大班主題教案：瓶瓶罐罐交響曲

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班主題教案：瓶瓶罐罐交響曲，希望對大家有所幫助。

大班主題教案：瓶瓶罐罐交響曲1

　　情感態(tài)度：

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。

　　能力培養(yǎng)：

　　在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）音樂素質(zhì)：訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

　　教學創(chuàng)新：

　　嘗試在藝術與科學中尋找恰當?shù)慕Y(jié)合點。

　　第一樂章：會唱歌的瓶子具體目標：

　　1、引導幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。

　　2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　3、訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）幼兒能力知識準備：

　　1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

　　2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

　　3、具有較好的音樂活動常規(guī)。

　　活動過程：

　　1、聽覺、節(jié)奏訓練

　　（1）教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。

　　教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：

　　“小朋友告訴我，什么樂器在歌唱？”

　　幼兒有節(jié)奏地回答：

　　“石老師告訴你，大鼓大鼓（碰鈴、響板）在歌唱。”

　�。ńㄗh：教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）（2）用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。

　�。�3）幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。

　　2、熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。

　�。�1）教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。

　　教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”

　　（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。

　　建議教師可這樣提問：

　　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學一學？”

　　（啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）“它的聲音像哪種打擊樂器？”

　�。ㄒ龑в變赫f出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）

　　（3）請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友告訴我，什么瓶子在歌唱？”

　　幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：

　　“石老師告訴你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）在歌唱”

　　（4）教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。

　　3、幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。

　　教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌�！�

　�。�1）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。

　　建議教師可這樣引導：

　　“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”

　　“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”

　　“能不能讓它們互相幫幫忙？”

　　“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”

　�。�2）請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。

　�。�3）教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的'不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。

　　4、幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。

　　第二樂章：瓶子的變奏曲活動目標：

　�。�1）引導幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。

　�。�2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。

　�。�3）引導幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學知識。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。

　　3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

　　幼兒能力知識準備：

　　幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。

　　活動建議：

　　1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

　　2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師可引導幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�

　　4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

　�。�1）引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？

　�。�2）引導幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）（3）引導幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？

　�。�4）引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？

　　5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

　　6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請個別幼兒展示。

　　7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

　　引導幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內(nèi)的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。

　　第三樂章：我會做樂器具體目標：

　　（1）引導幼兒利用已有經(jīng)驗，嘗試自己選擇各種材料，設計創(chuàng)造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。

　�。�2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）幼兒能力知識準備：

　　幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗積累。

　　活動建議：

　　1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。

　　建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：

　　“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”

　　“它的聲音比較高還是比較低？”

　　“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”

　　“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽？”

　　“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”

　　2、請幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類簡單的樂器，教師給予適當?shù)闹С峙c幫助。

　　制作建議：鼓類：

　　用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；響板類：

　　用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？

　　沙球類：

　　空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；碰鈴類：

　　把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽啊；其他：

　　拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。

　　3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。

　　4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。

　　第四樂章：小小音樂會具體目標：

　　通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置小舞臺。

　　2、幼兒自制的各類樂器。

　　3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

　　活動建議：

　　1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

　　2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

　　3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

大班主題教案：瓶瓶罐罐交響曲2

　　具體目標：

　　（1）引導幼兒利用已有經(jīng)驗，嘗試自己選擇各種材料，設計創(chuàng)造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。

　　（2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）

　　幼兒能力知識準備：

　　幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗積累。

　　活動建議：

　　1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。

　　建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：

　　“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”

　　“它的聲音比較高還是比較低？”

　　“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”

　　“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽？”

　　“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”

　　2、請幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類簡單的'樂器，教師給予適當?shù)闹С峙c幫助。

　　制作建議：鼓類：

　　用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；

　　把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；

　　響板類：

　　用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？

　　沙球類：

　　空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；

　　碰鈴類：

　　把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽��；

　　其他：

　　拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。

　　3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。

　　4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。