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小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
2、觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
3、在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、幼兒用書人手一冊(cè)、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!
配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!
配：嗨!小朋友，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個(gè)秘密就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時(shí)候吃的`呢?
二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。
師：請(qǐng)拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)�游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友，水果好吃嗎?
三、幼兒第二次閱讀，提示語：
咦!老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)
教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢!我們也來跳一跳，來!
活動(dòng)反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解水果營(yíng)養(yǎng)豐富，激發(fā)幼兒吃水果的欲望。
2、學(xué)說短句：xx（形容詞）的水果我愛吃。
3、能理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件
2、水果圖片
活動(dòng)過程：
一、談話：果園之行
師：小朋友們，今天老師請(qǐng)了一位小客人來做客，看是誰��？
師：毛毛蟲它很愛吃水果，它要去果園里找水果吃啦，你們想不想去啊？
二、參觀果園
1、蘋果
師：你看到了什么？蘋果是什么顏色的？告訴你們哦，毛毛蟲在吃紅紅的蘋果還說了句好聽的話呢，我們一起來聽一聽�。t紅的蘋果我愛吃），哇，毛毛蟲說了句好聽的`話，我們也來學(xué)一學(xué)。
2、香蕉
師：毛毛蟲吃完紅紅的蘋果繼續(xù)爬�？�，毛毛蟲又找到什么水果？這根香蕉長(zhǎng)的什么樣子？毛毛蟲看見彎彎的香蕉會(huì)怎么說？
師：你說的真棒，我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、西瓜
師：毛毛蟲還會(huì)看見什么水果呢？我們幫它一起來找一找！
師：西瓜長(zhǎng)的什么樣��？毛毛蟲喜歡嗎？那它會(huì)怎么說呢？
4、葡萄
師：咦，毛毛蟲又看到什么水果啦？毛毛蟲會(huì)怎么說？
小結(jié)：原來這些好聽的話，可以根據(jù)水果的顏色、形狀、大小、味道來說��！
三、找水果
師：哇，毛毛蟲找到了這么多水果，真好吃啊。小朋友你們想不想吃水果啊，那現(xiàn)在老師請(qǐng)你去果園里找找水果，并把水果的圖片貼在胸前。記住哦，吃水果的時(shí)候也要像毛毛蟲一樣，說句好聽的話呢，好嗎？我們把這句好聽的話去跟你的好朋友說說吧
師：誰來說說你剛才吃了什么水果呢？（幼兒介紹）
四、完整聽故事
師：毛毛蟲和小朋友一起吃了這么多的水果，吃的好飽啊，接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧！
師：故事的名字叫做《愛吃水果的毛毛蟲》，毛毛蟲吃飽了，躺在樹葉上睡著了，睡了好久好久，有一天毛毛蟲醒了，它給大家變了個(gè)魔術(shù)，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶，你在蝴蝶身上看到什么��？
小結(jié)：毛毛蟲什么水果都愛吃，最后變成了一只美麗的大蝴蝶，身上的花紋跟水果一樣漂亮。我們小朋友也跟毛毛蟲一樣，多吃水果身體就會(huì)長(zhǎng)的棒棒的！
小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會(huì)說“x色的xx，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）
活動(dòng)過程：
一、課前活動(dòng)。
唱學(xué)過的兒歌，用小律動(dòng)《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來活動(dòng)了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識(shí)顏色，會(huì)說“x色的xx，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個(gè)卡片顏色一樣？請(qǐng)幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“x色的.xx，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“x色的xx，我愛吃”。你們會(huì)說嗎？（說的時(shí)候可以加動(dòng)作）
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，評(píng)價(jià)，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會(huì)說
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“x色的xx，我愛吃”。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
不足之處：
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘，剩下時(shí)間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請(qǐng)其他教師配合表演，可能會(huì)更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案 4
核心目標(biāo)：
1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上線索講述故事。
2、觀察畫面和文字，嘗試認(rèn)讀漢字星期一——星期六，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
相關(guān)目標(biāo)：
喜歡閱讀故事和講述故事。
材料準(zhǔn)備
1、水果圖片若干張
2、毛毛蟲、蝴蝶圖片各一張
一、故事情景導(dǎo)入
教師出示毛毛蟲和水果屋圖片：有一只毛毛蟲用水果做成了它的家，它會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？猜猜。
二、欣賞故事，了解毛毛蟲演變成蝴蝶的過程。
1、教師：每天毛毛蟲肚子餓了，它就每天吃不一樣的水果，你們知道毛毛蟲是怎樣吃水果的嗎？誰來猜一猜？
2、教師邊連貫講述毛毛蟲吃水果的故事，邊出示水果圖片。（從星期一到星期五）
提問：毛毛蟲吃了哪些水果？它每天是怎樣吃水果的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答教師在水果圖片下面貼上相應(yīng)的漢字卡片）
提問：它每天吃的水果一樣多嗎？有什么樣的變化？
3、講述周六故事
教師：星期五過去了，毛毛蟲吃完了水果屋，接下去是星期幾呢？星期六會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)，教師講述故事）
教師出示蛹圖片：星期六，毛毛蟲不見了，只有什么東西呀？這個(gè)圓圓的東西是什么呢？
三、幼兒講述故事
1、現(xiàn)在你們的小椅子下面都有一套圖片，請(qǐng)你們利用這些圖片講述故事。
2、個(gè)別幼兒講述故事
四、講述故事后半段，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
1、教師出示星期日?qǐng)D片
教師：星期日到了，朋友們又來看毛毛蟲怎么樣了呢？和剛才的一樣嗎，怎么會(huì)有一個(gè)洞呢，我們來看看毛毛蟲在不在里面，朋友們喊：毛毛蟲，你在哪兒呢？它去哪里了，我們一起幫忙找找吧。
教師：看，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶了。
教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（毛毛蟲——蛹——蝴蝶）
2、幼兒學(xué)蝴蝶飛出教室。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，符合幼兒的欣賞心理特點(diǎn)和他們的年齡發(fā)展水平，所以很受孩子們的喜歡，加上直觀的.PPT課件，使活動(dòng)的內(nèi)容更加的具體形象化，所以感覺這個(gè)活動(dòng)上的既輕松又有效果。如果能在最后再給幼兒提供一些毛毛蟲和其他昆蟲的頭飾或者圖片，讓幼兒來表演一下，相信孩子們會(huì)更盡興。
小班語言愛吃水果的毛毛蟲教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加以及毛毛蟲逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
2、觀察畫面和文字，嘗試主動(dòng)閱讀漢字；星期一——星期六，知道毛毛蟲演變成蝴蝶的過程。
3、喜歡閱讀故事和講述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物投影水果屋背景，漢字卡片與水果圖片等。
【活動(dòng)過程】
一、出示“水果屋”，提問導(dǎo)入
1、師：看，這是什么？用水果蓋的房子可以叫什么屋呀？
2、猜猜這間水果房子是誰蓋的？（出示毛毛蟲。）
二、分段欣賞故事“水果屋里的毛毛蟲”，了解毛毛蟲演變成蝴蝶的過程
1、師：哇，水果真香呀！看著這么多香香的水果，毛毛蟲會(huì)想些什么呢？我們一起來聽一聽。（第一段至“星期五”）
2、毛毛蟲吃了哪些水果？（根據(jù)幼兒回答出示字卡和水果圖片。認(rèn)讀漢字“星期一”至“星期五”）
3、“為字卡找家”，鞏固對(duì)漢字“星期一——星期五”的認(rèn)識(shí)。
師：有的小卡片跑錯(cuò)家了，請(qǐng)你幫幫他吧！
�。�1）幼兒閉上眼睛，教師將部分字卡調(diào)換順序。
（2）幼兒閉上眼睛，教師抽去個(gè)別字卡，讓幼兒說出抽掉的字卡是什么。
4、我們一起來說一說毛毛蟲每天是怎么吃水果的。（師幼一起根據(jù)漢字卡片與水果圖片的提示講述“星期一”至“星期五”）
5、它每天吃的水果一樣多嗎？（越來越多）毛毛蟲吃了這么多水果，會(huì)發(fā)生什么變化呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起接著往下聽（欣賞“星期六”至結(jié)束）。
6、毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（介紹蛹，歸納毛毛蟲的演變過程：毛毛蟲——蛹——蝴蝶）
三、幼兒跟教師一起完整講述故事，教師采用逐步退出和留空的方法，給幼兒提供講述的.空間
1、根據(jù)字卡與圖片提示一起講述。
2、一起學(xué)毛毛蟲講故事。（簡(jiǎn)單動(dòng)作演示故事中毛毛蟲吃、變蛹、成蝶的形態(tài)。）
四、音樂游戲：蝴蝶飛飛
師：會(huì)爬的毛毛蟲變成了美麗的花蝴蝶，真美呀！我們也來變成美麗的蝴蝶跟著音樂飛起來吧！
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