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大班語言教案老蘋果樹

時間:2022-06-16 10:15:48 幼兒教案 我要投稿
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大班語言教案老蘋果樹

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班語言教案老蘋果樹,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案老蘋果樹

大班語言教案老蘋果樹1

  一、活動目標

  1.能根據故事的開頭和結尾,編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

  2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學藝術想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

  3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

  二、活動準備

  1.物質準備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

  2.知識準備:有關植物生長所需環(huán)境條件知識。

  三、活動過程與方法

  1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設情景。

  教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經很老很老了,可一年四季都能結出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結的`果子又少又小。)

  2.引導幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。

  幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

  教師:小朋友,老蘋果樹結的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)

  3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復生機的原因

  (1)小朋友關心地問小鳥老果樹現在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現在怎么樣了?

  (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

  (3)幼兒繼續(xù)前進,見到了生機勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

  (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)

  4.引導幼兒根據故事的前因后果,進行分組結伴講述。

  (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導幼兒完整講述。

  (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結的果子又少又小?是誰發(fā)現了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結出又紅又大的果子的?

  (3)請個別幼兒在集體面前講述。

  (4)教師也示范編一完整故事。

  5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

  教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

  6.對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

  四、各領域滲透

  科學:滲透有關果樹知識。

  科學:有關植物生長的條件小實驗。

  健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

  五、生活中滲透

  不挑食。多吃水果。

  六、環(huán)境中滲透

  一些環(huán)保圖片,進行看圖講述。

  七、家庭中滲透

  家長提醒幼兒保護環(huán)境。

大班語言教案老蘋果樹2

  活動目標

  1、能根據故事的開頭和結尾,編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

  2、啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學藝術想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

  3、對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備

  1、物質準備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

  2、知識準備:有關植物生長所需環(huán)境條件知識。

  活動過程

  1、教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設情景。

  教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經很老很老了,可一年四季都能結出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結的果子又少又小。)

  2、引導幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。

  幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

  教師:小朋友,老蘋果樹結的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)

  3、啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復生機的原因

  (1)小朋友關心地問小鳥老果樹現在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現在怎么樣了?

  (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

  (3)幼兒繼續(xù)前進,見到了生機勃勃的'老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

  (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)

  4、引導幼兒根據故事的前因后果,進行分組結伴講述。

  (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導幼兒完整講述。

  (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結的果子又少又小?是誰發(fā)現了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結出又紅又大的果子的?

  (3)請個別幼兒在集體面前講述。

  (4)教師也示范編一完整故事。

  5、對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

  教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

  6、對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

  各領域滲透

  科學:滲透有關果樹知識。

  科學:有關植物生長的條件小實驗。

  健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

  生活中滲透:不挑食。多吃水果。

  環(huán)境中滲透:一些環(huán)保圖片,進行看圖講述。

  家庭中滲透:家長提醒幼兒保護環(huán)境。

  活動反思

  通過此活動,大部份幼兒能理解故事的內容,認識了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學會了與人分享的道理。

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