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小班生活教案(精選16篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班生活教案,歡迎大家分享。
小班生活教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂。
活動準(zhǔn)備:
情景表演,少于幼兒人數(shù)的'蘋果。
活動過程:
一、提出要求,觀看表演。
媽媽買了小紅最愛吃的桔子,回到家中,小紅很高興的接過桔子。一個給爺爺,一個給媽媽,留下一個給爸爸,剩下一個自己吃。爺爺,媽媽夸獎小紅,小紅聽了心理真是高興,臉上笑瞇瞇的。
二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的?
B、小紅為什么高興?
C、爺爺,媽媽為什么夸獎小紅?
小結(jié):小紅把最喜歡吃的桔子,分給爺爺、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。爺爺,媽媽夸獎她,所以她感到高興,快樂。
D、 如果你是小紅,你會怎么做?
三、 通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果,設(shè)置問題。
今天,老師帶來了我最喜歡吃的蘋果,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。
提問:哎呀!蘋果不夠分了,怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分蘋果的幼兒。
教師把蘋果分給小朋友,看到你們喜歡吃蘋果,心里真高興。
小班生活教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識狗,知道狗是人類的好朋友,它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細(xì)菌,我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣,我們應(yīng)及時為其清理,以免破壞環(huán)境。
【活動準(zhǔn)備】
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只,細(xì)菌圖畫一張。
【活動過程】
一、讓幼兒認(rèn)識狗狗身上有細(xì)菌,摸了小狗要洗手。
1、放音樂,帶幼兒進(jìn)入狗的'王國(爬行),參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌,并出示細(xì)菌的圖片,告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認(rèn)識各種各樣的狗,讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友,它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便,我們應(yīng)及時為其清理,愛護(hù)環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”
3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。
A:許多狗狗出來玩,隨地大小便。
B:我們是環(huán)保小衛(wèi)士,大小便都清理光。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
《可愛的小狗》
我家有只小花狗,
它是我的好朋友,
天天和我做游戲,
講衛(wèi)生,愛干凈,
不亂解手牢記心,
知錯就改真正行,
真正行!
小班生活教案 篇3
生活活動:
寶寶的小手
活動目標(biāo):
1.通過觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個人的手是不一樣的。
2.通過操作,知道左右手都有很多的本領(lǐng),從而對自己充滿信心。
3.發(fā)展幼兒左右手指的`小肌肉動作,知道要保護(hù)自己的小手。
重點:
手的多樣性。
難點:
指紋的多樣性。
活動過程:
一、觀察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我們的左右手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)
難點的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。
三、說一說、做一做:左、右小手都會干什么?
四、分組自由選擇左手或右手操作活動:
1.手印畫。
2.串珠活動。
3.舀米。
4.撿豆。
5.撕花瓣。
小班生活教案 篇4
活動目標(biāo):
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創(chuàng)設(shè):動物園。
活動過程:
一、情景:開著火車去玩。
1、寶寶們,今天老師帶大家到外面玩,好嗎?怎么去呢?開著火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌,問:“寶寶們想開著火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個動物園,里面有很多小動物,我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園,看看有哪些動物?(小兔、大老虎……)我們來學(xué)學(xué)小動物走路吧。(帶領(lǐng)幼兒做模仿動作)
3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩,還學(xué)了小動物走路,寶寶們真能干。喲,現(xiàn)在老師有點熱了,寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領(lǐng)幼兒脫外套,教師幫助幼兒一起脫)
4、我們在這里息,誰來給大家表演節(jié)目?(選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目)
5、有點冷了,我們把衣服穿起來吧,不然會感冒的。
二、學(xué)習(xí)扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了,可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣,你們會扣紐扣嗎?看看老師是怎么扣紐扣的?老師在自己身上示范扣紐扣,邊扣邊說:首先要把衣服的`下端對齊,然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面,一只手拿扣眼,一只手拿紐扣,再把扣子從里到外送到扣眼里,最后從外面把扣子拉出來,這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們,你看清楚老師是怎么扣的嗎?誰學(xué)會了,到前面來試一試,請個別示范,教師根據(jù)幼兒存在的問題進(jìn)行點評,并進(jìn)行著重講解。
3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧,看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡回指導(dǎo),并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌:一個眼一個扣,我?guī)退鼈兪掷郑Y(jié)成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了,我們看,它們都不會扣紐扣,都等著爸爸媽媽幫它們扣呢,扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
三、總結(jié)活動情況
寶寶們真能干,都學(xué)會了扣紐扣,小動物也說謝謝我們小朋友,以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí),自己的事情自己做,我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣,好嗎?
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區(qū)角里,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。
小班生活教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識餐具,了解就餐禮儀。
2、家長幫助輔導(dǎo)幼兒進(jìn)餐。
活動準(zhǔn)備:
1、餐車、餐具:盤子、碗、勺子等
2、飯、菜、湯
活動過程:
一、出示餐具,與幼兒談話
1、師:小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?(盤子、碗、勺子,筷子)這些東西有一個共同的名字叫餐具,小朋友們和我一起說“餐具”。
2、誰知道這些餐具(碗、盤子、小勺)是做什么用的?(幼兒自由回答)碗是用來盛飯和湯的、盤子是用來盛菜、豆包、花卷、燒餅的、小勺是用來吃飯的)
3、你們在家是不是自己吃飯呀?誰是自己吃飯的請舉手!好的,那現(xiàn)在我來考考你們。
二、就餐禮儀
1、師:我們怎么拿勺子呢?(用手)那另一只手做什么呢?(要扶著碗,不要讓盤子、碗掉到地上)(教師邊說邊示范)誰到前面來做一下。(請兩名幼兒到前面來示范)
2、這么多小朋友一起吃飯,要有規(guī)則,老師會把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子、碗里,擺在小朋友面前,這需要一些時間,所以小朋友們一定要安靜地等待,把小手放在膝蓋上,要注意安全,不要燙傷,等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了,小朋友們要一起朗誦餐前兒歌:吃飯時,坐端正,手扶碗,勺拿穩(wěn),不嬉笑,不高聲,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不撒飯,桌面靜。(教師教幼兒朗誦兒歌)說完兒歌老師會說“小朋友們,請吃飯”,這時候小朋友要說什么呢?(謝謝老師)對,老師為小朋友擺飯菜很辛苦,小朋友們要有禮貌,這時就可以吃飯了。3、吃飯的時候一定要先吹一吹,然后用小勺子一口飯、一口菜的吃,細(xì)嚼慢咽,吃完一口再舀下一口,少少地舀,不要浪費(fèi),盡量把飯菜吃干凈,如果沒吃飽一定要和老師說:“老師請再給我盛一碗”。小朋友和我一起說一遍“老師請再給我盛一碗”如果你不和老師說老師會不知道你有沒有吃飽,所以一定要記住這句話。
4、吃完飯,要把盤子、碗和勺子送到老師的餐車上,然后用杯子接水漱漱口,回到座位上,可以休息一會等等沒吃完的小朋友,也可以到圖書架上找一本書看,千萬不要在活動室里隨意走動。
三、介紹幼兒園的配餐情況
1、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯,,每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計了搭配合理又營養(yǎng)豐富的.飯菜,既好吃又對身體好,所以每頓飯都很重要,每種食物都有它的營養(yǎng)成分,不能喜歡的就多吃,不喜歡的就少吃,吃飯就像搭積木,蓋房子,一塊積木搭不好,房子就蓋不高,所以不可以挑食。
2、為了小朋友身體健康,除了每天的三頓飯,幼兒園還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐,有牛奶、水果、酸奶等等,小朋友們在幼兒園的一整天有吃有喝,不用再從家里帶零食。
四、根據(jù)教師講解的要求,幼兒體驗幼兒園進(jìn)餐過程,家長輔導(dǎo)進(jìn)餐。
1、(配班老師推出餐車)師:小朋友們你們聞一聞,好香呦,今天幼兒園為小朋友們準(zhǔn)備了好吃的飯菜,我們來看看都有什么?(將菜盛在盤子里,進(jìn)行餐前講述)
(1)紅燒丸子:這個菜你吃過嗎?看看里邊都有什么?(肉、胡蘿卜、蒜苔)小朋,豬肉含有豐富的維他命B1。可以使小朋友的身體有力氣。胡蘿卜能提供豐富的維生素A,能增強(qiáng)小朋友的免疫力。
(2)這個菜叫什么名字你們知道嗎?這叫瓜片炒蝦仁:角瓜富含水分,能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑。蝦仁含有比較豐富的蛋白質(zhì)和鈣等營養(yǎng)物質(zhì),可以補(bǔ)鈣。小朋友一定要多吃點。
。3)今天我們吃的飯是白米飯
2、師:現(xiàn)在我們就開飯,請小朋友們坐好,等老師盛飯。
(1)兩位老師為幼兒發(fā)飯
。2)老師領(lǐng)讀《吃飯時》兒歌
(3)會說:(師)小朋友們都有了嗎?(都有了)小朋友請吃吧!(謝謝老師)
。4)家長輔助指導(dǎo)幼兒就餐。
小班生活教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,指導(dǎo)擺放小椅子時要一個挨著一個擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。
2、會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程:
1、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的`新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?
5、 兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,整整齊齊真好
小班生活教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過游戲教學(xué)讓的幼兒認(rèn)識到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習(xí)熟悉洗澡步驟。
3、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點:
讓幼兒意識到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)難點:
能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。
設(shè)計意圖:
小毛巾是我們幼兒入園的必備品同事也是必需品,與我們小班入園幼兒密切相關(guān),形影不離,幼兒很容易現(xiàn)其實物的特性,特點及用途!讓幼兒意識到小毛巾的`重要性——毛巾小超人
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書、掛圖、vcd。
2、毛巾若干。
教學(xué)過程:
今天老師給小朋友帶來了一個小禮物,你們猜猜是什么?(毛巾)一起告訴老師,小毛巾平?梢詭椭覀冏鍪裁词虑槟?
小朋友說:“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳,還有洗洗小屁股。”但是,毛巾一定要分開使用哦!注意個人衛(wèi)生。
教師總結(jié)毛巾分開用,要選不同顏色的毛巾,洗不同的部位,可以幫助我們分清,但是毛巾用過不能隨便扔了,還可以廢物利用,如:擦桌子、擦板凳。
今天老師給你們帶來了一個故事,名字叫《毛巾小超人》,老師講得時候啊要認(rèn)真聽,等下老師要提出問題的喲!
說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛(wèi)生,身上好癢喔,他像只小猴子一樣,東撓撓、新西撓撓,但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)
怎么辦呢?正當(dāng)小杰傷腦筋的時候啊?毛巾小超人想到了好辦法,來幫他洗澡,小超人邀請小杰和他一起脫衣服,去洗澡、洗頭等。終于洗好了,小杰的身體變得真干凈啊,小杰說:“謝謝你,毛巾小超人。以后啊,我要常常洗澡,做個講衛(wèi)生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)
一、 教師針對故事,提出相應(yīng)的問題
1、小杰剛開始的時候,他身體怎樣啊?(癢、臟)
2、小朋友,誰來幫助小姐洗澡的?( 毛巾小超人)
3、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)
4、最后,小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說了什么?(要常洗澡,做個干凈的好寶寶)
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友,你們在幼兒園玩了一天,流了很多很多的汗,身上粘了很多很多的土,身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)
2、是誰幫你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)
3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
4、那誰愿意來學(xué)一學(xué)媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)
5、洗澡后,我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈,東西放好)
三、請幼兒翻開幼兒用書頁面,教師邊說唱口訣,變作相應(yīng)的動作。
1、洗洗頭
2、擦擦背
3、抹抹屁股
4、伸伸臂
5、搓搓肚子
6、抬抬腿
7、擰擰毛巾我最會
四、教師請幼兒跟著音樂練習(xí)做毛巾操。
1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花,鼓勵其他幼兒認(rèn)真學(xué),認(rèn)真做。
2、教師鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗澡,勤換衣服的好習(xí)慣,保持身體清潔,做個講衛(wèi)生的好寶寶。
五、教師總結(jié)。
今天,老師教小朋友毛巾操,小朋友們做得都很漂亮,學(xué)得很認(rèn)真,你們呢做教學(xué)的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們,表演給爸爸、媽媽看,看看我們小朋友們多棒啊,真能干!
小班生活教案 篇8
活動目標(biāo):
1、律動的音樂,初步學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動作,在共同活動中萌發(fā)對同伴的情感。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有簡單的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:相關(guān)日用物品。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲,激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的`幼兒園。
2、鼓勵幼兒在集體面前演唱。
二、教師引導(dǎo),圖片匹配。
1、教師出示實物,引導(dǎo)幼兒觀察實物,聯(lián)想用此實物做相應(yīng)的日常的生活動作。
2、用什么東西,可做什么動作?
3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)模仿,嘗試刷牙。
1、帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲,邊一拍一下地做刷牙動作。
2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動作,教師用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。
四、模仿生活,創(chuàng)編動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編。
2、早上起來我們還會做哪些事情?誰會用動作做一做?
3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動作。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動作,教師哼唱音樂,幼兒同時按音樂的節(jié)奏做生活模仿動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動作。
五、集體律動,感受快樂。
1、分組進(jìn)行律動。
2、集體進(jìn)行律動。
活動延伸:
幼兒能熟悉地做單個模仿動作后,可引導(dǎo)他們在一段音樂中將兩個以上的動作連起來做,病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序,如按日常生活活動的順序或按圖片擺放的順序來記憶。
小班生活教案 篇9
設(shè)計思路:
由于孩子年齡小,自我服務(wù)意識差,他們在家有時連洗手這樣的小事都由家長包辦代替,于是在幼兒園里經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多孩子手沒洗干凈,或者不洗手就拿東西吃。洗手的時候往往趁老師不注意的時候就“偷懶”,只是匆匆地濕一下手,或簡單的摸摸肥皂,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在用小毛巾擦手的時候,手上還有殘余的肥皂沫,甚至袖口都濕了大半截,地上也淋濕了水。
因此,此次活動通過讓幼兒“聽故事”、“看圖片”、“念兒歌”、“洗小手”等環(huán)節(jié),調(diào)動幼兒的多種感官,進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo):
。保斫夤适拢老词值暮锰幒驼_的.洗手方法;
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件《小豬和強(qiáng)盜》、洗手步驟圖片。
活動過程:
一、聽一聽——理解故事內(nèi)容
1、師:[出示小豬]小朋友們,今天老師給大家請來了一位動物朋友。猜猜看,它是誰?(小豬)
師:對呀,她是一只可愛的豬妹妹。(打招呼)
不要看她還是個小妹妹,今天她可是做了一件非常勇敢,非常了不起的事呢!
師:猜猜看她到底做了件什么事?(2—3個幼兒說)
師:是不是和你們說的一樣呢?
讓我們一起到小豬家,看看到底發(fā)生了什么事?
2、播放課件,講述故事《小豬和強(qiáng)盜》。
提問:
1)師:小朋友們還記得故事的名字嗎?
。ㄐ∝i和強(qiáng)盜)
2)師:有哪些動物闖進(jìn)了小豬家?
。ù笞彀屠、獨眼熊、紅狐貍)
3)師:三個動物強(qiáng)盜為什么會被警察抓住?(肚子痛)
4)師:為什么會肚子痛?
。ㄒ驗槌詵|西前沒有洗手,細(xì)菌到了肚子里。)
那怎么做肚子才不會疼呢?(洗手)
小結(jié):原來吃東西前要洗手,否則會肚子疼。
二、說一說——知道洗手的重要性
1.師:小動物們知道自己錯了,買了個大蛋糕來到豬妹妹家道歉,請豬妹妹教他們洗手的本領(lǐng)。
2。師:不過,在教洗手之前,豬妹妹有幾個問題要考考小動物,大家仔細(xì)聽哦!
豬妹妹提問:(讓幼兒來告訴小動物)
1)我們什么時候需要洗手?
。ǔ詵|西前后,上完廁所之后等手臟的情況下)
2)紅狐貍問:“如果我的手看上去很干凈,還需要洗嗎?”
(細(xì)菌雖然看不見,但是吃下去還是會肚子疼)
3)哇,好大的蛋糕!小朋友想不想吃呀?吃東西前要做什么呀?
讓我們一起來挑選洗手需要用到的東西吧。ㄟx肥皂和毛巾)
小結(jié):我們飯前便后都要洗手,還要請洗手液和小毛巾來幫忙。
三、學(xué)一學(xué)——掌握洗手的正確方法
1、豬妹妹:小朋友們真聰明,下面就跟著我的兒歌,一起來學(xué)學(xué)洗手吧!
。▋焊琛断聪葱∈帧罚
2、師:說一說,他們哪里做錯了?(長袖變短袖、泡沫沒沖干凈、小手在水池里甩甩干再擦毛巾)
3、師:哇!我們的小手洗得干不干凈啊?快聞一聞,香不香?
如果每天這樣洗手,就會像豬妹妹一樣健康、快樂地成長!
好,午飯時間就要到了,讓我們跟著豬妹妹一起去洗手吃飯吧!
小班生活教案 篇10
(一)活動目標(biāo)
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對。
2、體驗自我服務(wù)的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備
1、各種顏色、長短、花紋的襪子,衣架、夾子若干。
2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》,勝利的音樂、歡快的音樂。
3、課前讓幼兒互相交換一只襪子,使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。
。ㄈ┗顒舆^程
1、進(jìn)場脫好鞋子,擺放整齊。師:寶寶們,兩只鞋子好朋友要放在一起,塞在小椅子下面。
2、認(rèn)識各種款式的襪子。師:這里有好多奇怪的箱子,你看到箱子里有什么?(通過箱子內(nèi)的襪子,讓幼兒初步認(rèn)識不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)
3、襪子配對。
。1)幫助老師糾錯,找到合適的襪子。
師:今天有這么好玩的襪子,我也想來和寶貝們一起玩。
師:讓我把鞋子脫掉,也來和大家一起玩,做做游戲。(教師脫鞋站在墊子上,伸出兩只腳,讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯的襪子。)
師:我的襪子穿的合適嗎?
師:一只襪子穿了什么顏色的'?
師:還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)
師:他們不是一雙襪子,那我的襪子在哪里呢?我今天要請寶寶們幫我找一雙合適的襪子,給我穿上。
師:我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子,讓幼兒尋找)
師:請你們用亮亮的眼睛幫我來找一找,我合適的襪子在哪里呢?(請一名幼兒尋找)
師:噢!是這一只襪子。寶貝,請你們看一看,他和我腳上的襪子是不是一對?
師:我來把它換上?纯吹降讓Σ粚Α#ń處煋Q襪子)
師:對了嗎?寶貝,謝謝你,你真棒!(表揚(yáng)上來找襪子的小朋友)
師:咦!我覺得奇怪了,為什么這三只襪子她沒有給我找呢?(分別請幼兒說一說不找另三只襪子的理由,一只襪子太長了,一只襪子有圖案,一只襪子太薄了。)
師:謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。
。2)幼兒給自己找合適的襪子。
師:把你們的小腳伸出來,讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。
師:咦!你們的襪子穿的合適嗎?
師:剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了,然后跟他交換回來。(幼兒之間互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂。)
師:如果你交換成功了,就登上椅子寶座。(鼓勵幼兒自己登上椅子)
師:哇!你們都是成功者,真棒。ū頁P(yáng)全體幼兒,播放勝利的音樂,讓幼兒體驗成功感。)
4、白襪子配對。
師:今天還有一個任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子,可是一陣風(fēng)吹過來,把一只白襪子都吹到草地上去了,F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子,另外一只白襪子在草地上,請寶貝們幫幫我的忙,去找到那只白襪子去夾在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽明白了嗎?趕快去找一找。(幼兒找白襪子,播放《蜜蜂做工》的音樂。)
師:如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了,就坐在椅子上,我就知道你已經(jīng)幫我找到了。(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表揚(yáng)能干的幼兒。)
師:現(xiàn)在我們用眼睛來看一下,襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看,檢查一下,對了嗎?
師:謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開心啊!
5、結(jié)束
師:今天我們還穿著合適的襪子,又找到了合適的白襪子,那么高興!我們一起來跳跳舞,好嗎?
師:我們一起到墊子上,開始咯,我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。(聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)
師:我們穿上我們的鞋子好朋友,一起到外面去跳一跳吧!
小班生活教案 篇11
活動目標(biāo)
1.了解涂面油的簡單方法,嘗試自己動手涂面油體驗自我服務(wù)的樂趣。
2.知道涂面油可以防止皮膚干燥開裂,懂得天冷了要保護(hù)皮膚,。
活動準(zhǔn)備
面油若干,每人一塊鏡子。
活動過程
1.猜一猜
出示禮物盒,猜猜里面是什么。
小結(jié):這份禮物是可以涂在臉上的。
2.討論面油的`作用和種類
。1)打開盒子,出示面油,你們看是什么?(面油)
(2)請一個幼兒來看一看,聞一聞。
面油聞上去是什么味道的?
(3)我們?yōu)槭裁匆棵嬗?每天什么時候要涂面油?
。4)提問:那你們家里涂面油嗎?涂的是什么面油?
小結(jié):面油聞上去香香的,涂到臉上會很舒服,冬天天氣冷了我們的皮膚很容易干燥,涂了面油可以使我們的皮膚香香,嫩嫩的。
3.涂面油
(1)幼兒回憶在家中媽媽為她涂面油的方法。
。2)教師以兒歌輔助,引導(dǎo)幼兒徒手嘗試涂面油。
小結(jié):我們真聰明,知道涂面油的方法了,現(xiàn)在我們也來試試自己涂。
4.自己涂面油(巡回個別指導(dǎo))
。1)涂好了照照鏡子
。2)提問:抹好了以后,我們用小手摸一摸,臉上感覺怎么樣?
小結(jié):以后別再麻煩爸爸媽媽了,寶寶自己的事情要自己做。
活動生成及建議
1. 把面油投放在生活區(qū),冬季時,讓幼兒每次午餐或點心后自己照鏡子涂面油。
2.可以引導(dǎo)幼兒找找生活中還有哪些有香味道的物品。
3.家長在家讓幼兒自己涂面油,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
小班生活教案 篇12
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分
2、 按照蛋的大小進(jìn)行排隊。
3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛護(hù)蛋寶寶.
活動準(zhǔn)備
1、圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉。
2、實物;雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動流程
一、開始部分:情境導(dǎo)入
1、“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
二、基本部分
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1.出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋!罢埓蠹也乱徊拢@些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最。械念伾t(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),不同的動物生的蛋也不一樣。”
3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4.猜猜它們是誰的蛋!斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞.鴨.鵝.鵪鶉,請幼兒將圖片與實物一一對應(yīng)。
三、結(jié)束部分
“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
。1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
。2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
。3)向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋,知道蛋有營養(yǎng),吃了對身體有好處,要多吃蛋。
四、延伸
與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思
這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識各種各樣的.蛋,對小班孩子來說,雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會吃到的,幼兒對此很熟悉,但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會少,幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進(jìn)行比較,說說他們有什么不一樣,孩子們觀察的比較仔細(xì),說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少,作為教師,我們應(yīng)適時地引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)造一個探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
小班生活教案 篇13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。
2、能積極參與討論和交流。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:《我會上廁所》。
2、故事:《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。
3、掛圖:《我會上廁所,我會洗手》。
活動過程:
1、演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。
2、準(zhǔn)備一個布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問題不懂,想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3、觀看后,皮皮要提出問題啦,請知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時,該怎么辦?
――別人都不和我玩,怎么辦?
――我想找媽媽,媽媽什么時候才會來?
――吃飯時有我不喜歡吃的菜,怎么辦?
――褲子尿濕了,怎么辦?
――如果把別人的東西弄壞了,怎么辦?
――有人打我,怎么辦?
4、當(dāng)皮皮提出問題后,請幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問題的辦法,再告訴皮皮。
5、展示掛圖,并請幼兒看圖片《我會上廁所》,討論正確的上廁所方法。
6、活動結(jié)束后,可在每天活動的某時段中設(shè)立“我該怎么辦”“文章、出自www、老、師教、案網(wǎng)、"時間,讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。
活動建議:
1、問題不宜一次過多,可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。
2、教師可利用海報紙,將幼兒的討論記錄在海報紙上;可能的話,以圖畫輔助說明,放在教室或語言區(qū),作為情境布置。
[附]故事:皮皮生活劇(佚名)
皮皮是幼兒園小班的小朋友,因為皮皮沒有兄弟姐妹,而幼兒園里有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是,幼兒園里的`小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因為皮皮很愛哭。想上廁所時,皮皮就哭;聽故事時,皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時,皮皮也哭;吃飯時,皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過,他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎么辦呢?
活動反思:
要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環(huán)境。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說”“敢說”的環(huán)境,是可以隨時大膽質(zhì)疑提問的環(huán)境。教師要避免由于過多關(guān)注孩子發(fā)展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語言活動中教師疑問到底,不給孩子質(zhì)疑的空間,要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。
小班生活教案 篇14
活動目標(biāo):
1、通過制作水果薩拉,體驗共同勞動、分享的快樂。
2、鍛煉和提高幼兒的生活自理能力。
材料準(zhǔn)備:
各種水果、薩拉醬、餐具(每人一個碗、勺子)大鍋等。
活動設(shè)計:
一、交代活動的名稱
二、教師講解制作方法。
1、幫助幼兒了解各種制作的材料。
2、先將水果切成一粒一粒,放在盤子中。
3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬,再進(jìn)行攪拌。
4、一碗美味的水果薩拉就做好了。
三、幼兒一起品嘗水果薩拉。
反思和建議:
這次活動,對于小班的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的自理能力,同伴之間的合作性、協(xié)商性,以及動手操作能力也在不斷地提高。在活動中,我們可以發(fā)現(xiàn),他們逐漸從自己玩耍,開始過渡到能夠關(guān)注自己身邊的同伴,并懂得關(guān)心同伴,幫助同伴了;顒又锌梢钥闯,當(dāng)一個孩子遇到困難時,如桔子剝不開,其他孩子就會幫忙。
總之,在整個活動的過程中,教師要以引導(dǎo)者、合作者、參與者的.身份介入,幫助孩子們,盡量讓孩子親自參與到活動中,體驗活動中快樂,使其的各方面能力得到有效的提高。
小班生活教案 篇15
活動目標(biāo):
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準(zhǔn)備:
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程:
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點難點:
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的`時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。 5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
。1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
小班生活教案 篇16
【設(shè)計意圖】
在主題活動開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的!罢埱蠹尤胍黄鹩螒颉,是小班幼兒需要學(xué)會的一項基本的交往技能。我選擇這個活動,目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動目標(biāo)】
1、初步掌握請求加入一起玩的技能。
2、感受與同伴一起游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、邀請中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。
2、布娃娃一個,各種玩具等。
【活動過程】
一、交代任務(wù),引起興趣。
師:小朋友快看,今天老師請誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個節(jié)目,我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?
二、情景表演“一起玩”
師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)
幼:玩娃娃。
幼:我們一起玩吧。
師:亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經(jīng)驗,因此對老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來示范并講評幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)
亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?
師:哦,亦星哥哥說了什么?
幼:我和你一去玩,好嗎?
師:姐姐說了什么?
幼:姐姐說,好的,我們一起玩。
師:我們一起來學(xué)哥哥說的話,好嗎?
幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?
師:我們一起來學(xué)姐姐說的話,好嗎?
幼:(全體)好的,我們一起玩。
三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來教育孩子。
師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時,不能用搶的,應(yīng)該用有禮貌的話說:我和你一起玩,好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時,應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。
四、以游戲形式,引導(dǎo)個別幼兒練習(xí)說話。
師:下面我們做個游戲,誰說得對,聲音響亮,我就把娃娃給誰玩。
幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?
師:你在跟誰說話?
幼:老師,給我玩一下,好嗎?
師:給你玩,我就沒玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)
幼:我們一起玩。
師:好的,我們一起玩。
五、幼兒實踐活動,活動結(jié)束。
師:今天,林老師還準(zhǔn)備一些玩具,可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,怎么辦?
幼:一起玩。
幼:我玩一下,他玩一下。
幼:大家一起玩。
老師分發(fā)玩具(每組4—6人,玩具2—3個),幼兒玩玩具,教師來回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的.幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上。)
【活動反思】
“小客人”的到來,吸引并激發(fā)幼兒的活動興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會性教育的單調(diào)說教形式,更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時,教師能及時引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對話句型時,如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進(jìn)來,那么課堂的氣氛會更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況,更說明了社會性教學(xué)不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上,沒有落實到實際行動中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為,就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。
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