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小班教案《能干的小腳》

時間:2022-12-07 09:11:00 海玲 幼兒教案 我要投稿

小班教案《能干的小腳》(通用15篇)

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班教案《能干的小腳》,希望對大家有所幫助。

小班教案《能干的小腳》(通用15篇)

  小班教案《能干的小腳》 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

  2.練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

  3.能與同伴友好游戲,體驗合作游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、布置森林情景。

  2、報紙若干,音樂。

  三、活動過程:

  1.以“到森林旅行”為題引入,激發(fā)興趣。

  教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的森林去旅行,但是我們得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。

  2.觀察感知腳的特征與作用。

  (1)提問:小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

  (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!

  (3)聽音樂做腳丫操,活動腳部肌肉。

  (4)游戲“碰碰小腳丫”:幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

  3.夾報紙走。

  (1)出示報紙,引導(dǎo)幼兒嘗試用兩腳夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的`幼兒。

  (2)情景練習(xí):夾著報紙去大森林旅行。

  游戲規(guī)則:路上不能讓報紙掉地,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。

  鼓勵能力強的幼兒繞過不同的障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

  4.腳丫合作撕報紙。

  (1)教師與一幼兒示范合作用腳撕報紙,一個用腳踩住報紙,一個用腳趾撕報紙。

  (2)幼兒兩兩合作撕報紙,要求:先用腳將報紙撕碎,再將撕碎的報紙團成紙球。

  5.腳丫合作傳紙球。

  鼓勵幼兒兩兩或三人合作用腳傳紙球,鼓勵幼兒與同伴友好協(xié)作。

  6.評價小結(jié):根據(jù)幼兒的合作情況進行評價。

  四、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。

  小班教案《能干的小腳》 篇2

  設(shè)計思路

  小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月,依賴性較強,在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關(guān)于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對其產(chǎn)生興趣。進而了解小腳丫的用處,解決家長的難題。

  活動目標(biāo)

  1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的.興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動過程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來和小腳丫來做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

 。◣熒黄鹈撘m子)

  2、你的腳上有什么?動一動。(點數(shù)腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

  (把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷。√炖淞,我們怎么來保護小腳。

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣。

 。2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

 。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排)

  小班教案《能干的小腳》 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會用腳趾將物品夾起,并按類別放入筐中。

  2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,以和身體的平衡能力,體驗赤足的樂趣。

  3、有集體合作的精神,以和集體榮譽感。

  活動準(zhǔn)備:

  積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋果貼紙。

  活動過程:

  1、脫去鞋赤足進入場地,自由玩(自由組合游戲:角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

  2、集體聽音樂做熱腳運動。

 、、腳部韻律操

  ⑵、熱身操

  3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

  ⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

  ⑵、請個別幼兒示范,師小結(jié)。

  ⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。

  4、游戲競賽:

  ⑴、送紙團

  ①、師介紹競賽名稱,方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團,再走到規(guī)定的筐前將紙團放進去,然后迅速將小旗傳給下一位幼兒,在規(guī)定的時間內(nèi)紙團多的取勝)

 、、幼兒競賽

 、邸⒃u比贏隊,鼓勵大家緊密合作。

 、、踩氣球

  ①、師出示充氣氣球:"我們再來一個游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍三組,每組踩同色的氣球,如:紅組踩紅氣球,依此類推,踩爆后將同色的氣球,用腳趾夾到小筐中,以快速、干凈組取勝)

  ②、進行游戲競賽。

  ③、師宣布獲勝組。

  5、聽音樂做腳趾放松動作,有秩序地穿襪、穿鞋,結(jié)束活動。

  (1)模仿老師拍節(jié)奏,老師先拍,幼兒跟著學(xué)。

  (2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏,其他人模仿打鼓,并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

  5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點音符和切分音。

  二、增加練習(xí)形式,提高唱歌的興趣。

  1、討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

  2、老師指揮,幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

  3、有表情地歌唱,唱出中班小朋友的光榮感。

  活動反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的'教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。

  午餐后,幼兒在操場上散步,一起玩"小腳丫走直線"的游戲,幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣,有的幼兒還提出:腳丫還有很多本領(lǐng)呢,有的說:腳丫會夾報紙、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡。幼兒的問與答妙趣橫生,她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘,針對這種情況,我們開展了"有趣的小腳丫"系列活動。

  游戲中,孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng),自己分組,有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒,還有的用腿用腳夾沙袋走和跳,玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意,比如,腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球,還可以跳球,還能跑著"飛"過跳欄,用小腳踢小紙棒玩,就象踢帶繩子的毽子一樣,小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。

  小班教案《能干的小腳》 篇4

  活動目的:

  1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

  2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。

  3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

  2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

  錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、動一動小腳丫。

  1、幼兒自由結(jié)伴,玩“腳跟腳尖踢”的游戲。

  2、聽音樂做腳丫放松操。

  二、認識小腳丫

  1、你的腳上有什么?動一動、數(shù)一數(shù)。

  2、撓一撓、比一比。

  三、探索活動:小腳丫的`本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

  2、分組活動:用小腳丫布置春天樂園

 。1)腳印畫——春天的樹

 。2)小腳作畫——美麗的花朵

 。3)撕紙貼畫——柳樹

  (4)救救小河——練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

  3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。

  活動結(jié)束:

  師生共同討論保護小腳丫的辦法。

  小班教案《能干的小腳》 篇5

  每個領(lǐng)域都可以發(fā)揮“紙趣藝術(shù)”,說起來容易,做起來難,如何滲透到健康領(lǐng)域中,我左思右想決定讓小腳也來參與紙趣活動,大家都說動手能動腦,那動腳肯定也能動腦。

  小班健康活動:小腳丫本領(lǐng)大

  活動目標(biāo):

  1.能大膽地嘗試用腳趾撕紙、夾紙,鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運動。

  2.體驗游戲的快樂和成功感。

  活動準(zhǔn)備:廢舊報紙、盒子

  重點難點:用腳趾勾住紙撕紙

  活動過程:

  第一堂(小2班)下來,存在許多的問題,最大的問題,就是孩子們小腳丫根本用不上力,也夾不到紙,別說讓孩子們用小腳撕紙了,第一堂課可以說是失敗的,于是聽課老師們給了我許多的建議,特別是我們的園長,她說:“孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運動過,經(jīng)驗不足,必須在課前加深經(jīng)驗,在前半部分小腳丫熱身操時間稍微在長一點”。俗話說“有失必有得”第二堂課(小一班),總結(jié)了失敗的經(jīng)驗,在課前與孩子們做小腳丫夾積木的游戲,在小腳丫熱身操中從單腳運動到雙腳運動,我還創(chuàng)編兒歌(單腳)小腳丫,真可愛;左三圈點點頭,右三圈點點頭:扭一扭;揉一揉,捏一捏;小腳小腳,我愛你。(雙腳)小腳丫,真可愛;見面點點頭,相互問好握握腳,多開心呀拍拍腳,小腳小腳,我愛你。從第一環(huán)節(jié)小腳脫下鞋出來玩一玩好,孩子們赤著腳好開心的走來走去,興趣濃厚,開放性的提問:“你的小腳有什么本領(lǐng)?”,瞧,孩子們紛紛舉起手:“我的小腳會踏步走”在讓全體小朋友踏步走,“我的小腳會單腳跳”

  孩子們都學(xué)著單腳跳…總之在一二兩個環(huán)節(jié)孩子們始終情緒高漲,在第三環(huán)節(jié),也就是本堂課的.基本部分, 小腳丫學(xué)本領(lǐng)(小腳撕紙),我在示范中邊講解邊示范,當(dāng)我用腳趾撕下一條紙時,孩子們不由自主的豎起了大拇指: “俞老師你真棒!”在請個別孩子上來示范時,孩子們又喊起了加油加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的,但當(dāng)能撕下紙時,那一股成功感油然而生,孩子們紛紛勾住紙沖著我喊:“老師,看我呀!”“老師我能撕下來啦”“哇!你們的小腳真能干” 。

  整堂課孩子們積極性很高,但還存在一些問題,比如:前半部分還應(yīng)緊湊一點,結(jié)束部分自然一點,課堂沒有最好只有更好,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  小班教案《能干的小腳》 篇6

  活動目標(biāo)

  1、認識小腳,激發(fā)幼兒主動探索外界事物興趣;

  2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進行,嘗試利用小腳印進行排序。

  準(zhǔn)備材料

  1、課件小腳印排隊;

  2、大、中、小腳印若干(幼兒人手一份);

  活動過程

 。ㄒ唬┱J識小腳

  1、我們小朋友本領(lǐng)很大的,會穿鞋、會穿襪,那你們會脫鞋子和襪子嗎?現(xiàn)在請小朋友脫下你的鞋子和襪子。(幼兒獨立脫鞋襪,師隨機指導(dǎo)、幫忙)

  2、脫掉了鞋子、襪子,你們看到了什么?

  3、小腳是什么樣的?我們一起來看看。

  (提問,引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回顧,根據(jù)幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟,

  教師及時回應(yīng),并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗提升,如豐富認識腳弓、保護小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等)

  4、小結(jié):我們每個小朋友都有一雙小腳,小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟,我們的小腳真好玩。

  5、請你們想一想好玩的小腳有什么本領(lǐng)呢?

 。ㄐ∧_可以跳、可以跑……)

  6、小結(jié):原來我們的小腳本領(lǐng)這么大,可以做許多事情。

  7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢?

 。ㄔ谏碁┥稀⒃跐竦厣稀

  8、小結(jié):原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印

  (二)、猜腳印

  出示課件,大、中、小三種腳印圖

  1、看一看,這是什么?一共有幾個腳?哪個大?哪個?

  2、猜一猜:大腳印是誰踩下的?中腳印又會是誰的?那可愛的小腳印是哪個的啊?

  3、驗證幼兒的猜測

  點擊課件中的腳印,課件中就會出現(xiàn)相應(yīng)的人:大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽

  (利用幼兒感興趣動畫人物形象,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),認識并比較出大、中、小)

  4、小結(jié):原來不同的人會留下不同的腳印,我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的,看到中腳印就知道那是媽媽的腳印,看到小腳印,你們知道是誰留下的啊?(寶寶)

  (三)腳印排隊

  出示課件中的小腳印排序

  1、(第一組腳印,全部排好的.)這是誰小腳?它們在干什么呀?是怎么排隊的?

  2、(第二組腳印,開始有大、小、大、小4個已經(jīng)排好的腳印)現(xiàn)在的這些又是誰的腳印,它們是怎么排隊的?剩下的誰來幫腳印排隊?(可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊,也可以請能力強的幼兒上前操作)

  3、(出示第三組腳印排隊,是大、中、小三種腳印的排序)這次有幾種腳印。克鼈兪窃趺磁诺?我們快來幫忙全部排好隊吧。

 。ɡ弥庇^形象的電腦課件進行腳印排序,延續(xù)了剛才“誰的腳印”的興趣,同時讓幼兒親自操作電腦進行排序,再次體驗、感受排序要按一定規(guī)律進行,大大提高了幼兒主動參與活動的積極性,增強了學(xué)習(xí)的效果)

 。ㄋ模┯變翰僮鳎

  1、別急,看大家都想來幫助小腳印排隊,老師為你們每個人都準(zhǔn)備了許多腳印,你想為小腳印排

  出示腳印圖片:

  這里還剩下許多小腳印,誰來幫忙排排隊?

  2、幼兒動手操作、嘗試排序,老師巡回觀察、隨機指導(dǎo)。

 。ㄓ變喝耸忠环荽蟆⒅、小腳印圖與排序卡,卡有提供規(guī)律的,也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印,用自己的方法排序,看誰想出的方法最多。)

  3、展示、講評,重點講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。

 。ㄎ澹┭由欤

  把小腳印及腳印排序卡投放在活動區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時練習(xí)。

  小班教案《能干的小腳》 篇7

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

  腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的`限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺,發(fā)展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗探索的樂趣;

  2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

  2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

  3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。

  活動過程:

  一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動興趣。

  引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

  二、第一次感知表達活動。

  1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受;

  2、啟發(fā)

  幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

  三、第二次感知表達活動。

  1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺,進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

  2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺。

  四、小腳作畫,印地毯。

  師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

  五、延伸活動:小腳玩水

  小班教案《能干的小腳》 篇8

  活動設(shè)計背景

  活動室:墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識。

  2.幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗其中的樂趣。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識。

  難點:用腳夾玩具

  活動準(zhǔn)備

  小玩具若干,小筐子若干

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒認識小腳丫。

  1、“孩子們這是什么呀?”

  “小腳”

  2、我們一塊來看看我們的`小腳吧!

  依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟!

  二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會做什么事?

  “走路、跑步、跳舞”

  2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。

  三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂

  "我們來做個游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干!

  四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識。

  “我們的腳用處這么大,平時我們應(yīng)該怎樣保護我們的小腳?”

  教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。

  教學(xué)反思

  通過此次活動讓幼兒懂一點簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。

  小班教案《能干的小腳》 篇9

  活動目標(biāo)

  1、體驗小腳與不同材料接觸的感覺,初步學(xué)習(xí)用語言、符號表達自己的感受。

  2、嘗試用小腳印畫,享受其中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、沙地、鵝卵石地、草地、大理石地、木板地。

  2、記錄紙、彩筆。

  3、溫水和涼水、洗腳盆。

  4、毛巾若干。

  活動過程

  (一)小腳踩一踩

  1、小朋友,我們的小腳常常被襪子、和鞋子包裹著,今天讓我們把小腳放出來,玩一場開心的游戲好嗎?

 。1)現(xiàn)在請小朋友們把你們的小腳放出來,(脫掉鞋襪)請你們把襪子放到鞋子里面,然后把鞋子擺好。

 。2)現(xiàn)在請小朋友跟老師來運動一下。放音樂小朋友跟老師一起走過沙地、鵝卵石地、草地、木板地、大理石地,回到地毯上。

 。3)小朋友剛才玩的好嗎?誰能說一說你的小腳踩在上面的感覺?

  (4)現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的'符號把你剛才的感受畫出來。

 。ǘ┬嶒

  1、小朋友你們看老師跟你們準(zhǔn)備了兩盆水,一盆是冷水,一盆是溫水現(xiàn)在請你們把兩只腳分別放到兩個盆里,試一試有什么感覺?

  2、現(xiàn)在請你給感覺熱的腳涂紅色,給感覺涼的腳涂藍色。

  3、現(xiàn)在請你把兩只腳同時放入裝有溫水的盆里,現(xiàn)在試一試跟剛才的感覺一樣嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對,不一樣,原來放在熱水中的腳帶有更多的熱量,在溫水中熱量會散開,在散熱的過程中就會感覺有點冷。而在冷水中的腳在溫水中會吸收一定的熱量所以就感覺有點溫暖。

  (三)小腳印一印

  現(xiàn)在用我們的小腳來做一幅美麗的圖畫吧。印畫時隨時提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。

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  1、搜集小腳的用途圖片。

  2、搜集小動物腳的用途圖片。

  小班教案《能干的小腳》 篇10

  活動目的:

  1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。

  2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。

  3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

  2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

  錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、動一動小腳丫。

  1、幼兒自由結(jié)伴,玩“腳跟腳尖踢”的游戲。

  2、聽音樂做腳丫放松操。

  二、認識小腳丫

  1、你的腳上有什么?動一動、數(shù)一數(shù)。

  2、撓一撓、比一比。

  三、探索活動:小腳丫的本領(lǐng)

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

  2、分組活動:用小腳丫布置春天樂園

 。1)腳印畫——春天的樹

 。2)小腳作畫——美麗的.花朵

  (3)撕紙貼畫——柳樹

 。4)救救小河——練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

  3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。

  活動結(jié)束:

  師生共同討論保護小腳丫的辦法。

  小班教案《能干的小腳》 篇11

  活動目標(biāo)

  1、認識自己的小腳,喜歡小腳的游戲。

  2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

  3、學(xué)會保護小腳。

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳;地墊若干

  活動過程:

  一、活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場師提問:剛才是身體的`哪個部位和我們一起跳舞?(小腳)小腳在哪兒?快把它請出來吧!聽:(脫鞋)脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。

 。撘m子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)住進小鞋子(放進鞋子里)排排做好。

 。ǘ┗静糠郑

  1、認識小腳師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖,點點頭,一起和我來跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛,給小腳找照個相(出示圖片)提問:小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問問好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。

  2、師提問:小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭?一樣大嗎?

  小結(jié):小腳真可愛,12345五個腳趾頭。

  提問:腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟 腳尖 腳背 腳底 腳趾甲)腳跟:圓圓的,點點地,踮一踮,畫個圈。

  腳尖:可以跳舞。

  腳背:弓一弓,像小橋。

  腳底:撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。

  小結(jié):兩只小腳丫,十個腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點點頭,彎彎腰,豎起腳跟踮踮地,問個好!

  3、比較腳的大小師:寶寶,和老師同伴比一比誰的腳大?為什么老師的腳比小朋友的腳大呢?

  小結(jié):(出示小腳印圖)老師的腳出生時就這么小,后來人長大了腳也長大了,等小朋友長大了小腳也會長大。

  4、小腳的作用師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走 用腳后跟走)(出示課件)

  5、小腳會跳舞。聽 音樂,要求小腳按節(jié)拍跳舞。

  6、保護小腳。師:小腳會做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說)

  小結(jié):我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。

 。ㄈ、結(jié)束部分:

  教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

  二、延伸活動:到戶外做一些小腳喜歡做的活動(如:踩沙,跑跳,玩水等)。

  小班教案《能干的小腳》 篇12

  活動目的:

  1、練習(xí)小腳抓(夾)東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

  2、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,體驗活動帶來的樂趣。準(zhǔn)備:

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種游戲材料:沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

  2、報紙若干份,印畫紙、各種顏料。

  3、錄音機、磁帶。

  過程:

  1、開始部分

 。1)聽音樂做韻律活動。

 。2)腳的基本動作練習(xí)。

  師:小朋友們好!我們大家一起來做一做小腳操吧!(幼兒隨音樂聽口令做操)

  2、基本部分

  (1)幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西,鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),發(fā)展思維

  a、練習(xí)用小腳取物品。

  師:今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西,請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想,你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。

  b、小結(jié)幼兒的方法。請一,二個幼兒示范。

  師:其實每位小朋友的小腳丫都很能干,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。

 。、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品幼兒自由取物品。

  (2)游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  a、“我的小腳丫也挺能干的,它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細看一看!崩蠋熓痉队媚_撕紙。

  b、你們的.小腳丫會撕紙嗎?我們一起用小腳丫試一試,看誰撕的又碎又快。

  c、老師又把碎紙變成了什么?我們一起來變變看。幼兒和老師把碎紙變成紙球。

 。3)游戲“跳紙球”師:“現(xiàn)在我們一起用腳夾住紙球,比一比,誰的紙球跳得遠!

  幼兒進行游戲。

  2、結(jié)束部分

 。1)師:我們的小腳今天真能干,它還會干什么呢?幼兒討論回答。

 。2)印畫游戲幼兒印畫游戲結(jié)束。

  小班教案《能干的小腳》 篇13

  活動目標(biāo):

  1、體驗小腳與不同材料接觸的感覺,初步學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。

  2、嘗試用小腳印畫,享受其中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  熱水、冷水、溫水、顏料、大白紙、圖片。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒了解我們的小腳。

  導(dǎo)入:小朋友,今天老師給你們帶來了新朋友,想不想知道它們是誰?(出示圖片)我們的新朋友就是我們的小腳,我們的小腳平時能幫助我們做許多事情,都能做什么呢?

  二、帶領(lǐng)幼兒體驗小腳與不同材料接觸的感覺,并能表達出來。

  1、平時,我們的小腳常常被襪子、鞋子所包裹,很少露在外面今天,就讓我們的小腳伸出來,玩一場開心的游戲吧!

  2、帶領(lǐng)幼兒來到草坪、沙地、鵝卵石地、大理石地、木板地、去體驗一下小腳踩在上面的感覺,并啟發(fā)幼兒用語言表達自己的感受。比如:大理石地感覺涼涼的,草坪的感覺軟軟的'等。

  三、嘗試體驗小腳先后的冷熱感覺。

  1、請幼兒將兩只腳分別放在裝有冷水和熱水的盆里,兩只腳感覺有什么不一樣?

  2、一兩分鐘后,請幼兒把兩只腳同時放入裝有溫水的盆子里,這時的感覺與剛才的感覺又有什么不一樣?這是為什么呢?(有變化,原來,放在熱水中的腳帶有很多熱量,在溫水中熱量會散開,在散熱的過程中就感覺有點冷。而在冷水中的腳在溫水中會吸收熱量,所以感覺有點溫暖)

  四、幼兒分組合作,嘗試用小腳印畫,體驗小腳帶來的快樂。

  幼兒四人一組,自由發(fā)揮,用小腳去蘸顏料,在紙上用小腳印出自己喜歡的畫,在印畫的同時注意安全和衛(wèi)生。

  小班教案《能干的小腳》 篇14

  目標(biāo):

 。、練習(xí)小腳抓(夾)東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

 。、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,體驗活動帶來的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、各種游戲材料:沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

 。病蠹埲舾煞,印畫紙、各種顏料。

 。场浺魴C、磁帶。

  過程:

 。、開始部分

 。ǎ保┞犚魳纷鲰嵚苫顒印

 。ǎ玻┠_的基本動作練習(xí)。

  師:小朋友們好!我們大家一起來做一做小腳操吧!(幼兒隨音樂聽口令做操)

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 。ǎ保┯變簞(chuàng)造性地用小腳丫取東西,鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),發(fā)展思維

  A、練習(xí)用小腳取物品

  師:今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的.東西,請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想,你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。

 。隆⑿〗Y(jié)幼兒的方法。請一,二個幼兒示范。

  師:其實每位小朋友的小腳丫都很能干,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。

 。、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

  幼兒自由取物品。

 。ǎ玻┯螒颉八杭垺卞憻捫∧_丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

 。、“我的小腳丫也挺能干的,它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細看一看!崩蠋熓痉队媚_撕紙。

 。隆⒛銈兊男∧_丫會撕紙嗎?我們一起用小腳丫試一試,看誰撕的又碎又快。

 。、老師又把碎紙變成了什么?我們一起來變變看。

  幼兒和老師把碎紙變成紙球。

 。ǎ常┯螒颉疤埱颉

  師:“現(xiàn)在我們一起用腳夾住紙球,比一比,誰的紙球跳得遠!

  幼兒進行游戲。

  2、結(jié)束部分、

  (1)師:我們的小腳今天真能干,它還會干什么呢?幼兒討論回答。

 。ǎ玻┯‘嬘螒

  幼兒印畫游戲結(jié)束。

  小班教案《能干的小腳》 篇15

  設(shè)計意圖

  體育游戲是幼兒喜聞樂見的一種活動,但是平時我們普遍練習(xí)的都是一些肌肉運動,精細動作卻很少讓幼兒單練習(xí)。針對班幼兒控制能力、規(guī)則意識和自律意識都有所加強,幼兒對目前風(fēng)行的電視闖關(guān)娛樂節(jié)目也是如數(shù)家珍,而且此類競賽游戲更能提高幼兒參加體育活動的興趣,并能培養(yǎng)幼兒主動、樂觀、合作和堅持到底的團隊精神,激發(fā)幼兒的集體榮譽感。綜合上述我設(shè)計了“小腳丫闖關(guān)”的游戲。

  活動目標(biāo)

  1、能按要求用腳來完成規(guī)定游戲,使腳部的小肌肉群得到鍛煉。

  2、在游戲中,能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù),感受團隊的力量。

  3、感受闖關(guān)游戲的緊張、刺激,體驗合作成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已分成紅、黃、藍三隊,討論創(chuàng)編出各自的口號。

  2、第一關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、廢舊報紙。

  第二關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、小珠子、海綿團、薄的幾何體若干,每隊一張記分卡,筆。

  第三關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、卷紙芯和毛線自制的毛線筒。

  3、總積分卡、筆、規(guī)則星若干、得星換算表,音樂一段。

  活動過程

  一、交代任務(wù),明確總的規(guī)則。

  1、師:小朋友,有一處特別好玩的地方叫“快樂島”,那兒的島民都光著腳,那樣既有利于身體健康,而且特別有意思,你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān),得到12顆星才能送給你們快樂島民卡,允許你們和他貌同游戲,有沒有信心?讓我來聽聽你們的口號。(幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。)

  2、師:我們小朋友在看足球的時候,如果有球員違了比賽規(guī)則就會怎樣?今天我們的比賽也同樣如此。誰違了規(guī)則,我就給你黃牌警告,甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規(guī)則良好,那么張老師會另外加送一顆規(guī)則星給你們,之就沒有。

  3、討論如何才能拿到更多的星?(團結(jié)、互助)

  二、熱身運動

  師:下面來活動一下我們的小腳丫,跟我做腳丫操:小螃蟹,橫著爬,東逛逛,西瞧瞧,發(fā)現(xiàn)一條小蟲,樂得笑哈哈。

  三、闖關(guān)游戲

  1、撕報紙

  (1)游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi)用腳將報紙撕碎,撕得越小越好。完成最好的得2顆星,第二名1顆星。(幼兒操作,提醒幼兒用腳撕,不得用手忙。)時間到后,評價并在積分卡上記星數(shù)。

  (2)師:地上太臟了,現(xiàn)在我要加賽一局。請用腳將地上的碎紙片撿進簍子里,先完成的得一顆星。開始!

  (3)評價并記分,討論為什么有的隊表現(xiàn)出色。

  2、小腳丫夾物

  (1)游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里,可以坐著也可以站著夾,看誰的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)

  (2)討論什么東西好夾,什么最難夾,為什么?幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下。

  (3)師:夾了這么多東西到底能得幾顆星呢?要請你們自己算?幢,夾2個海綿團得1顆星,1個珠子得1顆星,1片幾何體得2顆星。(幼兒換算,算好后將本組的`記分卡貼在總積分卡下。)教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對?統(tǒng)計兩次闖關(guān)各隊得的總星數(shù),及時表揚樂于助隊員的幼兒

  3、繞毛線

  (1)、游戲規(guī)則:在規(guī)定時間內(nèi)用腳將毛線繞在紙筒上,1個紙筒得1顆星,可以兩個人合作,看怎樣繞得快。(幼兒操作,教師及時表揚方法好的幼兒。)

  (2)、肯定各組的表現(xiàn),表揚成績突出的團隊,討論規(guī)則星的發(fā)放,統(tǒng)計總星數(shù),看能否得到快樂島民卡。

  四、總結(jié)并慶祝勝利

  分析并總結(jié)取得勝利的原因是因為合作力量。

  師:今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡,全靠小腳丫忙,我們一起來跳個腳丫舞慶祝一下吧。(教師幼兒共同跟音樂用腳做各種動作,鼓勵幼兒與同伴友好的碰碰腳。

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