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大班《轉(zhuǎn)身接物》教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的大班《轉(zhuǎn)身接物》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班《轉(zhuǎn)身接物》教案1
設(shè)計(jì)意圖
為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛,本設(shè)計(jì)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲,再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過程,即在體育活動(dòng)課上,先讓幼兒在一系列的體育游戲中,親自嘗試,不斷摸索“投擲”的最佳方法。在幼兒嘗試過程中,再由教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的準(zhǔn)確訓(xùn)練(仍是在游戲中進(jìn)行),使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準(zhǔn)”最基本的體育技巧。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)靈活性,及早培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。
2。逐步鍛煉幼兒的手臂力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3。激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
4。喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5。鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。錄音機(jī)、磁帶。
2。投擲物、標(biāo)靶若干。
3。師生共同布置好四個(gè)活動(dòng)區(qū):(1)壘球區(qū);(2)玩球區(qū);(3)沙袋區(qū);(4)飛鏢區(qū)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1。隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練:一路縱隊(duì)――大圓――開花――四小圓――四路縱隊(duì)。
2。準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分
1。投遠(yuǎn)活動(dòng)。
。1)幼兒自由玩紙飛機(jī),讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。
。2)請(qǐng)幼兒說說、做做,怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
。3)在幼兒感知基礎(chǔ)上教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
。4)幼兒集體徒手練習(xí)3~5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。
2。投準(zhǔn)活動(dòng)。
(1)教師啟發(fā)談話:小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法,那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢?
(2)讓幼兒到師生共同布置的活動(dòng)區(qū)中自選游戲,通過嘗試相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)掌握投準(zhǔn)的最佳方法,提高準(zhǔn)確的投擲能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。
①把壘球投進(jìn)筐中。(壘球區(qū))
②用海洋球打中“老鼠”。(玩球區(qū))
、塾蒙炒蛑小按蠡依恰。(沙袋區(qū))
④用小紙棒投過圈。(飛鏢區(qū))
。3)教師講解投準(zhǔn)要領(lǐng):看準(zhǔn)靶子,肩上揮臂,正中靶心。
(4)鼓勵(lì)幼兒站在投擲二線上向目標(biāo)投(距離3米遠(yuǎn)),能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠(yuǎn))。幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。
3。綜合活動(dòng),游戲――蘿卜投中簍子。體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)中上、下肢的有機(jī)結(jié)合。
。1)師:森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng),要我們小朋友把“紅蘿卜”(紅色海洋球)投進(jìn)它的簍子里。
。2)教師示范講解,先拿兩個(gè)“紅蘿卜”,繞過“小樹林”(雪碧瓶),鉆過“山洞”(鐵圈),爬過“草地”(墊子),站在投擲線上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中,然后跑回。
(3)幼兒分成四組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分
1。幼兒聽音樂自由做放松動(dòng)作。
2。教師作簡(jiǎn)單的小結(jié),表揚(yáng)和肯定活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒。
活動(dòng)反思
整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂;顒(dòng)中幼兒都投擲得不錯(cuò)。
4、大班健康活動(dòng)我和報(bào)紙?zhí)ㄒ晃锒嗤妫┙贪阜此?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1。 幼兒通過玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂情感。
2。 引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3。 使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的'方法,發(fā)展跳躍能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4。 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5。 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。廢舊報(bào)紙若干
2。錄音機(jī)
3。音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一、 熱身活動(dòng)
聽《猴哥》的音樂,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立,一起將報(bào)紙變成
金箍棒,做熱身運(yùn)動(dòng)。
從中滲透伸展運(yùn)動(dòng)————下蹲運(yùn)動(dòng)———體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)———腹背運(yùn)動(dòng)———跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙有關(guān)跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
。ㄒ唬┙處熣(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地自由坐下。
師:小孫悟空們,我們利用報(bào)紙練習(xí)跳的本領(lǐng),
怎樣利用報(bào)紙?zhí)兀?/p>
。ǘ┬∨笥炎杂蓢L試各種玩法,教師表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
1。 練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>
跳的方法:雙腳并攏,身體半蹲,兩腿夾緊報(bào)紙,彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報(bào)紙變換幼兒喜歡的樣子,夾在小腿處,練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>
2。 練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)折后平鋪在地上,幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過,再把報(bào)紙拿到前面,接著跳到花果山。請(qǐng)一名幼兒示范,能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。
3。 隔距離遠(yuǎn)跳
游戲“勇過通天河”,教師先帶一隊(duì)作示范,將報(bào)紙四散擺開,幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、 結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒將報(bào)紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡,隨音樂一起整理放松,離開活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是比較成功的,達(dá)到了我預(yù)期的活動(dòng)目的;仡櫿麄(gè)活動(dòng),我覺得有三個(gè)特點(diǎn):
一、我充分相信幼兒的能力,充分給予他們展示自我的機(jī)會(huì),讓他們通過自主探索,孩子自己探索出來的東西得到肯定,他們才能真正體驗(yàn)到成功的快樂。例如我在引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變過程中,提出了一個(gè)很開放的問題:你們是孫悟空,你會(huì)七十二變,你來把報(bào)紙變成什么?如此,當(dāng)孩子們把報(bào)紙變成了許多東西,孩子們真正從集體活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂的情感。讓孩子自己探索和報(bào)紙玩跳的游戲,也是給予孩子最大的探索空間。有關(guān)熱身活動(dòng),我并沒有采取以往的整隊(duì),從頭部到跳躍運(yùn)動(dòng),而是讓幼兒來耍金箍棒來達(dá)到熱身的目的
二、活動(dòng)目標(biāo)定位恰當(dāng),就是發(fā)展孩子的跳躍的能力,改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實(shí)際發(fā)展。我的報(bào)紙,我的游戲,我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳;顒(dòng)亮點(diǎn)在于活動(dòng)難度安排上,突出從簡(jiǎn)入難的特點(diǎn),先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過障礙物,逐級(jí)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。整個(gè)活動(dòng)一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲,較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能,使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務(wù),從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
三、活動(dòng)中所用的器械是一張張廢舊的報(bào)紙,材料雖簡(jiǎn)單但有新意。每個(gè)幼兒一張報(bào)紙,教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),減少體育活動(dòng)中不必要等待,不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。在活動(dòng)中,,我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵(lì)、細(xì)心的保護(hù),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,使孩子們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。
值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切,但動(dòng)作還沒有放開,如果能來套猴拳最好了。
大班《轉(zhuǎn)身接物》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作,能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容,在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種體育器械
活動(dòng)過程:
1、自選活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的`一種器械,聽音樂在場(chǎng)地上活動(dòng)。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合,教師整隊(duì),幼兒向左轉(zhuǎn),與教師相對(duì)站立。
教師:今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲(轉(zhuǎn)身接物)。請(qǐng)小朋友試一試,看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
。1)教師在幼兒嘗試過程中,巡視幼兒嘗試的情況。
。2)幼兒集體討論:你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的?
。3)教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn):身體要轉(zhuǎn)得快,手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來,眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試,掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動(dòng),能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)技能的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確,往往拋得過斜,導(dǎo)致接物時(shí)站不穩(wěn),影響轉(zhuǎn)身接物的效果,所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是,我提出了各個(gè)要領(lǐng),讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組,采用一對(duì)一的方式來讓幼兒相互的督促彼此之間的動(dòng)作是否正確等等,在一對(duì)一的要求下,幼兒很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤之處,從而幫助別人改正過來。
大班《轉(zhuǎn)身接物》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作,能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容,在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種體育器械
活動(dòng)過程:
1、自選活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的一種器械,聽音樂在場(chǎng)地上活動(dòng)。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合,教師整隊(duì),幼兒向左轉(zhuǎn),與教師相對(duì)站立。
教師:今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲(轉(zhuǎn)身接物)。請(qǐng)小朋友試一試,看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
(1)教師在幼兒嘗試過程中,巡視幼兒嘗試的情況。
(2)幼兒集體討論:你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的?
(3)教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn):身體要轉(zhuǎn)得快,手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來,眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試,掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
教學(xué)反思:
本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球,在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動(dòng),課堂氣氛活躍,教師帶動(dòng)幼兒,幼兒感化教師。本節(jié)課,我從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué):自由摸索-結(jié)示課題-嘗試練習(xí)-加深難度-自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn),由簡(jiǎn)到難,孩子們玩得不亦樂乎。課堂中,孩子們通過教師的引導(dǎo),自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法,也學(xué)會(huì)本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn),最后都體會(huì)到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中,我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué),讓課堂充滿歡樂。另外,我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時(shí),考慮到了個(gè)別差異性,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都考慮了孩子的'年齡特點(diǎn),以孩子為主體,給孩子機(jī)會(huì),給孩子鼓勵(lì),給孩子嘗試。把課堂還原給孩子,讓他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)。當(dāng)然,課堂教學(xué)中也存在不足,如果在最后一個(gè)自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中,讓孩子的說和做聯(lián)系起來,可能效果會(huì)更加,對(duì)于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué),孩子得到了鍛煉,教師也得到了提高,學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整和反思,把握課堂教學(xué)。
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