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小班科學(xué)教案：了不起的輪子

時(shí)間：2022-06-25 09:10:59 幼兒教案我要投稿

小班科學(xué)教案：了不起的輪子

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班科學(xué)教案：了不起的輪子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)教案：了不起的輪子

小班科學(xué)教案：了不起的輪子1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子。

　　2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。

　　3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。

　　2、圖片或?qū)嵨铮毫锉�、自行車、摩托車、火車�?/p>

　　3、大圈人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車

　　1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？

　　2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

　　3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？

　　二、觀察認(rèn)識(shí)各種輪子，了解輪子的作用

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

　　2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。

　　我是了不起的.輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸�！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

　　3、教師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

　　4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？

　　5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

　　三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。

　　1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當(dāng)小司機(jī)，念兒歌《小汽車》好嗎？

　　2、教師：你還想開什么車？到哪里去？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機(jī)呀嘟嘟叫，……一直轉(zhuǎn)到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉(zhuǎn)到公安局。

　　四、尾聲

　　教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動(dòng)室的外面。

小班科學(xué)教案：了不起的輪子2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求，活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào)：首先，活動(dòng)應(yīng)該是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次活動(dòng)中語言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)從多方面的綜合；其次，活動(dòng)是生活性的，輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到，也是他們感興趣的事物；再次，應(yīng)該是要活動(dòng)性的，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；最后，還應(yīng)該是開放性，它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容，是對(duì)教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展，是教材活動(dòng)外的延伸，來自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成，同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。

　　2。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂趣。

　　3。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。

　　2。教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。

　　3。從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1。開始部分：談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師：孩子們，今天是誰送你上幼兒園的？你們?cè)鯓觼碛變簣@的？啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。

　　師：今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園，可是他們走得太慢，小朋友想一個(gè)辦法幫助他們？引導(dǎo)幼兒知道車子快。

　　師：為什么車子快？引導(dǎo)幼兒說出輪子。

　�。�2）出示滑冰鞋、滑板等教具，讓幼兒觀察上面都有什么？（輪子）等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的？（圓）它是怎樣滾動(dòng)的？

　　師：蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，滑板來幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？（很快）

　　（3）幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的'區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車，讓幼兒自由選擇玩具玩，感受輪子的方便。

　　2。啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：

　　你還知道哪些東西也有了不起的輪子？它們分別有什么作用？（讓孩子回答生活中有輪子的東西。）出示各種帶輪子的課件，讓幼兒觀察，討論。

　　3。利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。

　　游戲：“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組，一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外；另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比，看哪組運(yùn)得又快又多？

　　4。師小結(jié)：輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，省時(shí)省力，給人們生活帶來方便。

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。