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下學期幼兒園大班綜合活動教案

時間:2022-06-08 17:50:08 幼兒教案 我要投稿
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下學期幼兒園大班綜合活動教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的下學期幼兒園大班綜合活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

下學期幼兒園大班綜合活動教案

下學期幼兒園大班綜合活動教案1

  【活動目標】

  1、熟悉田里常見的工具,練習“挖、“插、鋪”等的田間勞動技能,激發(fā)幼兒對簡單田間勞動的興趣。

  2、增進對植物寶寶的情感,幫助蔬菜寶寶順利過冬。

  3、體驗合作成功的快樂。

  【活動準備】

  各種勞作工具、“蓋大棚秘籍”四本。

  【活動過程】

  一、幼兒圍坐在草地,觀察果樹林里的植物的變化。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?氣候變得怎樣了呢?我們小朋友有什么變化呢?

  果樹林里的植物有什么變化?種植園里的植物寶寶會怎樣呢?

  二、探討保護植物寶寶的方法。

  怎樣幫助我們的植物寶寶過冬呢?看看農(nóng)民伯伯是怎么做的?會用到哪些工具?說說它們的.作用?

  三、探討“蓋棚秘籍”的步驟。

  小組看“蓋棚秘籍”的步驟,看明白的地方和同伴說說,不明白的地方稍后大家一起來商量。

  四、看圖示嘗試動手蓋大棚。

  三人一組,合作完成。提醒注意事項:(1)按照寶典里的步驟操作(2)操作過程中注意安全。

  五、總結(jié)。

  延伸:幫弟弟妹妹的植物寶寶鋪草。

  【教學反思】

  本節(jié)活動我設(shè)定為大班的一節(jié)綜合活動。在活動設(shè)計上我主要考慮有如下幾點:

  1.如何突出課題。園長室給我的課題是“給植物帶大鵬”,這從字面上理解像是讓孩子進行技能操作。但是如何讓這個復雜的技能變成孩子自己自主操作呢?我采用了圖示進行,根據(jù)大班孩子的年齡特點,他們對圖示的理解有了一定的水平,而且對他們來說也是有趣的挑戰(zhàn),因此,我將蓋大棚的步驟通過圖示的方式展示,讓孩子自己看圖示操作。考慮到孩子能力的差異,我引導孩子看懂的地方可以和同伴說說,看不明白的可以同伴討論,讓幼兒在和同伴的交流碰撞中學會蓋棚的步驟。

  2.合作很重要。活動中幼兒分成四組,每組三人。在活動開展之前,我就告訴孩子:今天要完成的是小組任務(wù),如果小組合作不好,任務(wù)很難完成。這句話大大增強了孩子合作的意識。在活動中我也充分強調(diào)了合作:看圖示時一組一本,小組先商量圖示交流,然后再集體交流,在集體交流時請小組推薦一人介紹,這也增強了幼兒小組主人翁的意識。最后,在幼兒實地操作前我再次強調(diào)了:小組合作很重要。從活動效果來看,孩子們小組完成的還是比較好的。

  不足:

  1.幼兒安全問題。在當初設(shè)計活動時我充分考慮了所有安全問題,如:小鐵鍬的使用安全、磚頭的拿放安全、竹片插彎的安全。但是粗心大意,卻忽視了身邊的建筑物的安全。

  2.還可以再放手讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗來設(shè)計操作步驟,讓孩子有更多地自主權(quán)。

下學期幼兒園大班綜合活動教案2

  【活動目標】

  1、通過欣賞世界各國的國旗,知道世界有許多國家,感受地球的遼闊。

  2、對世界各國的國旗的.圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認識,萌發(fā)對各國風俗習慣的了解興趣。

  【活動準備】

  1、讓家長了解活動內(nèi)容,鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風俗習慣,家長幫助幼兒認識國旗、國名及國旗代表的意義。

  2、世界各國的國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統(tǒng)計卡、水彩筆、世界地圖。

  【活動過程】

  一、引題

  奧運會會上有來自世界各個國家的運動員和觀眾,你能說出幾個國家?

  結(jié)合世界地圖,和幼兒一起說說國家的名稱。

  二、介紹各國國旗

  1.每個國家有自己的國旗,(欣賞世界各國的國旗)討論你喜歡哪面國旗?為什么?(它有幾種顏色?有什么圖案?)

  2.選擇幾種有代表性的國旗來認識。了解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什么意義!

  三、游戲:猜旗游戲。

  出示一些國家的名稱,請幼兒找到對應(yīng)的國旗。

下學期幼兒園大班綜合活動教案3

  【活動目標】

  了解故事內(nèi)容,感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為。

  學習豆芽兵遵守諾言,堅守職責的優(yōu)秀品質(zhì)。

  【活動準備】

  掛圖2號;《小朋友的書??我長大了》;磁帶及錄音機。

  一顆香甜、誘人的草莓(實物)或貼圖。

  【活動過程】

  一、出示草莓貼圖,說說這是一顆什么樣的草莓?

  教師出示掛圖,講述故事。

  教師完整講述故事。并向幼兒提問:故事里把草莓稱作什么?故事里講到了誰?說了一件什么事情?

  教師講述故事的前半部分(開始至“山谷里又變得安安靜靜了”)。幼兒傾聽,教師提問。

  誰想吃草莓?(大螞蟻、大甲蟲、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是誰當樂酸妹妹的`警衛(wèi)?

  當它們吃不到草莓時,分別對豆芽兵說了什么話?豆芽兵是怎么回答的?

  二、教師講述故事后半部分。提問:

  酸妹妹有做呢樣的香味與汁水?豆芽兵用哪些方法,克制住了自己,不吸草莓汁?

  就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時,它想起了誰說的話?這時。它又是怎么做的。

  使用《小朋友的書??我長大了》第19~24頁“豆芽兵和酸妹妹”幼兒觀察圖片,教師播放故事錄音。

  三、討論。

  豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學習。

  找找我們的值日生中,誰也像豆芽兵一樣,做事情時,不受干擾,認真履行自己的責任?

下學期幼兒園大班綜合活動教案4

  活動目標:

  1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標志,增強幼兒將垃圾分類的意識。

  2、給生活中的垃圾分類,讓幼兒了解垃圾分類的方法,并運用到一日生活中。

  3、在設(shè)計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:

  班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、"可回收的垃圾""廚余垃圾"與"其他垃圾"的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

  2、經(jīng)驗準備:

  (1)幼兒有初步的垃圾分類的知識,并了解"可回收""不可回收"的意義。

  (2)初步感受到垃圾分類的重要性。

  重點、難點:

  重點:把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

  難點:分組進行垃圾桶標志的設(shè)計。

  活動過程:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗,導人活動。

  回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站,并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

  教師:我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

  幼兒:因為有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分類,可回收的也就不能用了。

  教師:教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾,我們把教室中的垃圾進行分類,應(yīng)該用幾個垃圾桶?

  幼兒:三個,有放廚余垃圾的,有放可回收垃圾的。

  幼兒:還需要一個其他垃圾桶,放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。

  2、設(shè)計垃圾桶標志。

  (1)利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題:如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

  共有三種類型的垃圾桶:廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

  教師:三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們呢?

  幼兒:它們的顏色不一樣,綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。

  教師:這樣可以,可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾?

  幼兒1:畫出來。

  幼兒2:可以把垃圾的照片貼上去。

  教師:貼照片也是一種辦法,今天我們來試一試用畫的方式。

  (2)幼兒設(shè)計垃圾桶標志。

 、俳榻B材料、合理分工。

  教師:有三個垃圾桶標志要設(shè)計,小朋友有十二個,怎么來分工呢?

  幼兒l:幾個人設(shè)計可回收垃圾桶,幾個人設(shè)計廚余垃圾桶……

  幼兒2:正好十二個小朋友,分三組,四個小朋友一組。每組幼兒是否又有分工?

  教師:每組有四個小朋友,怎樣分工來做呢?

  幼兒:有的來剪字、有的來畫畫就行。(教師引導幼兒協(xié)商分工的方法)

 、趧邮衷O(shè)計垃圾桶標志。

  引導幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計,進一步鞏固垃圾分類的'知識。

  幼兒在設(shè)計標志過程中,有的剪字,有的繪畫,一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

  3、做好垃圾桶標志后,玩"垃圾分類"小游戲。

  游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

  教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

  幼兒:可以,我來扔。

  教師:你們舍得把它扔掉嗎?

  幼兒:咦,舍不得。我們還做美工呢!

  教師:鉛筆頭是什么垃圾?

  幼兒:有毒的。

  教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

  幼兒:鉛多了對身體不好,應(yīng)該扔到有其他垃圾標志的桶里。

  4、延伸活動。

  給幼兒園的其他班級的小朋友們進行"垃圾分類知識"宣傳,鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里,在生活中運用。

下學期幼兒園大班綜合活動教案5

  活動目標

  1、隨著音樂節(jié)奏,用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。

  2、體驗輕松、愉快的情緒。

  3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準備:

  1、事先與家長聯(lián)系好,可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

  2、實物水煎包。

  3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

  4、錄制好的做水煎包的過程。

  活動過程:

  一、設(shè)懸念,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  師:今天老師收到一封信,你們想知道信的內(nèi)容嗎?(教師手拿一封信)(幼:想。)

  師:(師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容):原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們?nèi)ビ瓮妫銈兿肴?(幼兒回答想)

  師:"好,現(xiàn)在我們準備好了,抬頭、挺胸,一起出發(fā)!"(音樂《向前沖》開始)"夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物,但是我們必須勝利闖關(guān)到達終點,才能得到禮物,一共有四關(guān)游戲,小朋友可要加油呀!(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊說)

  二、師幼共同闖關(guān),層層遞進,討論如何做水煎包。

  1、以魔術(shù)箱的形式出示實物水煎包。

  師:夢幻城堡到了。我們先來進入第一關(guān):我猜、我猜、我猜猜猜。好,請小朋友坐好?!這是什么?(魔術(shù)箱)

  師:下面我們一起來看一下這里面有什么好東西?(教師神秘拿出,幼兒高興得回答:水煎包)

  師:回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃,很多外地的人也愛吃,因為它皮薄餡大,香而不膩,水煎包還是我們利津人民的驕傲呢,因為我們利津的水煎包最有名了。

  2、師幼談話,激發(fā)幼兒說一說的愿望。

  師:好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進入第二關(guān)--我說、我說、我說說說。

  師:星期天的時候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏,哪個小朋友來說一下,你看到的.水簡包是怎么做的?(喚起幼兒的記憶)

  幼:和面、搟面、洗菜、切菜……(幼兒自由回答)

  3、整合幼兒對做水煎包的思路。

  師:剛才小朋友說得可真好,說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象,我們一起來看一下好嗎?(好)(師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程)。

  師:(小結(jié))我們利津水煎包的做法并不復雜,就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面,再剁餡,搟皮,最后捏成圓柱狀的包子,這樣就做成了。

  三、師幼共同闖關(guān),層層遞進,逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。

  1、初步接觸音樂,讓幼兒感受到音樂的歡快。

  師:好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進入第三關(guān)--我聽、我聽、我聽聽聽。

  師:為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動中表現(xiàn)更加得更好,下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。(教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》)

  師:聽完這首音樂,你心里感覺怎么樣呀?

  幼:我覺得這是一首非常好聽的音樂,我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……(幼兒自由回答)

  師:下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎?(好)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。

  (1)師:下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段,聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第一段音樂)

  師:哪個小朋友先來表演一下?

  幼:老師我想做和面的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做揉面的動作(幼兒邊說邊做);……

  師:請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作)

  (2)師:下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段,聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第二段音樂)

  師:哪個小朋友先來表演一下?

  幼:老師我想做洗菜的動作(幼兒邊說邊做);老師我想做切菜的動作(幼兒邊說邊做);我想做剁餡的動作(幼兒邊說邊做)……

  師:請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎?(教師和幼兒一起做動作)

  (3)師:下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段,聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎?(師幼共同欣賞第三段音樂)

  師:哪個小朋友先來表演一下?

  幼:老師我想把餡放到搟好的包子皮中(幼兒邊說邊做);老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里(幼兒邊說邊做)……

  師:說的真好,請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎?(教師和幼兒一起做動作)

  師:小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎?下面我們一起來進入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

  3、教師給幼兒分組,幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計動作。

  師:下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎?

  (教師放上音樂,幼兒分組自由設(shè)計動作,教師巡回指導。)

  4、教師組織幼兒依次表演。

  師:哪組的小朋友先來?(好,我們給他們拍手鼓勵)

  師:剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣,好了我們大家一起模仿一下。

  (師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計的有趣的動作。)

  四、勝利到達終點,升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  1、師:小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3,來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。(教師出示已經(jīng)準備好的一盤水煎包。)

  2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

  3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源,增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

  延伸活動:

  1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū),讓幼兒自由觀看。

  2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

  3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角"愛我家鄉(xiāng)--好吃的水煎包"

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