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幼兒數(shù)學(xué)比一比教案

時(shí)間:2022-06-10 14:37:39 幼兒教案 我要投稿

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒數(shù)學(xué)比一比教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

  2.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。

  3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具 貼絨娃娃5個(gè),皮球3個(gè),標(biāo)記圖。

  2.學(xué)具 相同動(dòng)物卡片若干套,標(biāo)記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的.圖形片。

  活動(dòng)過程

  一.開始部分。

  小朋友看,今天誰來我們班做客啦?

  二.集體活動(dòng)。

  1.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

  教師出示標(biāo)記圖:有許多娃娃要做游戲,請小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里?

  2.學(xué)習(xí)--對應(yīng)地并排放物體。(難點(diǎn))

  娃娃想玩皮球了,請你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的下面,一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對整齊。

  3.學(xué)習(xí)對應(yīng)比較物體的多少。(重點(diǎn))

  他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的?(一個(gè)娃娃一個(gè)皮球)娃娃和皮球哪個(gè)少?你從哪里看出來的?

  三.小組活動(dòng)。

  1.第一組,喂小動(dòng)物。

  先把盤子里的小動(dòng)物排在紅線上,再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心,再說說動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多,哪個(gè)少。

  2.第二組,圓片和方片哪個(gè)多。

  先把圓片片排好隊(duì),再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。

  3.第三組,送片片回家。

  先看看片片的家里是什么標(biāo)記,再送片片回家。

  四.活動(dòng)評價(jià)

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。

  2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。

  3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:排隊(duì)標(biāo)記圖,小動(dòng)物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)排隊(duì)標(biāo)記

  小朋友們,這是什么呀?對了,這是排隊(duì)標(biāo)記圖,排隊(duì)標(biāo)記圖表示要給小動(dòng)物或者小物品排隊(duì)了,應(yīng)該在哪里排隊(duì)呢,對,要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個(gè)跟著一個(gè)排。

  二、給小狗吃骨頭

  教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊(duì)才能出去,小狗遇上了難題,我們不會(huì)排隊(duì)怎么辦呢?小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?一起幫幫小狗吧。

  示范小狗在排隊(duì)標(biāo)記圖上排隊(duì)

  教師:小朋友們,小狗排好了隊(duì),在外面玩得很開心,一會(huì)兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。

  示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭

  教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?

  引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。

  三、瓶與蓋比多少

  1、 情景導(dǎo)入

  教師:狗媽媽在家大掃除的`時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

  教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

  2、重疊對應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說說誰多誰少。

  3、并列對應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小狗謝謝你們幫它們排了隊(duì),分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、長短進(jìn)行正、逆排序。

  2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

  3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

  二、基本部分

  1、長短的排序

 。1)出示長短不同的`鉛筆5支,我們來比較他們的長短,誰愿意給鉛筆排隊(duì)?

  (2)請幼兒介紹自己的辦法,大家討論后統(tǒng)一評比辦法。

  2、幼兒探索排序的辦法,總結(jié)出兩種排序。

  (1)這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊(duì),誰來幫忙?

 。2)請幼兒排序,大家驗(yàn)證,有錯(cuò)誤的地方請幼兒糾正。

 。3)請另一名幼兒,用不同的方法排隊(duì),大家一起驗(yàn)證。

  師總結(jié):排隊(duì)有兩種方法,可以從長到短,也可以從短到長排。

  2、厚薄的排序,鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。

  (1)出示厚薄不同的圖5張,請幼兒探索排序的方法。(2)請幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的

  ,大家一起驗(yàn)證。

  3、操作練習(xí),共同驗(yàn)證。

  三、結(jié)束部分

  分9組幼兒,每組5人幼兒,請幼兒按不同的方法進(jìn)行排序,并分享。

  四、延伸部分

  在區(qū)角中,投放有關(guān)排序的操作材料,讓幼兒操作、鞏固。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案4

  目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  準(zhǔn)備:

  教具,貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),紅色圓片從大到小6個(gè),桔黃色小圓片7個(gè)(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二"八)。

  學(xué)具:

  第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

  過程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個(gè)什么?”

 。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

  出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的.圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個(gè)辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的!薄耙龑(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

 。3)小結(jié)。

  ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),才能比出誰多誰少!

  2、小組活動(dòng)。

  一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

  四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

  六組,印比6、7少的點(diǎn)子。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

  3、活動(dòng)評價(jià)。

  表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

  2、愿意上課大膽舉手回答問題。

  3、能按照物體的長短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長短不同的褲子圖片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3"5個(gè)為一套),排序底板若干。

  活動(dòng)過程:

  1、褲子比一比。

  l觀察褲子。

  教師出示掛圖中的4條褲子。

  教師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

  l比褲子。

  教師:哪條褲子長,哪條褲子短?

  教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

  2、褲子排一排。

  l教師出示長短排序板。

  教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法。

  l鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

  l教師和幼兒討論長短排序的方法。

  沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的`褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

  3、給物體排排隊(duì)。

  l討論活動(dòng)規(guī)則。

  教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦!

  教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的一個(gè)排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

  l幼兒操作活動(dòng)。

  教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

  教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄

 。2)愿意用語言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂趣

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

  難點(diǎn):

  講述比較的結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

  活動(dòng)過程

  (1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察 老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的'金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………

 。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細(xì) 老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

  幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗,xx比xx細(xì))

 。3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄 老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?

  幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬,xx比xx窄)

 。4)比一比,說一說 A.玩游戲,請小朋友找物體,比一比,說一說,并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?

  B.再請二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的)

  C.總結(jié):我們小朋友都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄,能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

  活動(dòng)延伸

  我們小朋友以后在游戲過程中,也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比,回到家里也可以并做好記錄。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進(jìn)一步理解7的實(shí)際意義,能熟練地將數(shù)物進(jìn)行匹配,并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣,提高幼兒作業(yè)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)卡1——7,數(shù)群卡1——7。

  學(xué)具:幼兒用書、筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)。

  1、給數(shù)字畫像。

  2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。

  3、游戲——會(huì)變的數(shù)卡,進(jìn)一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

  二、幼兒作業(yè)。

  1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題,并示范做題目。

  2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。

  3、幼兒做建構(gòu)書P6的作業(yè)——數(shù)物體,寫相應(yīng)的數(shù)字。

  4、P12看數(shù)字畫禮品。

  5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點(diǎn)一樣多。

  三、展示、評價(jià)幼兒作業(yè)。

  四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  本次三課活動(dòng),我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì)),活動(dòng)一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn),粗?xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說這個(gè)大、那個(gè)小,這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的'吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們在表述的時(shí)候大多數(shù)能明確說出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長,到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉促。總的來說,在本次活動(dòng)中,部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過比一比活動(dòng),掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、通過估計(jì),結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,感受大數(shù)的意義,體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:數(shù)字卡片、

  學(xué)生:100以內(nèi)的數(shù)字卡片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片,每次每人抽出一張,誰先說出大數(shù),誰就贏。

  2、交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  二、新授

  1、教學(xué)“比一比”

  (1)出示1084、982說說誰大,誰小?

  (2)學(xué)生說:三位數(shù)比四位數(shù)小,所以1084>982

  (3)教師出示另一些數(shù),學(xué)生進(jìn)行比較。

  (4)總結(jié)規(guī)律:

  數(shù)的比較:

  (1)數(shù)位比較多的一個(gè)數(shù)比較大

  (2)從位比起,位的數(shù)大的大(數(shù)位相同)

  (3)如果數(shù)位和位都相同,我們比較下一位。

  2、練一練

  (1)學(xué)生完成P36在O里填上<、>、=

  (2)說說自己為什么這樣填

  3、試一試

  (1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意

  (2)說說怎樣能比較快地比出大小?

  (3)教師總結(jié):

  先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分,再將相同數(shù)位的數(shù)進(jìn)行比較。

  99<345<387<809<1725<4300

  4、想一想

  (1)指導(dǎo)讀題,理解題意

  (2)最小的四位數(shù)1000,的四位數(shù)9999

  5、數(shù)學(xué)游戲:

  (1)告訴同桌你寫了一個(gè)什么樣的數(shù),……

  (2)請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范,全班再分組做。

  6、練一練

  完成練習(xí)題1、2兩道題

  三、小結(jié)

  這節(jié)課,同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?

  1、學(xué)會(huì)了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

  2、四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比

  3、都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比

  4、如果很多數(shù)在一起比較大小,該怎樣做

  四、作業(yè)

  1、最小的四位數(shù)是(),的`四位數(shù)是()

  2、最小的三位數(shù)是(),的三位數(shù)是()

  3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個(gè)數(shù)中,二位數(shù)的有(),三位數(shù)的有(),四位數(shù)的有()

  4、427O5271620O620888O988

  29O11099O9996080O3090

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意大聲回答教師的問題。

  2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、讓幼兒懂得簡單的`數(shù)學(xué)道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

  2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩偶、書、小筐

  活動(dòng)過程

  1、小熊請客。

  2、小狗小貓排排隊(duì)。

  3、小狗小貓誰多誰少。

  4、幼兒操作活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識。

幼兒數(shù)學(xué)比一比教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

  2、愿意用語言表述比較的結(jié)果。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長方形紙條)若干。

  2、PPT課件、操作材料打印。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

  難點(diǎn):愿意用語言表述比較的結(jié)果。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  師:今天老師給小朋友帶來了一首兒歌,請仔細(xì)聽:"草兒細(xì),蘿卜粗,馬路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

  二、比較粗細(xì)

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

  圖一,大象和小鹿的腿,誰的.粗?誰的腿細(xì)?

  圖二,黃色的繩子和紅色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

  圖三,三棵樹樁,哪一棵最粗?

  圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆,哪一根最粗?

  三、感知寬窄

  師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

  1、聽兒歌,我們在兒歌中找一找。

  教師說兒歌:"馬路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。"

  師:你聽到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

  師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的)

  師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車在路上都可以一起開。

  師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

  一起說一說,哪條路寬,哪條路窄。"馬路寬寬,小道窄窄。"

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

  出示圖五,兩部手機(jī):哪一部手機(jī)寬,哪一部手機(jī)窄?

  出示圖六,兩本書:哪一本書寬,哪一本書窄?

  出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

  出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

  3、鞏固。聽口令舉紙條。

  師:請小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬,一個(gè)窄)下面我要請小朋友來聽口令舉紙條。老師說,請把寬(窄)的紙條舉起來?纯葱∨笥涯懿荒芘e對!

  將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

  四、練習(xí)鞏固(操作材料)

  1、請1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。

  2、請5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。

  3、使用鉛筆請注意安全。

  幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),請小朋友們到外面去找一找,比一比,說一說。

  活動(dòng)反思:

  在本課的設(shè)計(jì)中,情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展,都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,整堂課氣氛活躍,學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確,可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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