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幼兒園社會教案

時間:2022-06-04 15:04:48 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園社會教案范文匯總八篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園社會教案范文匯總八篇

幼兒園社會教案 篇1

  目標(biāo):

  簡單的方位知覺

  材料:

  鏡子、圖片。

  過程:

  1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。

  2.教師說出五官的名稱,幼兒快速地在自己的臉上指點。

  3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

  建議:

  1.活動區(qū)周圍可以布置幼兒的`照片,讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。

  2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

  3.活動后,可進(jìn)行寶寶自己會整理的練習(xí),感知簡單的歸類。

  附兒歌:真是漂亮的好孩子(鴿翔)

  寶寶有面小鏡子,每天用它照自己,

  小臉干凈頭發(fā)直,真是漂亮好孩子。

幼兒園社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。

  2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;

  2.未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;

  3.錄像;

  4.曾外出參觀棉花種植地。

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣

  1.教師講述故事

  小云是個丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上,他出去跑步。 跑了剛一會兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時候丟了。

  2.提問:冬天小云會穿什么樣的衣服呢?

  二、討論活動

  1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

  2.啟發(fā)提問:

 。1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的`?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點。)

 。2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)

  三、感知操作

  1.感知棉花輕,柔軟的特點

  (1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?(2)提問:你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕,柔軟的特點來尋找棉花的方法。)

  2.感知棉花吸水性強的特點

 。1)(出示沒晾干的盆子)請幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。

 。üぞ哂校好藁ǎe木,紙,塑料袋,杯子等。)

 。2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強的特點。)

 。3)利用這種特點,還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)

  3.小結(jié):棉花作用有很多,因為它保暖,輕,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強,可以在生活中運用。

  四.觀看錄像

  1.棉花是怎么樣加工成棉織品的?

  2.觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)

  五.延伸活動

  繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園社會教案 篇3

  一、活動名稱:小蜜蜂

  二、生成背景:

  春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

  孩子們最感興趣的話題:

  好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

  老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?

  老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

  老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

  ……

  對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。

  在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

  三、內(nèi)容與要求:運用各種手段,幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。

  四、材料提供:

  音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

  扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

  環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

  五、活動與指導(dǎo):

  1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

  提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

  熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

  2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

  重點:扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

  3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

  4、分享品嘗蜂蜜。

  六、活動反思:

  1、教學(xué)活動的`設(shè)計符合小班孩子的年齡特點,貼近幼兒的生活,教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

  3、教師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

  老師的點評:

  1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。

  2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計,決定了此教學(xué)活動的成功。

幼兒園社會教案 篇4

  設(shè)計意圖:幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲,他們回覺得很有意思,樂此不疲。為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。

  目標(biāo):1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:立體教具一套

  活動過程

  一、 幼兒觀看木偶表演:

  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

  小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

  小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  二、 討論:

  1、 剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

  三、 游戲《躲過大灰狼》

  老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的`畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

幼兒園社會教案 篇5

  【活動標(biāo)題】相信自己我能行

  【活動目標(biāo)】

  1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

  2.在活動中體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

  【活動準(zhǔn)備】

  “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

  【活動過程】

  一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

  討論:小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會畫飛機(jī)的翅膀,你會怎么辦?

  二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。

  三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

  討論:小動物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的.?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?

  四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

  六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

  七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

  八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動。

幼兒園社會教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  活動重難點

  活動重點:學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖

  活動難點:理解詞匯

  活動準(zhǔn)備

  每人一張全家照

  活動過程

  一、相互介紹"幸福的家"

  1、提出問題

  (1)這是誰家的照片?

 。2)照片上有誰?

 。3)一家人在一起感覺怎樣?

  2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦

  2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。

  3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾"幸福的'家"

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

  2、附以詩歌圖示。

  設(shè)計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園社會教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、男孩子、女孩子卡片各一張。

  2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

  教學(xué)過程:

  (一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。

  1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)

  2、“那么,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子,還是女孩子 )

  (二)請幼兒選服裝,進(jìn)一步認(rèn)識自己。

  1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

  2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服!(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

  (三)組織幼兒結(jié)合性別,學(xué)會自己上廁所。

  1、“剛才,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

  2、組織幼兒上廁所,教師給予適當(dāng)?shù)?幫助。

  教學(xué)反思:通過這次教學(xué),孩子們能夠知道自己的性別,并會用正確的方法上廁所。

幼兒園社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、大膽運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決問題,進(jìn)一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。

  2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機(jī)若干個,公共汽車、輕軌、地鐵站牌,幼兒張貼記錄卡板,記號筆,標(biāo)有不同票價的游戲項目圖數(shù)張。

  活動過程:

  一、說說自己設(shè)計的一卡通,感受一卡通的多種用處

  幼兒自由介紹自己設(shè)計的一卡通有哪些用處。

  師:說不定在不久的將來,生活中的一卡通就像你們設(shè)計的一樣神通廣大,瀟灑一揮,走遍天下了?ɡ餂]錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢。

  二、使用一卡通,感受一卡通給我們生活帶來的方便

  1、回憶交通工具標(biāo)記。

  師:一卡通里有了錢,就可以乘車到公園玩了,到公園我們可以乘哪些交通工具到達(dá)?

  (出示標(biāo)記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達(dá)公園。

  2、介紹一卡通的使用方法。

  師:你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)

  師:這里就有刷卡機(jī),如果你乘的車需要3塊錢就按一下數(shù)字3,把卡插進(jìn)去,燈亮了,就表示刷卡成功了。想不想試試?

  3、提出游戲要求。

  師:今天乘車有一個要求,每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來,讓大家一看就知道卡里原來有多少錢,刷卡用掉了幾塊錢,里面還剩幾塊錢,然后把卡插在記錄板上。

  4、幼兒游戲、操作。

  每個小朋友拿好一卡通,按自己確定的方法出發(fā)乘車。

  5、交流。

  師:讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什么交通工具,卡里還剩下多少錢呢?

  (1)先看乘公共汽車的.小朋友。教師隨機(jī)尋找問題:乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。

  (2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。

  6、梳理:整理8以內(nèi)減法的不同列式,發(fā)現(xiàn)乘坐不同車,由于票價不同,剩下的錢也不同。

  三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決游戲中充值的問題

  師:讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。

  1、了解游戲項目:公園里有些什么活動項目,各要多少錢呢?

  2、看看說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法,引出充值)

  3、嘗試充值:

  師:一卡通就是方便,卡里的錢不夠了,只要再充值就又能用了。

  介紹玩法:

  (1)觀察桌上不同游戲項目的票子;

  (2)選擇游戲項目,把對應(yīng)的票貼在一卡通上;

  (3)算一算卡里原來有多少錢,現(xiàn)在需要玩的游戲需要多少錢,應(yīng)該再充多少錢;

  (4)把要充值的金額記錄在卡的下面。

  4、幼兒操作:

  (1)以一張卡為例,共同嘗試,了解規(guī)則。

  (2)分別計算并按需要為自己在卡內(nèi)充值。

  四、交流

  1、介紹自己想玩的游戲項目和需要在卡內(nèi)充多少值。

  2、共同驗證。是不是可以去玩。

  活動延伸:

  1、在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項目,充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應(yīng)的游戲項目;出錯的幼兒,可請老師和同伴幫助再試著充值。

  2、逐步增加充值項目,算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。

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