国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-27 17:23:28 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編整理的中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察幾種果核,了解它們的特征,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)分類,觀察比較果核的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種果實(shí)的果核

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:秋天到了,有很多的水果都已經(jīng)成熟了,小朋友在秋天的時(shí)候都吃過哪些水果呢?

  2、教師:在我們吃的水果的里面會有什么呢?(果核)

  3、教師:小朋友們都吃過哪些水果里面會有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢? (教師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察果核,說出它們的特征,并比較不同

  1、教師出示各種果核,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  教師:看,這就是老師帶來的不同的果核,小朋友們看一看它們,都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它們有哪里不一樣? (引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進(jìn)行比較。)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲,比較差異。

  教師:這些果核它們又有什么一樣的地方呢?

  三、鞏固幼兒對果核的認(rèn)識

  1、教師請翻看幼兒用書,請幼兒給果核找家。

  教師:小朋友們看一看,畫面里都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"里面還有很多的果核,請你們仔細(xì)觀察一下,這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢?

  2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里,再把它們連起來。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師:今天我們一起認(rèn)識了這么多的果核,以后小朋友們在吃水果的時(shí)候也可以去多多觀察,看看這是什么水果,水果里面的果核又是什么樣子的'。自己說一說。

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng),在通過肢體和大腦的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。幼兒在時(shí)間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力,體驗(yàn)到了成功的快樂,同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.同伴交流自己對動(dòng)物尾巴的認(rèn)識,了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2.了解動(dòng)物的興趣和愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

  2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。

  活動(dòng)過程:

  (一) 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。

  教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)。看,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

  (二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。 教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動(dòng)物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:

  一、聽到了誰,問誰借?

  二、除了這個(gè)還有誰?

  三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

  教師小結(jié):小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動(dòng)物可以替代的。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。

  1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的`形式來進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

  教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動(dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

  2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。

  做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。

  3.評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動(dòng)物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。

  (四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

  教師:除了故事里的小動(dòng)物,在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起找找、看看。看看,它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動(dòng)物,他們的尾巴有什么作用?

  (五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

  教師:今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是孩子們非常喜歡的,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。

  2.能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征。

  3.在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  材料投放:

  1.教具準(zhǔn)備:用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機(jī)。

  2.操作學(xué)具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):①體育角,內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自制玩具角,陳設(shè)會叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等③實(shí)物角,內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。

  1.介紹機(jī)器人引題:今天,我們班來了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?

  2.聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。

  二、通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。

  1.玩一玩、想一想--

  引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

 、僮層變喝我馓暨x一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。

 、趩l(fā)提問:

  A、你玩的是什么?它象什么形狀?

  B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?

 、酃膭(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)能說出它象什么形狀?

  ④以機(jī)器人口吻小結(jié)--柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

  2.量一量,說一說--

  引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。

 、賳l(fā)嘗試:

  A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?

  B、請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?

  C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎

 、诠膭(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣。

  ③引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

 、苄〗Y(jié):圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的`圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動(dòng)。

  三、通過動(dòng)手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

  1.迭一迭,變一變--讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。

 、賳l(fā)提問:

  A、你知道硬幣是什么形狀的?

  B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體?

 、谟變翰僮,思考:你是怎么變的?一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形迭起來象什么?

  ③小結(jié):一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形迭起來象圓柱體。

  2.找一找,削一削--讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。

 、僖灾谖强洫(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?

 、谝龑(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與不似圓柱體的東西,并說出原因。

 、厶岢鲆蓡枺涸鯓邮购}卜變得象圓柱體?

  ④教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細(xì)。

  四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力。想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?

  五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。

  1.制作望遠(yuǎn)鏡--在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體,并用膠水固定。

  2.花鏈數(shù)字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。

  3.紙筒小動(dòng)物--利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物。

  插吸管--把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長度,變出各種形態(tài)東西。

  反思:

  幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法,能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動(dòng),引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動(dòng)。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng),感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思4

  設(shè)計(jì)意圖

  荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識夏日仙子——荷花,知道荷花是夏天盛開的。

  2. 觀察荷花,并了解荷花的組成部分及用途。

  3. 通過認(rèn)識荷花,感受荷花的美及出淤泥而不染的品格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重:1.中班幼兒已經(jīng)具備區(qū)分春夏秋冬的能力,讓幼兒知道荷花是在夏天盛開的。2.區(qū)分蓮藕和蓮蓬,蓮藕是莖,蓮蓬是果實(shí),蓮子是種子。

  難:知識類課程會有些枯燥,相比其他課程會缺乏一些趣味性,中途應(yīng)該多次吸引幼兒,如:多提問,給予實(shí)物觀察。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 夏日仙子的傳說。

  2. 荷花、蓮藕、蓮蓬、蓮子、荷葉實(shí)物。

  3. 杭州西湖荷花盛開的美景(圖)

  活動(dòng)過程

  1. 故事導(dǎo)入

  師:今天老師要給小朋友們講一個(gè)夏日仙子的`故事。從前天上有一位漂亮的仙女,她在天上看見杭州西湖很美,她就偷偷的從天上下來到西湖里面玩耍。在玩耍的途中她玩得太開心了,就忘記了時(shí)間,被天上的神仙發(fā)現(xiàn)后,就被懲罰到杭州西湖里面變成了一朵鮮花。這朵鮮花的名字叫:荷花。你們想看看荷花長什么樣子嗎?(播放杭州西湖荷花盛開圖)

  師:這些荷花都開在哪兒呢?幼:池塘里

  師:池塘里面是干的泥土嗎?(荷花喜濕不喜干)

  師:你們猜一猜荷花是什么時(shí)候開的?(幼兒自由回答)

  師:老師給你們一個(gè)小小的提示:婷婷水中佇,六月枝頭香。師:六月是什么季節(jié)呢?(引導(dǎo)幼兒說出夏天)

  2. 觀察荷花結(jié)構(gòu),了解其用途

  師:今天老師把這位夏日仙子帶來啦,請小朋友們一起來看看吧。(出示荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕自由觀察。)

  師:你覺得哪個(gè)是它的花瓣,哪個(gè)是他的果實(shí),哪個(gè)是它的種子,哪個(gè)是它的莖。(請個(gè)別幼兒回答)

  師:荷花的花瓣有粉色的、白色的、深紅色、淡綠色。(播放圖片)你喜歡哪種顏色的荷花?

  師:荷花的葉子圓圓的,我們的雨傘就是根據(jù)荷葉的形狀來發(fā)明的。荷花的果實(shí)叫做蓮蓬,等荷花的花瓣都掉了之后,就會剩下一個(gè)蓮蓬,這些小洞洞里面有蓮子,是荷花的種子,可以拿來吃,也可以拿來播種,還可以作成藥來治病。那這個(gè)蓮藕是什么呢?(請幼兒各自猜測,給予幼兒肯定)

  師:蓮藕是荷花的莖,我們來把蓮藕切開,看看里面是什么樣子的。哇!這里面有好多小洞洞呀,你們知道這是干什么的嗎?(請個(gè)別幼兒回答)

  師:老師來揭曉答案啦,這些小洞洞是荷花為了適應(yīng)水中生活形成的氣腔,這些氣腔為了給荷花輸送水分和營養(yǎng)的。你們吃過蓮藕嗎?你們喜歡吃蓮藕嗎?

  3. 說一說喜歡荷花的什么?為什么?

  師:在很久的時(shí)候,就有很多人喜歡荷花,還給它寫了很多詩。因?yàn)樗麄冇X得它從泥土中生長,卻不被泥土給污染。老師也很喜歡荷花,因?yàn)樗还馄,而且全身都是寶貝,可以做藥也可以作成好吃的菜。你喜歡荷花嗎?為什么呢?

  4. 活動(dòng)延伸

  欣賞關(guān)于荷花的詩詞。

  活動(dòng)反思

  首先,三個(gè)目標(biāo)都已經(jīng)達(dá)成,在整個(gè)活動(dòng)中先用“夏日仙子”來吸引幼兒的注意力,襯托出荷花的“仙氣”,從而讓幼兒對荷花感興趣,產(chǎn)生好感,對下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。在了解荷花的組成部分時(shí)稍顯枯燥,個(gè)別幼兒興趣不高,在觀察的時(shí)候個(gè)別好動(dòng)幼兒進(jìn)行破壞,現(xiàn)場稍混亂。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。

  2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾,背景音樂,啄木鳥和雷公公的聲音,PPT。

  3、資源利用:事先請兩名幼兒排練敲門情境,一名幼兒敲門很粗野、很急促,另一名的幼兒比較輕柔、和緩。

  活動(dòng)過程:

  1、以情景表演的形式引題

  (1)師:今天老師給大家?guī)砹巳簧衩厝宋铮∨笥严氩幌胫朗钦l呀?好~我們先請三位新老師來給大家表演一個(gè)故事,大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽,看看誰對誰錯(cuò)。

  (2)看新老師表演一遍。

  (3)幼兒分組討論:你們看完故事了,那么故事里都有誰呢?如果你是老奶奶,你會怎么做?你們自己討論,等等來告訴大家。

  (4)引導(dǎo)幼兒說一說,怎樣的敲門方式是有禮貌的,怎樣的敲門方式是沒禮貌的。

  (5)誰在敲門啊?你覺得他敲門的聲音像什么?你們平常是怎么敲門的?小陳老師現(xiàn)在請三位小朋友上來表演。

  2、小結(jié):

  剛剛小朋友說的真好,到別人家里做客要學(xué)會用輕輕的好聽的聲音敲門,篤篤篤……(老師邊說邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作),小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。

  3、播放詩歌音樂,教師示范朗讀,播放PPT。

  (1)教師示范朗讀,強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。

  師:現(xiàn)在老師朗誦,你們要認(rèn)真聽哦。

  (2)聽完提問:哪位小朋友告訴老師,故事里都有誰啊?發(fā)生了什么事呢?雷公公是怎么敲門的呀?啄木鳥呢?老奶奶給誰開了門呀?

  (3)提問:你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰開門?為什么?嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎?

  4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  提問:

  (1)雷公公的聲音的'怎樣的?(很大聲),同時(shí)播放打雷的聲音,啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(輕輕的聲音),同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。

  (2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急,敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲)

  (3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣比較柔和,敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)

  幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問:我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí),奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候,奶奶開門了嗎?這是為什么呢?

  5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

  幼兒分組表演,第一組幼兒表演"雷公公",第二組幼兒表演"啄木鳥",教師扮演奶奶。突出語氣的變化。

  6、小結(jié):

  我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌,時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

  活動(dòng)延伸:

  1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。

  2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

  附兒歌:

  《雷公公和啄木鳥》我裝雷公公,"轟轟轟!"去敲奶奶的門。敲了老半天,敲的越是響呀,里面越是沒聲音。我裝啄木鳥,"篤篤篤!"請奶奶給我開開門。奶奶奔出來,像閃電一樣,歡歡喜喜打開門。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們在表達(dá)時(shí)不會自覺地用完整的語言回答問題,但分組討論模仿時(shí),孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了,在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論,在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時(shí),我有些操之過急,掌握詩歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié),以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會模仿的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,而要顧全大局。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道,有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。

  2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,造福人類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:

  水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。

  教師準(zhǔn)備:

  水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到各種試驗(yàn)材料,激發(fā)幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從小學(xué)好本領(lǐng),將來成為一名了不起的科學(xué)家呢?今天請小朋友來當(dāng)小科學(xué)家,一起做實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的知識。

  二、實(shí)驗(yàn)

  幼兒嘗試(1):誰沉誰浮

  請小朋友看盒子里有什么東西,請你把它們輕輕地放到水里,仔細(xì)觀察,誰沉誰浮?

  幼兒嘗試、

  得出結(jié)論:有的物體漂(。┰谒嫔希械奈矬w落(沉)入水底。

  教師總結(jié):象乒乓球、積木、空瓶子在水中的`現(xiàn)象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。

  幼兒嘗試(2)重沉輕浮

  同一個(gè)玻璃瓶放在水里,封口不裝水時(shí),浮在水面上,裝滿了水時(shí),沉到水底下,這是為什么?(讓幼兒邊實(shí)驗(yàn),邊觀察,邊討論)

  教師總結(jié):不裝水時(shí),玻璃瓶子里有空氣,空氣很輕,所以就浮。裝滿水時(shí),瓶子里沒有空氣,所以就沉下去。

  活動(dòng)反思:

  將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法,并進(jìn)行驗(yàn)證,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

  不足之處:

  1、活動(dòng)中,教師講的太多,應(yīng)該讓幼兒通過自主操作,從而得出結(jié)論。

  2、教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來,從幼兒的角度出發(fā)開展活動(dòng)。

中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它能滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望!毒V要》中指出"引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的認(rèn)識,可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解,所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已,幼兒在此過程中產(chǎn)生的`濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的配對變化難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),對色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、通過實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、猜猜會有什么變化

  1出示三種色板。教師:"你們認(rèn)識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲。"

  2說一說它們是什么顏色。

  3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會有什么新變化?

 。ǘ、操作活動(dòng):顏色對對碰

  1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

  2教師出示滴管,介紹滴管的使用方法

  3幼兒操作,請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么

  4小結(jié):原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

  5現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上

  6出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色

 。ㄈ、幼兒第二次操作

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來做客了,你看來了誰呀?

  聽說顏料寶寶來了,西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒,穿件漂亮的衣裳,你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢,橘子呢?

  那他們想要的顏色有這里有嗎?

  沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

  2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來的快樂。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

【中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章:

中班音樂公開課教案及教學(xué)反思04-07

中班健康公開課教案及教學(xué)反思04-27

小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思04-26

中班科學(xué)公開課教案10-10

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《紙》06-27

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思06-27

中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思(精選20篇)07-07

中班科學(xué)玩水教案反思01-14

中班科學(xué)公開課教案(精選10篇)08-12