【熱門(mén)】小班教案模板集錦8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.觀察自己的小手，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.創(chuàng)造性地印畫(huà)出各種手形畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)、顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.開(kāi)始部分：

　　表演激趣，導(dǎo)入活動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二.基本部分：

　　1.觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧！（逐一和幼兒擊掌）咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的`小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。

　　教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

　　2.表演動(dòng)作，了解小手。

　　小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？孩子們趕快坐好，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧！示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎？

　　孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么？（讓幼兒自由表現(xiàn)）我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧！

　　3.分組操作，展示小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手），幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。

　　分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

　　4.拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

　　三.結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1．學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小、多少。

　　2．發(fā)展手部動(dòng)作。

　　3．體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤(pán)子三個(gè)。

　　2．每2-3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個(gè)大盤(pán)子，內(nèi)裝大、小彈子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．孩子坐好后，教師請(qǐng)孩子觀察盤(pán)里的彈子是圓圓的，有大的.，有小的。

　　教師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友用勺子舀出一個(gè)大彈子和許多小彈子。”小朋友動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)并提醒舀得不對(duì)的小朋友，照此方法可反復(fù)多練習(xí)幾次。

　　2．孩子自由操作。

　　教師請(qǐng)孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過(guò)來(lái)給教師看，并告訴教師哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)多，哪個(gè)少。鼓勵(lì)孩子都上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1．孩子自由操作時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。

　　2．提醒孩子彈子不能放進(jìn)嘴里。

　　小百科：彈子，也作彈丸，指用于彈弓發(fā)射的泥丸、石丸、鐵丸等。

小班教案 篇3

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、香蕉若干。

　　2、方紙盒一只，濕毛巾若干，垃圾桶兩個(gè)。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、產(chǎn)生興趣：

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？

　　二、想象活動(dòng)：

　　1、（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會(huì)變戲法，小朋友們信不信？

　　2、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀）：香蕉寶寶開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么？（如小橋、月亮、彩虹等）

　　3、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲(chóng)子等）

　　4、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶真會(huì)變戲法，瞧，這樣它像什么？（如大刀、電話等）

　　三、拼擺活動(dòng)：

　　剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范，看許多香蕉會(huì)變成什么。（如，火車(chē)、花、太陽(yáng)等）

　　請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，把自己想象的.物品擺出來(lái)，并講述自己擺的是什么。

　　四、分享活動(dòng)：

　　1、我們把香蕉剝開(kāi)，看看剝開(kāi)后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚(yú)等）

　　2、讓我們來(lái)聞聞，這香蕉可真香，吃起來(lái)一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里，把香蕉變沒(méi)有了吧。

　　3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開(kāi)心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來(lái)告訴老師或是你的好朋友，好嗎？

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)撕扯、粘貼棉花，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本，大圖一張。

　　2．教學(xué)VCD，電視機(jī)，《小黑羊，小白羊》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　3．白棉花、膠水若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)《小黑羊，小白羊》的歌曲，邊聽(tīng)歌曲邊帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　提問(wèn)：“丁丁被一陣龍卷風(fēng)吹到了哪兒？發(fā)生了什么事？他找到自己的衣服了嗎？最后他用什么代替了自己的`羊毛做衣服？”

　　3．播放教學(xué)VCD，觀看小雪姐姐是怎樣用棉花給丁丁做出漂亮的棉花衣服的。

　　4．與幼兒一起小結(jié)制作步驟：

　　1）用小手把棉花撕扯成大小合適的小棉團(tuán)。

　　2）將繪本中丁丁的身體上均勻地涂上膠水。

　　3）將撕好的棉花粘貼在涂有膠水的地方。

　　5．播放《小黑羊，小白羊》的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　6．出示大范例，進(jìn)行集體制作。教師和幼兒一起用剩余的棉花粘貼在大范例的綿羊身上。

　　7．將幼兒作品和大范例進(jìn)行展示。

　　附《小黑羊，小白羊》律動(dòng)：

　　小黑羊，小白羊， （雙手食指分別放在額頭兩邊，當(dāng)作小羊的犄角）

　　羊毛紡線長(zhǎng)又長(zhǎng)，（兩手握拳，在胸前交叉轉(zhuǎn)圈做紡線狀）

　　毛線可以織衣裳，（握拳后伸出食指做毛衣針，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做來(lái)回織衣動(dòng)作）

　　穿上毛衣暖洋洋。（雙手交叉抱在胸前，隨音樂(lè)點(diǎn)頭）

　　附：制作步驟圖（拍攝）

　�、僦谱鳒�(zhǔn)備：棉花、膠棒及創(chuàng)意繪本

　�、诖蜷_(kāi)膠棒，將膠均勻的涂在綿羊身上。

　　③將綿花粘貼在涂有膠的地方。

　　④綿花全粘貼完成后，作品完成。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

　　2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛(ài)的形象。

　　3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.幼兒猜謎語(yǔ)

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，看誰(shuí)能猜出來(lái)它是什么。

　　2.師：對(duì)了，是不倒翁，今天老師帶來(lái)了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)不倒翁是什么樣的?它在做什么?

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　(一)幼兒安靜完整傾聽(tīng)兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　師提問(wèn)：兒歌里有誰(shuí)啊?兒歌里的`不倒翁爺爺它是什么樣子的?請(qǐng)你把圖找出來(lái)(師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆，你們說(shuō)他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛(ài)像誰(shuí)?，推一推(推的圖)他會(huì)怎樣?歪一歪(歪的圖)，要不倒翁爺爺睡下去，他會(huì)怎樣?又站起來(lái)。

　　(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

　　師提問(wèn)：你喜歡兒歌的哪一句?

　　2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

　　3.分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

　　師：不倒翁可愛(ài)嗎?我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)呢?

　　4.分組再次朗讀兒歌。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來(lái)比一比，看誰(shuí)念的好聽(tīng)，還能像不倒翁一樣可愛(ài)。

　　三、游戲“學(xué)做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演。

　　師：我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來(lái)當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，共同游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖小樹(shù)及背景圖一副（小羊小牛小候，娃娃小鳥(niǎo)）教具保護(hù)樹(shù)木掛牌每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：引出課題

　　有一棵小樹(shù)他很孤單，他想要找朋友，今天老師把這棵小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園。（出示小樹(shù)圖片）你們看這棵小樹(shù)怎么樣？為什么小樹(shù)沒(méi)有葉子？教師總結(jié)：這棵樹(shù)光禿禿的，原來(lái)秋天的時(shí)候樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)也從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，到了冬天整棵樹(shù)都變的光禿禿的了，但是小樹(shù)一點(diǎn)也不著急，因?yàn)槊髂甏禾爝�會(huì)長(zhǎng)出新的葉子。

　　二：小樹(shù)要找哪些朋友呢？教師講述故事一遍

　　提問(wèn)：小樹(shù)有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鳥(niǎo)和娃娃）這些是不是小樹(shù)的好朋友呢？

　　三：出示教具講述故事并提問(wèn)：

　　1．冬天，小樹(shù)光禿禿的，他想找些朋友，誰(shuí)來(lái)了？小羊上怎么做的'？小樹(shù)喜歡小羊嗎？為什么不喜歡？（小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去讓小樹(shù)給他搔癢癢，這樣的朋友小樹(shù)不喜歡，這樣做會(huì)把小樹(shù)的皮擦破的）。什么叫擦來(lái)擦去呢？請(qǐng)幼兒做擦來(lái)擦去的動(dòng)。

　　2．小牛來(lái)了是怎么跟小樹(shù)玩的？小樹(shù)喜歡小牛嗎？為什么不喜歡？（小牛來(lái)了，叫小樹(shù)跟他斗架，這樣的朋友小樹(shù)不喜歡，小牛這樣做會(huì)把小樹(shù)的推倒的）。

　　3．接著誰(shuí)來(lái)了？小猴是怎樣做的，小樹(shù)喜歡小猴嗎？為什么不喜歡？（小猴來(lái)了，他爬上爬下，抓著樹(shù)枝蕩秋千，翻杠杠，這樣的朋友小樹(shù)不喜歡，這樣做會(huì)把樹(shù)枝折斷的）。

　　4．娃娃來(lái)了又是怎么做？（娃娃來(lái)了叫小樹(shù)拉著橡皮筋唱啊，跳啊，這樣的朋友小樹(shù)不喜歡）。

　　5．最后誰(shuí)來(lái)了，小樹(shù)喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么喜歡小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)是怎樣做么？

　　6．大家聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，后來(lái)又是怎么做？小樹(shù)有了那些朋友？娃娃為什么要給小樹(shù)穿衣服？

　　四：教師再次講述故事一遍。

　　五：我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹(shù)？教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí)）

　　六：情境表演

　　延伸活動(dòng)：掛保護(hù)樹(shù)木牌子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事主題，懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，并且知道怎樣才算是保護(hù)小樹(shù)。

　　2．學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞，擦來(lái)擦去，爬上爬下一擺一擺。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。

　　2.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"師問(wèn)：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

　　3.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種小動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

　　師：(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天，我們班來(lái)了好多的小動(dòng)物，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，有些誰(shuí)呢?喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個(gè)別、集體猜測(cè)。

　　二、學(xué)說(shuō)以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。

　　師：這些小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?老師請(qǐng)一幼兒做示范，如：師問(wèn)：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。

　　三、游戲"猜猜我是誰(shuí)"。

　　1.猜測(cè)小動(dòng)物的`名字。

　　哇，我們班來(lái)了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師來(lái)和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰(shuí)?"將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。(教師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒。)

　　2.猜測(cè)小朋友的名字。

　　我們上幼兒園都這么久了，一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶們來(lái)猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說(shuō)一句"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。"

小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的，孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。

　　2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

　　2.PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

　　你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快�！�

　　3.這個(gè)會(huì)滾的`輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn)：

　　預(yù)設(shè)策略：

　　1.實(shí)物支持

　　2.生活經(jīng)驗(yàn)鏈接

　　二、欣賞故事

　　1.幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎，拖也拖不動(dòng)”。

　　2.小松鼠遇到什么困難啦？

　　3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒(méi)麻煩的事。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。

　　4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　　5.繼續(xù)講述至“真好玩！”

　　6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

　　7.講述故事至“快樂(lè)的輪胎!”

　　8.快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?

　　9.小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?

　　10.請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

　　根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　　11.小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?

　　引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

　　12.教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：

　　預(yù)設(shè)策略：

　　1.圖片觀察+追問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　2.設(shè)疑與聽(tīng)前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專(zhuān)注地傾聽(tīng)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師:小朋友們,今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

　　2.一會(huì)兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲,好嗎?

　　課后反思：

　　故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!