當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>小班科學(xué)好玩的玩具教案

小班科學(xué)好玩的玩具教案

時(shí)間：2024-12-05 18:11:40 嘉璇幼兒教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班科學(xué)好玩的玩具教案（通用10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班科學(xué)好玩的玩具教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)好玩的玩具教案（通用10篇）

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索多種不同玩具的玩法，了解多種玩具的特點(diǎn)和性能。嘗試從電動(dòng)和手動(dòng)來(lái)對(duì)玩具進(jìn)行分類。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

　　3、在探索玩具玩法的過(guò)程中，感受和體驗(yàn)玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具。（電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的等多種）

　　電池和小手圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變鹤杂山榻B自己帶來(lái)的玩具，并自己玩玩具。

　　教師：今天我們教師里多了很多玩具。誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹一下你帶的是什么玩具的。你們帶來(lái)了哪些玩具？（請(qǐng)一位幼兒介紹自己的玩具名稱）

　　還有誰(shuí)帶來(lái)的玩具是和他一樣的？（一樣的玩具舉手，比如汽車類）

　　還有的小朋友帶的什么玩具呢？再請(qǐng)3~4名幼兒介紹自己玩具的名稱。

　　教師小結(jié)：小朋友帶的玩具可真多呀，你們想不想玩一玩呀？（想）

　　1、幼兒自由玩自己的玩具，嘗試使玩具動(dòng)起來(lái)。

　　教師提玩玩具的要求。

　　請(qǐng)幼兒找一個(gè)空點(diǎn)的地方玩一玩自己的玩具，玩的時(shí)候想一想是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？

　　幼兒自由玩自己的玩具，教師巡回指導(dǎo)。

　　集中幼兒。（玩具寶寶累了，讓玩具寶寶到小椅子下休息一下吧）

　　教師提問(wèn)：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么動(dòng)起來(lái)的？（幼兒交流自己玩玩具的感受和發(fā)現(xiàn)）

　　2、嘗試根據(jù)玩具的玩法，對(duì)玩具動(dòng)起來(lái)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類，如：電動(dòng)的玩具、手動(dòng)的玩具等。

　　幼兒嘗試根據(jù)玩具的.玩法分類。（教師幫助幼兒一起把玩具分成電動(dòng)玩具和手動(dòng)玩具）

　　教師：我們幫玩具找個(gè)家吧，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)那些玩具是一家人，為什么？（請(qǐng)電動(dòng)玩具站到電池圖片下，手動(dòng)玩具站到小手圖片下）

　�。ǘ┯變鹤杂商剿鞑煌婢叩耐娣�。

　　教師：我們剛才玩了自己帶來(lái)的玩具，真開心呀，你想不想玩一玩不一樣的玩具。

　　教師：找個(gè)朋友換個(gè)玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢？怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒在探索玩具玩法的過(guò)程中，要愛惜同伴的玩具）

　　幼兒自由交換玩具，教師巡回指導(dǎo)。

　　（三）輪流演示一種玩具的不同玩法。

　　教師：你有什么不同的方法，能使玩具動(dòng)起來(lái)呢？（幼兒自由交流各自使玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法）

　　教師小結(jié)：今天我們玩了這么多的玩具，真開心呀！你還喜歡玩什么樣的玩具呢？（請(qǐng)1~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）老師把這些玩具放到科學(xué)區(qū)，這些玩具還有什么不一樣的地方，還有什么不同的玩法呢，你可以明天早上來(lái)了去科學(xué)區(qū)玩一玩。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、利用課間和飯后時(shí)間，引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩具的玩法。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的材料進(jìn)行分類，如布制玩具，塑料玩具等。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔，要愛護(hù)玩具，玩具玩完以后要放回原處。

　　2.學(xué)會(huì)給玩具分類，并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干，寶貝魔術(shù)箱一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。

　　1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)代表性的玩具，幼兒演示玩法（例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動(dòng)物玩具......）這些玩具好玩嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。

　　二．引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具

　　1.幼兒拿著自己的`玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法。

　　2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)，也可以兩個(gè)人一起玩。

　　3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。

　　教師小結(jié)：邊說(shuō)兒歌邊玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜）。

　　三．請(qǐng)幼兒將玩具寶貝送回家

　　1.教師通過(guò)打電話的方式，玩具媽媽要請(qǐng)玩具寶寶回家了，請(qǐng)幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

　　2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

　　3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的送回家。

　　四．活動(dòng)結(jié)束

　　帶著好玩的玩具給其他班級(jí)的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌，提醒幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。）

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 3

　　目標(biāo)：

　　1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

　　2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的`等）來(lái)園。

　　2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

　　3、在日�；顒�(dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程：

　　1、相互介紹、欣賞玩具。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

　　2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的`趣味。

　　（1）幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)。

　�。�2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。

　�。�3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

　　：玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。

　　3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂(lè)。

　�。�1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

　�。�2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂(lè)。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提問(wèn)：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

　　2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

　　3、請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

　　二、游戲《聽口令做動(dòng)作》

　　目的：鞏固高矮概念

　　三：幼兒操作

　　幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

　　延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

　　教學(xué)反思

　　在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有涉及這些知識(shí)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

　　活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的.，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問(wèn)還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問(wèn)題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過(guò)于被動(dòng)。情感方面也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

　　如果我重新進(jìn)行本次很多，我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料，使幼兒自己動(dòng)手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同，來(lái)達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

　　當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問(wèn)題就是材料不充分，沒(méi)有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中，以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

　　在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進(jìn)行分類。

　　2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　回力、遙控、手推、電動(dòng)汽車若干輛

　　標(biāo)記、大圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示汽車，引起幼兒的興趣。

　　師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來(lái)呢？

　　二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。

　　教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　三、集體交流玩具汽車的玩法。

　　師：你是怎樣讓汽車跑起來(lái)的呢？

　　請(qǐng)一些幼兒上來(lái)示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。

　　四、幼兒再次探索玩具汽車的.不同玩法并進(jìn)行分類。

　　師：這里有四個(gè)停車場(chǎng)，這四個(gè)停車場(chǎng)里要停什么汽車呢？（出示停車場(chǎng)的標(biāo)記）

　　請(qǐng)大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個(gè)停車場(chǎng)里？

　　幼兒自由玩車并分類擺放。

　　五、集體驗(yàn)證分類的結(jié)果。

　　師：這里停的都是什么汽車，有沒(méi)有停錯(cuò)的？那這些汽車又應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒按照汽車的玩法分類。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)操作滾動(dòng)玩具，讓幼兒了解滾動(dòng)現(xiàn)象，并感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　通過(guò)探索發(fā)聲玩具，讓幼兒了解聲音的產(chǎn)生原理，并培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)感知能力。

　　鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　滾動(dòng)玩具（如小球、輪子等）、發(fā)聲玩具（如音樂(lè)盒、小鈴鐺等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師展示滾動(dòng)玩具，提問(wèn)：“這些玩具能干什么？它們是怎么滾動(dòng)的？”

　　二、滾動(dòng)探索：

　　幼兒自由選擇滾動(dòng)玩具進(jìn)行探索，教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具的滾動(dòng)軌跡和速度。

　　教師提問(wèn)：“這個(gè)玩具是怎么滾動(dòng)的？它滾得快還是慢？你能讓它滾得更遠(yuǎn)嗎？”

　　三、聲音探索：

　　教師展示發(fā)聲玩具，提問(wèn)：“這些玩具能發(fā)出什么聲音？它們是怎么發(fā)聲的？”

　　幼兒自由選擇發(fā)聲玩具進(jìn)行探索，教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具的發(fā)聲原理和聲音特點(diǎn)。

　　四、分享與交流：

　　幼兒分享自己的`發(fā)現(xiàn)和感受，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　教師總結(jié)滾動(dòng)和發(fā)聲的原理，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)滾動(dòng)和發(fā)聲玩具表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與探索，發(fā)現(xiàn)了滾動(dòng)和發(fā)聲的多種現(xiàn)象。但在實(shí)際操作中，部分幼兒對(duì)聲音的產(chǎn)生原理理解不夠深入，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，教師還可以進(jìn)一步豐富探索活動(dòng)的內(nèi)容，如增加不同類型的滾動(dòng)和發(fā)聲玩具，以滿足不同幼兒的需求。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)谔剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

　　3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具（電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的、等多材質(zhì)種）活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不同的玩具。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來(lái)了好多的玩具、阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具、和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的'。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩、你會(huì)怎樣玩呢、怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？

　　4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒(méi)有別的玩法？

　　教學(xué)反思

　　風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)、卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)、就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源、選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風(fēng)、只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在、才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　探索多種不同玩具的玩法，了解多種玩具的特點(diǎn)和性能。

　　愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

　　在探索玩具玩法的過(guò)程中，感受和體驗(yàn)玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的等多種材質(zhì)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自由介紹自己帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具

　　教師：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹一下你帶的'是什么玩具，和小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的？

　　幼兒自由介紹并玩自己的玩具。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法

　　教師：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢？怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？

　　幼兒自由交換玩具并探索玩法，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受

　　教師：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

　　幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法

　　教師：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒(méi)有別的玩法？

　　幼兒輪流演示并分享不同玩法。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用課間和飯后時(shí)間，引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩具的玩法，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的材料進(jìn)行分類，如布制玩具、塑料玩具等。

　　小班科學(xué)好玩的玩具教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀察和操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解不同玩具的特點(diǎn)和玩法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

　　鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種不同類型的玩具（如積木、遙控車、毛絨玩具、音樂(lè)盒等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師展示玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這些玩具嗎？它們是怎么玩的？”

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)：

　　幼兒自由選擇玩具進(jìn)行探索，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具的形狀、顏色、材質(zhì)等特征，并提問(wèn)：“這個(gè)玩具是什么形狀的？它是什么顏色的？它是由什么材料制成的？”

　　三、分享與交流：

　　幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　教師總結(jié)玩具的特點(diǎn)和玩法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　教師可以引導(dǎo)幼兒思考：“這些玩具還可以怎么玩？你能用它們創(chuàng)造出什么新的'玩法嗎？”

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)玩具表現(xiàn)出了極大的興趣，他們積極參與探索，發(fā)現(xiàn)了玩具的多種玩法。但在分享與交流環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)能力有限，需要教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。此外，教師還可以進(jìn)一步豐富玩具種類，以滿足不同幼兒的需求。