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幼兒中班云朵面包教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的幼兒中班云朵面包教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒中班云朵面包教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂，從而喜歡圖畫書。
2、體會(huì)云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閱讀中學(xué)習(xí)“猜一猜“、“重視圖畫細(xì)節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過閱讀，體會(huì)云朵面包的豐富味道。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt
教學(xué)步驟：
一、揭示題目，激發(fā)興趣
1、小朋友們你們一定吃過面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
有一種面包你們肯定沒吃過，它就藏在一本書里。是什么呢？
2、找一找云朵面包在哪里？
3、讀書名
這是一本繪本書，誰來讀讀這本書的書名。（個(gè)別讀——齊讀）
4、讀了書名，你想知道什么呢？
嗯，我也很想知道�。∥乙埠芎闷姘�！
5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？
是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和云朵面包之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？
我們趕快去讀一讀吧！
�。ǔ鍪緢D1）天陰沉沉的，還下著雨。我們的故事就發(fā)生在這個(gè)雨天。
二、走進(jìn)繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道
1、（圖3到6）
清晨，我從夢(mèng)中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨。
�。ǹ磮D：哪位是我？你怎么知道的？）
爸爸和弟弟還在甜甜地睡著，而我身邊的被子已掀開了一角，媽媽已經(jīng)早早地起床了。知道媽媽去哪了嗎？墻上的鐘剛走到7點(diǎn)二十二分，可媽媽已經(jīng)在廚房里忙碌著為我們準(zhǔn)備早餐了。橘黃的燈光柔柔地從廚房蔓延開來，把墻上的全家福，把整個(gè)客廳，把我們家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
天還是這么黑沉沉的，烏云厚厚的像個(gè)蓋子，大雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)落在我們的黃色小雨衣上，啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。我們仰頭望著天空，看了好久好久……今天，會(huì)發(fā)生一些奇妙的事情吧！小朋友，你希望在這樣的雨天會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？
2、（圖7到8）
“咦，這是什么呀？”樹枝上掛著一朵小小的云。我用力舉著弟弟，我們把小云朵抱了下來！
小云朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱著它，拿回家給了媽媽。
讓我們伸出雙手，輕輕抱住小云朵，一起來讀讀，小心哦�。ㄉR讀）
3、（圖9到11）
媽媽見到小云朵也是一臉的.驚訝，但她馬上就有了好注意，你知道是什么嗎？
我們都來和媽媽一起做做云朵面包吧。（師讀，生做）
�。�1）媽媽將云朵放進(jìn)大碗。
�。�2）倒入熱牛奶和水。
（3）放入酵母、鹽和糖。
�。�4）先輕輕地揉成大面團(tuán)。
（5）再揉成小小的，圓圓的，放進(jìn)烤箱。
�。�6）再等45分鐘就烤好了，這是今天的早餐喲！”
云朵面包現(xiàn)在在烤箱里烤著，你們猜，它會(huì)是什么味道呢？
句式練習(xí)：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，媽媽的愛的味道……）
4、（圖12）
這甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了，一家人圍在餐桌前品嘗，那該多幸福啊！可是，糟糕！起晚了！下雨天會(huì)堵車的！爸爸來不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。
望著爸爸急匆匆的背影，媽媽說：“不吃飯會(huì)餓的……”媽媽好擔(dān)心爸爸。
孩子們，這里用了一個(gè)省略號(hào)，媽媽的話還沒有說完呢，她還想對(duì)爸爸說些什么呢？
5、（圖13到14）
45分鐘過去了，廚房里飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。啊！烤好了的，香氣騰騰的云朵面包，忽忽悠悠地飄了出來！哇，真是神奇耶！
云朵面包忽忽悠悠地飄過媽媽的頭頂，媽媽抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說：“哇！好香！口水都要流出來了！”
云朵面包忽忽悠悠地飄過弟弟的頭頂，弟弟抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說：“哇！好香！口水都要流出來了！”
云朵面包忽忽悠悠地飄過我的頭頂，我抓起一個(gè)，深深地聞了聞，說：“哇！好香！口水都要流出來了！”
等不及啦！“開吃嘍！”
6、（圖15）
吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。啊，簡(jiǎn)直是不可思議耶！
孩子們，你覺得，現(xiàn)在的云朵面包除了剛才那甜甜的，像牛奶樣的味道，它里面又多了些什么味道呢？
句式：云朵面包里有味道。（快樂的味道、飛翔的味道、飄飄悠悠的味道、神奇的味道、驚喜的味道、興奮的味道……）
7、（圖16）
要是你有這么棒的云朵面包，你最想和誰分享？（學(xué)生自由說）
是的，我們總愿意和我們最愛的人分享快樂。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓著肚子飛奔出門的親愛的爸爸。
“爸爸一定很餓了！”弟弟說�！拔覀兘o他送面包去吧！”于是，我把面包裝進(jìn)袋子，打開窗戶，和弟弟一起飛了出去。
8、（圖17到20）
“爸爸在哪兒呢？他已經(jīng)到了公司了嗎？” “不會(huì)的，看，車都塞在路上了！”
“瞧！爸爸在那兒！”弟弟叫起來。
我們?cè)诿苊苈槁槿麧M了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車?yán)飻D滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。
9、（圖21到22）
孩子們，現(xiàn)在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車?yán)�，眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）
就在你又餓又累又煩的時(shí)候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著“爸爸！”，遞給貓爸爸一個(gè)面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著貓爸爸，滿臉羨慕。爸爸呢，你覺得他會(huì)怎樣？
爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒著風(fēng)雨送來的云朵面包。輕輕地咬了一口，對(duì)于爸爸來說，這云朵面包是什么味道呢？
句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感動(dòng)的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛的味道。）
是的，對(duì)于爸爸來說，這云朵面包是愛的味道，是家的味道�。ò鍟簮郏�
10、（圖22到26）
爸爸還沒來得及細(xì)細(xì)回味這幸福，不可思議的事情又一次發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然也……
飄飄悠悠地飛了出來。像大鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！
總算飛進(jìn)了辦公室�！鞍�，真是萬幸！”時(shí)鐘剛好指向9點(diǎn)，秘書給爸爸送來了熱騰騰的咖啡。看著爸爸沒有遲到，我們好開心呀！
11、（圖27到28）
回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……膽戰(zhàn)心驚地避開電線……小鳥看見我們從他們的面前飛過，驚得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現(xiàn)在怎么連小貓也會(huì)飛啦，這世界變化可真快呀！
12、（圖29到30）
……我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停，天上的白云就一片一片地飄了起來。弟弟說：“好餓哦！”“這是因?yàn)樵诳罩酗w累了。我們?cè)俪砸粋�(gè)云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一個(gè)面包。小朋友，這時(shí)的云朵面包里又增添了什么新的味道呢？
句式：云朵面包里有的味道。（快樂、成就感、自豪、期盼、向往、感謝……）
原來，云朵面包的味道是這樣豐富呀！這一切，全都是因?yàn)橛辛诵≡贫洹Ｐ值軅z對(duì)小云朵充滿了感激，是云朵面包讓這個(gè)陰雨綿綿的天氣，有了燦爛陽光的味道……
生齊讀：謝謝小云朵，云朵面包真好吃！
三、作業(yè)：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是說不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來創(chuàng)造。
剛才有一些云朵面包從小貓家飛了出來，誰看見了？誰也吃了云朵面包？又發(fā)生什么故事呢？
請(qǐng)把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會(huì)，我們就來品嘗你的云朵面包，好嗎？
幼兒中班云朵面包教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2、通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)人物，激發(fā)興趣。
1、今天我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（出示圖片）
2、這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它準(zhǔn)備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對(duì)可愛的寶寶！
二、觀察畫面，大膽猜想。
1、今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現(xiàn)了什么？小貓為什么會(huì)飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？
2、爸爸吃了面包會(huì)發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？神奇的'面包是哪來的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！
三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
1、這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨天的早晨……教師結(jié)合繪本PPT講述故事。
2、咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學(xué)一學(xué)？
3、吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。
4、爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。
四、拓展交流，分享親情
1、（出示繪本書）你喜歡這個(gè)云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？
2、這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？
課后反思：
繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時(shí)也是如此。
繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。根據(jù)繪本故事，我用猜測(cè)式的教學(xué)方法完成了這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，給我很多感受。
課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對(duì)語言不夠敏感，對(duì)孩子的回答常常不知該做出怎樣的評(píng)價(jià)；對(duì)孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個(gè)繪本，了解這個(gè)故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：
1、孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂；
2、教學(xué)時(shí)要善于運(yùn)用繪本畫面的細(xì)節(jié)；
3、充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升；
4、結(jié)合繪本內(nèi)容，找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)。