給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣、很特別,它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺(tái)每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)看看吧!

  1、幼兒觀看PPT,初步認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”。

  2、教師提問(wèn):

  ——心情播報(bào)說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的?

  ——“雨天”是指心情怎么樣?為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢?

  ——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的`?如果你聽(tīng)到了這則心情預(yù)報(bào),你會(huì)怎么做呢?

  ——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢?

  3、連線(xiàn)游戲——表情連線(xiàn)

  請(qǐng)幼兒將小兔子的表情和相對(duì)應(yīng)的心情圖片連線(xiàn)。

  三、我的心情

  1、教師出示不同心情的圖片,提問(wèn):

  ——在這些心情中,你喜歡哪種心情?為什么?

  ——你的心情有哪些不同的變化嗎?什么時(shí)候是“陰天”,什么時(shí)候是“雨天”?

  ——心情不好的時(shí)候,你有哪些方法使自己的心情變好呢?

  四、幼兒觀看PPT

  教師出示各種場(chǎng)面的圖片,提問(wèn)

  ——他們的心情是什么樣的?為什么會(huì)有這種心情?

  ——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢?

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻(xiàn)愛(ài)心。

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