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小班數(shù)學(xué)教案:穿項(xiàng)鏈
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案:穿項(xiàng)鏈,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案:穿項(xiàng)鏈1
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于小班第一學(xué)期的孩子來說,“有規(guī)律的排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》,活動(dòng)中,幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。
2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作,感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
3、初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。
2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。
活動(dòng)過程:
一、欣賞項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
1、幼兒觀察項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
師:今天是長頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買了一份禮物,你們看!是什么?
師:這條是什么樣的?
2、小結(jié)。
師:原來這兩條項(xiàng)鏈上的珠子,一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……,還有一串是一個(gè)橙色的、一個(gè)綠色的.……,都是有規(guī)律的排列的。
過渡:你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?
二、穿項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。
1、教師交代要求
師:請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們,穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說:一個(gè)X顏
色、一個(gè)X顏色……。
2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
3、展示禮物、集體檢查
師:長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心啊!我們一起來看看大家穿的項(xiàng)鏈。
三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。
1、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。
師:老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長頸鹿,你們看!我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>
2、穿項(xiàng)鏈,嘗試制作。
師:你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎?請(qǐng)你們試試穿一條這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案:穿項(xiàng)鏈2
設(shè)計(jì)意圖:
我設(shè)計(jì)的是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)排序課,由于我班幼兒年齡較小,
而且剛剛?cè)雸@不到三個(gè)月的時(shí)間,所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會(huì)貫穿整節(jié)課,用各種水果圖片做教具,又加以穿水果項(xiàng)鏈的環(huán)節(jié),鍛煉了幼兒的“穿”的能力,提高了幼兒的專注力。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。
2、鍛煉幼兒“穿”的'能力,提高手部的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
幼兒能按照一大一小的規(guī)律進(jìn)行排序。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干,用來穿項(xiàng)鏈的繩子每人一條,小碗每人一個(gè);已經(jīng)按大小排序穿好的水果項(xiàng)鏈2---3條。
教學(xué)過程:
1、以參加水果宴會(huì)引出主題
昨天晚上趙老師接到了一個(gè)電話,是水果王國打來的,邀請(qǐng)我和黃老師這個(gè)星期六去參加水果宴會(huì),但是要去參加宴會(huì)有一個(gè)要求,就是要佩帶一條這樣的水果項(xiàng)鏈。
2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項(xiàng)鏈請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么(大蘋果和小蘋果)。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊(duì)(一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果、一個(gè)大蘋果一個(gè)小蘋果、、、)
3、告訴幼兒象這樣一個(gè)大的一個(gè)小的、一個(gè)大的一個(gè)小的有規(guī)律的排列叫做排序。
4、你想和老師一起去參加水果宴會(huì)嗎?那就要制作一串水果項(xiàng)鏈,想知道是怎樣做的嗎?我現(xiàn)在就來教你。
。1)取水果圖片(蘋果、香蕉|或西瓜)。
。2)按照一個(gè)大的一個(gè)小的一個(gè)大的一個(gè)小的的順序進(jìn)行排列。
。3)將排列好的圖片用繩子穿起來(教師具體展示穿的方法)。
5、黃老師也做了一條水果項(xiàng)鏈,我們看一看和我們的一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項(xiàng)鏈不是按照大小的排列順序穿的),那我們來幫黃老師改一下好嗎?(按照剛剛的方法再重新做一遍。
6、現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會(huì)了做項(xiàng)鏈的方法,來做一條星期六和我們一起去參加宴會(huì)吧!
7、教師發(fā)放材料,幼兒自己動(dòng)手操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
8、教師將制作好的項(xiàng)鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。
9、將項(xiàng)鏈給孩子佩帶好準(zhǔn)備參加水果宴會(huì)。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)出了很強(qiáng)的興趣,各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況,還有就是展示穿的動(dòng)作時(shí)語言引導(dǎo)較多,應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動(dòng)作上。