【必備】大班教案范文合集10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說，今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間，經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什么，他說，因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然，孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。專家稱：對"結(jié)婚"有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應(yīng)該把這個時機當作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點，并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容！
活動目標：
1．知道結(jié)婚是一件喜事，了解婚禮的基本習(xí)俗。
2．能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受。
3．感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。
活動準備：
教具準備：
《婚禮進行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置的PPT學(xué)具準備：各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物，婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片
活動過程：
�。ㄒ唬┲澜Y(jié)婚是一件喜事。
1．認識紅雙喜教師：大家看這是什么？什么顏色的？這個喜字很特別，兩個喜字并排在一起，叫什么呢？（紅雙喜）你在哪里看見過？（婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上）
2．知道結(jié)婚是一件喜事教師：為什么要貼喜字��？（因為結(jié)婚是一件喜事）
（二）感受結(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。
1．知道新郎和新娘。
教師：那是誰和誰結(jié)婚啊？結(jié)婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一個男的一個女的結(jié)婚）（出示結(jié)婚照）
2．了解結(jié)婚的含義教師：他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚啊？（他們相愛了）愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢？（樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……）
3．感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。
教師：婚禮那天你覺得誰最漂亮？誰最帥？為什么呀？（打扮得漂亮）他們穿的什么呀？（穿的婚紗和禮服）還有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他們的表情怎么樣？（結(jié)婚這一天他們最開心，他們和相愛的人結(jié)婚了，結(jié)婚是人生當中最幸福的一件事）教師：等你們長大了，和心愛的人結(jié)婚，你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人！
（二）了解婚禮的基本習(xí)俗
1．幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。
教師：結(jié)婚要用到哪些東西呢？請你去看看然后告訴大家。（看實物和圖片）
2．集中提問教師：你看到了什么？
例如：
紅包：有什么用？（賀禮，祝福他們）那可以說什么祝福的話呢？（白頭到老、永結(jié)同心、永遠幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結(jié)婚快樂……）請柬：有什么用？誰發(fā)出的請柬？邀請誰？來干什么呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎么知道是婚車��？這婚車用來干什么的?
婚戒：是幾個？（一對）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時候放的？感覺怎樣？
2．播放PPT，幼兒交流表達婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。
教師：你們參加過婚禮嗎？感覺怎樣?
教師：婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞臺有什么用？
除了現(xiàn)場很漂亮，還有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？
教師：有人在室內(nèi)結(jié)婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！
教師：結(jié)婚都是成雙成對的，喜字是一雙，看愛心也是兩個，用好聽的詞就是心心相印！
3．播放婚禮視頻，引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。
教師：東西全部準備好了，人也到齊了，婚禮開始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地擁抱在一起，還互相為對方戴上結(jié)婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說）
（三）表演游戲"結(jié)婚啦！"
1．以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘，并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。
教師：大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請誰做新郎新娘呢？點兵點將，點到誰就請誰做新郎和新娘。
2．新郎和新娘簡單打扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。
教師：這里是舞臺，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過來�。窟�要一個什么？那怎么布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？
3．在《婚禮進行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。
教師：婚禮要開始啦！看，還需要誰？（撒花藍）我們一起來為他們鼓掌，送上我們的祝福！（放婚禮進行曲和背景PPT）今天我們了解的是結(jié)婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要準備什么呢？怎樣舉行呢？我們回家先去了解下再和大家說說好嗎？
活動延伸：
游戲活動：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！
活動建議：
1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時，他們說到哪樣?xùn)|西，老教師就出示的'話可能效果更好。
活動反思：
中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國，不同時期、不同民族都有不同的婚俗習(xí)慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情，所以結(jié)婚的儀式有很多講究，十分復(fù)雜。教師能夠大膽地選擇"結(jié)婚"這個內(nèi)容來進行這次社會活動，選材比較新穎，而且煞費心思地進行了篩選。
本次教學(xué)活動有以下幾個亮點：
1.多感官學(xué)習(xí).一開始，教師就直接用紅雙喜字導(dǎo)入，引出哪里會用到這個喜字，從而引出結(jié)婚的話題，因為孩子們對于喜字最大的感受就是結(jié)婚，孩子們通過回憶已有經(jīng)驗來說出哪些地方有喜字，接著通過觀察兩張中西結(jié)婚照來了解結(jié)婚的服飾特點以及新郎新娘的表情，然后通過許多實物和照片，孩子們知道了結(jié)婚需要用到哪些用品，這些用品的用途是什么，教師還運用了多媒體的手段，看了婚禮現(xiàn)場的PPT，不僅有室內(nèi)的婚禮現(xiàn)場，還有婚房以及室外的婚禮現(xiàn)場，內(nèi)容豐富，增加了孩子的知識，后來還看了精心剪接的婚禮視頻，通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，主動學(xué)習(xí)的積極性非常高。
2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西，有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的，如何來闡釋，需要技巧，教師通過簡單又巧妙的提問，把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚，如是一男一女結(jié)婚，為何要結(jié)婚？那是因為相愛，愛什么呢？不僅是外表，很多都是內(nèi)在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心愛的結(jié)婚是幸福的，老師想要給孩子傳達的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了，而且非常自然。婚禮中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香煙是紅紅火火，婚戒是一對的，請柬是送給誰的等等，也通過一個個簡單的問題一一解決，而且很多都是孩子們自己回答出來的。
3.多方位體驗婚禮是喜慶的，結(jié)婚現(xiàn)場是熱鬧的，漂亮的，如何體驗？從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍，接下來的結(jié)婚照、婚禮進行曲、婚禮現(xiàn)場的照片，婚房的布置、結(jié)婚需要用到的禮炮煙花等已經(jīng)讓孩子們感受了結(jié)婚是很熱鬧的，結(jié)婚最多的顏色是紅色，是喜慶的，結(jié)婚是成雙成對的，是幸福的象征，最后的游戲讓孩子們的體驗到了高潮，這些多方位的體驗使活動動靜結(jié)合，更加豐富多彩。
4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風(fēng)俗的一種了解，其中還滲透了其他方面的內(nèi)容，比如說祝福的話，這是人際交往中的一項技能，還有最后的游戲中孩子們?nèi)绾螀f(xié)商，如何合作完成布置，這又是合作能力的一方面，都巧妙地進行了滲透，使本次社會活動更飽滿。
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
在大班下學(xué)期，為了引導(dǎo)幼兒懂得合理安排時間、利用時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以便與小學(xué)生活相銜接，我在“我要上小學(xué)”主題活動中設(shè)計、組織了集體數(shù)學(xué)教育活動“我們的一天”。
活動目標
1.認識時鐘，能區(qū)分時針和分針，學(xué)會看整點。
2.體會制作時鐘的樂趣，提高幼兒動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)會看整點。
難點：制作時鐘。
活動準備
1.自制種類不同大鐘面三個（能撥動時針和分針），真鐘一個。
2.幼兒操作材料：1-12數(shù)字、紙制空白鐘面、時針、分針（數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣）。
3.幼兒一日生活活動記錄卡：7點鐘起床、8點做早操、9點集體教學(xué)活動、10點戶外活動、11點吃午餐、12點休息、3點起床、4點區(qū)域活動、5點放學(xué)回家。
活動過程
一、猜謎語，引出時鐘（謎語：會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你，什么時候睡，什么時候起。）
二、制作鐘面、交流經(jīng)驗、熟悉鐘面
1.教師提供紙制空白鐘面、數(shù)字1-12、指針等，讓幼兒制作一個鐘面。
2.幼兒討論:鐘面上到底有什么?有數(shù)字,那么數(shù)字有幾個,怎么排列?有針,那么有幾根針,是一樣的嗎?
3.教師引出從鐘面而來得詞語”順時針”。
“游戲中、日常生活中人們常說的‘按順時針順序下棋’就是從鐘面的排列順序引出的�！�
4.討論總結(jié)：鐘面上的秘密（認識鐘面）。
三 、認識整點
1.教師出示“早晨7點鐘起床”的記錄，請三名幼兒嘗試撥鐘。
提問：究竟誰撥得對？幼兒充分討論后，教師拿真鐘撥到7點鐘，讓幼兒觀察、比較。
2.教師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應(yīng)時間。
3.總結(jié)：認識時鐘在生活中的實際意義。
教學(xué)反思
在認識時鐘的活動中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點鐘。最后請幼兒撥整點鐘。這樣的教學(xué)活動，老師的`主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學(xué)習(xí)。
而在這次活動中，我以謎語引入，調(diào)動幼兒參與活動的興趣；為幼兒提供了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動探索。材料有助于幼兒在探索、操作的過程中積極思考問題：鐘面到底有什么？應(yīng)該怎樣排列？從而達到認識鐘面、制作正確鐘面的目標。在制作鐘面的環(huán)節(jié)中，幼兒能充分調(diào)動已有經(jīng)驗，而教師引出的“順時針”則適時地為幼兒提升經(jīng)驗。在認識整點的環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒嘗試——討論——觀察——結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)來獲得答案，而不是把答案直接告訴幼兒。以認識時間貫穿在一日生活記錄里，體現(xiàn)了數(shù)教育目標之一：在生活中運用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。如：知道7點要干什么等等。
此次活動充分體現(xiàn)了綱要精神，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，體現(xiàn)了了“兒童在前，教師在后”的理念。
大班教案 篇3
活動目標：
1、根據(jù)故事"蘋果樹找醫(yī)生"的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。
3、活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。
活動重點：
通過動作表演，理解三段樂曲的含義。
活動難點：
掌握第二段的跳音部分。
活動準備：
1、事前聽過故事。
2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動"啄木鳥"。
3、課件一份。
4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。
活動過程：
一、引題，聽音樂做律動"啄木鳥"進活動室。
師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢?(幼兒回答)現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。(聽音樂做各種鳥飛進教室)
二、欣賞樂曲《啄木鳥》
1、完整欣賞三段體的音樂師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的?
(幼兒欣賞課件一遍)師：這首樂曲講了一件什么事?剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎?這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化?
(幼兒欣賞課件第二段)提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化?是怎么變化的?可以分幾段?每段都講了什么事?
小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。
第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。
第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。
師：我們再來聽聽是不是這樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)
2、欣賞第一段樂曲師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示?為什么用這個動作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。(幼兒聽音樂做動作)小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。
3、欣賞第二段樂曲
(1)通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。
師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的`啄木鳥是怎么樣捉蟲子的?(幼兒欣賞第二段)
(2)通過圖片掌握第二段的跳音。
師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞?我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準跳音啄三次;如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。
(教師唱第二段，幼兒看圖片做動作)
(3)聽音樂表演第二段啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。
(幼兒聽音樂表演)
4、欣賞第三段音樂(先播放音樂)師：蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里覺得怎么樣?大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。
( 幼兒表演)
三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作
1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編師：小朋友想不想來表演?請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。
(幼兒表演一遍)
2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演提問：剛才你表演了誰?你為誰捉蟲子了?
小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
(幼兒聽音樂合作創(chuàng)編)
3、鼓勵幼兒多人合作進行表演
四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室?guī)煟鹤哪绝B為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。
活動反思
《啄木鳥》是一篇看圖學(xué)文，課文右邊是圖，畫的是一只啄木鳥正在一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲，捉蟲的本領(lǐng)很大，素有森林“醫(yī)生” 之稱，所以課文采用擬人的手法，把啄木鳥人格化為專門給老樹治病的醫(yī)生，具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好后，又長出茂密的綠葉，可見啄木鳥“治病”的本領(lǐng)之高。
教學(xué)本課時，我先指導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，觀察樹的顏色的不同，再觀察啄木鳥的樣子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。讓學(xué)生通過看圖明白，老樹生病了，啄木鳥正在給老樹治病，后來老樹的病治好了，長出了新葉子。再讓學(xué)生自讀課文，思考：啄木鳥是怎樣給老樹治病的?讓學(xué)生針對這個問題展開討論，并想象他治病的樣子。學(xué)生很快找到了第二自然的內(nèi)容來解答這個問題，我隨之又提出了一個問題：啄木鳥為什么要給老樹治病呢?學(xué)生連聲回答：“它喜歡吃蟲子�！蔽艺f：“是的，啄木鳥不僅救了樹木，又讓自己得到了美味，真是一舉雙得�！蔽揖o接著讓學(xué)生說說哪些是一舉雙得的事情，讓學(xué)生明白，幫助別人快樂了自己、鍛煉了自己，又解決了別人的困難，這也是一種幸福。
大班教案 篇4
活動目標：
1、喜歡聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。
2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因為奇巧--事件的結(jié)局常常同人們的預(yù)想相。
活動準備：
1、錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。
2、投影儀、圖片。
活動過程：
一、看影碟《憨豆先生》，引出課題。
二、講故事《萬爾福的頭發(fā)》。
1、萬爾福叔叔怎樣保護他的頭發(fā)？萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發(fā)？
2、聽故事的最后一節(jié)。
3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？你們覺得什么地方好笑？
幼兒邊看幻燈片上的《萬爾福的頭發(fā)》，邊聽老師再次講故事。
三、初步了解好笑的故事。
1、為什么這個故事能讓我們笑？（滑稽、有趣）2、我們聽了后感覺怎么樣？（感覺好笑、哈哈大笑）
總結(jié)延伸：
1、老師講述《一只獅子》（開頭至"獅子遇上了大象"），請幼兒續(xù)遍。
2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。
3、把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
游戲：《情景表演》
活動反思：
笑，開心地大笑，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。為了引發(fā)幼兒對笑話的`興趣，提高對漫畫的理解能力，通過看看聽聽說說培養(yǎng)幼兒開朗的性格，體驗笑一笑帶來的快樂，設(shè)計了此次的語言活動《萬爾福的頭發(fā)》。
本次我執(zhí)教的語言課《萬爾福的頭發(fā)》主要是從3個環(huán)節(jié)入手。第一個環(huán)節(jié)，我通過談話活動，請幼兒說說喜歡我們班級哪位小朋友的頭發(fā)，為什么喜歡來對下一環(huán)節(jié)萬爾福的頭發(fā)是怎么樣的做鋪墊。在回答中，幼兒基本上都選擇有特色的頭發(fā)后裝飾漂亮的頭發(fā)，如李舒怡的頭發(fā)夾了漂亮的夾子，李智敏的頭發(fā)上扎了是彎彎的卷發(fā)，劉萍芝的頭發(fā)很長等。但在說到怎樣使頭發(fā)變得漂亮?xí)r，他們大多說可以用漂亮的夾子，頭箍等，通過引導(dǎo)幼兒說出了用洗發(fā)露、香水。幼兒說說喜歡的頭發(fā)的理由基本上是對頭發(fā)外在的直覺的感受，如頭發(fā)的色澤、頭發(fā)的長短、頭發(fā)的裝飾等，但是不太能說不出來為什么喜歡。可能也是與平時的生活經(jīng)驗有關(guān)。
第二環(huán)節(jié)是欣賞故事，了解詼諧、滑稽的故事內(nèi)容可以讓人快樂發(fā)笑。本來預(yù)想的結(jié)果是幼兒聽到萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā)但是只有一根頭發(fā)的時候，會很開心的大笑�？墒墙Y(jié)果卻正好相反，平常說一點笑話就笑的今天居然沒有反應(yīng)，實在是大大出乎我的意料啊。所以這一環(huán)節(jié)沒怎么調(diào)動起幼兒的興趣。反倒是第三環(huán)節(jié)，我講的一個笑話，幼兒開心的笑了。再后來請幼兒來講講幽默滑稽故事的時候，孩子們笑的也不多。
思考后可能有以下幾點：
1、積累的幽默、笑話故事不多。在平時的學(xué)習(xí)生活中，雖然我平常稍微有意識地給孩子豐富有關(guān)的笑話、滑稽故事，孩子有的雖然接觸到了一點，但還不夠，對幽默型的故事理解不多。
2、創(chuàng)編經(jīng)驗不夠。幼兒講述內(nèi)容簡單、沒有曲折，像“流水帳”，所創(chuàng)編的滑稽故事一點也不能引起滑稽的感覺。這與他們的創(chuàng)編材料和經(jīng)驗有關(guān)。
3、老引導(dǎo)不夠。要讓幼兒理解、創(chuàng)編滑稽故事，老師先要教給幼兒更多的知識、材料。
大班教案 篇5
教案目標：
1、享受聽的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。
教案準備：課件、紙筆、藍色臘光紙
教案過程：
1、猜引起幼兒興趣：
不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當中。
2、談話引出課題：
�。�1）你見過什么樣的小船？
�。�2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的`小船，你們想知道是什么樣子的嗎？
3、欣賞《小船悠悠》。
4、提問：
�。�1）哪些小動物？
（2）它們做的什么小船？
5、第二遍欣賞。
6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？
7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
大班教案 篇6
活動內(nèi)容:畫飛機
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)飛機的各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和基本特征。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、圖畫本,水彩筆,飛機圖片若干,電視,飛機模型
活動過程:
一、開始部分
唱《小飛機》這首歌,引出飛機主題,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、出示一些常見的飛機模型,引導(dǎo)幼兒自由說出飛機的構(gòu)造,基本特征。
教師:“小朋友們見過飛機嗎?你們見過的飛機是什么樣子的呢?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)模型說出飛機的.基本特征
2、出示飛機圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,和飛機模型有什么不一樣的地方
3、教師:“飛機的樣子可多啦!有直升飛機,客機,戰(zhàn)斗機,無人偵察機,小朋友們最喜歡哪架飛機呢?”
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言
教師:“那么你們知道飛機是由哪些部分組成的嗎?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和模型說出飛機的基本特征。
教師:“飛機是由機身,機翼,尾翼組成的,那么今天我們就來學(xué)畫飛機�！�
教師出示示范畫，畫好的飛機，粘貼好的飛機，并且親自示范如何畫飛機。
教師:“現(xiàn)在請小朋友輕輕的搬起小板凳,上座位畫出你的漂亮飛機”
引導(dǎo)幼兒自由畫飛機，教師在一旁輔助作畫。
三、結(jié)束部分
教師:“小朋友們都畫完了嗎?哪位小朋友的飛機畫好了讓我們大家一起來欣賞一下�！�
教師做出評價，并表揚畫的好的小朋友，也要鼓勵其他的小朋友。
教師帶幼兒去張貼自己畫好的飛機。
大班教案 篇7
一、生成背景：
正當我準備結(jié)束《風(fēng)娃娃的朋友》這節(jié)活動時，謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時，一不小心把胡椒粉撒在了鹽中，孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問題，這個說，“我來。”那個擄擄袖子說：“讓我來�！笨粗⒆觽円粋�個的小可愛樣，結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗生成了教學(xué)活動《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動中自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，尋找更多奧密。
二、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生熱；
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和思維能力；
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧妙的.興趣和欲望。
三、活動準備：
細篩子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。
四、活動過程：
師：昨天，老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起，你們看它們在一起吵架了，[師表演指偶游戲]
[點評：抓住幼兒興趣點，以指偶游戲?qū)�，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。]
小朋友，你們趕緊想個辦法讓它們不再吵架。
幼兒1：把它們分開。
師：可鹽和胡椒粉都是很細小的粉末，分不開怎么辦呢？老師為大家準備了許多材料，細篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，請小朋友利用這些材料把它們分開，讓我們趕緊行動吧。
2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒自選材料操作；
（2）師提問：你用了哪些材料？是怎樣做的？成功了嗎？
幼兒1，我用的是細篩子篩，可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來。
幼兒2，我用嘴吹，不僅吹不干凈，還很嗆人。
幼兒3，我是用小勺把胡椒粉舀出來的，也舀不干凈。
幼兒4，我用的材料是塑料棒和皮毛。
師：你為什么用這兩種材料？
幼兒4，我從電視里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就發(fā)燙，這時塑料棒就會吸出胡椒粉了。
師：讓我們一起用這種方法來試一試。
幼兒再次集體操作。
活動結(jié)束，師小結(jié)。
大班教案 篇8
活動目標：
1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。
活動準備：拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的哪個動作，你來學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）
3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動作表現(xiàn)功夫。
1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的'秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.
剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.
4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作
四、拓展幼兒對功夫的進一步認識。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。
大班教案 篇9
活動目標
1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備
1、 教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、 自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
(1) 、回憶墨跡圖制作的方法。
(2) 、提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項。
(3) 、幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導(dǎo)。
2、 根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。
(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。
(2)、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
(3)、教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。
3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。
(2)、請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。
4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的'小故事。
活動延伸：(組合編故事)
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼
兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
大班教案 篇10
活動目標：
1、在活動中發(fā)現(xiàn)朋友的特點，進一步地接納和認識朋友，理解好朋友的含義。
2、能用較連貫的語言大膽地描述朋友的獨特之處，正確地看待朋友。
3、體驗有朋友的快樂與幸福，萌發(fā)對朋友的認同與愛的情感。
活動準備：
1、每人一張自己的生活照片，大桌子一張。
2、音樂《碰一碰》。
3、圖片花朵若干。
活動過程：
一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?/p>
教師：孩子們，你們有朋友嗎？
教師描述自己的外貌特征，請幼兒猜猜新認識的朋友是誰。
1、提問：
�。�1）大家愿意和我做朋友嗎？閔老師有什么特點？
�。�2）你有沒有好朋友？好朋友是誰？
二、“和好朋友做游戲”。
幼兒隨音樂玩游戲，體驗有朋友的快樂與幸福。
討論：
1、你找到了幾位朋友？
和朋友在一起玩游戲有什么感覺？
2、還有誰是你的朋友？你和好朋友一起做過哪些事情？
3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦？小結(jié)：和好朋友在一起非�？鞓罚梢宰鲈S多有意思的事情。有朋友真好！
三、觀看視頻《不該趕走好朋友》，情景遷移、導(dǎo)入活動。
1、欣賞第一段。
討論：樂樂和悠悠在玩什么？發(fā)生了什么事情？
小狗和小貓在干什么？悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓？
“他們”還能成為好朋友嗎？
2、完整欣賞第二段。
討論：悠悠沒有朋友的時候心情怎么樣？他心里想什么？
他們后面是怎么和好的？
四、討論交流：“說說自己、夸夸朋友”。
啟發(fā)：你能來說說自己的優(yōu)點，再夸夸朋友的優(yōu)點嗎？
1、分組討論交流。
2、操作講述“貼點子”。
請你夸夸你的好朋友，每說出一條優(yōu)點，就請你為朋友貼上一個紅點子�？纯茨隳転榕笥颜业蕉嗌賰�(yōu)點，朋友為你找到多少優(yōu)點？
3、集體幫助點子最少的小朋友找優(yōu)點。
4、總結(jié)提升：怎么樣才能成為“真正”的朋友？小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我們在慢慢的長大，優(yōu)點少一些沒有關(guān)系，只要自己努力，缺點也會慢慢變成優(yōu)點。朋友在一起，要多看到別人的`優(yōu)點。這樣，你的優(yōu)點就會越來越多，你的朋友會越來越多！大家在一起真快樂！
四、表演韻律活動“我真的很不錯”，幼兒隨音樂歌唱表演出場。
鼓勵幼兒勇于夸自己、夸朋友，賞識身邊的每一個人，讓自己進步的更快。
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