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大班語言新房子周圍教案

時間:2022-06-09 09:45:03 幼兒教案 我要投稿

大班語言新房子周圍教案6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班語言新房子周圍教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言新房子周圍教案6篇

大班語言新房子周圍教案1

  活動目的:

  1、幫助小猴設計新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關系。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。

  2、圖片,設計圖紙和筆。

  活動重點:

  理解環(huán)境與人們生活的關系。

  活動難點:

  為小猴設計新房周圍的環(huán)境。

  活動過程:

  一、談話活動,主題導入

  1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。

  2、小猴為什么一點也不高興?

  3、小結:原來新房周圍空蕩蕩的,一點都不美,所以它不太滿意。

  二、初步交流,經驗分享

  1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。

  2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

  三、討論分析,經驗拓展

  1、理解圖片內容,感知各家新房設計的長處。

  ▲小猴來到誰的`家??吹剿鼈兊男路孔又車行┦裁茨?

  ▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?

  2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯,小猴應該聽誰的呢?

  四、設計活動,大膽表達

  1、如果你是小猴,你會怎樣設計新房周圍的環(huán)境?

  2、請小朋友做設計師,為小猴設計新房周圍環(huán)境。

  3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

大班語言新房子周圍教案2

  活動目標:

  1、幫助小猴設計新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關系。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。

  2、圖片,設計圖紙和筆。

  活動重難點:

  重點:理解環(huán)境與人們生活的關系。

  難點:為小猴設計新房周圍的環(huán)境。

  活動過程:

  一、談話活動,主題導入

  1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。

  2、小猴為什么一點也不高興?

  3、小結:原來新房周圍空蕩蕩的,一點都不美,所以它不太滿意。

  二、初步交流,經驗分享

  1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。

  2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

  三、討論分析,經驗拓展

  1、理解圖片內容,感知各家新房設計的長處。

  小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?

  你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?

  2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯,小猴應該聽誰的`呢?

  四、設計活動,大膽表達

  1、如果你是小猴,你會怎樣設計新房周圍的環(huán)境?

  2、請小朋友做設計師,為小猴設計新房周圍環(huán)境。

  3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

大班語言新房子周圍教案3

  活動目標:

 、庇^察講述動物們新房子周圍的環(huán)境,感受環(huán)境的舒適和美好。

  ⒉積極為小猴設計較合適的房屋周圍環(huán)境,并能你清楚的表達自己的想法。

  活動過程:

  一、觀察講述動物房子周圍的環(huán)境

 、弊罱鼊游镄麓逶炝撕芏嘈路孔樱覀円黄鹑⒂^一下吧。

  ⒉(出示圖片)看一看,都有誰的家呀?

 、匙屑毧纯矗阕钕矚g哪個家?為什么?(重點引導幼兒觀察房子周圍,并根據幼兒的'回答,教師坐適當的追問)

  如:為什么小兔家周圍種滿了鮮花?(五顏六色的鮮花很香很香,一年四季都那么漂亮)

  小白鵝家夏門口的池塘有什么用?(夏天可以游泳,冬天可以滑冰,還能養(yǎng)魚呢)

  小溝在房子前設計了運動場又是怎么想的?(運動場可以跑步,打球,鍛煉身體)

 、唇處熜〗Y:每個動物朋友都有自己的想法,所以他們新房子周圍設計的都是不一樣的。

 、的悄銈兿矚g不喜歡小猴子的家嗎?為什么?

  二、積極為小猴設計比較合適的房屋周圍環(huán)境

 、毙『镒涌吹阶约杭议T口空空的,也正煩惱著呢,那我們一起來幫幫小猴子,把它的新房子周圍變一變,好嗎?

 、残『镒涌隙ㄒ灿凶约旱南敕ǎ埓蠹蚁胍幌,小猴子可能會喜歡什么?

 、吃鯓拥脑O計才能使小猴子家的周圍既漂亮又能派更多的用處,給小猴子的生活帶來方便呢?

 、凑埬愫蜕磉叺暮门笥岩黄鹩懻撘幌。(幼兒相互討論)

 、涤變航涣髯约合孪敕,如果你是小猴子,你想怎樣設計新房子周圍?

 、陡兄x小朋友為小猴子做了這么多的設計,小猴子說謝謝你們,我們來看看小猴子家周圍到底是怎么設計的?你看到了什么?

  三、經驗遷移

 、毙『镒拥男路孔又車O計好了,在我們生活中周圍的房子越來越多,如果請你為自己的房子周圍設計,你會怎么設計呢?

 、蚕M覀兊男∨笥讯寄艹蔀樾⌒≡O計師,讓我們的家鄉(xiāng)越變越美麗。

大班語言新房子周圍教案4

  活動目標

  1、 學習仔細觀察畫面,能理解故事內容,并恰當的語言表達。

  2、 能用表情和動作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

  3、 知道在他人遇到困難時,應該盡力去關心愛護和幫助。

  活動準備

  1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

  2、在陽光下、樹蔭下,頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

  設計意圖:

  擁有一個美麗的家園,是每個人的夢想,不管是成人還是孩子,都希望把自己的家園打扮得既實用又漂亮!缎路孔又車肪褪侵v了小動物根據自己的喜好在自己的新房子周圍進行了裝修,小猴子通過參觀別人的新房子,學習別人的長處,自己動手創(chuàng)造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢,能運用自己學過的詞匯來豐富自己的講述內容,能用恰當的語言表達自己的所見!缎路孔又車愤@個作品的內容貼近幼兒的生活,故事中動物之間的對話有重復,也有不同,適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。

  活動目標:

  1、學習觀察圖片,理解畫面的內容,并能有條理地講述。

  2、根據已有的生活經驗,大膽地想象并創(chuàng)編故事。

  3、懂得“只有吸取了別人的長處,才會更好”的道理,體會創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:反映故事內容的圖片四張

  活動過程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣

  1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

  2、(出示小猴及小猴的.新房子):小猴造了一幢新房子,四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天,總也拿不定主意。小猴想:還是去參觀一下別人的新房子吧,也許會想到好辦法。小朋友,想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

  二:觀察圖片,理解講述畫面內容

  (一) 1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?

  2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?

  3、一起把這一幅圖來講一下。

  (二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測,師出示小鵝)

  2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

  3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?

  4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個別詢問幼兒。

  (三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

  2、教師:它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學,說一說。

  3、幼兒自由交流,教師個別傾聽指導。

  4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

  三:展開想象,創(chuàng)編故事

  1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

  2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?

  3、個別幼兒回答:小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?

  4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。

  5、教師:你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?

  6、教師:原來只有學習了別人的好的地方,吸取了別人的長處,自己才會變的更加好。

  四:完整講述

  1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應該叫什么名字?

  2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。

  五:延伸創(chuàng)編

  1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

  2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫,說一說。

  3、圖片;太陽帽一頂。

  活動過程

  1、出示“魔法太陽帽”引發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒的想象。

  師:這里有一頂太陽帽,可這帽子和其他帽子不一樣,

  你們猜猜看看,有什么不一樣呢?幼兒猜策。

  師:它有一種神奇的功能,會變魔法,問:什么是魔法?

  這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

  2、感知故事內容。

  師:他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

  提問:

  (1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應了沒有?

  (2)松鼠戴上以后會有什么感覺?你們做看看。

  (3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴,太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

  (4)滑稽豆想了什么辦法,使動物都涼快舒服的?

  (5)動物在山上勞動都不熱了,滑稽豆怎么樣了?

  (6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

  3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  師:如果你是滑稽豆,你又會怎樣做呢?

  引導幼兒運用以往獲得的經驗創(chuàng)造性的編講故事情節(jié),

  幼兒自由講述。

  請二—三的代表講述自己創(chuàng)編的內容,提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節(jié)。

大班語言新房子周圍教案5

  【教學過程】

  一、觀察思考小猴為何不滿意新房

  1.觀察新房的外部特征。出示圖3—5, “小猴蓋了一幢新房子,讓我們一起參觀一下,小猴蓋了一幢怎樣的新房?”

  2.猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子,心里應該挺高興,可是,當它走出家門,看看自己的房子周圍后,又不太滿意。請你們想一想,它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)

  “小猴的新房四周有著許多空地,應該怎樣利用呢?他想了好幾天,也拿不定主意。于是,小猴離開家,到朋友家的新房去參觀學習。”

  二、理解圖片內容,感知各家新房設計的長處

  1.出示圖3—6,觀察小鹿房子的外圍設計,明白好的原因。

  圖3—5小猴蓋了一幢新房子

  圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

 、傩『飦淼秸l家?看到新房子周圍有什么?

 、谛÷篂槭裁匆伈萜耗?小鹿會對小猴怎么說?

  ③小結。 (教師把幼兒說的話組織起來)

  2.出示圖3—7、3—8,分組觀察講述圖片的內容

  圖3—7小免家周圍種滿了鮮花

  圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場

 、傩『镉秩チ苏l家?它們在新房周圍的設計又有什么長處呢?(幼兒互相討論,評價各家之長)

 、谡埲挥變褐v述。教師小結。

  三、擴展經驗,尋找解決問題的最好方法

  1.請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設計得不錯,該學誰呢?”

  2.幼兒在紙上為小猴設計,教師巡視。提示:你為什么要這樣設計?

  3.幼兒互相交流自己的設計意圖;

  4.幼兒集體討論,辨析合適的實際方案,并講清理由。

  (評價標準:設計符合環(huán)保要求;適合小猴的特征。)

  四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來講述

  1.幼兒自找伙伴互相講述;

  2.請2-3名幼兒向大家講述。

  【延伸活動】

  想象和嘗試為自己的住宅設計出最佳方案。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  幼兒喜歡美麗的環(huán)境,喜歡周圍環(huán)境的布置能滿足他們的需要,符合他們愛玩的心理。語言課程領域是支持環(huán)境教育的一個重要途徑。在教學上,教師應給以幼兒更多的嘗試的機會,滿足幼兒的需要。語言活動《新房子周圍》中,小動物對自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處,及對環(huán)境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的周圍,能讓幼兒發(fā)揮想象力,并能加深對環(huán)境的'認識。

  二、效果分析

  整個活動是以師生交流的形式而進行的,體現了以幼兒為主的教育理念。在活動中,幼兒通過觀察圖片,了解了樹木、草地、花朵給環(huán)境帶來的美的感受,并了解了不同的動物根據自己不同的需要,可以布置不同的東西。在此同時,幼兒通過看、講,鍛煉了語言表達能力,讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍,滿足了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造良好環(huán)境的愿望。

  附:故事“新房子周圍”

  小猴造了一幢新房,房子周圍還有許多空地,應該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天,還是沒有拿定主意。

  小猴來到了小鹿家,小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪,小鹿說: “草坪好,它可以吸附灰塵,清潔空氣,綠色還能保護眼睛。”小猴微微點點頭說: “讓我考慮考慮。”

  小猴又來到了小兔家,小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說: “種花好,五顏六色的,而且香氣撲鼻,一年四季都那么漂亮!毙『镙p輕說: “讓我考慮考慮!

  小猴又來到小黃狗家,小黃狗家新房周圍蓋了一片運動場。小黃狗說: “蓋運動場好?梢藻憻捝眢w!毙『镄÷暤卣f:“讓我考慮考慮!

  小猴回到了自己的家中,覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設計得不錯,該學誰呢?當然要學各家設計得好的地方啦!

  于是,它在新房的左邊種上了桃樹,右邊鋪種了草坪,屋前修建了一個運動場,屋后又建了一座假山和小水池。

  工程全部建好了以后,大家都夸小猴設計得好!

大班語言新房子周圍教案6

  目的:

  1、幫助小猴設計新房周圍的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關系。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

  準備:

  1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。

  2、圖片,設計圖紙和筆。

  重點:

  理解環(huán)境與人們生活的關系。

  難點:

  為小猴設計新房周圍的環(huán)境。

  過程:

  一、談話活動,主題導入

  1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。

  2、小猴為什么一點也不高興?

  3、小結:原來新房周圍空蕩蕩的',一點都不美,所以它不太滿意。

  二、初步交流,經驗分享

  1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。

  2、要求幼兒能結合自己的生活經驗講述。

  三、討論分析,經驗拓展

  1、理解圖片內容,感知各家新房設計的長處。

  ▲小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?

  ▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?

  2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯,小猴應該聽誰的呢?

  四、設計活動,大膽表達

  1、如果你是小猴,你會怎樣設計新房周圍的環(huán)境?

  2、請小朋友做設計師,為小猴設計新房周圍環(huán)境。

  3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。

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