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中班科學(xué)教案:各種各樣的口袋
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案:各種各樣的口袋,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案:各種各樣的口袋 1
一、活動(dòng)前思考
1.設(shè)計(jì)意圖口袋到處都有,天天使用,孩子們應(yīng)該再熟悉不過了。隨著時(shí)代的發(fā)展,許多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見,有的甚至已被淘汰,廣泛使用的替代品“塑料口袋”,又給環(huán)境帶來了負(fù)面影響,造成了污染。因此,我由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣的口袋及其特性。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)口袋制作材料的不同進(jìn)行分類。
二、過程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、討論的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)各種各樣的口袋及其特性。
2.嘗試根據(jù)口袋制作材料的不同進(jìn)行分類。
3.了解各種口袋與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等),布置口袋展覽。
(三)活動(dòng)過程:
1.參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋今天我老師帶領(lǐng)大家去參加一次口袋展覽會(huì),請(qǐng)你說說有哪些口袋?摸一摸這些口袋是用什么材料做成的?選擇一個(gè)你最喜歡口袋和旁邊的好朋友比一比他們有什么不同?(幼兒自由觀看、交流)評(píng)析:教師設(shè)計(jì)展覽會(huì)的形式導(dǎo)入活動(dòng),啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察,讓幼兒在看看、摸摸的過程中感知各種口袋的特征。
2.認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成極其作用。
小朋友看得真仔細(xì),誰能告訴老師你最喜歡哪只口袋?
(1)紙袋:還有誰也是紙袋快上來,看看它們的紙袋有什么不一樣?(色彩圖案顏色、裝飾的花紋不一樣,)。紙袋可以裝哪些東西呢?(衣服、鞋子、褲子、玩具等輕的東西,能不能裝大米、糧食等東西)小結(jié):紙袋比較美觀,但因紙袋易受潮而且容易破只能裝一些比較輕的東西。
(2)塑料袋:還有誰也是塑料袋快上來,塑料袋有什么用?你的袋子是裝什么?(食品包裝袋);你的口袋是裝什么的?(禮品,糖果袋);它們都是用塑料制成都叫塑料袋。
小結(jié):塑料袋因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí),所以用途很多。
(3)布袋:這些袋子都是用什么作成的?我們叫他布袋、有的用棉布做的口袋,有的用絨布作的。
小結(jié):布袋透氣、牢固、易分解,還可反復(fù)使用,所以比較環(huán)保。
你還見過什么口袋?請(qǐng)小朋友來摸一摸有什么感覺?(毛乎乎的)這種摸上去毛毛的口袋叫麻袋:以前農(nóng)民種植麻,然后將麻撮成麻線,最后制成麻袋,在農(nóng)忙時(shí)裝稻子、小麥、豆等糧食。麻袋比較大,爺爺奶奶們就用麻袋裝各種東西。可是那時(shí)的人們因?yàn)槁榇菀资艹,腐爛,所以后來人們發(fā)明了尼龍袋。
尼龍袋又稱蛇皮袋,它市一種用尼龍編織而成的,因?yàn)槟陀们彝庥^象蛇皮一樣,所以取名“蛇皮袋”,你在哪里看見過這種蛇皮袋?因?yàn)樗幙椀妮^緊密,比較牢固,現(xiàn)在人們用來裝有機(jī)化肥,和裝米等一些比較重的東西。
網(wǎng)袋,你在那里看見過這個(gè)口袋的?它是用來裝什么?(水果)能不能用看來裝米?為什么?網(wǎng)袋上有許多的小洞,所以人們用它來裝一些體積大的東西。它是人們用塑料繩編織的口袋,我們叫它塑料網(wǎng)袋。
評(píng)析:教師逐一出示各種口袋,引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行表達(dá)和交流,“你還見過什么口袋?”;“你在那里看見過這個(gè)口袋的?”這樣的提問擴(kuò)展了幼兒的經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒日常生活的益友經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,引發(fā)幼兒回憶并交流各自的見解。
3.分類活動(dòng):用標(biāo)有布、紙、塑料三只大籮筐進(jìn)行材料不同分類師:你們看,后面還有許多的口袋也想回家,請(qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的'口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開始送吧,比比誰送得又快又對(duì)!
評(píng)析:在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中,幼兒通過實(shí)際操作—分類使幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。在分類活動(dòng)中評(píng)價(jià)時(shí),教師注重幼兒同伴間的幼幼互動(dòng),用簡(jiǎn)短的語句進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒充分感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
4.引導(dǎo)幼兒討論,了解塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染和危害。
剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的口袋,他們有…….那在生活中我們用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖,所以人們都使用它,我們到超市或者市?chǎng)購物,都會(huì)用這種塑料袋來裝東西,回家以后這些塑料袋成了我們家的垃圾袋,來裝垃圾,對(duì)不對(duì)?那你們知道那些裝有垃圾的塑料袋又到哪里去了?環(huán)衛(wèi)工人就采用衛(wèi)生填埋的方法,把它們埋到土里,有的塑料袋,埋到土里以后一百年都不會(huì)腐爛,這樣卻給我們空氣、土壤和周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。
我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋,重復(fù)使用塑料袋;盡量使用易分解的口袋;)因此,我們國(guó)家從今年6月1日起,開始限制使用塑料購物袋,來減少“白色污染”,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
現(xiàn)在小朋友的爸爸、媽媽、爺爺奶奶們都用什么東西去購物呢?現(xiàn)在的環(huán)保袋還做成皮夾一樣輕巧、攜帶很方便。(鼓勵(lì)幼兒多用環(huán)保袋)評(píng)析:教師結(jié)合環(huán)保主題,以課件的形式更直觀地了解“,并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5.延伸活動(dòng):欣賞活動(dòng):觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝三、活動(dòng)后思考選材貼近幼兒的生活,材料也是通過孩子共同收集,幼兒有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
此活動(dòng)中屬于觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)中與分類的方法相結(jié)合,通過認(rèn)識(shí)、分類、討論、欣賞等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿對(duì)多種材質(zhì)的口袋的觀察,從而讓幼兒對(duì)口袋有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中教師對(duì)幼兒觀察指導(dǎo)既有集中,也關(guān)注個(gè)別,活動(dòng)中也教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間,注重幼兒主體性的發(fā)揮,充分激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性。并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)中也存在著一些不足之處:為更好的體現(xiàn)孩子活動(dòng)中自主自信,孩子帶來的口袋讓他們自己上來介紹名稱與它的材質(zhì);教師在活動(dòng)中應(yīng)運(yùn)用更精練、簡(jiǎn)短的話對(duì)各種口袋進(jìn)行小結(jié),讓幼兒更清晰地了解不同材質(zhì)的口袋的特性。
活動(dòng)反思
口袋是日常生活中極其普通的一件用品,教師能通過觀察生活,用敏銳的眼光,捕捉生活中的教育素材,挖掘其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育和環(huán)保教育。選材的新穎,構(gòu)思的巧妙,教育的及時(shí),充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)由淺入深,提問具有啟發(fā)性和開放性,通過對(duì)口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí);在合作活動(dòng)中體驗(yàn)口袋的功用;在一次次操作過程中,認(rèn)識(shí)了解了各種各樣的口袋。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們始終情緒高漲,躍躍欲試,在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中,孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達(dá)能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮;顒(dòng)最后,讓幼兒欣賞用口袋制作的各種各樣的環(huán)保服裝,既活躍了課堂氣氛,又將本次活動(dòng)引向深入,激起了孩子們用口袋制作環(huán)保服裝的強(qiáng)烈欲望,環(huán)保意識(shí)也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
中班科學(xué)教案:各種各樣的口袋 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
2、幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
2、操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的口袋。
活動(dòng)過程:
一、幼兒通過玩口袋,認(rèn)識(shí)了解各種口袋的名稱及材料。
1、幼兒游戲玩各種口袋。
2、幼兒認(rèn)識(shí)各種口袋。
3、幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。
二、操作活動(dòng):嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1、幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論口袋的.用處。
2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并記錄自己的嘗試結(jié)果。
3、師生共同小結(jié)口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三、結(jié)束活動(dòng):把裝的物品運(yùn)回教室。
總體評(píng)價(jià)意見:
優(yōu)點(diǎn):
1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性,在不同材質(zhì)口袋的對(duì)比中,通過實(shí)際的操作活動(dòng),幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。
2、在活動(dòng)過程中,幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、記錄等活動(dòng)來了解各種各樣的口袋,
3、在活動(dòng)中,教師能給予幼兒充分的活動(dòng)空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。
4、教師能注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流,不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。
5、本次活動(dòng)幼兒的積極性較高,幼兒始終在玩中學(xué),體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導(dǎo)思想。
建議:如果能讓幼兒分組記錄,就不會(huì)太擁擠,這樣效果就會(huì)更好些。
中班科學(xué)教案:各種各樣的口袋 3
設(shè)計(jì)思路:
口袋到處都有,天天使用,孩子們應(yīng)該再熟悉不過了,可在一次觀察活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)一只麻袋比較感興趣,覺得非常好奇,并發(fā)出了許多疑問,我們從進(jìn)一步詢問中發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)口袋的有關(guān)知識(shí)還了解甚少。隨著時(shí)代的發(fā)展,許多原有的東西如麻袋、布袋、網(wǎng)袋等都已不多見,有的甚至已經(jīng)被淘汰,廣泛使用的替代品“塑料口袋”,又給環(huán)境帶來了負(fù)面影響,造成了污染。因此,我們由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動(dòng)。幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動(dòng),了解了口袋是多種多樣的,使由各種材料做成的,從而讓幼兒對(duì)口袋有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的口袋及其材料與功能。
2、了解各種口袋與人類的關(guān)系。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋)。
2、豆子、水、海洋球、玩具等若干。
3、利用各種口袋制作成的環(huán)保服裝。
活動(dòng)過程:
一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋
教師請(qǐng)幼兒自由參觀,通過看、摸來了解口袋,并選擇自己最喜歡的口袋。
二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解口袋由各種材料做成
通過幼兒的討論活動(dòng),使幼兒了解各種口袋的制作材料。
三、分類活動(dòng):組織幼兒利用各種特征進(jìn)行分類(重點(diǎn)部分)
1、教師請(qǐng)小朋友自己想辦法把各種口袋歸歸類。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己所使用的分類方法。
3、教師出示標(biāo)有塑料、紙、布、?標(biāo)記的籃子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。
4、向幼兒介紹麻袋,請(qǐng)幼兒利用看一看、摸一摸、拉一拉、講一講,比較它與其他口袋的不同。
四、交流活動(dòng):教師總結(jié)口袋的作用,初步認(rèn)識(shí)并了解一些特 殊的口袋。
1、教師請(qǐng)幼兒討論口袋的用處。
2、教師請(qǐng)幼兒展開想象,討論口袋在教學(xué)中的作用,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試。
3、教師請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的口袋,了解這些口袋的'用處。(熱水袋、氧氣袋、冰袋等)
五、操作活動(dòng):教師提供豆子、水、玩具、海洋球等,讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1、教師請(qǐng)幼兒講述自己在操作時(shí)所使用的各種口袋。
2、教師組織幼兒討論“生活中使用最多的口袋”(塑料袋)
3、了解塑料袋的好處。(輕巧、體積小、結(jié)實(shí)、方便)
4、教師告訴幼兒使用塑料袋的危害性(污染環(huán)境)
5、師生討論“我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染?”(少用塑料袋,重復(fù)使用,收集起來變廢為寶。)
七、延伸活動(dòng):組織幼兒利用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等開展制作活動(dòng)。
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