《地震了怎么辦》大班教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《地震了怎么辦》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地震了怎么辦》大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒地震來(lái)了不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧;
2、讓幼兒理解一些地震的基本知識(shí);
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《地震來(lái)了我不怕》的課件，沙發(fā)，床，餐桌，衛(wèi)生間，廚房，窗戶的圖片各一張，地震后的圖片三張，地震預(yù)警信號(hào)錄音，墊子，枕頭等
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引入
播放《地震來(lái)了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?
2、地震來(lái)了，你感覺(jué)怎么樣?你為什么害怕?我們中國(guó)和哪一個(gè)國(guó)家遭受了地震?你看見了什么?
(二)家里的逃生自救
討論1：地震來(lái)時(shí)你在家里，你會(huì)怎么辦?
討論2：在地震中，我們應(yīng)當(dāng)首先保護(hù)身體的哪個(gè)部位?
教師：地震時(shí)我們應(yīng)當(dāng)首先保護(hù)自己的頭部，只有頭不受傷害，保持頭腦清醒，我們才能想問(wèn)題。所以要保護(hù)頭，我們?cè)诙悴貢r(shí)應(yīng)該怎么做?
(三)教室里的逃生自救：
討論：地震來(lái)了，在家里我們有那么多的地方可以躲，所以我們還怕不怕?那要是我們?cè)诮淌依镉衷撛趺崔k呢?
1、我們說(shuō)了地震中我們要先保護(hù)自己的哪里?怎樣保護(hù)?教室里我們有什么可以用來(lái)保護(hù)自己的頭?
2、你會(huì)選擇躲在教室里的什么地方?
引導(dǎo)幼兒知道地震來(lái)了可以用書包或者書護(hù)住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所里。
(四)商場(chǎng)內(nèi)的自救
討論：地震來(lái)了，如果你在商場(chǎng)里，你會(huì)怎么辦?
地震來(lái)了，如果我們?cè)谏虉?chǎng)里，首先不要慌張，聽從商場(chǎng)工作人員的.指揮，順著安全通道，迅速跑到外面，尋找空曠的地方抱頭蹲下。
(五)假如我們被埋在地下怎么辦?
1、討論：假如被埋在地下怎么辦?
2、當(dāng)我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命!當(dāng)我們沒(méi)有力氣喊救命的時(shí)候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來(lái)呼救。
(六)我為災(zāi)區(qū)做什么
2008年的5.12大地震中全國(guó)和世界的人們對(duì)我們伸出了援助之手，幫助我們?cè)诘卣鹬兄亟覉@，我國(guó)的云南盈江遭受了5.8級(jí)的地震災(zāi)害，日本人民遭受了九級(jí)大地震，他們正在經(jīng)受災(zāi)難，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?
《地震了怎么辦》大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震給人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識(shí)。
2、培養(yǎng)安全和自救的意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地震錄像片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。
1、教師：鐘老師今天帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。
2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)
3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)
教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義
教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?
教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!
三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。
1、教師：你們遇到過(guò)地震嗎?你在哪里見過(guò)地震。
教師小結(jié)：我們這里沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震，但是在其他地方發(fā)生過(guò)大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過(guò)7.8級(jí)大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震!在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級(jí)大地震!
2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來(lái)看一看!
教師小結(jié)：地震了，會(huì)摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無(wú)家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!
1、教師：地震是分等級(jí)的，當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會(huì)山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會(huì)感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的震感，一般不會(huì)威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會(huì)怎么做呢?
教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時(shí)，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來(lái)時(shí)被砸到，跑的時(shí)候一定要抱著頭，保護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了，來(lái)不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結(jié)實(shí)的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過(guò)后及時(shí)撤離。
2、教師：地震真是可怕的自然災(zāi)害!其實(shí)地震是可以預(yù)測(cè)的!
教師小結(jié)：像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級(jí)大地震，日本的`科學(xué)家們就預(yù)測(cè)出來(lái)了，他們知道在幾月幾日在什么地方會(huì)發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準(zhǔn)備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國(guó)的那幾次地震呢!我們國(guó)就沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)!這可能是因?yàn)槲覀儑?guó)家的科學(xué)還沒(méi)有日本那么發(fā)達(dá)!所以孩子們要從小熱愛(ài)科學(xué)，認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為我們的國(guó)家做貢獻(xiàn)!
3、教師：如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?
教師小結(jié)：如果是我們幼兒園發(fā)生了地震，在初步震動(dòng)的時(shí)候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍，跑到下面操場(chǎng)的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。
《地震了怎么辦》大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。
2.學(xué)習(xí)正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。
3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練，提高自救自護(hù)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握地震自救的基本常識(shí)，并能在生活中正確運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 視頻 音樂(lè) 書包 枕頭
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看地震視頻引入。
1.師：小朋友們?cè)缟虾�，我們一起觀看一段視頻吧，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看哦，看完之后老師會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？
師：剛才我們看到了什么樣的畫面？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧。
2．師：什么是地震?
地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是底殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。
二、觀察照片，幼兒交流。
接下來(lái)我們一起來(lái)看幾組照片吧。然后請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)地震前后都有哪些變化？地震前和地震后有什么不一樣？
小結(jié)：是的.，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命……
三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。
小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí)，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場(chǎng)等寬敞的地方避震。
2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。
師：“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該怎么做?”（避震應(yīng)急包等）
小結(jié)：在家里，發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān)；往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓……
3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。
“發(fā)生地震時(shí)，你在戶外，應(yīng)該注意哪些安全？”
小結(jié)：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。
四、地震應(yīng)急演練。（放音樂(lè)）
1.游戲《地震來(lái)了》
幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。
2.互相交流避震想法。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰(shuí)的避震方法正確？誰(shuí)的方法還需改進(jìn)？怎么做會(huì)更安全？”
3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。
活動(dòng)反思
整個(gè)組織過(guò)程中，運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣，有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動(dòng)、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲�；顒�(dòng)中幼兒了解了地震的危害，懂得說(shuō)出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。
活動(dòng)中，自身能夠以情感人，以語(yǔ)動(dòng)人，影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性�；�(dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂(lè)的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng)，危害系數(shù)也會(huì)隨之減少；幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。
但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。
《地震了怎么辦》大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個(gè)（用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：
1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說(shuō)說(shuō)你了解的`情況。
2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
3、提問(wèn)
幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。
五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小朋友是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
�。�1） 地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
�。�2） 趕快跑到空曠的地方。
�。�3） 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。
�。�4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。
（5） 如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃�。
六、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
1、 場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車子上；
2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。
3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
《地震了怎么辦》大班教案 5
動(dòng)因與背景：
這些年全球地震頻發(fā)，2008年5月和2010年4月，我國(guó)四川省汶川和青海省玉樹分別發(fā)生了大地震，引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過(guò)各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識(shí)幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動(dòng)，因此，我們以汶川和玉樹地震為背景，創(chuàng)編了大班社會(huì)活動(dòng)《地震》，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認(rèn)識(shí)地震和地震的危害，初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)所逃生的方法，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)地震災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地震及地震的危害，了解地震時(shí)在四個(gè)不同場(chǎng)所（學(xué)校、商店、戶外、家庭）中的逃生方法。
2、感受地震災(zāi)難的傷痛，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資料。
2、地震發(fā)生時(shí)的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛(ài)心捐款活動(dòng)的影像資料。
3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個(gè)資料袋；電腦、電視機(jī)、音響、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
1、直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震。
�。�1）、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們還記得這兩年我國(guó)發(fā)生的兩次大地震嗎？2008年，汶川發(fā)生強(qiáng)烈的地震，今年，玉樹又發(fā)生了大地震，引起了世界的關(guān)注，也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹兩次大地震中，很多很多的人永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界，很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了學(xué)校這個(gè)近年來(lái)規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地震給中國(guó)的汶川畫上了濃濃的黑色。
提示：教師的語(yǔ)言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀�，引�?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息，引發(fā)幼兒的情感共鳴。
2、感受地震現(xiàn)場(chǎng)，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)。
（1）、提問(wèn)：人們?cè)鯓硬拍茉谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)知道發(fā)生了地震，地震發(fā)生時(shí)到底是什么樣的情況呢？
（2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時(shí)的視頻資料。
（3）、看視頻后提問(wèn)：在地震現(xiàn)場(chǎng)你看到了什么？聽見了什么？心里感覺(jué)怎么樣？
圍繞視頻資料討論后，引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時(shí)，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都會(huì)劇烈地?fù)u晃，如果地震強(qiáng)烈，東西就會(huì)在搖晃中倒塌、陷落 的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)照片解讀，了解地震造成的破壞。
�。�1）、提問(wèn)：在短短的時(shí)間內(nèi)，這場(chǎng)大地震帶來(lái)了多大的破壞呢？
（2）、 邊播放地震后不同場(chǎng)景的破壞性照片，邊組織幼兒討論。
根據(jù)幼兒的討論情況，教師出示相應(yīng)的照片，和幼兒一起通過(guò)照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。
通過(guò)觀看、討論照片內(nèi)容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通訊癱瘓，水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失去生命等破壞。
4、通過(guò)資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。
�。�1）、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類，將幼兒分成學(xué)校、商場(chǎng)、戶外、家庭四組。
�。�2）、請(qǐng)幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒深入討論，并分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。
（3）、一分鐘逃生模擬：根據(jù)上課教室所在的具體樓層，請(qǐng)幼兒運(yùn)用討論到的地震逃生方法模擬逃生。
提示：
�、�、一分鐘逃生模擬時(shí)，根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進(jìn)行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)去空曠的地方，如果在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。
�、凇⒊M在學(xué)校的逃生方法以外，也可以有針對(duì)性地選擇在其它場(chǎng)所的逃生動(dòng)作進(jìn)行模擬。
5、愛(ài)心延伸，懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。
�。�1）、觀看錄像，回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛(ài)心行動(dòng)。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)區(qū)人民。
幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭(zhēng)當(dāng)志愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的`重癥病人來(lái)治病等方式都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。
提示：觀看錄像時(shí)，可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)，如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連，共度難關(guān)的大愛(ài)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感體驗(yàn)。
成效與反思：
本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進(jìn)。教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震感受地震現(xiàn)場(chǎng)，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)通過(guò)照片解讀，了解地震造成的破壞過(guò)程資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛(ài)心延伸，懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高，在思維上逐步推進(jìn)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)由淺入深，有序地開展，保證了活動(dòng)的流暢。
除此之外，活動(dòng)精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)給孩子營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，但是在活動(dòng)過(guò)程中孩子的情感渲染還沒(méi)有完全到位，建議教師可以以情感為第二主線，以情動(dòng)情。
對(duì)話與解讀：
活動(dòng)利用汶川、玉樹地震這兩個(gè)國(guó)內(nèi)的災(zāi)難事件，圍繞地震時(shí)的特點(diǎn)、地震產(chǎn)生的破壞、地震時(shí)的逃生方法、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民四個(gè)方面通過(guò)資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒?dòng)情境和地震事件中，充分調(diào)動(dòng)已有信息、積極展開討論和實(shí)踐，形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，貫穿活動(dòng)始終的憂傷、焦急、關(guān)愛(ài)的情感線使每一位孩子感同身受，經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)歷。
活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒對(duì)地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注，因此，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事，將活動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)性教育意義放大、延伸。
《地震了怎么辦》大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道地震是一種自然現(xiàn)象，了解嚴(yán)重的地震給人類和社會(huì)帶來(lái)的危害。
2、了解地震民生的原因以及民生地震時(shí)的一些現(xiàn)象，知道地震時(shí)如何保護(hù)自己。
3、知道發(fā)生災(zāi)害了，不能驚慌，樹立自救的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道地震給人類帶來(lái)災(zāi)難的圖片或錄像。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引出地震。
i.你知道什么是地震嗎？
ii.你知道為什么會(huì)發(fā)生地震嗎？
教師告訴幼兒發(fā)生地震是一種自然現(xiàn)象，是由于地殼的運(yùn)動(dòng)而造成的。
2、結(jié)合圖片或錄像，了解地震給人類帶來(lái)的危害。看完后提問(wèn)：
地震發(fā)生時(shí)，會(huì)有哪些現(xiàn)象呢？
地震時(shí)，會(huì)引起哪些災(zāi)難？
3、了解地震時(shí)的一些保護(hù)措施，建議討論以下問(wèn)題：
iii.地震時(shí)怎么辦？
iv.如果地震時(shí)，我們?cè)诜孔永锱懿怀鋈�，躲在什么地方最安全？為什么�?yīng)該躲在這樣的地方呢？
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：地震了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些災(zāi)難？
發(fā)生地震后，圖上的小朋友是怎樣做的'？這樣做對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你在正確的做法旁邊打√。
5、模擬實(shí)驗(yàn)：地震了。
教師發(fā)出指令：地震了，幼兒在指定的時(shí)間內(nèi)要在教室中找好躲藏的地方。幼兒要以游戲3次左右。
上半年四川地震小朋友都記憶有新，雖然小朋友（除謝宇君）沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但都有深刻的印象，因此幼兒對(duì)地震已經(jīng)有了一些淺顯的了解，活動(dòng)中氣氛活躍，能積極回答問(wèn)題，特別是請(qǐng)謝宇君小朋友在講述她在地震中的親身體驗(yàn)時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，就好像身在其中。
在模擬地震自救的時(shí)候，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，在老師的幫助下都能找到躲藏的地方。
活動(dòng)反思：
對(duì)于自然學(xué)科中的某些教學(xué)內(nèi)容如火山、地震等，很難像自然教材中有些課那樣和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合起來(lái)�！暗卣稹边@種自然現(xiàn)象就是其中之一，很多幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，它比較宏觀，離幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。因此，幼兒對(duì)“地震”只能有一些表面的了解，不會(huì)有太多的認(rèn)識(shí)，如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會(huì)枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴。教學(xué)中，我首先請(qǐng)謝宇君講述她的親身體驗(yàn)，并利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)錄象，幼兒通過(guò)看、聽、讀、想、做來(lái)了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制，將宏觀的地球濃縮進(jìn)教室，讓幼兒觀察和研究，從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
《地震了怎么辦》大班教案 7
一、設(shè)計(jì)意圖
作為一名幼兒教師，保護(hù)幼兒的身體健康和生命安全是我們工作的主要任務(wù)�！�5.12”四川大地震給我們帶來(lái)許多傷痛的同時(shí)，也使我們意識(shí)到，讓孩子掌握一些必備的自救技能，可以減少災(zāi)難來(lái)臨后所造成的人員傷亡。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解地震，用現(xiàn)場(chǎng)地震演習(xí)使幼兒掌握的一些自救技能得以鍛煉和運(yùn)用，當(dāng)災(zāi)難真正來(lái)臨時(shí)，有助于幼兒迅速作出正確的判斷和反應(yīng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解地震帶來(lái)的后果，知道地震是一種自然災(zāi)害。
2.發(fā)生地震時(shí)幼兒不慌亂，并能迅速找到安全的地方躲避。
3.激發(fā)幼兒對(duì)受難人們的同情、關(guān)愛(ài)和幫助之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。
2.地震后的自救展板。
3.動(dòng)畫課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看錄像，了解地震的有關(guān)知識(shí)
T：今天，老師給你們帶來(lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看一看。
T：你看到了什么？地震給我們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?
T：地球上每天都有地震發(fā)生，有時(shí)這兒有，有時(shí)那兒有，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。我們應(yīng)該怎么做才可以保住我們的生命呢？
2.地震發(fā)生時(shí)的緊急避護(hù)
T：剛才，我在下面聽到許多好辦法，如果我們的城市發(fā)生地震，你會(huì)怎么做呢？點(diǎn)擊：看看我們的城市，有哪些地方？（小區(qū)、公園、超市）。
1）看動(dòng)畫 （家庭場(chǎng)景）
T：地震發(fā)生時(shí)，小朋友正在家里，請(qǐng)你幫他找個(gè)安全的地方躲起來(lái)。
幼兒指出一個(gè)地方，如：床下，電腦自動(dòng)出現(xiàn)答案如：“√”。
教師小結(jié)。
2）看動(dòng)畫 （公園場(chǎng)景）
T：小朋友公園里玩，突然發(fā)生了地震，你會(huì)怎么辦呢？
答對(duì)后，畫面出現(xiàn)安全脫險(xiǎn)，答錯(cuò)時(shí)，畫面出現(xiàn)相應(yīng)的后果，如：被汽車撞倒等。
3）看動(dòng)畫（超市場(chǎng)景）
T：在超市買東西時(shí)，發(fā)生地震了，他們是怎么做的呢？我們一起來(lái)看看。
幼兒看動(dòng)畫。
T：你們認(rèn)為誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)的方法是錯(cuò)的.？
電腦驗(yàn)證，教師小結(jié)。
3.地震發(fā)生后的自救
1）出示相關(guān)展板，幼兒參觀討論，說(shuō)說(shuō)哪些方法是對(duì)的哪些方法是錯(cuò)的？為什么？
2）你們有沒(méi)有其他好的方法了？
3）教師小結(jié)。
4.地震演習(xí)。
T：如果現(xiàn)在發(fā)生地震你會(huì)怎么做？現(xiàn)在，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，當(dāng)聽到警報(bào)響時(shí)，你們就趕快想辦法躲到安全的地方。
T：警報(bào)解除了，孩子們趕緊出來(lái)排隊(duì)，我們一起到外面去。（提醒幼兒抱著頭）
注：如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
《地震了怎么辦》大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師請(qǐng)你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問(wèn)：你看到了什么？（幼兒發(fā)言）
2、看圖片小結(jié)地震的危害。
師：地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，地震發(fā)生后，房屋會(huì)倒塌、大橋會(huì)斷裂、山體會(huì)滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。（課件）
二、地震來(lái)了怎么辦
1、教師和幼兒一起討論。
教師：原來(lái)地震會(huì)給我們帶來(lái)這么大的傷害，那如果地震突然來(lái)到我們身邊，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好我們自己呢？（討論）
2、幼兒觀看室內(nèi)自救動(dòng)畫，掌握正確的躲避方法。
1）師：我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來(lái)時(shí)躲在什么地方才是最佳躲避地點(diǎn)？
小結(jié)：發(fā)生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點(diǎn)。哪些地方能形成生命三角呢？我請(qǐng)幾個(gè)小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結(jié)：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，xxx小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿勢(shì)才是正確的呢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護(hù)住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。
2）師：地震來(lái)時(shí)如果我們?cè)诩依�，我們要找哪些安全的地方躲避�?/p>
師：躲在堅(jiān)固的家具（桌子、床、沙發(fā)）的旁邊，這些地方在室內(nèi)房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全。待地震暫時(shí)停止后要及時(shí)跑到外面空曠的地方去。跑的時(shí)候要用身邊的物品或手保護(hù)好頭。
3）師：地震來(lái)時(shí)如果我們?cè)诮淌依�，我們�?yīng)躲在哪些地方？
師：要聽從老師的指揮，就地避險(xiǎn)，可以躲在桌子、講臺(tái)、鋼琴的旁邊，或者躲在衛(wèi)生間。什么時(shí)候往外跑？跑的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部）可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭？地震暫時(shí)停下來(lái)后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉(zhuǎn)移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護(hù)著我們的頭。
4）師：地震來(lái)時(shí)如果我們?cè)趹敉猓瑧?yīng)就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應(yīng)該避開危險(xiǎn)物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。
5）師：地震來(lái)時(shí)為了安全逃生，我們千萬(wàn)不能做以下事情：a。不能驚慌，要冷靜下來(lái)，想辦法逃生；b。不能乘坐電梯；c。不能跳窗或躲在窗戶下面；d。不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
6）師：小朋友，聽！是誰(shuí)的聲音？（視頻）他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面？什么時(shí)候喊？（有人時(shí)喊）為什么沒(méi)人時(shí)不要喊？（保持體力）沒(méi)有勁喊了怎么辦？（吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
3、地震知識(shí)小判斷。
師：今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試，判斷動(dòng)畫片里小朋友做得對(duì)不對(duì)。
師：
1）亂跑是不對(duì)的，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，找個(gè)地方躲起來(lái)。
2）堅(jiān)固的桌子可以保護(hù)我們不被東西砸傷，大地震時(shí)我們應(yīng)躲在桌子的旁邊。
3）大聲吼叫不對(duì)，我們應(yīng)該保存體力，等待救援。
4）在戶外遇到地震，不能哭，應(yīng)找個(gè)空地蹲下來(lái)。
5）對(duì)了，如果在戶外遇到地震，應(yīng)就近選擇開闊地避震。
6）我們應(yīng)繞過(guò)碎玻璃，不然腳會(huì)被碎玻璃扎破。
7）地震發(fā)生時(shí)不能亂跑，應(yīng)就近避震，等強(qiáng)烈的地震停止后才能往外跑。
8）地震時(shí)躲在課桌、講臺(tái)下相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全。
9）我們應(yīng)跟著老師，因?yàn)槔蠋煾煜W(xué)校的環(huán)境，跟著老師更安全。
10）沒(méi)有捂住口鼻是不對(duì)的，這樣我們會(huì)吸入大量的灰塵，對(duì)身體不好。
11）口渴了就要喝水，不然身體會(huì)難受的。
12）不管是地震還是火災(zāi)，我們都不能乘坐電梯，萬(wàn)一停電了怎么辦？
三、地震的預(yù)防師：地震隨時(shí)都可能發(fā)生，我們可以事先準(zhǔn)備好一個(gè)地震應(yīng)急包，這樣發(fā)生地震時(shí)，我們就可以從容的面對(duì)地震的各種緊急狀況啦。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，看看我們應(yīng)該把哪些東西放進(jìn)地震應(yīng)急包？你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么？（提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場(chǎng)？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來(lái)保護(hù)頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險(xiǎn)，哪里比較安全，它還可以當(dāng)信號(hào)燈來(lái)用；食物被困時(shí)可以吃；水是最重要的，被困時(shí)喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會(huì)吸入太多的粉塵；應(yīng)急聯(lián)系卡，得救以后，應(yīng)急聯(lián)系卡能幫助救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節(jié)省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護(hù)你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險(xiǎn)；急救包中要準(zhǔn)備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng)可貼。）小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
四、地震演習(xí)
1）教師：現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現(xiàn)在發(fā)生地震你會(huì)怎么做？現(xiàn)在，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)。
2）給幼兒展示已準(zhǔn)備好的自救場(chǎng)景。
3）提示幼兒奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。
4）給幼兒講解演習(xí)的'流程。
當(dāng)幼兒聽到五聲哨響，音樂(lè)響起的時(shí)候是說(shuō)明地震來(lái)了，教師這時(shí)組織幼兒找好躲避的地方。當(dāng)幼兒聽到音樂(lè)已經(jīng)停時(shí)說(shuō)明地震已經(jīng)停了，這時(shí)教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉(zhuǎn)移。
（師：當(dāng)你們聽到五聲哨響，音樂(lè)響起的時(shí)候是說(shuō)明地震來(lái)了，你們就要就近找個(gè)安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時(shí)候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂(lè)沒(méi)停就不能出來(lái)。音樂(lè)已經(jīng)停時(shí)說(shuō)明地震已經(jīng)停了，你們就要到老師這來(lái)排隊(duì)，用東西護(hù)住頭準(zhǔn)備向空曠的地方轉(zhuǎn)移。）（師：孩子們，地震已經(jīng)停了，請(qǐng)到我這來(lái)排隊(duì)，現(xiàn)在我們要有序的向空曠安全的地方轉(zhuǎn)移。行走途中要沿著墻壁彎腰護(hù)頭，不能亂跑，不要掉隊(duì)，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉(zhuǎn)移。）
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。
《地震了怎么辦》大班教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解地震的基本知識(shí)和危害。
引導(dǎo)幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)的基本自救方法，如躲避、撤離等。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
通過(guò)小組合作，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
地震相關(guān)的視頻、圖片資料。
教室內(nèi)的安全區(qū)域標(biāo)識(shí)（如“生命三角”區(qū)域）。
模擬地震的道具（如搖晃的桌子、椅子等）。
小組合作的分組標(biāo)識(shí)和記錄本。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
播放地震相關(guān)的視頻或圖片，讓幼兒了解地震的現(xiàn)象和危害。
提問(wèn)：你們看到的是什么？你們知道這是什么嗎？它為什么會(huì)發(fā)生？
引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面描述地震。
2. 探究地震知識(shí)
講解地震的基本知識(shí)和產(chǎn)生原因：地殼運(yùn)動(dòng)、巖層斷裂等。
提問(wèn)：你們知道怎樣可以減少地震帶來(lái)的傷害嗎？
引導(dǎo)幼兒思考并討論地震時(shí)的自救方法。
3. 學(xué)習(xí)自救方法
觀看室內(nèi)自救動(dòng)畫，學(xué)習(xí)正確的躲避方法。
討論并總結(jié)：地震時(shí)應(yīng)該盡量蜷曲身體，保護(hù)頭部和頸部，躲在堅(jiān)固的家具旁邊或形成生命三角的區(qū)域。
分組進(jìn)行模擬地震演練，讓幼兒親身體驗(yàn)如何躲避和撤離。
教師觀察并指導(dǎo)，確保幼兒正確掌握自救方法。
4. 拓展延伸
提問(wèn)：除了在家里，我們?cè)谄渌胤接龅降卣饡r(shí)應(yīng)該怎么辦？
引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園、戶外、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)所的自救方法。
觀看相關(guān)視頻或圖片，加深幼兒對(duì)不同場(chǎng)所自救方法的理解。
5. 小組合作與分享
分組讓幼兒討論并記錄下他們認(rèn)為最重要的地震自救方法。
每組選一名代表分享他們的討論結(jié)果，其他組可以提問(wèn)或補(bǔ)充。
教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確的自救方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
6. 課后作業(yè)
讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起討論并制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案，包括如何躲避、如何撤離等。
鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的`知識(shí)分享給身邊的朋友和家人，提高大家的安全意識(shí)。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)視頻、圖片和模擬演練等多種形式，讓幼兒直觀地了解了地震的危害和自救方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和討論，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅掌握了基本的地震自救方法，還增強(qiáng)了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
《地震了怎么辦》大班教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒了解地震的基本知識(shí)，包括地震產(chǎn)生的原因、地震的危害以及地震時(shí)的自救方法。
通過(guò)模擬地震場(chǎng)景，讓幼兒掌握正確的地震自救技能，提高自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)幼兒在面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜、勇敢和互相關(guān)心的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
地震相關(guān)圖片、視頻資料。
模擬地震場(chǎng)景布置（如：搖晃的桌子、倒塌的`墻壁等）。
地震自救道具（如：枕頭、書包、桌椅等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
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教師播放地震相關(guān)視頻資料，讓幼兒初步了解地震的危害。
教師提問(wèn)：“你們知道剛才視頻中發(fā)生了什么嗎？你們知道地震是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答并展開討論。
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教師通過(guò)PPT圖片向幼兒介紹地震產(chǎn)生的原因（地殼運(yùn)動(dòng)）、地震的危害（房屋倒塌、人員傷亡等）以及地震的預(yù)警系統(tǒng)。
教師引導(dǎo)幼兒討論：“如果地震真的發(fā)生了，我們應(yīng)該怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
�。ㄈ┠M地震場(chǎng)景，學(xué)習(xí)自救技能
教師布置模擬地震場(chǎng)景，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行地震自救演練。
教師講解并示范正確的地震自救方法：在地震發(fā)生時(shí)，要保持冷靜，迅速找到安全的地方躲避（如：桌子下、墻角、衛(wèi)生間等）；用枕頭、書包等物品護(hù)住頭部，保護(hù)重要部位；避免使用明火、電器等易燃易爆物品；等待地震停止后，按照教師的指示有序撤離。
幼兒分組進(jìn)行模擬演練，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的自救技能。
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教師組織幼兒回顧模擬演練的過(guò)程，總結(jié)正確的自救方法。
教師提問(wèn)：“在地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和幫助他人？”引導(dǎo)幼兒深入思考并發(fā)表看法。
教師強(qiáng)調(diào)在面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)，要保持冷靜、勇敢和互相關(guān)心的情感，共同應(yīng)對(duì)困難。
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教師鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的地震自救知識(shí)帶回家與家人分享，提高家庭的安全意識(shí)。
教師布置家庭作業(yè)：讓幼兒與家長(zhǎng)一起制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案，并準(zhǔn)備相應(yīng)的應(yīng)急物資。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)地震有了更深入的了解，掌握了正確的地震自救技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)幼兒思考、討論和模擬演練，使幼兒在親身體驗(yàn)中提高了自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師也關(guān)注到幼兒在面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)的情感變化，通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式幫助幼兒建立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注幼兒的安全教育，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
《地震了怎么辦》大班教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解地震的原因和危害，并學(xué)習(xí)相關(guān)的避險(xiǎn)知識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不慌亂、勇于克服困難的勇氣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的紀(jì)錄片或圖片。
一些地震避險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)和技巧。
模擬地震發(fā)生的道具，如震動(dòng)平臺(tái)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：教師播放地震的紀(jì)錄片或展示地震的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述所看到的現(xiàn)象，從而引出地震的話題。
討論：教師與幼兒一起討論地震的成因和危害，讓幼兒了解地殼運(yùn)動(dòng)引發(fā)的自然現(xiàn)象和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
學(xué)習(xí)避險(xiǎn)知識(shí)：教師向幼兒介紹地震避險(xiǎn)的基本知識(shí)和技巧，包括但不限于以下內(nèi)容：
在室內(nèi)時(shí)，要躲避到堅(jiān)固的.桌子下或者靠近墻角蹲下，用手或其他物件護(hù)住頭部，避免物品砸傷。
在室外時(shí)，要遠(yuǎn)離建筑物、樹木、電線桿等可能倒塌或斷裂的物體，找到開闊的地方避難。
如果被埋在建筑物中，應(yīng)盡量改善自己所處環(huán)境，設(shè)法脫險(xiǎn)。如一時(shí)不能脫險(xiǎn)，不要勉強(qiáng)行動(dòng)，應(yīng)做到保持呼吸暢通，耐心等待救援。
模擬演練：教師組織幼兒進(jìn)行模擬地震演練，讓幼兒在實(shí)踐中掌握避險(xiǎn)技巧。在演練過(guò)程中，教師要不斷強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保幼兒的安全。
總結(jié)分享：演練結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)分享，讓幼兒談?wù)勛约涸谘菥氈械母惺芎褪斋@，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)地震避險(xiǎn)的重要性和方法。
四、活動(dòng)延伸：
教師可以引導(dǎo)幼兒在家長(zhǎng)的陪同下觀看一些有關(guān)地震的科普視頻或圖片，進(jìn)一步加深對(duì)地震的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起制定家庭地震應(yīng)急預(yù)案，提高全家人的防災(zāi)意識(shí)和自救能力。
五、活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠初步了解地震的成因和危害，并掌握了一些基本的地震避險(xiǎn)知識(shí)和技巧。同時(shí)，通過(guò)模擬演練環(huán)節(jié)，幼兒也在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。但是，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒在演練中表現(xiàn)出慌亂和不知所措的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以在后續(xù)的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，幫助幼兒更好地掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技巧和方法。
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