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小班教案

時(shí)間:2022-07-10 12:26:35 幼兒教案 我要投稿

【熱門】小班教案模板集錦10篇

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

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小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)揮小朋友們的創(chuàng)造力、想象力、操作能力。

  2、調(diào)動(dòng)小朋友的積極互助、相互協(xié)作的能力。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  小朋友太小,都有好動(dòng)心理,記憶力較弱,玩具的原型小朋友認(rèn)識(shí)不到位,玩具的零件如何放置也會(huì)造成玩具平湊不成功,怎么樣讓小朋友們互相幫助完成玩具拼湊是一個(gè)難題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幾種不同的拼湊玩具、幾張桌子、椅子

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始將小朋友們分組,然后將玩具進(jìn)行拆分。

  2、將拆分的玩具發(fā)給每個(gè)小組的小朋友們,進(jìn)行初步的玩具拼湊。

  3、老師分別向每個(gè)小組演示玩具的拼湊過(guò)程,并協(xié)助小朋友完成一個(gè)玩具的組裝。

  4、老師向完成玩具拼湊的小朋友們給予獎(jiǎng)勵(lì),并將玩具輪流在小朋友間進(jìn)行拼湊。

  教學(xué)反思

  1、小朋友的動(dòng)手能力還有待提高。

  2、教師輔導(dǎo)過(guò)程中,讓小朋友充分發(fā)揮其想象力拼湊不同形狀的`玩具。

  3、鼓勵(lì)小朋友們相互協(xié)作需要很多功夫進(jìn)行慢慢引導(dǎo),小朋友的合作認(rèn)識(shí)有待解決。

  小百科:玩具,泛指可用來(lái)玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  2. 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

  2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進(jìn)行自由表演

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè),啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí),它們?cè)谧鍪裁础?/p>

  二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己

  要表演什么動(dòng)物,表演什么動(dòng)物。

  老師:“你們都聽(tīng)過(guò)哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢?”

  幼兒:“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”,“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

  三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來(lái)制作。

  老師:“表演前我們需要什么道具?”

  “服裝,頭飾,動(dòng)物的尾巴,房子……”

  教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái):“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤(pán)子來(lái)做小兔子”,“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的。

  四.分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。

  幼兒積極主動(dòng)地投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中,用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來(lái)搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來(lái)頭梳、圍裙、手套;用紙盤(pán)、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚(yú)等各種小動(dòng)物……

  五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,為什么。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來(lái)制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來(lái),使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,感受到游戲的快樂(lè),同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過(guò)程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,在以后活動(dòng)中,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

  1.主題內(nèi)容具有生活性。

  動(dòng)物是幼兒日常生活中長(zhǎng)接觸到的事物,也是小班幼兒感興趣的話題,本主題內(nèi)容的確定,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又貼近幼兒的生活實(shí)際,有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),推進(jìn)主題活動(dòng)的延伸與拓展,豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。

  2.活動(dòng)過(guò)程突顯主體性。

  《綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)!焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒(dòng)的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn),幼兒的好奇心是基于對(duì)事物認(rèn)知的興趣,此時(shí)教師的'角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,把孩子作為活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)的主人,尊重幼兒的選擇,質(zhì)疑,為幼兒提供自主觀察,自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)與條件,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿和能力,用自己喜歡的方式去探索,去學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中獲得有關(guān)主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過(guò)程中獲得各種能力的發(fā)展。

  3.活動(dòng)方式體現(xiàn)探究精神。

  為了促進(jìn)幼兒知識(shí)建構(gòu),教師創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛,耐心聆聽(tīng)他們的想法,同時(shí)還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們利用各種建構(gòu)工具來(lái)促進(jìn)自己的知識(shí)建構(gòu),這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀,學(xué)會(huì)觀察,捕捉教育契機(jī),鼓勵(lì)他們大膽探索,讓他們能通過(guò) “跳一跳,夠得著”去積極思考,采用不同的方式探索、實(shí)踐、驗(yàn)證,獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵(lì)與支持下,幼兒通過(guò)搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對(duì)話、實(shí)踐操作等形式,不斷地深化對(duì)主題的探究活動(dòng),讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知、理解故事情節(jié),并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)故事中的句型:XXXX的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。

  3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小蛇圖片2張;背景圖1張貼在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、蘋(píng)果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等;知道小蛇怎樣走路;幼兒用書(shū);投影儀;四種已切好的水果;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小蛇,引出主題

  1、(出示小蛇)今天,我們班來(lái)了位小客人,看看是誰(shuí)呀?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫小蛇多多,我們跟小蛇多多打個(gè)招呼!

  2、你們猜小蛇多多是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)

  3、小蛇多多今天要請(qǐng)我們小朋友一起出去玩,高興嗎?那我們一起學(xué)小蛇多多游著去。(聽(tīng)音樂(lè)游一圈)老師引導(dǎo)幼兒:看到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭……

  二、出示大蛇

  1、呀,玩了一圈回來(lái),小蛇多多怎么啦?(幼兒說(shuō))肚子怎么會(huì)大的呢?(幼兒猜測(cè))

  2、真的是這樣嗎?請(qǐng)你們用小耳朵聽(tīng)、用小眼睛看,到底是怎么回事?

  3、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)香蕉是什么樣的?(軟軟的)好吃嗎?(好吃)小蛇多多也是這么想的,它想:香蕉軟軟的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。(仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說(shuō)、個(gè)別說(shuō))

  4、多多的肚子有沒(méi)有變大?(沒(méi)有)它還吃了什么東西呢?(拿著小蛇往前走)小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)桔子什么味道?(酸酸的`,請(qǐng)個(gè)別和前后幼兒說(shuō)說(shuō))一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(學(xué)說(shuō):啊嗚一口吃下去)

  5、小蛇多多還會(huì)看見(jiàn)什么水果呢?我們一起跟著小蛇多多去看一看。(老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游到桌子邊,桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋(píng)果和西瓜)哇,看到了什么水果?(蘋(píng)果和西瓜)恩,我來(lái)嘗一嘗(老師示范:蘋(píng)果脆脆的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去)老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說(shuō),并貼在肚子上,老師指導(dǎo),。

  6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么?是怎樣的?(幼兒說(shuō)說(shuō))請(qǐng)吃蘋(píng)果的幼兒一起站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。西瓜同前。

  7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動(dòng)了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法(幼兒猜測(cè))

  8、這時(shí)候來(lái)了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺(jué)得癢癢的,就打了一個(gè)大大的噴嚏,阿嚏,咦!一個(gè)香蕉噴了出來(lái)。小螞蟻有撓啊撓啊,又打了一個(gè)大大的噴嚏,(留有空白讓孩子學(xué))噴出一個(gè)桔子。同樣的方法:蘋(píng)果、西瓜。

  9、這下小蛇多多舒服多了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動(dòng)了,你們覺(jué)得好嗎?你們想跟小蛇多多說(shuō)什么?

  三、完整講述故事

  1、出示幼兒圖書(shū)老師適當(dāng)退位,引導(dǎo)幼兒一起參與講述故事

  四、水果分享小蛇多多現(xiàn)在知道了,有了好吃的不能一個(gè)人吃太多,要大家一起分享,為了感謝小朋友,要請(qǐng)我們分享水果呢(出示水果)一起聽(tīng)音樂(lè)出去品嘗。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō),集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),他們喜歡自由自在地講述,而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求?紤]到既不能束縛了孩子的思維,又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面展開(kāi)設(shè)計(jì):

  1.利用操作教具,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,故事是孩子們非常愛(ài)聽(tīng)的,也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光,只有這樣,才能將故事教學(xué)有效開(kāi)展。孩子們看到具體形象的教具操作,對(duì)故事進(jìn)一步理解。

  2.利用猜測(cè)形式引出故事。孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候,其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生,也想要表達(dá)自己的意見(jiàn)。如果只是一味的壓抑孩子的想法,那效果將適得其反。利用猜測(cè)形式,孩子及時(shí)表達(dá)自己的想法與猜測(cè),并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。

  3.利用圖譜,學(xué)說(shuō)短句。在學(xué)說(shuō)短句時(shí),孩子對(duì)枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過(guò)形象的表情與手勢(shì),并且利用圖譜,幼兒能夠更好地理解短句。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中,能夠很快學(xué)說(shuō)出短句,并且大多孩子能說(shuō)出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。

  4.利用游戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子有基本的水果經(jīng)驗(yàn),孩子們就能創(chuàng)編出來(lái)。于是利用情境,將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲?赡苡捎谔鞖庵饾u的轉(zhuǎn)涼,孩子們水果也吃得較少了,因此對(duì)說(shuō)過(guò)種類的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí),有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

小班教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)說(shuō)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

  3、兒歌錄音磁帶一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

  白:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕,幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩#?/p>

  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。

 。◣煶鰣(chǎng)):哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn),張老師帶大家去看一看,鋪(zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)

  (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?

  兔子:賣,當(dāng)然賣咯!

  師:哎,我看這桌子挺好的',小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)

 。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻幔课覀儊(lái)數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)

  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))

  瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!

  (突然來(lái)了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要買五頂帽子。

  小兔子:?是幾頂?我沒(méi)聽(tīng)清楚。

  師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。

 。ㄓ變糊R答:五頂帽子)

  之二:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。

  之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

  之四:小兔子,我要買三雙襪子。

  之五:小兔子,我要買二把椅子。

  小兔子:我的東西賣完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)。(拉上帷幕?/p>

  二、 引出兒歌

  1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

  師:是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。

  2、 第二遍欣賞兒歌

  3、 理解兒歌內(nèi)容

 。1) 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)

 。2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

  (3) 東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說(shuō)的?

  三、 幼兒學(xué)念兒歌

  1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

  2、 提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。

  3、 分組練習(xí),加快速度。

  四、 游戲

  1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒(méi)有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式,并

  能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng),在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

  師:“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了,

  如果你能像小猴子一樣,說(shuō)清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你!

  2、 游戲擴(kuò)展:開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。

  兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了

小班教案 篇5

  活動(dòng)來(lái)源:

  日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂(lè)開(kāi)了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

  目 標(biāo):

  1 、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  2 、激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  準(zhǔn) 備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。

  2、精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

  過(guò) 程:

  一 玩游戲

  教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  二 欣賞兒歌

  1 幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂(lè),生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  2 引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…)并驚喜地說(shuō)出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的,老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對(duì)事物有自己的看法。

  3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

  三 活動(dòng)總結(jié)

  教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請(qǐng)他們和小猴子擁抱;對(duì)有些膽小的幼兒提出希望,請(qǐng)他們握握小猴子手。

  四 活動(dòng)延伸:

  1 通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

  2 進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),幼兒邊說(shuō)邊畫(huà),練習(xí)畫(huà)圓。

  3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

  附兒歌:

  吹 泡 泡

  呼……

  吹泡泡,吹泡泡,

  吹出一串大泡泡。

  像西瓜,像氣球,

  像太陽(yáng),像臉蛋,

  還像烏黑的大眼睛。

  小朋友想一想,

  泡泡還像什么呢?

  教學(xué)反思:

  游戲化是快樂(lè)發(fā)展課程中小班主要的活動(dòng)方式,本活動(dòng)正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、在目標(biāo)的制定上,符合本班幼兒的發(fā)展水平,今天的`活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌,能認(rèn)真地傾聽(tīng),難點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒感興趣的事物,體現(xiàn)生活化、游戲化的特點(diǎn)。

  3、小班幼兒的認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)。因此我采取了先進(jìn)行游戲,在結(jié)合印象來(lái)欣賞兒歌的方式,激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望,使他們很容易就理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性與同伴和老師進(jìn)行互動(dòng)。

  4、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,利用玩具手偶、配樂(lè)朗誦以及游戲化語(yǔ)言和夸張的表情,并注意到音量的大小和語(yǔ)速的快慢,時(shí)時(shí)吸引著幼兒;而且注意個(gè)體差異,肯定幼兒的不同表達(dá),幫他們樹(shù)立自信心。自始至終幼兒都能專注地傾聽(tīng),積極踴躍地表達(dá)自己的想象。如:像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、車轱轆、打球拍;幾個(gè)泡泡連在一起像冰糖葫蘆、像雜技表演里的火圈……

  總之,通過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗(yàn),更增進(jìn)了和老師的感情。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮,為今后的語(yǔ)言發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在故事化的情節(jié)中,認(rèn)識(shí)漢字“大”“小”,并能夠按物對(duì)應(yīng)地配送漢字。

  2、讓幼兒知道看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),并能將“大”“小”漢字對(duì)應(yīng)地運(yùn)用到故事中。

  3、初步引導(dǎo)幼兒理解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的.聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌唱“大貓和小貓”。

  2、幼兒每人一本圖書(shū)“大貓和小貓”,及教師示范的范本一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)游戲:大貓和小貓,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、出示圖片“大貓和小貓”,引導(dǎo)幼兒將口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。

  內(nèi)容:我是一只大貓,大貓愛(ài)吃大魚(yú)。我是一只小貓,小貓愛(ài)吃小魚(yú)。大貓和小貓是好朋友。

  3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)讀“大”“小”。

  4、遷移話題,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“大”“小”的特征,并讓幼兒學(xué)習(xí)配對(duì)。

  讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木,將“小”送給小貓讀的小書(shū)。

  5、幼兒分組活動(dòng),在閱讀的過(guò)程中,將“大”“小”漢字粘貼到相應(yīng)的位置。

  引導(dǎo)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),并能初步讀懂句子的意思。

小班教案 篇7

  1、班級(jí)情況

  全班共有40人,女生18人,男生22人。

  2、幼兒發(fā)展情況及年齡特點(diǎn)。

  本班幼兒大部分都是4·5_5歲

  3、集教活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

  給予幼兒大膽量的想象空間和寬闊的交流空間。

  4、戶外活動(dòng)思路

  讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣,愛(ài)上體育活動(dòng)。

  活動(dòng)預(yù)目標(biāo):

  1、讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

  戶外活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

  2、讓全班的小朋友都愛(ài)上早操,積極參與早操活動(dòng)中。

  活動(dòng)流程:

  一、晨檢接待(7:30-9:00)

  目標(biāo):檢查幼兒手與口,留意幼兒是否帶了不安全物品入園。

  二、早操(9:00-9:20)

  目標(biāo):1、讓幼兒從早操中開(kāi)始全新的一天。

  2、能跟著老師和音樂(lè)的節(jié)奏完整的'完成早操。

  三、集教活動(dòng)(9:30-10:00)

 。ㄒ唬夯顒(dòng)名稱:語(yǔ)言《愛(ài)心小兔》

 。ǘ夯顒(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

  3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

 。ㄈ 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛(ài)心小兔”)。

 。ㄋ模夯顒(dòng)過(guò)程:

  1、引題

  (1)、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?

 。2)、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁。

 。3)、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

  (4)、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

 。5)、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。

  二、邊講述邊表演故事。

  1、故事聽(tīng)至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法!钡降资裁崔k法呢?“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起!

  2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你們聽(tīng)到了什么?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?

  1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)

  2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)

  3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?

  原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。

  三、結(jié)束

  1、一年過(guò)去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛(ài)心,我們送什么給大灰狼呢?

  2、一起為大灰狼慶祝生日。

小班教案 篇8

  朋友

  目標(biāo):體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  掛圖、磁帶。

  重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò),有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。

  過(guò)程:

  一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問(wèn),媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

  二、繼續(xù)講故事。

  提問(wèn):小馬、小羊搬來(lái)后,小鹿為什么笑了?

  三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒(méi)有朋友他就難過(guò),有了朋友它就高興。

  四、你們有沒(méi)有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非常快樂(lè)?去找自己的好朋友一起去玩。

  五、課間操

  六、教學(xué)

  活動(dòng)(二)

  螞蟻

  目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

  重難點(diǎn):

  1、有表情的'演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

  2、磁帶、錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。

  教師提問(wèn):

  1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?

  2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、聽(tīng)錄音,欣賞音樂(lè)。

  2、教師示范演唱。

  3、跟音樂(lè)朗誦歌詞。

  4、教師教唱歌曲。

  5、分組演唱。

  三、歌表演

  1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

  2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。

  七、戶外活動(dòng):羊角球

  八、欣賞活動(dòng):才藝展示

  九、午后活動(dòng):音樂(lè)游戲《高人和矮人》

  十、日;顒(dòng)

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事《熱鬧的小院》,嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。

  2、喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音,愿意感知和模仿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看第一頁(yè),激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)?"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框,照出老奶奶。

 。2)講述故事開(kāi)頭:老奶奶一個(gè)人住在小院里,除了刮風(fēng)下雨,小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音,老奶奶真寂寞。

  (3)老師解釋"寂寞",讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人,沒(méi)有人跟她說(shuō)話,沒(méi)有聲音,一點(diǎn)也不快樂(lè)。

  (4)老奶奶很寂寞,怎么辦呢?你有什么好辦法?(老師根據(jù)幼兒回答,發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn))

  2、(1)連續(xù)觀看第二、第三頁(yè),"瞧誰(shuí)來(lái)了?"

  講述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng),門突然開(kāi)了,跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。

 。2)觀看第四頁(yè),提問(wèn):是誰(shuí)?在干什么?

  請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。

  點(diǎn)擊"聲音"按鈕,讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)

  講述故事:一只小豬吹喇叭:"嗚--哇!"

  (3)依次出示第五、第六、第七頁(yè),同樣按第四頁(yè)的.方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。

  3、觀看第八頁(yè),提問(wèn):發(fā)生了什么?

  講述故事:老奶奶好開(kāi)心,她和動(dòng)物們一起唱歌,一起跳舞……小院里真熱鬧。

  點(diǎn)擊聲音按鈕,幼兒傾聽(tīng)。

  4、老師點(diǎn)擊畫(huà)面整體講述故事,當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。

  5、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音

 。1)故事里的聲音真好玩,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?是怎么樣的?

  --引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音,并嘗試模仿。

  6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音

 。1)老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。 (展示課件第九頁(yè))

  --引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng),大膽的猜測(cè)。

 。2)再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音,把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字,出示相應(yīng)圖片,和幼兒一起猜是什么聲音。

  --鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音,把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。

  7、小結(jié):

  我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音,小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上,或者去游玩的時(shí)候,經(jīng)常找找各種聲音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙!

小班教案 篇10

  活動(dòng)意圖:

  本次活動(dòng)是結(jié)合我班正在進(jìn)行的課題《幼兒感恩教育實(shí)驗(yàn)研究》來(lái)開(kāi)展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時(shí)候,以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親都被我們遺忘了。結(jié)合父親節(jié)以及我們正在實(shí)施的課題,我設(shè)計(jì)了《爸爸,我愛(ài)你》這個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)我們活動(dòng)的`開(kāi)展,可以讓孩子對(duì)父親有一個(gè)全面的了解,體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺(jué),并能大膽地在集體面前講述愛(ài)爸爸的理由,進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的親情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。

  2、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸,主動(dòng)關(guān)心感謝身邊的人。

  重、難點(diǎn):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)感影集、音樂(lè)、請(qǐng)各位幼兒的爸爸到場(chǎng)、襯衣

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  師:今天,我們請(qǐng)爸爸來(lái)參加我們的活動(dòng),小朋友們高興嗎?那我們?yōu)槭裁匆?qǐng)爸爸來(lái)參加活動(dòng)呢?(引出父親節(jié))

  師:今天是爸爸的節(jié)日,我們?cè)搶?duì)爸爸說(shuō)什么呢?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)給爸爸念一首兒歌吧!

  爸爸好,爸爸好,爸爸的力氣真不小。

  做得多,說(shuō)得少,臟活累活他全包。

  爸爸好,爸爸好,爸爸的肚量真不小。

  掙得多,花得少,剩菜剩飯他全包。

  二、看動(dòng)感影集并進(jìn)行談話

  小朋友、家長(zhǎng)和老師一起坐下來(lái)一起觀看動(dòng)感影集,首先請(qǐng)幼兒談話。

  1、你看見(jiàn)了什么?

  2、說(shuō)說(shuō)你爸爸是什么樣的?

  3、他是怎樣來(lái)照顧你、愛(ài)你的呢?

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己“愛(ài)爸爸”的表現(xiàn)。

  請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談話

  1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。

  三、給爸爸穿衣活動(dòng)

  師:爸爸為小朋友做了這么多,現(xiàn)在,讓我們來(lái)為爸爸做件事吧。每個(gè)為自己的爸爸穿上一件襯衣。

  師:現(xiàn)在,爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服,心里感覺(jué)怎么樣呢?(請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)談?wù)勛约含F(xiàn)在的感想)

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)我們小朋友在爸爸的耳邊給他說(shuō)一句甜甜話吧!

  四、親子活動(dòng)結(jié)束

  親子游戲《三輪車》,由每位幼兒和爸爸一起完成。