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《花》中班主題教案(精選15篇)
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《花》中班主題教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《花》中班主題教案 篇1
一、主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室,劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是,孩子們爭著要搶,有的說:"這是花,我喜歡!"有的說:"這這是給我們看的不是玩的呢。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉叄麄儛刍ǹ蛇有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草,美化我們的環(huán)境,由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。
3、初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動(dòng)手表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;
2、各種花的圖片;
3、識字卡:花,花瓣,花托;
4、剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等
四、活動(dòng)過
活動(dòng)一認(rèn)識花
1、賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?
2、說花
1)幼兒見到過的花:請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花。
2)許許多多的花:幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,還有不是這個(gè)季節(jié)開的.花,老師帶來了一些花的圖片,我們一起來看看(出示花的圖片)。
3、認(rèn)識花
重點(diǎn)認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識:花托,花瓣,花蕊。
4、愛護(hù)花
討論:我們怎樣保護(hù)花?
活動(dòng)二:我喜歡的花
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)
2、說花:啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花:主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。
3、介紹活動(dòng)場地,交代活動(dòng)要求:室內(nèi)分為幾個(gè)大組:水墨畫組,粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等
4、幼兒操作
教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
5、舞蹈:花仙子
《花》中班主題教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報(bào)春花”。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)過程】
一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會(huì)是什么?
2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。
3、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花,因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_的最早的花,向我們報(bào)告春天到了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報(bào)春花的主要特征。
1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。
3、小結(jié):迎春花的'顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實(shí)物花,讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。
1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護(hù)它們,讓它們變得更漂亮。
【活動(dòng)延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問:
(1)“報(bào)春花”開過以后還有什么花會(huì)開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會(huì)找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
《花》中班主題教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
綜述先讓幼兒觀察,通過從建筑物自身的造型、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力,感受了人類建筑的偉大。從而產(chǎn)生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種建筑,能用語言表達(dá)感想。
2、感受人類建筑的偉大。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn):欣賞各種建筑,感受人類建筑的偉大。
教具準(zhǔn)備《小朋友的書勤勞的人們》。
各種著名的建筑圖片。
活動(dòng)流程:
一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片,幼兒觀察。
提問:你能說出這些建筑的名稱嗎?它們分別在哪個(gè)國家?
你看了這些建筑有什么感覺?
教師小結(jié):故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建筑。
二、賞奇特建筑,進(jìn)行討論交流引導(dǎo)幼兒觀察奇特的建筑圖片,自由進(jìn)行討論交流。
提問:這些建筑的外形像什么?(引導(dǎo)幼兒從建筑的造型上說說它們的奇特之處)這些建筑是干什么用的?(引導(dǎo)幼兒了解建筑設(shè)計(jì)和功用上的關(guān)系)
三、討論交流
(一)你還看見過哪些特別的建筑呢?
(二)教師小結(jié)。
四、感受人類建筑的偉大
(一)你覺得這些著名建筑師著名造出來的?
(二)小結(jié)。人類真了不起,能設(shè)計(jì)和建造出這么偉大的建筑。
活動(dòng)反思:
“建筑工地”對幼兒來說還是一個(gè)比較抽象的概念,孩子們在生活中沒有實(shí)際接觸過這些事物,而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個(gè)專業(yè)具體的了解,因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手,豐富幼兒知識面
第二課時(shí)的`繪畫,考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性,因此我作了范畫的示范,講解了幾個(gè)注意要點(diǎn),從幼兒的繪畫表現(xiàn)看,主要有幾項(xiàng)不足:
1、布局的合理性:畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個(gè)事物,但大多幼兒沒有考慮第二因素,而將第一個(gè)事物畫中間且過大,使得畫面不夠協(xié)調(diào)
2、事物的整體構(gòu)造:這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力,有的幼兒還未達(dá)到對物體形的塑造能力。
《花》中班主題教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美,理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯:纏繞、融洽。
2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落,嘗試根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容
3、喜歡紫藤花,愿意探索紫藤花的變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性觀察。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:以紫藤花各個(gè)時(shí)期的照片自制的課件,幼兒自己做的觀察記錄。
活動(dòng)過程:
一、組織談話活動(dòng),引發(fā)幼兒對紫藤花的回憶。
1、提問:你看到的紫藤花是什么樣子的?你覺得她有哪些特征?
2、引發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣:紫藤花也有許多話想對我們說,我們一起來聽一聽。
二、請幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。豐富詞匯:纏繞、融洽。
1、播放課件,朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問:紫藤花喜歡什么?都有什么顏色?枝杈是怎樣的?小芽是怎樣的? 花朵是怎樣的?什么叫纏繞?紫藤花的`枝干是怎樣纏繞的?什么叫融洽?你覺得幸福融洽是什么意思?
2、引導(dǎo)幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄,進(jìn)一步體會(huì)詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。
提問:我們之前觀察過的紫藤花,它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特點(diǎn)? 你還看到了紫藤花有什么特點(diǎn)?
3、請幼兒完整朗誦詩歌,感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美,進(jìn)一步理解紫藤花在春天里的變化。
三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌,嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落, 嘗試用流暢的語言大膽地表達(dá)自己對紫藤花的感知。
1、分組朗誦詩歌,討論自己最喜歡的段落,嘗試有表情的朗誦。
2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演,進(jìn)一步理解詞匯:纏繞、融洽。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容。
提問:紫藤花還會(huì)喜歡什么?她會(huì)怎么說?啟發(fā)幼兒用“我是一棵紫藤花, 我喜歡......”的句式說一說。
幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內(nèi)容,請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌。五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中說一說、畫一畫詩歌的內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
幼兒仿編版的詩歌,在創(chuàng)編時(shí)要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于掌握的程度。循環(huán)反復(fù)地句式是最好的。以顏色作為主導(dǎo),有利于幼兒拓展創(chuàng)編;顒(dòng)中,幼兒可以較好地理解詩歌,但創(chuàng)編的能力較弱。需要教師引導(dǎo)幼兒在日常觀察中注意細(xì)節(jié),拓展思路。
《花》中班主題教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解并關(guān)注身邊的紫藤,知道她在我們的身邊默默生長、默默開放,一直陪伴著我們;知道她和我們生活的關(guān)系。
2、能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形,敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3、喜歡紫藤花,愿意照顧紫藤花;愿意關(guān)注身邊的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ);尋找生活中自己身邊的紫藤花。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片;幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)
幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影,引發(fā)幼兒討論,使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊,默默陪伴著我們。
1、提問:誰來介紹一下自己帶來的照片?你是在哪里找到紫藤花的?你都是在什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她的?
2、引導(dǎo)幼兒利用帶來的照片資料,采用自由談話的形式,向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的紫藤花并以小組為單位,派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的成果。
二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片,引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。
1、出示照片,請幼兒說一說自己對這張照片的印象。
提問:這是在什么時(shí)候拍的照片?為什么要拍這張照片?我們都是在什么時(shí)候才看見紫藤花?
2、小結(jié):每年春天,紫藤花開放的時(shí)候,我們都會(huì)在花下合影;但是在紫藤花沒有開放的時(shí)候,我們都忘記了她。從今年春天開始,我們也好好陪伴她一起成長,等待她開放吧。
三、請幼兒進(jìn)行小組討論,紫藤花和我們的生活的關(guān)系;紫藤的枝干和花朵的`樣子。
1、小組交流:紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻(xiàn):比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。
2、小組交流:在你的印象中,紫藤的枝干和花朵是什么樣子的,你有沒有仔細(xì)觀察過她?引發(fā)幼兒對紫藤的喜愛和進(jìn)一步觀察的欲望。
3、小結(jié):又是一個(gè)春天到來啦!紫藤已經(jīng)準(zhǔn)備好了為我們開放。我們身邊的小動(dòng)物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們,和她們一起長大吧!
四、活動(dòng)延伸
1、鼓勵(lì)幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上,供大家互相交流分享。
2、在觀察紫藤的過程中,隨時(shí)記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。
活動(dòng)反思:
幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個(gè)較為鮮明的標(biāo)志物,引導(dǎo)幼兒感知春去春來,四季變換;顒(dòng)要以幼兒的長期觀察為基礎(chǔ),幼兒既能感受到四季的變化,又能感受到紫藤花對我們的陪伴。
《花》中班主題教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
。2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的.長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
。1)回憶對比色和漸進(jìn)色。
。2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。
活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
《花》中班主題教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂與同伴合作游戲。
3.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場上位。
師: 溫暖的春天到了,公園里開滿了鮮花,你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)
二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。
1.教師演唱歌曲,幼兒熟悉曲調(diào)。
師:剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再聽一聽?
2.提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?
3.教師再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
師:這是一首六八拍的曲子,那我們可以怎么打拍子呢?
4.教師演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸貼。
師:現(xiàn)在,我來做蝴蝶,你們都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦。◣熡赘魳酚螒颍
師:哇 ,這朵花開的真漂亮 ,這么美麗的花,怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”等花兒們說完這句話,蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
三、游戲“蝴蝶找花。
1.師:你看,一只蝴蝶太孤單了,現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。
。ń處熣垈(gè)別幼兒扮演蝴蝶,其余幼兒都是花。)
師幼共同跟著音樂進(jìn)行游戲。
2.交換角色,再次進(jìn)行游戲。
師:剛剛我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3.重復(fù)游戲。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的?
當(dāng)花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動(dòng)結(jié)束。
課后反思:
在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景;顒(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的'環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動(dòng)中,我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。
《花》中班主題教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖解折出牽;,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。
2、能平整地翻出牽;。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽;ǖ拿栏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色正方形彩紙、剪刀、牽;ú襟E圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
會(huì)看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
2.(出示牽;ǚ独颗;ㄓ袔灼ò?牽;ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽;〞(huì)怎么樣唱歌?
二、觀察牽牛花步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽;ǖ姆椒。
2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。
3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽;ā
1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽;,復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》,體驗(yàn)成功的快樂。
“小小牽;ㄑ剑_滿竹籬笆呀……”
活動(dòng)反思:
首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私。但把牽牛花有幾個(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽;ú襟E圖,請個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著,幼兒制作牽牛花。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的.比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔,?jīng)過我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。
最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。
《花》中班主題教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類,并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察和比較。
活動(dòng)重點(diǎn):
在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類,并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類,并能清楚的表述自己的分類結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:小熊新開了一家花傘商店,這些傘放的亂亂的,小熊把它們放放好,可是這些傘吵架了,它們說我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急,現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙,怎樣把他們放放好。
二、活動(dòng)流程
1、分一分商店的雨
(1)將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上(幼兒說說分類的方法)
。2)方法一:黃傘和綠傘。請個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把?綠傘有幾把?教師示范,用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
方法二:圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把?彎柄有幾把?請個(gè)別幼兒示范,用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。
(3)師:在這些傘中,黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把?
2、哪把不一樣
。1)教師出示第一組傘,馬虎的小熊把傘放對了嗎?這些傘都一樣嗎?
引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的`傘柄形狀與其他傘的不同
(2)出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。
。3)出示第三組傘,找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。
3、整理花傘"貨架"
。1)幼兒按照貨架左則的圖案,找出相應(yīng)的雨傘。
(2)第一組先教師示范,(數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把?幼兒點(diǎn)數(shù),并在右側(cè)的格子里用
(3)余下幾組教師再請幾個(gè)幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。
。4)全部統(tǒng)計(jì)完后,教師發(fā)下幼兒教材操作,教師巡回指導(dǎo)。
《花》中班主題教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn),掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。
2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。
3、在染紙活動(dòng)中,感受染紙藝術(shù)的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒
2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊
3、幼兒穿好繪畫服
4、歌曲《春天在哪里》
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合課件與背景音樂,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?
2、看課件問:這些花漂亮嗎?它們有什么特點(diǎn)?
二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。
1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來的?
3、請幼兒動(dòng)手操作,探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題,教師及時(shí)指導(dǎo)。
三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開-晾干)
1、先把花形紙對折,然后再對折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時(shí)間不能太長,拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。
2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問題。
四、幼兒動(dòng)手操作,共同裝扮一個(gè)大花園。
1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。
五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?
六、活動(dòng)延伸:我們把這個(gè)漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂"春天在哪里"伴奏下,離開活動(dòng)室)。
教學(xué)反思:
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的`重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
《花》中班主題教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解傘的多種裝飾形式。
2、能運(yùn)用圖案、花紋進(jìn)行裝飾傘面。
3、體驗(yàn)裝飾雨傘的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供色彩和花紋各有特點(diǎn)的三把雨傘供幼兒欣賞。
2、范畫若干(上面的圖案僅供參考)。
3、每人一張傘面紙,水筆,蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、實(shí)物引入活動(dòng)主題。
1、用雨傘直接導(dǎo)入。
師:寶寶們看,我們的教室里掛著各種各樣的傘。請你們來仔細(xì)看看,這些傘是怎么樣的?你們喜歡嗎?
2、觀看媽媽帶來的傘。(出示色彩和花紋不同的傘)
師:這些傘真漂亮。今天,媽媽還準(zhǔn)備了幾把傘,寶寶們看一看這幾把是怎么樣的?它們一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒交流色彩、花紋等)
師小結(jié):這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣,有的`是從中心向外發(fā)射性裝飾,有的是傘的一邊一個(gè)簡單的圖案,有的是把傘分成的八塊面,畫上連續(xù)相同的圖案……
二、范例欣賞。
師:其實(shí),生活中的雨傘很多,花紋、圖案也很多。瞧,媽媽這里為漂亮的雨傘拍了照片。(出示范例)
師:你們看,這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方?
師:這些傘上的顏色有什么特別的?(用色深淺)
師:(引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物)有的傘上的花紋是淡色,它的底色就可以選用深一點(diǎn)的顏色。如果圖案的顏色比較深,那底色就用淡一點(diǎn)的顏色。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1、師:接電話:“創(chuàng)意坊”里打來電話,說有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們愿意幫忙嗎?
2、師:那好,我們就一起來幫忙設(shè)計(jì)吧!可要記住裝飾傘的時(shí)候要用中心對稱的方法來設(shè)計(jì)圖案,傘面上涂色時(shí)要注意顏色的深淺搭配
3、幼兒創(chuàng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、作品展示。
五、評價(jià)作品。
師:瞧,經(jīng)過努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿了各種特別、美麗的花傘,F(xiàn)在如果你是客人,你喜歡哪一個(gè)傘面?為什么?
師:來,讓我們把美麗的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧!
《花》中班主題教案 篇12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
班上有沒來的小朋友,老師給他打電話,小朋友模仿老師的打電話
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語,會(huì)復(fù)述故事。
2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,使用禮貌用語
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制喇叭花電話一個(gè),泳兒用書。掛圖,磁帶
活動(dòng)過程
1.提前活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒
2.看圖書,欣賞故事。
a小老鼠和小鳥不能在一起玩,為什么,他們心里什么感覺。
b我們來想一個(gè)辦法幫助他們,聽聽小老鼠想了什么辦法。
c小老鼠種了一個(gè)喇叭花,他是怎么和小鳥說的。
d小鳥和小老鼠開始的時(shí)候遇到什么困難,怎么理解的.。
3.再次欣賞故事,介紹封面,讓幼兒一頁一頁地看。
4.討論:打電話的時(shí)候說什么禮貌用語。(你好…)
5.游戲:我們班有個(gè)小朋友病啦,不能來幼兒園,你想跟他說些什么呢?(關(guān)心的話,我想你啦)
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中,做到動(dòng)靜交替,效果還是不錯(cuò)的,但有個(gè)別小朋友注意力不集中,以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。
《花》中班主題教案 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)畫喇叭花的畫法。
2、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)畫喇叭花的方法。
能畫出不同形態(tài)的喇叭花。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范例一幅
2、幼兒作畫工具每人一份
【活動(dòng)過程】
<一>導(dǎo)入(猜謎語)
1、老師今天帶來了一個(gè)謎語,請小朋友們猜一猜。
師:小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話。紅紫白藍(lán)樣樣有,個(gè)個(gè)都像小喇叭。
2、提問:這是什么花呀?(幼兒自議,這是一朵喇叭花)
1、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
2、提問法
<二>學(xué)畫喇叭花
1、小朋友真聰明,一下子就猜出來了,喇叭花真有用,它讓樹上的小鳥和地下的小田鼠通上了電話。今天我們就來畫一畫漂亮又有用的喇叭花。
2、教師指導(dǎo)幼兒觀察范例,讓幼兒說說作畫的步驟。
3、教師邊念兒歌邊示范花的畫法
①小星星一閃閃,畫上五角星;②住在圓圓的'云朵里;③左手右手拉一起,吹起喇叭滴滴答;④花在上面葉在下,紅紫藍(lán)白真漂亮。
4、幼兒作畫
、俳處熝不赜^察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,多畫幾多喇叭花,并能表現(xiàn)出藤蔓相連的關(guān)系。
、谝笥變耗墚嫵鲂螒B(tài)各異的喇叭花,涂畫時(shí)顏色要濃艷。
1、知道法
2、講解法
3、示范法
4、觀察法
<三>展示幼兒作品,互相欣賞評析
1、把幼兒的作品全部展示出來,布置成“喇叭花”展。老師、小朋友一起參觀,欣賞,談?wù)勛约旱母惺,比比誰的畫最美。
1、講評法
2、評析法
【活動(dòng)亮點(diǎn)】
活動(dòng)一開始,讓幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫,讓幼兒輕輕松松掌握了畫喇叭花的畫法。
《花》中班主題教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn),也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
感知與體驗(yàn):春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),景色非常美麗,在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前,帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒,美麗的景色,獲得內(nèi)在的體驗(yàn),吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
探究與發(fā)現(xiàn):提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻,讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上,探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程,教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。
創(chuàng)造與表現(xiàn):在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的.千姿百態(tài),可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn),也可以是情緒情感的表達(dá)。
欣賞與評議:這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,提供一定的時(shí)間和條件,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法,達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知花兒的千姿百態(tài),并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動(dòng)過程:
一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
。ㄒ唬┡杌▽(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花:請小朋友看一看,花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)
2、交流:你看到的花是怎么樣的?
3、梳理:原來花有各種各樣的顏色,紅色的、黃色的、藍(lán)色的,花還有各種各樣的形狀,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽,美麗極了。
。ǘ㏄PT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問:你看了有什么感受?
3、再次欣賞
4、體驗(yàn):幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
。ㄈ├没ǖ膱鼍啊胂蠡ǖ墓适
1、提問:花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩?它們會(huì)玩什么?
2、梳理:花兒開放的樣子千姿百態(tài),非常美麗,吸引了可愛的小動(dòng)物們,它們在一起嬉戲玩耍,非常快樂。
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求:請小朋友畫一畫美麗的花,還可以畫上你想畫的東西,并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流:請說說你畫中的故事。
3、小結(jié):小朋友們真棒,畫出了花兒的千姿百態(tài),畫出了自己的感受和故事。
《花》中班主題教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名,在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)歌曲、
2、了解蝴蝶和蝴蝶花的構(gòu)造。
3、欣賞蝴蝶花,感受其中優(yōu)美,歡快的節(jié)奏,情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),電子琴,圖片(蝴蝶,蝴蝶花,“我”等)
活動(dòng)過程:
1、聽音樂,幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的'動(dòng)作,飛進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
小朋友們好,新老師好。
小雞怎樣叫,嘰嘰嘰嘰。
小狗怎樣叫,汪汪汪汪。
小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵喵?/p>
3、教師談話引出主題。
師:小朋友,你們看到過蝴蝶嗎?那你們看到過蝴蝶花嗎?今天啊,一個(gè)小朋友在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎?那么,讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。
4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。
師提問:小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什么?聽到有什么感覺。
5、教師清唱歌曲。提問:在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。
6、教師再次清唱歌曲。提問:這首歌講了一個(gè)什么樣的故事。
7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。
8、教師彈琴。幼兒跟唱。
9、幼兒分組學(xué)唱。
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