小班主題秋天教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班主題秋天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班主題秋天教案 篇1

　　活動來源：

　　秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，經常會有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會問："樹葉怎么會掉下來的？""樹葉都長的一樣嗎？"……秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。

　　活動一活動名稱：秋天（歌曲）

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

　　活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣

　�。�1） 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

　�。�2） 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　　（3） 出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的姿勢）

　　二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　�。�1） 聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的'節(jié)奏。

　　（2） 幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解"樹葉到處飛呀飛 "（引導幼兒想象"樹葉飛到哪？"，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）

　　三、 學唱歌曲，并會用動作表現歌詞。

　　（1） 引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

　�。�2） 鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。

　�。�3） 請個別幼兒上來表演（重點在于指導他們用自然的聲音唱歌）

　　四、 在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句："秋天多可愛"時，要停一下擺個造型。（引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢）

　　教學反思：

　　幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更強烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，教師要參與其中。

　　小班主題秋天教案 篇2

　　【活動目標和準備】

　　讓幼兒感知各種水果的顏色并嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔的習慣，并體驗集體作畫的快樂。

　　在活動之前已帶幼兒參觀過果園，并拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》�；顒忧靶铚蕚洹肚锾斓墓麍@》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若干。

　　【活動過程】

　　1、啟發(fā)幼兒回憶參觀的情境，導入課題。

　�。�1）看錄像。

　�。�2）提問：“果園里有什么？它們有什么不一樣？”（引導幼兒感知水果的'顏色、形狀）

　　2、游戲“水果娃娃在哪里”。（加深幼兒對色彩的認識）

　�。�1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們“水果娃娃”的角色。

　�。�2）玩“水果娃娃在哪里”的游戲。

　　例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪里？

　�。ㄓ祝┘t紅的蘋果娃娃在這里。

　　3、引導幼兒學手指點畫的方法。

　�。�1）出示魔術盒（調色盒），引發(fā)幼兒作畫興趣。

　�。�2）教師示范用手指點出水果�！斑�有許多水果娃娃躲在顏料盒里呢，瞧，老師把它們變出來了�！�

　�。�3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）

　　4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡回指導。

　�。�1）交代要求，提醒幼兒認真作畫并保持畫面、衣服的干凈、整潔。

　�。�2）引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。

　　5、欣賞作品。

　�。�1）簡單評價作品，并把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。

　�。�2）在律動《蘋果》中結束活動。

　　【區(qū)域設置和日�；顒咏M織】

　　引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發(fā)幼兒的自豪感；在區(qū)角活動中繼續(xù)提供點畫材料，讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。

　　【與家長溝通計劃】

　　請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。

　　小班主題秋天教案 篇3

　　主題網絡

　　水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。

　　4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

　　日�；顒�

　　1、引導幼兒觀察自然角的.水果，看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

　　2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。

　　吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

　　3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

　　4、開展“樹葉像什么”的談話。

　　5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。

　　家園共育

　　1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

　　2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

　　3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

　　4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

　　5、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

　　區(qū)域活動美工區(qū)

　　給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

　　將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

　　提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

　　語言區(qū)：各類有關秋天的幼兒讀物。

　　有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

　　打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

　　科學區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

　　收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

　　提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

　　教學反思：

　　活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

　　兒歌的內容的調整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。

　　活動中利用“小導游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。

　　活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

　　活動后，我發(fā)現我可能在活動中對幼兒回答的回應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。

　　小班主題秋天教案 篇4

　　一、主題背景：

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

　　二、活動內容

　　(一)內容安排：

　　活動一：蘋果

　　活動二：香香的水果

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動四：橘子船

　　活動五：猜一猜

　　活動六：奇怪的汽車

　　活動七：豐收的水果

　　活動八：好吃的橘子

　　活動九：好吃的蘋果

　　活動十：水果全家福

　　活動十一：一個蘋果許多梨

　　(二)活動方案：

　　活動一：蘋果

　　活動目標：

　　1、根據歌詞內容做相應的動作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲

　　——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

　　3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5、教師范唱，幼兒跟唱。

　　6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

　　活動二：香香的水果

　　(一)活動目標：

　　1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動。

　　(二)活動準備：

　　1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

　　2、已學會歌曲《蘋果》。

　　3、準備音樂《小汽車》。

　　(三)活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：今天，我們去水果寶寶的家――果園參觀，你們高興嗎?

　　幼：高興!

　　師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

　　(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)

　　(評析：幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)

　　2、認一認，說一說，大膽表達。

　　師：哇!水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!

　　(1)認識蘋果

　　師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?

　　幼：蘋果寶寶。

　　師：小朋友看蘋果長什么樣?

　　幼A：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

　　幼C：蘋果大大的。

　　師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

　　幼A：蘋果甜甜的。

　　幼B：蘋果很香，里面有籽。

　　幼C：蘋果很甜很好吃。

　　師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢!

　　(評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經驗。)

　　(2)認識梨

　　師：想看看果園里還有什么水果嗎?

　　幼：想!

　　師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

　　幼：是梨寶寶。

　　師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)

　　看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?

　　幼A：是黃黃的。

　　幼B：梨的上面小，下面大。

　　幼C：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

　　幼D：梨很甜的。

　　(評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。)

　　(3)認識桔子

　　師：小朋友聽，誰在說話?

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?

　　師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

　　幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!

　　師：看看桔子長什么樣?

　　幼A：桔子紅紅的。

　　幼B：桔子里面是一片一片的。

　　幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

　　幼D：還象彎彎的眉毛。

　　幼E：還想彎彎的小嘴巴。

　　(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)

　　3、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?

　　幼：高興!

　　師：你最喜歡吃什么水果呢?

　　(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)

　　師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

　　幼A：(摸一摸)是蘋果!

　　師：那我們一起先來摘蘋果吧!

　　(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

　　師：誰再來摸一摸?

　　幼B：是桔子。

　　師：好，我們一起來摘桔子吧!

　　(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)

　　師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

　　(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

　　(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)

　　(四)活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達。

　　2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺。

　　活動準備：

　　課件、玩具烏龜

　　活動過程：

　　一、小烏龜——認識故事角色

　　1、師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰?(烏龜)

　　2、小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎?小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢?

　　小結：寶寶送什么禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。

　　二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關心爺爺

　　1、開始——出發(fā)了。

　　提問：小烏龜帶了什么禮物去看爺爺?(蘋果樹)

　　2、走啊，走啊——結束。

　　提問：蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化?(開花，結果，成熟)

　　引導幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進一步了解開花、結果和成熟的過程。

　　小烏龜爬了這么久，累不累啊?那它不要去了好不好?為什么這么累還要去呢?

　　3、幼兒再次欣賞故事

　　提問：

　　小烏龜出發(fā)到爺爺家，經過的時間長嗎?你怎么知道時間很長啊?

　　小烏龜的爺爺看見小烏龜后開心嗎?你們怎么知道的?

　　小結：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。

　　三、蘋果樹——進一步感受蘋果樹變化的過程

　　一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作。

　　活動反思：

　　在本次活動中，通過讓孩子觀看多媒體，吸引幼兒的感官，因為直觀感知是小班幼兒的年齡特點，多媒體的使用能激發(fā)孩子活動的興趣，幫助孩子更好地理解故事的內容。活動過程中，在提問的設計上，具有層次性與遞進性，使孩子從易到難，理解故事的內容。在第一遍欣賞故事后，通過淺顯的提問，讓孩子對于故事有個初步的了解;在第二遍欣賞故事后，主要是對孩子情感的激發(fā)與教育;在第三遍欣賞故事后，重點理解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固，從而解決活動的重點與難點。

　　但這次活動，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路和體驗。

　　1、在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，而是邊講便提問的方式組織這次活動。幼兒初步知道蘋果開花、結果、成熟的過程。

　　2、本次活動安排了操作活動，讓孩子通過小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊在此基礎上知道蘋果開花、結果、成熟的過程。接著用課件來檢查幼兒的操作情況。發(fā)現幼兒都會擺，并且說出先后順序。可直接用電腦操作，提問幼兒就可以了。

　　3、活動中，通過遷移，幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。我自己認為第二遍欣賞故事后，了解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固;第三次完整欣賞故事，再幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。

　　活動四：橘子船

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

　　2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

　　2、幼兒人手一個橘子。

　　3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

　　師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

　　2、演唱《水果歌》。

　　幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1、自由想象。

　　師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。

　　2、理解歌詞內容。

　　(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

　　(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標三、四。)

　　(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

　　3、學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

　　(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

　　(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

　　師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

　　(3)討論和交流。

　　師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

　　三、結束部分

　　幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

　　小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

　　活動反思：

　　小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

　　活動五：猜一猜

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，體驗探究水果外形、氣味和味道的`樂趣。

　　2、能夠運用多種感官感知水果，發(fā)展感知能力。

　　3、能用自己的話說出自己的發(fā)現。

　　活動準備：

　　各種水果實物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙簽。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　——教師請幼兒說一說，自己認識了哪些水果，它有什么特別的地方。

　　二、探索體驗。

　　1、摸水果。

　　——教師將裝有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上。

　　——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，說出它的名字，它才會出來跟大家見面。

　　——教師請幼兒到前面摸一摸其中的一個黑色袋子，請幼兒說一說自己摸到了什么。

　　——教師神秘地將水果從袋子里拿出來，確認答案，繼續(xù)游戲。

　　2、看圖說水果。

　　——(神秘出示一塊西瓜圖片)師：你們看一看，它是誰啊?

　　——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請幼兒說一說，它們分別是什么水果。

　　——教師將完整的水果圖片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進行連線游戲。

　　3、聞氣味說水果。

　　——教師將不同的水果塊分別放進小碗里，選擇一個小碗，然后用手將碗口捂住，留一條小縫，請一名幼兒閉上眼睛，來聞一聞，它是什么水果。

　　——請兩名幼兒，每人分別拿一個裝有水果塊的小碗，請對方聞一聞自己碗里的水果塊，說一說它是什么。

　　——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請幼兒站成一隊，依次聞水果塊，并說出它的名字。

　　4、品嘗水果。

　　——教師請幼兒用牙簽插水果品嘗，說說自己吃的是什么水果，什么味道。

　　三、活動小結。

　　——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味。希望小朋友們多嘗試不同的水果，了解更多水果的知識。

　　活動應變：

　　為了便于幼兒提升經驗，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進行活動。

　　活動延伸：

　　進一步了解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤肺的作用等。

　　區(qū)角活動：

　　1、語言區(qū)：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，制作成水果圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱，觀察圖片內容，并進行簡單描述。

　　2、科學區(qū)：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵幼兒進行連線配對游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將水果以及其切面圖張貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步：

　　1、在切水果時，讓幼兒觀察朝不同方向切，切面的異同。

　　2、請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動手操作的樂趣。

　　隨機教育：日常生活中，鼓勵幼兒通過多種感官感知周圍事物，發(fā)展幼兒的感知覺。

　　活動：好吃的蘋果

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征，學習從不同角度觀察事物。

　　2、對蘋果產生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。

　　3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點：

　　教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

　　教學難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現。

　　活動準備：

　　紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。

　　活動過程：

　　(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

　　請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

　　(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

　　1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

　　2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

　　3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

　　4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

　　5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

　　教師小結：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

　　(三)感知蘋果的內部特征

　　1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么?

　　2、教孩子認識里面白白的是果肉。

　　3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?

　　4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)

　　5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)

　　觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

　　6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

　　7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

　　(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

　　教學反思：

　　通過對以上活動的教學，發(fā)現了自己在本節(jié)課教學過程的設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。

　　活動來源：

　　秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，經常會有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會問："樹葉怎么會掉下來的?""樹葉都長的一樣嗎?"……秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。

　　小班主題秋天教案 篇5

　　一、主題活動由來

　　隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

　　二、主題教育目標

　　1、 引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　3、 與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的'水果。

　　4、 認識顏色：紅、黃、綠。

　　二、方案的網絡建構

　　三、方案實施過程

　　從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯(lián)、相互連續(xù)的。

　　四、方案的實施過程（幾個典型教育活動的介紹）

　　小班主題秋天教案 篇6

　　主題名稱：秋天來了

　　主題的產生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、 活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

　　2、 “豐收的水果”的墻飾。

　　3、 “秋天落葉”的墻飾。

　　預設目標：

　　1、 感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、 認識水果的名稱及特征。

　　3、 了解樹葉的變化，認識菊花。

　　4、 練習聽信號走和跑的能力。

　　知識網：

　　健康——練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

　　語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉

　　科學——手口一致點數5以內的數、區(qū)分大小多少、認識長方形

　　藝術——1、練習涂色2、練習畫圓3、練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的'表演形式6、認識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動網：

　　健康——摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

　　藝術——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

　　計算——點數《游戲摘果子》、比大小、比多少

　　認知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

　　語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

　　科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

　　小班主題秋天教案 篇7

　　一、主題背景：

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

　　二、活動內容

　　(一)內容安排：

　　活動一：蘋果

　　活動二：香香的水果

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動四：橘子船

　　活動五：猜一猜

　　活動六：奇怪的汽車

　　活動七：豐收的水果

　　活動八：好吃的橘子

　　活動九：好吃的蘋果

　　活動十：水果全家福

　　活動十一：一個蘋果許多梨

　　(二)活動方案：

　　活動一：蘋果

　　活動目標：

　　1、根據歌詞內容做相應的動作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲

　　——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

　　3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5.教師范唱，幼兒跟唱。

　　6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二.仿編歌曲。

　　1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

　　活動二：香香的水果

　　(一)活動目標：

　　1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動。

　　(二)活動準備：

　　1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

　　2、已學會歌曲《蘋果》。

　　3、準備音樂《小汽車》。

　　(三)活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：今天，我們去水果寶寶的家――果園參觀，你們高興嗎?

　　幼：高興!

　　師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

　　(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)

　　(評析：幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。)

　　2、認一認，說一說，大膽表達。

　　師：哇!水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!

　　(1)認識蘋果

　　師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?

　　幼：蘋果寶寶。

　　師：小朋友看蘋果長什么樣?

　　幼A：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

　　幼C：蘋果大大的。

　　師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

　　幼A：蘋果甜甜的。

　　幼B：蘋果很香，里面有籽。

　　幼C：蘋果很甜很好吃。

　　師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢!

　　(評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經驗。)

　　(2)認識梨

　　師：想看看果園里還有什么水果嗎?

　　幼：想!

　　師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

　　幼：是梨寶寶。

　　師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)

　　看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?

　　幼A：是黃黃的。

　　幼B：梨的上面小，下面大。

　　幼C：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

　　幼D：梨很甜的。

　　(評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。)

　　(3)認識桔子

　　師：小朋友聽，誰在說話?

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?

　　師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

　　幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!

　　師：看看桔子長什么樣?

　　幼A：桔子紅紅的。

　　幼B：桔子里面是一片一片的。

　　幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

　　幼D：還象彎彎的眉毛。

　　幼E：還想彎彎的小嘴巴。

　　(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)

　　3、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?

　　幼：高興!

　　師：你最喜歡吃什么水果呢?

　　(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)

　　師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

　　幼A：(摸一摸)是蘋果!

　　師：那我們一起先來摘蘋果吧!

　　(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

　　師：誰再來摸一摸?

　　幼B：是桔子。

　　師：好，我們一起來摘桔子吧!

　　(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)

　　師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

　　(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

　　(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)

　　(四)活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性�；顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達。

　　2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺。

　　活動準備：

　　課件、玩具烏龜

　　活動過程：

　　一、小烏龜——認識故事角色

　　1、師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰?(烏龜)

　　2、小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎?小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢?

　　小結：寶寶送什么禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。

　　二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關心爺爺

　　1、開始——出發(fā)了。

　　提問：小烏龜帶了什么禮物去看爺爺?(蘋果樹)

　　2、走啊，走啊——結束。

　　提問：蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化?(開花，結果，成熟)

　　引導幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進一步了解開花、結果和成熟的過程。

　　小烏龜爬了這么久，累不累啊?那它不要去了好不好?為什么這么累還要去呢?

　　3、幼兒再次欣賞故事

　　提問：

　　小烏龜出發(fā)到爺爺家，經過的時間長嗎?你怎么知道時間很長啊?

　　小烏龜的爺爺看見小烏龜后開心嗎?你們怎么知道的?

　　小結：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。

　　三、蘋果樹——進一步感受蘋果樹變化的過程

　　一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作。

　　活動反思：

　　在本次活動中，通過讓孩子觀看多媒體，吸引幼兒的感官，因為直觀感知是小班幼兒的年齡特點，多媒體的使用能激發(fā)孩子活動的興趣，幫助孩子更好地理解故事的內容。活動過程中，在提問的設計上，具有層次性與遞進性，使孩子從易到難，理解故事的內容。在第一遍欣賞故事后，通過淺顯的提問，讓孩子對于故事有個初步的了解;在第二遍欣賞故事后，主要是對孩子情感的激發(fā)與教育;在第三遍欣賞故事后，重點理解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固，從而解決活動的重點與難點。

　　但這次活動，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設想了一些改進思路和體驗。

　　1、在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的.模式，而是邊講便提問的方式組織這次活動。幼兒初步知道蘋果開花、結果、成熟的過程。

　　2、本次活動安排了操作活動，讓孩子通過小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊在此基礎上知道蘋果開花、結果、成熟的過程。接著用課件來檢查幼兒的操作情況。發(fā)現幼兒都會擺，并且說出先后順序。可直接用電腦操作，提問幼兒就可以了。

　　3、活動中，通過遷移，幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。我自己認為第二遍欣賞故事后，了解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固;第三次完整欣賞故事，再幫助體驗小烏龜關心爺爺之情，教育幼兒關心長輩。

　　活動四：橘子船

　　活動目標：

　　1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

　　2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

　　活動準備：

　　1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

　　2.幼兒人手一個橘子。

　　3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

　　師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

　　2.演唱《水果歌》。

　　幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1.自由想象。

　　師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二)。

　　2.理解歌詞內容。

　　(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

　　(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標三、四。)

　　(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

　　3.學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

　　(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

　　(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

　　師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

　　(3)討論和交流。

　　師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

　　三、結束部分

　　幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

　　小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

　　活動反思：

　　小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

　　活動五：猜一猜

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，體驗探究水果外形、氣味和味道的樂趣。

　　2、能夠運用多種感官感知水果，發(fā)展感知能力。

　　3、能用自己的話說出自己的發(fā)現。

　　活動準備：

　　各種水果實物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙簽。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　——教師請幼兒說一說，自己認識了哪些水果，它有什么特別的地方。

　　二、探索體驗。

　　1、摸水果。

　　——教師將裝有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上。

　　——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，說出它的名字，它才會出來跟大家見面。

　　——教師請幼兒到前面摸一摸其中的一個黑色袋子，請幼兒說一說自己摸到了什么。

　　——教師神秘地將水果從袋子里拿出來，確認答案，繼續(xù)游戲。

　　2、看圖說水果。

　　——(神秘出示一塊西瓜圖片)師：你們看一看，它是誰啊?

　　——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請幼兒說一說，它們分別是什么水果。

　　——教師將完整的水果圖片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進行連線游戲。

　　3、聞氣味說水果。

　　——教師將不同的水果塊分別放進小碗里，選擇一個小碗，然后用手將碗口捂住，留一條小縫，請一名幼兒閉上眼睛，來聞一聞，它是什么水果。

　　——請兩名幼兒，每人分別拿一個裝有水果塊的小碗，請對方聞一聞自己碗里的水果塊，說一說它是什么。

　　——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請幼兒站成一隊，依次聞水果塊，并說出它的名字。

　　4、品嘗水果。

　　——教師請幼兒用牙簽插水果品嘗，說說自己吃的是什么水果，什么味道。

　　三、活動小結。

　　——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味。希望小朋友們多嘗試不同的水果，了解更多水果的知識。

　　活動應變：為了便于幼兒提升經驗，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進行活動。

　　活動延伸：進一步了解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤肺的作用等。

　　區(qū)角活動：

　　1、語言區(qū)：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，制作成水果圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱，觀察圖片內容，并進行簡單描述。

　　2、科學區(qū)：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵幼兒進行連線配對游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將水果以及其切面圖張貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步：

　　1、在切水果時，讓幼兒觀察朝不同方向切，切面的異同。

　　2、請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動手操作的樂趣。

　　隨機教育：日常生活中，鼓勵幼兒通過多種感官感知周圍事物，發(fā)展幼兒的感知覺。

　　活動六：奇怪的汽車

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達自己的見解。

　　2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節(jié)。

　　3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖《奇怪的汽車》、教學CD《奇怪的汽車》。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看到過哪些汽車呢?

　　幼兒討論，教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

　　2、出示教學掛圖，幼兒看圖初步理解故事。

　　(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現了什么?它

　　是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

　　(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

　　(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

　　(4)出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

　　3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。

　　播放教學CD，幼兒完整欣賞。

　　師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

　　為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是

　　些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

　　師：想想哪些東西也能做汽車?

　　4、結束。

　　師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家

　　吧!

　　活動反思：

　　活動中的優(yōu)點：

　　1、教師活動中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。

　　2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點;活動中師幼互動良好，幼兒參與度高，大膽地表達自己的想法，孩子們都愿意說、勇于說、敢于說，踴躍回答問題。

　　不足：

　　1、活動準備不充分，事先沒有檢查相關教具的完整性。

　　2、活動導入時，提問太過突然，且語調、語速沒有把控好。

　　3、完整欣賞完故事，大家一起總結時，教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說教。

　　活動七：豐收的水果

　　活動目標：

　　1、練習手膝著地爬和團身滾，發(fā)展手腳協(xié)調能力。

　　2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，嘗試將水果按類擺放。

　　3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動流程：

　　1、進入角色，進行熱身運動。

　　2、創(chuàng)設情境，進行游戲。

　　1)認識秋天的幾種水果，知道秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　2)教師示范講解游戲的玩法：手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應的筐里。

　　3)第一次收果子。

　　小結：怎樣才能收得又多又快?

　　4)第二次收果子。

　　3、小刺猬運果子回家。

　　活動反思：

　　我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

　　活動八：好吃的橘子

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。

　　2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　教學重點、難點：

　　讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。

　　活動準備：

　　1、一些掛滿橘子的圖片，

　　2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。

　　活動過程：

　　1、幻燈片出現了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。

　　2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。

　　3、在老師的引導下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。

　　4、老師帶領幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。

　　5、活動延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結束活動。

　　教學反思：

　　本次活動亮點;讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，

　　本次活動的不足;

　　1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現出一些煩躁的情緒。

　　2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。

　　活動九：好吃的蘋果

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征，學習從不同角度觀察事物。

　　2、對蘋果產生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。

　　3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點：

　　教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

　　教學難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現。

　　活動準備：

　　紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。

　　活動過程：

　　(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

　　請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

　　(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

　　1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

　　2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

　　3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

　　4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

　　5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

　　教師小結：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

　　(三)感知蘋果的內部特征

　　1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么?

　　2、教孩子認識里面白白的是果肉。

　　3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?

　　4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)

　　5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)

　　觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

　　6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

　　7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

　　(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

　　教學反思：

　　通過對以上活動的教學，發(fā)現了自己在本節(jié)課教學過程的設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。

　　活動十：水果全家福

　　活動目標：

　　1.學習3以內手口一致點數，并說出總數。

　　2.能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動材料第17頁。2.西瓜、香蕉、草莓、蘋果。

　　活動過程：

　　一.出示實物。

　　1.看看水果的大小，誰大誰小?

　　2.數一數它們有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數)

　　3.用動作表示水果的個數。(拍手、點頭)

　　4.老師示范幼兒一起畫點子。

　　二.看操作材料畫點子。

　　1.數一數每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。

　　2.老師示范一種水果畫點子。

　　3.幼兒操作，教師指導幼兒。

　　三、小結看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚鼓勵。

　　第一環(huán)節(jié)開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習3以內的手口一致點數，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。

　　活動反思：

　　前面已經學過看點子卡片，也學過繪畫泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫點子，應該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手腦并用。

　　活動十一：一個蘋果許多梨

　　目標：

　　1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

　　2、在操作活動中理解1和許多的關系，激發(fā)幼兒學數學的興趣。

　　準備：

　　1、背景圖：一棵大樹、許多果子;布袋一個、木珠若干

　　2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

　　過程：

　　1、看看說說，感知1和許多

　　(1)說說自己看到的什么東西有一個?

　　(2)說說什么東西有很多，數也數不清?

　　2、摸口袋，理解和學說“許多”

　　(1)摸摸口袋里有什么?有多少?

　　(2)我們小朋友有多少?

　　現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，(幼兒每人在口袋摸一個蘋果)

　　(3)看看老師的口袋里還有沒有蘋果?(沒有)

　　(4)小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……

　　(5)思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果?

　　3、送水果，鞏固對1和許多的認識

　　在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。

　　4、交流分享：

　　說說我送的是一個什么水果許多個什么水果?

　　小班主題秋天教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　活動準備：

　　1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

　　2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

　　3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現了許多小

　　秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”

　　2、師：“你都發(fā)現了什么小秘密呢？”

　　二、基本部分

　　1、說說你看見的秘密

　　組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。

　　2、組織幼兒觀察大樹

　　1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。

　　2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

　　3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食

　　都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃

　　色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

　　子會全掉光的。

　　4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。

　　3、組織幼兒裝飾大樹

　　1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。

　　2、出示大樹的枝干及事先準備的樹葉，引導幼兒觀察并說說各種葉子的樹干家在哪？

　　3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）

　　4、欣賞、學習兒歌

　　1、組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。

　　2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。

　　3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

　　4、知道秋天到來大樹的變化。

　　三、結束部分

　　1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道！（順勢復習各種樹葉的顏色以及形狀）”

　　2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的`季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。

　　四、活動延伸

　　組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。

　　教學反思：

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

　　小班主題秋天教案 篇9

　　主題名稱：

　　秋天來了

　　主題的產生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

　　2、"豐收的水果"的墻飾。

　　3、"秋天落葉"的墻飾。

　　預設目標：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認識水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的變化。

　　4、練習聽信號走和跑的能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動一：秋天（音樂）

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

　　活動準備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣

　�。�1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）

　�。�2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　�。�3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現樹葉飛舞的.姿勢）

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　�。�1）聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　�。�2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解樹葉到處飛呀飛（引導幼兒想象樹葉飛到哪？，然后引導幼兒學樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

　　三、學唱歌曲，并會用動作表現歌詞。

　�。�1）引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞。

　�。�3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導他們用自然的聲音唱歌）

　　四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

　　鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型。（引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現小樹葉停下來的姿勢）

　　活動二：秋天的水果（科學）

　　活動目的：

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

　　2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內裝幾個蘋果、桔子）;手帕一塊。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結:蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開（將兩個蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。

　　教師小結:蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。

　　教師小結:剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

　　小班主題秋天教案 篇10

　　主題的產生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。

　　2、“豐收的水果”的墻飾。

　　3、“秋天落葉”的墻飾。

　　預設目標：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認識水果的名稱及特征。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的`見解，體驗成功的快樂。

　　知識網：

　　健康——練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。

　　語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌

　　社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉

　　科學——手口一致點數5以內的數、區(qū)分大小多少、認識長方形

　　藝術——1、練習涂色2、練習畫圓3、"來；自。屈；老師；教。案；練習撕紙4、喜歡音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、認識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動網：

　　健康——摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

　　藝術——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

　　計算——點數《游戲摘果子》、比大小、比多少

　　認知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

　　語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

　　科學——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

　　小班主題秋天教案 篇11

　　設計意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

　　主題目標：

　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　活動流程：

　　根據秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提�！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的`各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。

　　小班主題秋天教案 篇12

　　主題說明：

　　秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。

　　主題目標：

　　1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。

　　2、初步學會有順序的、細致的.觀察事物。.

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

　　4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚于語，營造秋天濃濃的氛圍、

　　4、利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，樹葉小路等。

　　家園配合：

　　1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

　　2、請家長與孩子一起去購買水果入園參加品嘗會。

　　3、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

　　4、請家長帶領幼兒去秋游，觀賞大自然的美。

　　5、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

　　6、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

　　小班主題秋天教案 篇13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。

　　活動準備：

　　1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

　　2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

　　3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現了許多小

　　秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”

　　2、師：“你都發(fā)現了什么小秘密呢？”

　　二、基本部分

　　1、說說你看見的秘密

　　組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。

　　2、組織幼兒觀察大樹

　　組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。

　　組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

　　告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食

　　都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃

　　色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

　　子會全掉光的。

　　組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。

　　3、組織幼兒裝飾大樹

　　組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。

　　出示大樹的枝干及事先準備的樹葉，引導幼兒觀察并說說各種葉子的樹

　　干家在哪？

　　將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）

　　4、欣賞、學習兒歌

　　組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。

　　教師示范朗誦兒歌《秋天》。

　　幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

　　知道秋天到來大樹的變化。

　　三、結束部分

　　1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們一定要把這個小秘密告訴我的'爸爸、媽媽，他們一定不知道�。�順勢復習各種樹葉的顏色以及形狀）”

　　2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。

　　四、活動延伸

　　組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。

　　教學反思：

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

　　小班主題秋天教案 篇14

　　主要目的：

　　1、關注周邊的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的贊美。

　　2、在活動中有探究的樂趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

　　3、體驗明天的季節(jié)特征。

　　4、激起幼兒對大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、在活動中增加幼兒對文學作品的愛好和對大自然的喜愛。

　　活動流程：

　　根據秋天的季節(jié)特征，在主要實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品會"

　　三個方面。在幼兒園里，我們的孩子在幼兒園撿落葉，和落葉做游戲；讓家長雙休日帶孩子去秋游，去看看秋天各種事物的變化；給幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、 中會得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的`連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。

　　而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題？從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

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