中班語言教案魔法奶奶的電話

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班語言教案魔法奶奶的電話，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案魔法奶奶的電話1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征，對(duì)人們生活的影響也是不同的，而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題：你們打過電話嗎？打給誰？

　　這里有一部電話，請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣？我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）

　　我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？想打給誰？為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒從不同層面說）

　　二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　1.有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的'是不是一樣。

　　2.播放視頻，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　�。�1）請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友？

　　（2）卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？

　�。�3）說到春天，你還會(huì)想到什么？春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

　�。�4）湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？

　�。�5）那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

　�。�6）到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　�。�7）那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

　　那魔法奶奶，她喜歡誰？

　�。�8）魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總�(gè)季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。

　　三、感受四季有趣的變化：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。

　　1.剛才我們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

　　2.那我們什么時(shí)候可以再過春天？出示四季變化圖圖，四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。

　　3.除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？（幼兒可從各方面大膽的說）

　　教師小結(jié)：

　　四、活動(dòng)結(jié)束

中班語言教案魔法奶奶的電話2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。

　　2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、自制電話

　　活動(dòng)組織：

　　一、看，這是什么？

　�。ㄊ謾C(jī)）這可不是一般的手機(jī)，它可是魔法奶奶的手機(jī)，看一看它和我們見到的手機(jī)一樣嗎？”

　　請(qǐng)幼兒講述。

　　“呀！它雖然只有四個(gè)號(hào)碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

　　二、傾聽故事

　　1、請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰呢？”

　　教師講述故事。

　　2、請(qǐng)幼兒講述。

　　三、分段欣賞故事

　　1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”

　　播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

　　播放至蓮蓬、蓮藕！”

　　請(qǐng)幼兒講。

　　3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”

　　播放至四季里面冬季最好！

　　“小天說了些什么呀？”

　　“卓子又是怎么說的？”

　　四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”

　　請(qǐng)幼兒講述。

　　2、教師小結(jié)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　“我們坐在這里感覺到怎么樣呢？跟著我一起來鍛煉身體吧！”

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

　　故事《魔法奶奶的電話》

　　魔法奶奶的魔法電話只有四個(gè)鍵，但它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)腵電話。

　　剛吃完湯圓，拿過壓歲錢的卓子急忙要求魔法奶奶打電話叫春姐姐馬上回來。卓子說：“冬天沒有春天好，冬天要穿厚棉襖，春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏�！�

　　湯豆卻說：“還是打電話給夏哥哥好，春天的花粉會(huì)讓人打噴嚏，夏天赤膊游泳多舒服。還有西瓜大又甜，還有蓮花、蓮蓬、蓮藕！”

　　小天卻要給秋姑姑打電話：“夏天的太陽曬得身上疼，還是風(fēng)涼的秋天好。秋日的藍(lán)天最好看，柿子、棗子、山楂、玉米……好吃的東西數(shù)不清�！�

　　卓子不服氣：“我不要綠葉變黃葉，秋雨還不如冬雪好。過年都在冬天過，過年還有壓歲錢，四季里面冬季最好！”

　　魔法奶奶拍手笑：“兜了一圈又說冬天好，我說四季像娃娃，有時(shí)開心有時(shí)笑，無論是哭還是笑，每個(gè)娃娃我都愛�！�

　　忽然聽見電話響，春姐姐打電話來了：“現(xiàn)在剛剛過二月，我正準(zhǔn)備出門來，大家耐心等一等，哪個(gè)娃娃最乖，我送一朵報(bào)春花。”

中班語言教案魔法奶奶的電話3

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征，對(duì)人們生活的影響也是不同的，而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出話題

　　T：你們打過電話嗎？打給誰？

　　T：這里有一部電話，請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣？

　　T：我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。

　　T：那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰的呢？

　　T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

　　T：那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？）

　　T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。

　　二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　T：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

　　播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　T：請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友？

　　T：卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？

　　T：說到春天，你還會(huì)想到什么？

　　T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

　　T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

　　T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？

　　T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

　　T：到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　T：那誰喜歡冬天？（卓子）

　　T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

　　T：那魔法奶奶，她喜歡誰？

　　T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總�(gè)季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。

　　三、感受四季有趣的變化。

　　T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。

　　T：剛才我們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

　　T：那我們什么時(shí)候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。

　　T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？

　　活動(dòng)反思

　　從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。

中班語言教案魔法奶奶的電話4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　"魔法奶奶的電話"是"春夏秋冬"主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動(dòng)植物的變化，逐步積累有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)。不同的季節(jié)有不同的特征，對(duì)人們生活的影響也是不同的，而幼兒對(duì)不同的季節(jié)有著各自不同的喜好，有的喜歡美麗的春天，有的喜歡炎熱的夏天，有的喜歡豐收的秋天，還有的喜歡寒冷的冬天。為了讓幼兒對(duì)四季有一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題T：你們打過電話嗎？打給誰？

　　T：這里有一部電話，請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣？

　　T：我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。

　　T：那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰的呢？

　　T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的.四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

　　T：那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？想打給誰？（追問：為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？）

　　T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。

　　二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　T：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

　　播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》

　　T：請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友？

　　T：卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)？他是怎么說的？

　　T：說到春天，你還會(huì)想到什么？

　　T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

　　T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

　　T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什么？

　　T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什么？

　　T：到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　T：那誰喜歡冬天？（卓子）

　　T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜歡冬天了？

　　T：那魔法奶奶，她喜歡誰？

　　T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總�(gè)季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。

　　三、感受四季有趣的變化T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）出示春字。

　　T：剛才我們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

　　T：那我們什么時(shí)候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。

　　T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的？

　　教學(xué)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我以猜謎語的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動(dòng)。通過謎語和談話的方式來擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引出故事，銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)？""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí)，幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認(rèn)為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整，例如——我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識(shí)，語言交往能力。