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小班語(yǔ)言我不怕冷教案6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言我不怕冷教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言我不怕冷教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。
5、討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒(méi)有不怕冷的大衣。
活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言我不怕冷教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè)意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣?并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么?通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
(1)談話導(dǎo)入
老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開(kāi)始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>
師：大恐龍來(lái)到了什么地方?都看到了什么?什么季節(jié)來(lái)了呀?冬天在外面什么感受?
觀察圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
(2)出示第二幅圖：
師：天氣很冷，那怎么辦呢?大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來(lái)幫忙�？�，他們都怎么幫助大恐龍呀?
幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種取暖方法。
(3)(出示第三幅圖)引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾�，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)?大恐龍?jiān)谀?小姑娘在哪?房子里面很暖和，外面呢?那看看大恐龍?jiān)诜孔油饷姹砬槭鞘裁礃拥?他會(huì)怎么想?小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖，會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?
出示第四幅圖：
通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來(lái)運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著走著碰見(jiàn)了一群小朋友，他們?cè)谧鲇螒�，還邀請(qǐng)大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦?你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么?(冒汗)
師：怎么會(huì)冒汗的?那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了?怎么會(huì)不冷了?
二、說(shuō)一說(shuō)各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。
師：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖!小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣?原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞?冬天里暖和起來(lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康!這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?我們一起來(lái)看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié)：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了!那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了?原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕�，身體變暖和。
三、結(jié)束：
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀?那跟著老師一起走吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班語(yǔ)言我不怕冷教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話。
2、通過(guò)故事感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。
3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)認(rèn)識(shí)過(guò)大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。
(2)感受冬天的寒冷，知道簡(jiǎn)單的取暖方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT;律動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)師：冬天你有什么樣的`感覺(jué)呢?(很冷)師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直發(fā)抖!這個(gè)動(dòng)物來(lái)到了一座大城市，聽(tīng)一聽(tīng)，它是誰(shuí)呢?(大恐龍)
2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察PPT2，理解故事第一部分。
師：你見(jiàn)過(guò)大恐龍嗎?大恐龍是什么樣子的?(身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢!)師小結(jié)：這只大恐龍來(lái)到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說(shuō)"真冷呀，去暖和暖和吧!"(2)觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第二部分。
師：大恐龍先來(lái)到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說(shuō)些什么呢?
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧!")師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小女孩的話吧!(教師帶領(lǐng)幼兒試說(shuō)一說(shuō)小女孩的話)師：大恐龍伸長(zhǎng)脖子,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么?你覺(jué)得這個(gè)辦法能讓大恐龍變暖嗎?為什么呢?
師小結(jié)：恐龍伸長(zhǎng)脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺(jué)得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。
(3)依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第三部分。
師：這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(老奶奶)師：一位老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)："孩子，你怎么不穿衣服呢?"(教師引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)老奶奶的話)師：老奶奶的話被一群人聽(tīng)到了，他們會(huì)用什么辦法幫助大恐龍取暖呢?(蓋被子;蓋棉衣，點(diǎn)上火堆)師：這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢?為什么?
師小結(jié)：恐龍?zhí)罅耍藗兊拿抟�，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺(jué)得很冷。
(4)出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事第四部分。
師：這時(shí)候，一群小朋友們看見(jiàn)恐龍冷的只打哆嗦，他們也過(guò)來(lái)幫助大恐龍了?
師：瞧，他們?cè)诤涂铸埜墒裁茨?(做運(yùn)動(dòng))師：運(yùn)動(dòng)后的恐龍還冷嗎?你從哪里看出?(頭上都是汗)師：我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)，看看這是不是一個(gè)好辦法!(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)將身體變暖和。)師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)過(guò)后，大恐龍和我們小朋友都熱起來(lái)了!看來(lái),運(yùn)動(dòng)是讓身體變暖的好辦法!
3、播放PPT,完整欣賞故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢?(開(kāi)暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動(dòng)的辦法)提問(wèn)：你覺(jué)得對(duì)恐龍來(lái)說(shuō)，哪個(gè)辦法最有用呢?
4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好辦法。
師：小朋友們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎?你們是用什么辦法讓自己變暖的?
師：小朋友們想出了這么多的好辦法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一個(gè)娃娃很怕冷，剛才老師發(fā)現(xiàn)它在小床上冷得直發(fā)抖呢，你們?cè)敢鈳椭�，把身體變暖的好辦法告訴布娃娃嗎?
小結(jié)：小朋友們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好辦法，可是娃娃家還有很多玩具娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們吧!
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班語(yǔ)言我不怕冷教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并說(shuō)出各種抵御寒冷的方法。
2、知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暖和。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、恐龍來(lái)了
――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺(jué)?
這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來(lái)到城里發(fā)生了一個(gè)故事，下面我們一起來(lái)看看……
二、為恐龍取暖
逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來(lái)。
除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來(lái)呢?
教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)
三、和恐龍一起運(yùn)動(dòng)。
我們一起去試試你們想的辦法好不好?看你們想的辦法管不管用。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
四、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真暖和
――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了，剛剛那個(gè)辦法真管用啊。
請(qǐng)幼兒討論讓身體暖和的各種方法。
教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：
穿上衣服，真暖和
蓋上棉被，真暖和
曬曬太陽(yáng)，真暖和
運(yùn)動(dòng)一下，真暖和，真暖和!
怕冷的大恐龍
天真冷，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說(shuō)：“真冷呀，去暖和暖和!”
小姑娘看見(jiàn)了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)暖和暖和吧!”恐龍伸長(zhǎng)了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷�！鞍⑻�，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“可憐的`孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來(lái)了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。
這時(shí)，一群小朋友看見(jiàn)恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。”于是，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。
嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言我不怕冷教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)情境故事的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)寒冷的天氣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣變化的敏感性，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
情境故事的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)寒冷的天氣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣變化的敏感性，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
情境故事的引導(dǎo)，讓幼兒理解正確的應(yīng)對(duì)方式。
如何通過(guò)情境故事培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT
圖片、卡片、故事書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身游戲（5分鐘）
讓幼兒一起唱《我不怕冷》這首歌。
給幼兒發(fā)放一些有關(guān)寒冷天氣的卡片，讓幼兒猜一猜天氣。
二、情境故事引導(dǎo)（10分鐘）
播放教學(xué)PPT，講解故事《我不怕冷》的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒思考，在遇到寒冷的天氣時(shí)應(yīng)該怎么做。
三、幼兒講故事（10分鐘）
請(qǐng)幼兒分組講述《我不怕冷》的'故事。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中正確的應(yīng)對(duì)方式。
四、總結(jié)與拓展（10分鐘）
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)幼兒學(xué)到的知識(shí)。
拓展幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒思考在生活中如何更好地保護(hù)自己。
五、教學(xué)延伸（5分鐘）
播放《我不怕冷》的視頻。
讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里進(jìn)行自由探索。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，幼兒能夠?qū)W會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)寒冷的天氣。
通過(guò)情境故事的引導(dǎo)，讓幼兒理解正確的應(yīng)對(duì)方式。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)正確的應(yīng)對(duì)方式。
讓幼兒通過(guò)小組討論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
總結(jié)幼兒學(xué)到的知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)天氣變化的敏感性，提高幼兒對(duì)寒冷天氣的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。
通過(guò)故事的引導(dǎo)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的重要性，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
在教學(xué)中，注重幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
通過(guò)以上續(xù)寫(xiě)內(nèi)容，可以更加深入地闡述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程，并且使續(xù)寫(xiě)內(nèi)容更加連貫和流暢，使讀者更加容易理解教學(xué)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容和目的。同時(shí)，也可以讓讀者更加深入地了解教學(xué)中所采用的方法和策略，為教師和幼兒提供更加有益的教學(xué)指導(dǎo)和參考。
小班語(yǔ)言我不怕冷教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己不怕冷的原因。
學(xué)會(huì)正確使用寒冷的詞匯和句子。
提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT
寒冷的詞匯卡片
繪本故事《我不怕冷》
教學(xué)過(guò)程：
引入新詞匯：寒冷。讓學(xué)生猜一猜是什么，然后老師進(jìn)行解釋。
學(xué)習(xí)寒冷的'句子：寒風(fēng)刺骨，冬天太冷了。讓學(xué)生模仿并練習(xí)說(shuō)這些句子。
觀看繪本故事《我不怕冷》，了解主人公是如何面對(duì)寒冷的。
讓學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題，例如“為什么你不怕冷？”或者“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？”等。
通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)寒冷的感覺(jué)，并用所學(xué)的句子來(lái)表達(dá)自己的想法。
課堂小結(jié)，回顧所學(xué)的知識(shí)和技能。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事和有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)了寒冷的詞匯和句子。學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的想法，并在角色扮演中更深刻地理解了寒冷的感覺(jué)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)注重語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
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