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大班主題教案《美麗的風(fēng)箏》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班主題教案《美麗的風(fēng)箏》，歡迎大家分享。
大班主題教案《美麗的風(fēng)箏》1
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動成果，更談不上體驗勞動的快樂。彭州每年會舉辦風(fēng)箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂，珍惜勞動成果。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
3、知識目標(biāo)：嘗試用各種圖形拼畫。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和動手能力
教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作
活動準(zhǔn)備
1活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
2利用即時貼剪出各種幾何圖形
3剪刀，線
4“小兔”紙偶玩具
活動過程
(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧!
音樂想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?
師：來到公園，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
提問：小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?
生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個風(fēng)箏，怎么辦呢?
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
生：很丑，不好看…….
師：那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
(二)引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?
想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
(三)認(rèn)識材料，提出要求
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
師：桌上有什么?它可以用來做什么?
你準(zhǔn)備了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。
(四)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作
(五)集中交流，體驗成功
師：你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?
你把風(fēng)箏裝扮成什么了?
在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2.幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?
3.教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
(六)介紹作品，分享快樂
(七)延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏，體驗風(fēng)箏的樂趣!體驗勞動的快樂!
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
大班主題教案《美麗的風(fēng)箏》2
活動目標(biāo)：
1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。
活動重點(diǎn)：
了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
活動難點(diǎn)：能大膽設(shè)計制作簡易風(fēng)箏
活動準(zhǔn)備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動過程：
一、參觀"風(fēng)箏王國"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？
�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？
�、墼谄渌胤竭�見過、放過什么風(fēng)箏？
④你最喜歡哪一個？為什么？
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。
�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的.。
�、谡J(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）③了解風(fēng)箏尾巴的作用。
�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。
�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。
③練習(xí)分類。
二、觀看課件，初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件，了解風(fēng)箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？
三、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
四、活動延伸：
組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
活動反思：
對進(jìn)行美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》時讓我懂得來了在教學(xué)活動中要留給孩子暢想的時間，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。
本次活動在收集風(fēng)箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有什么特色，于是，我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色，花紋較精細(xì)、色彩較好看的風(fēng)箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在《指南》中創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如在欣賞各種不同造型的風(fēng)箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間。《指南》中還指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。
但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風(fēng)箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達(dá)心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。
在今后的美術(shù)活動中，我將從幼兒實際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中，幼兒的口語表達(dá)能力、美術(shù)欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā)，都會在后面的制作中體現(xiàn)出來，讓人覺得妙趣橫生！