中班社會教案:馬路上(精選24篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班社會教案:馬路上,歡迎閱讀與收藏。
中班社會教案:馬路上 篇1
設(shè)計意圖:
由于社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,各種車輛越來越多,而馬路成為了一個非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預(yù)定時間內(nèi)安全通過的通道有著非常重要的作用。特別是對于幼兒這一弱勢群體,他們?nèi)狈σ欢ǖ淖晕冶Wo能力,我準備在這節(jié)課上引導(dǎo)幼兒如何安全的過馬路,樹立起幼兒過馬路的安全意識,幫助幼兒遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成正確的交通安全習(xí)慣。
中班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的。《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。不少家長特別是爺爺奶奶來接幼兒的話,幼兒一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此開展了系列交通安全教育的活動。
活動目標:
1、通過聽賞故事,對馬路上的交通設(shè)施有進一步的了解、識別的興趣。
2、知道過馬路時注意安全,有初步的自我保護的`意識和能力。
3、知道斑馬線的作用,愿意遵守交通規(guī)則。
活動準備:
故事mp3、ppt馬路圖一幅幼兒操作材料每人一份。
活動過程:
1、師:今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事,名字叫《馬路上的斑馬線》,仔細聽。
提問:
(1)故事的名字是什么?
。2)故事里都有誰?
2、看ppt師:我們再欣賞一遍ppt,看一看小動物是怎樣過馬路的?
提問:
。1)小動物是怎樣過馬路的?(坐在斑馬叔叔背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)。
(2)為什么過馬路的線叫斑馬線?(斑馬上的線黑一道,白一道,像斑馬身上的條紋)。
。3)為什么要在斑馬線上過馬路?(斑馬線容易引起行人和車輛的注意,來來往往的車輛看到我們從斑馬線上過馬路,就自覺放慢了速度,我們就可以放心的過馬路了)。
3、討論:進一步了解斑馬線的作用。
小朋友是怎樣過馬路的?過馬路時應(yīng)注意什么?(走斑馬線,確認車子放慢速度后才可以牽著爸爸媽媽的手通過斑馬線,還要看信號燈,綠燈時走在斑馬線上才是最安全的)。
4、出示寶寶過馬路圖片,讓孩子說一說哪些正確?哪些不正確?為什么?
5、請小朋友貼一貼自己看到的馬路(講解雙面膠的用法、垃圾的處理等)。
6、拿著自己貼的馬路,給爸爸媽媽看一看。
活動結(jié)束:
我們讓小弟弟、小妹妹看一看我們貼的馬路漂亮嗎,好不好?
中班社會教案:馬路上 篇2
活動目標:
1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標志圖片
活動過程:
一、特殊車輛的用途
師: 我可以做這個位子嗎?
我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個我就往前跨一步,直到做到這個位子。
1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運呢? (大卡車)
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)
3、taxi是什么車的意思? (出租車)
4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?
。ň110 救護車 120 消防車119)
師走共走4步做到位子上。
師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。
二、記錄車輛
出示KT板
師:這是什么地方? (停車場)
你們怎么知道的? (因為有停車場的'標志P)
師:停車場里有幾輛車? (16輛)
這些車你們都認識嗎?
這些車能從什么特點來分?#出示記錄表
1、從功能上區(qū)分:
2、從顏色上區(qū)分:
3、從大小上區(qū)分:
小結(jié):原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。
三、游戲:找車牌
師: 停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機,開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。
。ǚ乓魳罚┬∷緳C準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標志,禁鳴標志。
師: 小司機,時候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片反面也有號碼,看誰先找到自己的車位。
。ㄓ變赫臆嚺疲
師:小司機,車子停好了,我們回家拉。
活動反思:
中班的孩子因該開始學(xué)會記錄,所以我在這個活動中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會寫簡單的數(shù)字,不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環(huán)節(jié)說車子的特點時,雯雯說“可以從車子的種類來分!狈置姘嚒⒖ㄜ、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。
中班社會教案:馬路上 篇3
設(shè)計意圖:
3月的一天,我們班有個叫黃晶晶的新小朋友,因家里的大人的失誤造成了骨折、使我意識到現(xiàn)在的孩子越來越聰明,獨立的意識和愿望也越來越強,危險的系數(shù)也就越來越高,明確規(guī)定:幼兒園應(yīng)該幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識和技能,具有初步的自我保護能力。作為教師,我們有責(zé)任幫助幼兒培養(yǎng)自我保護的意識,注意安全,珍愛生命,讓孩子能真正走進社會這個大家庭、本次活動只是我的安全教育主題活動中一個小小的樂章、
活動目標:
1、通過本次活動,使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣、
2、體驗游戲的快樂,培養(yǎng)珍愛生命的情感、
3考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備:
1、交通安全課件,攝象機、
2、幾種常見的交通標志,幼兒小汽車若干、立體紅綠燈、
3、馬路示意圖,馬路場景布置,游樂場布置
活動過程:
一、導(dǎo)入教學(xué)、
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害、
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論、
1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段、
a、組織幼兒討論哪些是對的,哪些是不對的
b、讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們在馬路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則、
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段、
提問:
a、小姐姐怎么了?
b、她為什么要坐在籃球里?
c、沒有腿和腳會怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則、
3、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌。
三、出示交通標志,引導(dǎo)幼兒認識.
小游戲看誰貼得對將交通標志貼在需要的地方.
四、游戲:馬路上,請一位老師指揮紅綠燈,請小朋友當司機開車,別的小朋友當過斑馬線去游樂場玩的游客。
游戲規(guī)則:司機和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過斑馬線、不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲.
活動延伸:請小朋友觀看電子眼攝象機攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰做得對,誰做得不對.
活動反思:
在整個活動的實施過程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的`難度,有意識的來進行挖掘。如:怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中,大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶;顒幼詈,我們設(shè)置了游戲,讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去,并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。
中班社會教案:馬路上 篇4
設(shè)計意圖:
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置,在幼兒園的教育中,也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的`小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中,我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多,孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸,但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們:住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便,破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題,我選擇了此教育內(nèi)容,將身邊常見的現(xiàn)象引入活動,引發(fā)孩子們的思考,學(xué)會愛護環(huán)境,與動物和諧相處。
一、活動目標:
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則,知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗,并幫助清理糞便;
2、樂于參與活動,愿意主動表達自己的想法。
二、活動準備:
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
三、活動過程:
1、情景表演:在馬路邊,導(dǎo)入活動
由一名成年人牽小狗入場散步,與老師偶遇,并進行交談。
2、組織幼兒討論:帶小狗在馬路邊散步時,應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步,小狗脖子上戴了什么?為什么要戴項圈呢?
散步時,阿姨手上還拿著什么,它是用來做什么的?為什么一定要收拾狗狗的糞便呢?
馬路邊人很多,還有小朋友過來了,這時牽狗的阿姨是怎么做的?她為什么這樣做?
3、幼兒經(jīng)驗講述:我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲:我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人,牽小狗散步,進行情景表演。
教師提問:這個小主人哪些地方做得好?為什么?
教師小結(jié),并結(jié)束活動。
中班社會教案:馬路上 篇5
目標
1、積極參與觀察活動,體驗馬路上物體運動的快慢。
2、能利用調(diào)查表記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
準備
1、事先安排既安全又便于觀察車輛及行人的路段。
2、調(diào)查表“馬路上的快和慢”。
3、水彩筆每人一支。
過程
1、馬路上的.快和慢。
帶領(lǐng)幼兒來到馬路邊,仔細觀察車輛的行駛情況,提醒幼兒注意安全,不要隨意到車行道上去。
你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?
除了車輛有快有慢外,馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)
啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象:騎自行車的人、走路的人、開汽車的人,比一比誰快誰慢。
引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、表現(xiàn)快和慢。
回園后,請幼兒在產(chǎn)外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等,表現(xiàn)它們的快慢。
在幼兒活動材料上,分類剪貼有關(guān)快慢的內(nèi)容。
建議
1、實地觀察的目的在于擴大幼兒的直接經(jīng)驗,教師在引導(dǎo)幼兒關(guān)注多種對象的同時,應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒對其速度進行比較。
2、鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續(xù)觀察馬路上的快,慢現(xiàn)象。
中班社會教案:馬路上 篇6
教材簡介:
主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動課程(第三版)》中班上學(xué)期,《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想,努力實現(xiàn)課程的整合,注重多元文化影響,開啟幼兒多元智能,置幼兒的學(xué)習(xí)于一個有意義的豐富的生活實景中,促進每一個幼兒健康、和諧、快樂地成長。
設(shè)計理念:
隨著新的主題活動《馬路上》的展開,小朋友們對于馬路上的事物可以說是充滿了興趣。馬路上川流不息的車輛,摩肩接踵的人群,也都是幼兒觀察生活、了解生活、認識生活的窗口。通過這寫窗口,孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。
《指南》指出應(yīng)該鼓勵幼兒去觀察周圍的事物,幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個契機,請小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上,搜尋數(shù)字朋友,了解數(shù)字的含義,懂得遵守交通規(guī)則的`重要,更可以增進親子之間的交流。
設(shè)計思路:
在活動初始,讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,對于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗。讓幼兒走在前面尋找,家長起到輔助作用,并拍照留下記錄。回到幼兒園中,老師借助白板大屏播放ppt以及視頻,進一步引起幼兒興趣,幫助幼兒在“認識數(shù)字朋友”的活動過程中更加直觀去認知,去探索學(xué)習(xí)。在活動中遵循幼兒為主題,老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎,去進一步發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論。
目標預(yù)設(shè):
1.觀察、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字,了解其所代表的不同含義。
2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分
3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則,知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。
活動準備:
1.拍攝錄像(馬路上(拍攝電梯、自動售貨機、鐘、商店開門的時間)。
2.幼兒與家長一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。
3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》。
4.相關(guān)ppt。
5.將手機與白班大屏用軟件連接。
重點、難點:
重點:幼兒能夠認識到主要的幾個數(shù)字朋友所代表的含義。
難點:反向思考,知道如果沒有數(shù)字生活和交通會變得非;靵y。
活動過程:
一、巧用ppt,幼兒觀察,引出馬路上的朋友——數(shù)字。
師:小朋友們,你們看這圖上有什么?(引出三個地方——動物園,學(xué)校,醫(yī)院)
師:今天,我們的小明小朋友收到一張邀請函,你們看,這是要去哪?(幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx)
師:你們看,來了三輛公交車,分別是......你們知道他會上哪輛公交嗎?(幼兒觀察三輛公交車,區(qū)分三輛車分別是3路,6路,9路)
ppt繼續(xù)播放,幼兒觀察,三個地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。
師:現(xiàn)在你們知道了么?會上幾路?
幼兒回答。
教師繼續(xù)播放ppt,公交車開動去接小明,證明幼兒的選擇正確。
師:哇!你們都好怕聰明,你們是怎么猜到的?
。ㄒ觥皵(shù)字朋友”)
師:原來你們是通過數(shù)字知道的!哇塞,原來數(shù)字這么有用!你們想認識他們嗎?
(進一步提起幼兒興趣,去學(xué)習(xí)認識更多的數(shù)字朋友)
二、利用大屏,幼兒介紹配合教師拍攝錄像,引出更多數(shù)字登場。
師:在周末,小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字,你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀?
幼兒可以先向小伙伴,以小組形式小聲介紹。
師:好小朋友們,下面請你們來為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。
。ㄓ變航榻B的同時,教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照)
原來我們馬路上那個有這么多數(shù)字,你們都好厲害。我呀,也找到了一些數(shù)字朋友,你們想看一看我找到了哪些數(shù)字朋友么?
教師播放錄像。
。ń處熃Y(jié)合幼兒找到的照片,錄像重點拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字)
交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里?(比如電梯上的數(shù)字、自動售貨機上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。
三、趁熱打鐵,利用ppt,討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。
師:馬路上的數(shù)字朋友有這么多,他都與我們的生活息息相關(guān),每天為我們的小朋友們服務(wù),那你們知道他們都代表什么意思么?
教師利用ppt一個一個展示不同地方的數(shù)字,重點介紹幾個最常見的,馬路上的數(shù)字以及孩子們在討論時最感興趣的。
(如:鐘告訴行人時間、商店門口牌子上的時間告訴顧客幾點開門幾點關(guān)門、自動售貨機上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)
重點討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌,思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機過馬路時心中有數(shù),數(shù)字越小,表示剩余的時間越少,如果綠燈的數(shù)字接近"1"就不要再過馬路了。
重點討論二:出示限速圖片,幼兒了解每個地方都有最高時速,汽車一定不可以超速,不然會有危險。
重點討論三:出示門牌(xx路xx弄xx號),想想門牌上的數(shù)有什么用?
小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,
只要記住門牌號碼就不會迷路了。
重點討論四:車站上的數(shù)字,汽車上的數(shù)字,有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路,有了多少路我們就不會上錯公交車走錯地方了。
四、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用,遵守數(shù)字朋友的規(guī)則的重要性。
師:哇,今天我們認識了紅綠燈、限速牌,時鐘......這么多地方的數(shù)字朋友。他們每天守在馬路上保護著我們,幫助者我們。那馬路上如果沒有數(shù)字,人們的生活會怎么樣呢,如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則,會怎么樣呢?
(引導(dǎo)幼兒反向思考,沒有這些數(shù)字我們生活會怎么樣,如果不遵守交通上的數(shù)字我們會怎么樣,幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則,進一步懂得數(shù)字朋友的重要性。)
五、活動延伸,老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字。
師:我聽說,我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字,可是啊,上面有些數(shù)字朋友走丟了,讓我們一起來找回數(shù)字朋友吧!
完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請你把缺少的數(shù)字添上,添的時候還要想一下它的合理性。
中班社會教案:馬路上 篇7
活動名稱:
馬路上的汽車
活動目標:
1.讓幼兒喜歡各種車輛,掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進行分類。
活動準備:
請家長引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車
教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場景汽車城
消防車、救護車、警車;錄有發(fā)出聲音的各種磁帶
活動流程:
1.導(dǎo)入:
教師組織孩子:孩子們,老師帶你們?nèi)⒂^一個地方,路比較遠,你們說我們該怎么去呢?(老師與孩子一起模仿開汽車)
2.師:孩子們,我們來到什么地方了?(汽車城)汽車城里都有什么樣的車。浚ㄘ涇囀鞘裁礃幼拥?他們有什么樣的本領(lǐng)?公共汽車像什么?有什么用?消防車、救護車、警車各有什么用處?請幼兒模仿其叫聲)
3.師:孩子們,我們開起汽車出發(fā)吧(帶孩子入座)提問:你在什么地方見過汽車?還見過什么樣的汽車?他能幫我們干什么?但是我們應(yīng)該怎樣注意安全?
小結(jié):
在我們的生活中,有許許多多各種各樣的汽車,他們給我們的生活帶來了很多方便,但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。
4.請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。(教師提醒幼兒不能爭搶,每人只能拿一個玩具)
5.游戲:我們的車開來了
帶孩子觀看停車標志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類,分別開進不同的.停車場里,如:分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的停車場里(請幼兒檢查這些車聽的是否正確,說說為什么?)
6.聽錄音:播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶,讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱,并模仿叫聲。
小結(jié):
教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼,并知道不能隨便撥打特殊電話。
7.活動延伸:
請幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)進一步探索,加深對車的認識。
中班社會教案:馬路上 篇8
活動時間:
20xx年12月10日
設(shè)計意圖:
對于孩子來說,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路中的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險的,因此設(shè)計了《馬路上的交通標志》這個活動是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。
活動目標:
1、認識標志,了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、進一步認識了解其他一些常見的交通標志及其意義。
3、懂得遵守交通規(guī)則,珍愛生命。
活動準備:
1、信號燈、斑馬線圖卡;掛圖。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈。
活動過程:
一、討論
師:剛剛來的時候堵車了所以來晚了,小朋友們你們知道為什么堵車嗎?幼兒討論。(教師向幼兒講述堵車原因。)
二、回憶、講述
1、引導(dǎo)幼兒回憶:我們走在馬路上,你看見過什么交通標志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標志圖片,認識標志,幼兒觀察.
3、教師介紹常用交通標志的'意義,議一議沒有這些安全標志的危害.
4、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?哪些地方有這些標志?
5、教師小結(jié):每一個交通標志都有它的用途,每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求活動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。
三、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
1、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
2、綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧!
3、沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施!翱罩幸蛔髽,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。”
四、觀察交通標志,知道其中的含義
逐一出示紅綠燈標志、人行橫道標志,提出問題幫助幼兒理解它們。出示一些簡單的交通標志牌,提醒幼兒按照標志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路。了解了這些以后我們過馬路的時候就會變得更加的安全。
師:你們來看下這叫什么交通標志?通常是在哪個地方用的,這三個不同顏色的燈分別代表什么意思?禁鳴喇叭、禁止通行、停車場、禁止車輛長時間或者臨時停放等
五、總結(jié)
師:我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生,如果大家都亂開車的話是會發(fā)生好多危險事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。
活動反思
今天,我開展了一節(jié)社會活動《馬路上》。在這次活動中,我感覺幼兒對交通安全的認識有所提高,在整個活動中,幼兒的思維比較活躍,幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性,達到了培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。在這個活動中,我分別采用了游戲和情景表演等方式,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在不知不覺中學(xué)會遵守交通規(guī)則。利用孩子們當前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力,引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標志,從而進一步拓展教學(xué)范圍,發(fā)散教學(xué)思維,達到最終認知的目的,效果很好。
中班社會教案:馬路上 篇9
活動目標:
1、認識了解一些簡單的交通標志,知道這些標志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
活動準備:
1、收集有關(guān)交通標志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動預(yù)設(shè):
1、引導(dǎo)幼兒回憶:走在馬路上,你看見過什么交通標志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標志圖片,認識標志。
。1)幼兒觀察。
。2)請幼兒說說各種標志的具體含義,有什么用途?哪些地方有這些標志?
。3)教師小結(jié):每一個交通標志都有它的用途,我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標志。
。1)請幼兒畫出一個交通標志。
。2)將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。
。3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志?有什么用途?
活動反思:
整個活動的`目標緊扣主題,并且過程清晰;顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志,由于這些標志都是孩子自己收集來的,同時也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥,是一個怎樣的圖案)。
中班社會教案:馬路上 篇10
活動背景:
在主題《我在馬路邊》開展的時候,教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后,看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對車子很感興趣,特別是一些男孩子,平時在家里就很喜歡玩車子,已經(jīng)認識了很多種類的車子,當他們看到車子的時候,就開始很興奮地說:"這輛車子,媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的。"另外一個孩子馬上接著說。就這樣你一言,我一語的討論著。對于孩子們的興趣,教師就開展了這個活動。
活動目標:
1、了解馬路上常見車的.名稱和用途,嘗試分類和歸類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機。
活動準備:
汽車圖書、停車場、小車子、統(tǒng)計表。
活動提示:
一、大圖書--各種各樣的車子(價值分析:通過出示大圖書,在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子,并且以游戲的形式,待幼兒全部猜出后,把大圖書送給他們。)
1、出示一本大圖書:師這里有一本有關(guān)汽車的書,想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。
2、創(chuàng)設(shè)情景,請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了,答對了,教師就向前跨一步,直至走到小椅子。
。1)卡車:秋天到,秋天到,果園果子成熟了,什么車子來幫忙?
。2)消防車:這輛車子不普通,紅紅身體發(fā)亮光,火光最大他不怕,救人滅火工作忙。
。3)大巴士:秋天到了,小朋友們打算去世紀公園秋游,到底乘什么車子去公園呢?請選擇:
1、大巴士;
2、小轎車;
3、卡車
。4)出租車:先觀看車子的局部,這是什么車子?我們什么時候需要它?
(5)特殊車輛:在十字路口,小明看到了紅燈停下來,可是,這時候一輛車子沒有停下來,穿過紅燈向前開了?這是為什么?
3、幼兒答對了,教師將大圖書送給小朋友,把它放在教室的資料區(qū),大家一起來收集車子的資料。
二、停車場(價值分析:創(chuàng)設(shè)停車場的情境,結(jié)合統(tǒng)計,請幼兒對停車場上的車子進行分類和歸類。)
1、這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒觀察停車場的標志P)
2、介紹停車場:在停車場里有許多車子,我們一起來數(shù)一數(shù),一共有幾輛車子?
3、停車場里的車子有什么不一樣?請孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn),如:停車場里有3輛大巴士;停車場里有2輛藍色的車子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來填統(tǒng)計表。
小結(jié):停車場里有各式各樣的車子,有消防車、警車、救護車、出租車、大巴士、卡車等等,它們都是有用的車子,幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(價值分析:以音樂游戲的形式,請幼兒來做小司機,在游戲中體驗遵守交通規(guī)則,做文明小司機的樂趣,在最后按照車牌來停車。)
1、小朋友做小司機,每個小朋友選擇一輛車子,聽著音樂在馬路上行駛,教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號遵守交通規(guī)則,文明開車。
3、問題討論:當紅燈時,發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來,這是怎么回事?
。ㄏ儡、警車、救護車等它們有特殊的任務(wù),看到紅燈可以不用停。)
4、時間不早了,小司機要下班了,大家看看車子后面的牌照,按照自己的車牌號碼來停車,在椅子背上尋找相應(yīng)的號碼把車子停在停車場。
小結(jié):小司機們辛苦了,大家都是文明的小司機。
活動建議:
游戲中,可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開進停車場,并讓其說出自己的理由。
中班社會教案:馬路上 篇11
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌,通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。
2、認識幾種常見的交通標志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。
3、建立正確的交通安全意識。
活動準備:
1、大幅圖片6張(馬路圖片);
2、馬路上常見的標志 (斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等)6份
3、紅綠圓形各一個。
活動過程:
一、老師出示“斑馬線”標志
提問: 你見過這個標志嗎?你在哪里見過?它有什么作用?
當你看見這個標志時,你應(yīng)該怎么做?
二、理解兒歌內(nèi)容,了解標志
1、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險,那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?
2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標志嗎?
3、小結(jié):交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。
三、集體學(xué)念兒歌2-3次。
四、分組活動:
1、請幼兒互相說說這些標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志,想一想是在什么地方見到的`,請幼兒將這些標志貼在大紙上。
2、集體檢驗,看看是否貼錯了?
3、小結(jié):如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時的告訴他哦。因為遵守交通規(guī)則不僅給我們帶來快樂,同樣也會給別人帶來幸福的。
附:馬路上(兒歌)
大大馬路寬又平,車來人往忙不停。
紅燈亮了車輛停,綠燈亮了趕快行。
要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。
中班社會教案:馬路上 篇12
教學(xué)目標:
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。
教學(xué)準備:
ppt課件
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,模擬坐車
1、師:(出現(xiàn)公共汽車場景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?
2、師:今天,我請大家一起坐這輛公交車,誰想乘?
二、播放ppt
(一)媽媽下車
。ù蠹易宪嚕磒pt)
1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?
小結(jié):媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。
2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場?
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么?
4、媽媽買菜給誰吃?
小結(jié):媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。
。ǘ┙ㄖと讼萝嚵
1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?
2、播放聲音
師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?
3、師:我們看看,到底到哪了?誰會下車呢?
4、師:幾個工人?工地上已經(jīng)有工人了,為什么工人們還要下車?
5、師:這么多的工人可能會在造什么房子呀?
6、師:造了那么多的房子,我很想對他們說一句話,猜猜看我想對他們說什么?
。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵
1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?
2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。
3、師:這是哪里?你怎么知道是游樂園?誰想下車?
4、師:除了我們想去游樂場玩的人,還有哪些人也會在這站下車?為什么?
小結(jié):公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們在游樂場里玩得更開心。
(四)到了球場
1、師:到了一個球場,有一隊球隊下車了,告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊,今天他們又有比賽了,你們有什么辦法讓他們變得有信心?
2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?
3、現(xiàn)場模擬拍球,請幼兒一同加油助威。
師:這樣吧,中班的孩子我知道拍球都很厲害,那我請一個小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的'時候心情怎么樣?
小結(jié):不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會讓我們覺得心里非常開心,因為每個人都需要別人的鼓勵,我們也會想著方法去鼓勵別人。
三、組織幼兒下車
1、師:這是終點站,每個人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?
2、幼兒說完請幼兒一個一個下車
中班社會教案:馬路上 篇13
活動內(nèi)容:
馬路上的"紅綠燈"
活動目標:
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的.圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程:
1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲:紅綠燈。
中班社會教案:馬路上 篇14
活動目標:
1、在音樂游戲情境中感受樂曲,嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
2、理解馬路上各種信號燈的提示意義,有初步的規(guī)則意識。
活動準備:
1、馬路的背景,路上的各種標記、設(shè)施等。
2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。
活動過程:
一、看手勢開汽車
“警察”指揮交通,“司機”開車。
幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多,小朋友們快來看這是什么車:轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車,嘀嘀吧吧汽車開來了。
二、在游戲情景中感受樂曲,嘗試配唱歌詞,理解各種信號燈的意義
1、情景一:我開xx車
馬路上的汽車真多,你喜歡開什么車?怎么開?(引導(dǎo)幼兒運用形象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動,學(xué)做幼兒的動作。)
用歌曲來回應(yīng):嘀嘀、嘀嘀,你開什么車?嘀嘀、嘀嘀,我開xx車,我們開著xx車,來呀來到馬路上。
(根據(jù)不同的'車,改變“嘀嘀”這類象聲詞)
2、情景二:信號燈告訴我
(1)觀看照片,紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。
討論:這是什么燈?燈亮了告訴我們什么?
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行;各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎,有的告訴我們要注意別碰到我;警燈請我們快快讓行。
(2)將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。
討論:從3種音樂的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
(3)聽音樂做游戲:“信號燈亮了”。
幼兒邊開車,邊唱歌,聽到音樂信號,作出相應(yīng)的回應(yīng)。
3、情景三:開車去游玩
(1)出示禁止行駛的標志,什么地方不能開車?
(2)開車去南京路(市中心),聽音樂信號開車,聽錯了則進場修理一次。
(3)乘著游覽車去步行街觀光。
中班社會教案:馬路上 篇15
活動目標:
讓幼兒知道并且認識馬路上都有哪些東西,對幼兒進行安全教育。
了解馬路上的基本常識,與交通規(guī)則,安全過馬路。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片,涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。
活動過程:
教師:小朋友們,老師今天給你們講個小故事好嗎?幼兒:好!
教師:那小朋友們都做好了,豎起耳朵仔細聽哦!因為老師會出一些小題目來考考大家,看看誰才是最聰明的.孩子。幼兒:好!
教師:老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》
先拿出小兔和兔老師的圖片,貼在黑板上。今天,是小兔第一天上學(xué)?墒切⊥脨鬯瘧杏X,結(jié)果遲到了,老師不讓小兔進教室。小兔子很傷心,老師就說了:這樣吧,我考考你答對了,我就讓你進來。小兔子一聽,立馬就來了精神,急忙擦掉眼淚。老師又說:"你一路蹦蹦跳跳的到這里來,你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,就是沒想起來馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片
教師:小朋友們,你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答幼兒:馬路上有汽車。
教師:哦,這位小朋友說的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒:有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上
教師:。真棒,馬路上有紅綠燈,那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒:紅燈停,綠燈行,紅燈緩。
教師:小朋友你們有遵守這個規(guī)程嗎?幼兒:有。
教師:好,看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒:還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上
教師:真棒,小朋友我們過馬路的時候,一定要走斑馬線。
教師:多虧小朋友的幫忙,兔老師滿意的點點頭,讓小兔進去了。小兔感激的對小朋友說了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"
教師:小朋友,我們跟小兔說一聲,"不用謝"幼兒;"不用謝"
幼兒實踐:教師:小朋友,雖然小兔知道了馬路上的東西了,但是他還不知道怎么安全的過馬路呢?我們來演習(xí)一下,教教我們的小兔子吧
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片。
教師:那些小朋友想當司機呢?
把車子圖片,分發(fā)到幼兒手中。
教師:你們能告訴我,你們手中拿的小汽車,他們叫什么呢?
幼兒:我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車
教師:真聰明!其他小朋友我們來扮演小兔子吧!老師來給你們當紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對,用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。
教師:小朋友表現(xiàn)的都非常好,你們都是最棒的小老師。
活動延伸:
教師:小朋友們回家,也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎?
中班社會教案:馬路上 篇16
活動目標:
1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛,體驗物體運動的快慢。
2.嘗試用記錄的方式來記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。
重點:體驗物體運動的快慢
難點:能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。
活動準備:選擇好安全的地帶,調(diào)查表,筆。
活動過程:
一、觀察車輛(帶幼兒來到馬路邊,注意安全,不隨意到行車道)
1.馬路上的車真多,你看到了什么車?(提醒幼兒仔細觀察來來往往的車輛,讓幼兒說說汽車的名字,看看誰能叫出更多汽車的名字。)
2.哪些車開得快?哪些車開得慢?為什么?
3.每輛汽車除了有快和慢之外,還有什么地方是不一樣的?
4.馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快和慢)
5.啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象:騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰快誰慢。
二、記錄表格
1.回憶說說剛才看到哪些物體是快的,那些物體是慢的`。
2.觀察表格,了解記錄方法。
3.幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。
4.集中交流,并請個別幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。
三、開車游戲(延伸活動)
請幼兒在戶外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等,表現(xiàn)它們的快和慢。
中班社會教案:馬路上 篇17
活動目標:
。1)掌握常見車的名稱、外形;
(2)知道 110、119、120幾種特殊號碼及其作用;
(3)形成初步的交通規(guī)則意識。
活動準備:
。1)特種車圖片、交通信號燈
(2)圖片、110、119、120號碼等。
活動過程:
、駥(dǎo)入
(1)出示特種車圖片,引起幼兒興趣。
提問:
、"你們見過這種車嗎?"
、"知道它們的名字嗎?"
重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗大膽地回答問題。
、蛴變旱谝淮尾僮
(2) 教師清唱歌曲《汽車開來了》,幼兒傾聽初步認識車輛的名稱、聲音。
提問:
①"歌曲里,你聽到了什么?"
、"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"
重點引導(dǎo)幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。
、舴窒斫(jīng)驗
。3)出示停車場,互相交流提問: "停車場里都停了什么車?"重點引導(dǎo)幼兒認識各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
Ⅳ幼兒再次操作
。4)出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)及電話號碼:110、119、120,認識相應(yīng)得號碼和用途。
提問:"這是什么車?它的聲音是怎么樣的`?用來干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方?
請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?
重點指導(dǎo)幼兒認識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。
活動延伸:幼兒畫馬路上的各種車。
中班社會教案:馬路上 篇18
設(shè)計說明:
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。
目的:
1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的'樂趣。
準備:
1、觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
過程:
1、在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。
、 你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。
② 播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。
、 出示玩具汽車,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。
、 播放快節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。
、 重點模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。
、 在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。
3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
、 剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
、 合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。
、 現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。
、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。
4、游戲:快樂的汽車。
① 你們工作得真認真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?
② 教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。
、 游戲開始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。
、 在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
中班社會教案:馬路上 篇19
活動目標
初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。
能出顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美,并嘗試用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)行道樹。
活動準備
課件準備:“馬路邊的樹”組圖;“行道樹的作用”圖片。
材料準備:畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。
活動過程
出示組圖“馬路邊的樹”,引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。
你喜歡圖中的哪些樹?
它們都長得一樣嗎?哪里不一樣?
這些樹都種在什么地方?
小結(jié):這些種在路邊的樹,叫行道樹。它們的形態(tài)不一樣,有的高、有的矮,有的粗、有的細,有的直直的、有的彎彎的,有的樹冠像一把傘,有的樹冠像一顆球;它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的.樹葉綠,有的樹葉細細長長的,有的樹葉胖胖圓圓的……
出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用。
1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。
為什么馬路邊要種樹?
2.出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹的作用。
這兩幅圖的路面上有什么不同?
你喜歡住在哪一幅圖的環(huán)境里?
如果你走在空氣灰蒙蒙的路上,有什么感覺?
為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會灰蒙蒙的呢?
小結(jié):行道樹可以美化環(huán)境、吸收有害氣體和煙塵,讓空氣更新鮮;可以遮陰和消除噪音等,走在樹下更涼快,住在馬路邊的人不會感到很吵,讓人們的生活環(huán)境更加舒適;還可以讓開車的人看清道路的方向,行車更安全。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒繪畫“長長的行道樹”。
1.鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征,畫出對行道樹美的理解。
2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒繪畫時突出行道樹的色彩和形態(tài),嘗試多種畫法。(點彩畫、水彩畫、線描畫等)
3.展示全班幼兒的作品,進行分享、交流,鼓勵幼兒介紹自己的畫。
活動延伸
家園共育
請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木,并用相機記錄看到的街樹,到幼兒園與同伴分享。
中班社會教案:馬路上 篇20
活動目標:
1、認識一些常見的交通標志及信號燈,懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號燈及交通安全指揮的道理。
2、了解標志的作用和特征;
3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動準備:
準備自制的多媒體課件。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入:
師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煵シ哦嗝襟w課件)
師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標志
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看:這是什么標志?代表什么意思?
。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)
師:這些標志都有什么共同點?
(1)認識警告標志:
講述:像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形,黃底,黑圖案,它所標志的含義是“警告”。它警告我們要注意危險;警告我們要注意前面的信號燈標志;警告騎車人、開車人要注意前面有學(xué)校,有成群結(jié)隊的兒童將通過等等。(出示相應(yīng)的標志)
(2)認識指示標志:
講述:用來指示行人、車輛的某種行為的標志多用藍底、白色圖案(或符號)告示人們,它給人一種平和、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的,也有用方形的。(出示相應(yīng)的標志)
(3)認識禁令標志:
出示禁令標志牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標志叫“禁令標志”,它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號。(出示相應(yīng)的標志)
三、交通標志作用大
師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、活動延伸:我是小小設(shè)計師
師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝大五班的小朋友,現(xiàn)在要開著車到我們班級來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們班級舒克一點也不熟悉,我們教室的每個地方它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的班級設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:再比如說可以在我們洗手的.水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)
活動反思:
通過本次活動,對孩子進行交通安全教育,除了要講清“為什么要遵守交通規(guī)則”、“不遵守交通規(guī)則會帶來什么樣的后果”等等大道理之外,關(guān)鍵還要讓孩子從小就能認識、了解一些常見的交通標志及信號燈的作用,從感性上增強認識。故這節(jié)活動中我采用多媒體用圖文并茂的方式,從孩子們已經(jīng)認識、了解的紅綠信號燈的作用入手,由淺入深地逐步引導(dǎo)他們認識、了解部分“禁令”標志,“指示”標志和“警告”標志。懂得一切車輛(特種車輛除外)和行人都應(yīng)聽從交通信號燈和交通標志的指揮,違反了交通信號燈和交通標志的指揮,就是違反了交通法規(guī)!
另外,通過活動讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著重要的作用,,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍。所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。讓孩子們成為生活中的有心人,學(xué)以致用是我們教學(xué)的最終目的。
中班社會教案:馬路上 篇21
活動目標
1、知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
1、ppt—在圖畫里找數(shù)字
2、ppt—找數(shù)字
活動過程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對數(shù)字的興趣。
圖一 樹林
提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?
。ㄓ變河^察后找到樹干上的“1”)
圖二小鴨游水
提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?
(小鴨子像“2”)
圖三海鷗
提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?
(海鷗像“3”)
教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開
1、觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
(1)幼兒交流
教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,
你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的.數(shù)字所表示的意義。
。2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗。
教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?
請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。
3、馬路邊的數(shù)字
教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》
。1)趣味練習(xí)
每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。
(2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
幼兒操作,將數(shù)字找出來。
教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
教師對活動進行小結(jié),引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字,這些數(shù)字又是什么意思呢?
以后再來介紹給大家聽。
教學(xué)反思
在備課時,我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課,總的來說還不錯,不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,通過這次的活動,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平,把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,促進幼兒最大限限度的發(fā)展。
中班社會教案:馬路上 篇22
活動意圖:
隨著社會的發(fā)展,路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中,并從單純的照明功能向欣賞和實用相結(jié)合發(fā)展。為了滿足幼兒的求知欲開展了此次活動《馬路上的燈 》。將生活中的元素與教學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生通過對生活中路燈的觀察、欣賞,了解路燈造型設(shè)計的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生關(guān)注生活,認識到美妙多彩的世界來自人們精心的設(shè)計,同時通過對路燈設(shè)計的嘗試,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識。
活動目標:
1、認識各種各樣的路燈,了解路燈與生活的關(guān)系。
2、觀察各種路燈的興趣。
活動重點:
知道各種各樣的路燈。
活動難點:
路燈與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
幼兒前期觀察過路燈;PPT。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
馬路邊有花、有草、有樹你們覺得漂亮嗎?可是到了晚上黑乎乎的,有什么辦法讓我們看到這些美麗的景色呢?
小結(jié):晚上,可以點亮路燈,這樣就能看到馬路邊漂亮的'景色。
二、認認說說
1、認識各種各樣的路燈
在哪些地方見到過路燈?
小結(jié):馬路邊、小區(qū)里、街角處都能見到許多路燈。
那么多地方都能看到路燈,你看到的路燈什么樣?
小結(jié):路燈長得都不一樣,有的路燈是圓圓的,有的路燈方方的。
看一看,還有怎么樣的路燈?(播放PPT1—4)
(1)高桿燈、草坪燈
這兩種燈分別在什么地方,有什么不同?
小結(jié):高高桿子的路燈叫做高桿燈在馬路上、矮矮的燈叫草坪燈在草坪中。
為什么高桿燈桿子要高高的?草坪燈矮矮的?
小結(jié):馬路燈亮亮的,照的遠這樣駕駛員開車看的更清楚,草坪燈燈光柔美觀為城市綠地景觀又增添了安全。
(2)中華燈、小區(qū)燈、壁燈
這三種燈分別安裝在哪里?有什么不同?
小結(jié):有很多燈泡在一起,光源很多,叫做中華燈,它一般安裝在廣場;小區(qū)里的燈矮矮的、光線柔和;壁燈裝在墻上光線比較柔和、溫馨。
為什么中華燈要很多燈泡,光線特別亮而小區(qū)的燈、壁燈矮矮的光線比較暗呢?
小結(jié):因為在廣場上人很多,讓大家都看的清楚;小區(qū)的燈、壁燈給人照明外有讓人溫馨、安全之感。
(3)交通信號燈、紅綠燈
這兩種燈都安裝在馬路上,它們有什么不同作用?
小結(jié):交通信號燈不停的閃爍,引起注意起禁示的作用;紅綠燈起指示作用,什么時用停什么時要走。
(4)景觀燈、霓虹燈
這種燈漂亮嗎?
小結(jié):這么漂亮的燈叫做景觀燈,是用來裝飾馬路的。
馬路上有各種各樣的燈,有的燈給馬路照明;有的燈起觀給人;有的燈是起禁示的每種燈的作用都是不同的。
2、路燈作用(播放PPT5—6)
如果沒有路燈,馬路會怎么樣?
小結(jié):沒有路燈,馬路上黑黑的,什么也看不見。馬路上裝上路燈,行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈,居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮,成為一道美麗的風(fēng)景線。
三、欣賞兒歌《路燈》
1、欣賞兒歌,說說路燈什么時候亮,亮了多少盞?
2、用肢體動作做路燈式樣。
活動延伸:
做新式樣路燈,在美工區(qū)設(shè)計。
活動反思:
活動讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全,便于居民區(qū)的治安管理,更成為城市一道靚麗的風(fēng)景;顒釉鰪娏藢W(xué)生動手,動腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時,也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物,學(xué)會欣賞一切美好的事物,從而進一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注,激發(fā)幼兒愛護公共設(shè)施、美化生活的愿望。
中班社會教案:馬路上 篇23
設(shè)計意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設(shè)計本次活動。
活動目標:
掌握常見車的名稱、外形,牢牢記住 110、119、120幾種特殊號碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個健康快樂的寶寶。
活動準備:特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動過程:
一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到停車場瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的'動作。)當聽到老師說到站了,請下車,小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特征(顏色、聲音......)等。
二、提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,請看動畫《我是小司機》回答下面的問題: 誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什么用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方?
1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號碼,請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?結(jié)合圖片,玩打電話的游戲。
2、小結(jié):小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)3、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸:這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。 一個活動下來,孩子們應(yīng)意猶未盡,其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來,讓他們在此基礎(chǔ)上進行知識的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗,得到提高。
中班社會教案:馬路上 篇24
活動目標:
1、喜歡各種車輛,掌握常見的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按的不同用途分類。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種。
2、各種模型。
活動流程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)
二、請幼兒一起玩一玩玩具,并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導(dǎo)幼兒將玩具按照功能進行分類,分別開進不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?
五、請幼兒聽錄音,辨別特殊發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進不同的.停車廠。
六、活動延伸;
請幼兒將各種玩具放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進一步探索,加深對車的認識。
活動反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。
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