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小班教案:《顏色小精靈》

時間:2022-07-16 17:28:26 幼兒教案 我要投稿
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小班教案:《顏色小精靈》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案:《顏色小精靈》,歡迎大家分享。

小班教案:《顏色小精靈》

小班教案:《顏色小精靈》1

  活動來源:

  小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此,設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時,巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合,從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

  3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個,抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個。

  2、知識準(zhǔn)備:幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

  教師:剛剛我們的小手小腳做了運動,那老師要問問你們了,你們的小手會做什么?

  幼兒1:吃飯。

  幼兒2:畫畫。

  幼兒3:擦地

  教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

  全體幼兒:想。

  教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點,變出了什么?

  幼兒:顏色小精靈。

  教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

  二、鞏固對色彩的認(rèn)識

  教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。)

  教師、:你變出了‘哪個小精靈?

  幼兒:藍(lán)色的裙子。

  教師:誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

  幼兒:藍(lán)色的小汽車。

  (教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)

  幼兒:變出了黃色的鴨梨。

  (幼兒逐一去點觸大屏,幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

  教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

  教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,

  幼兒:信

  教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

  三、學(xué)習(xí)技能

  1.教師示范涂刷技法。

  教師:仔細(xì)看,我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水里蘸一蘸,舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個小精靈。

  全體幼兒:蝴蝶

  教師:它是什么顏色的?

  全體幼兒:紅色的占

  教師:現(xiàn)在魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

  教師:你們學(xué)會了嗎?

  全體幼兒:學(xué)會了n教師:那你們也快來試一試吧?

  教師:看看你們能變出哪個精靈寶寶。.

  2.幼兒操作。

  (1)幼兒自由結(jié)組操作。

  (2)教師提示幼兒使用材料的.方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤邊舔一舔)

  (3)幼兒作畫時,大屏幕上投放涂刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時教師做個別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:“這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"

  四、作品展示

  1.幼兒互相欣賞作品。

  教師:請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會有難度,而使用大點的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會使幼兒很快看到自己的成果,從而增強(qiáng)活動興趣。)

  2.張貼作品。、.

  教師:請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

  (教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)

  五、結(jié)束

  教師:你們的小手可真能干,這么快就學(xué)會變魔術(shù),而且還變出了這么多的小精靈,讓我們和小精靈們一起來問好吧!(播放音樂《你好》,大屏幕上出現(xiàn)小精靈,孩子們和它們一起跳舞)

  教師:現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)

  活動反思:

  活動設(shè)計中,教師根據(jù)小班幼兒活潑好動,喜歡游戲的特點,以魔術(shù)的形式導(dǎo)入,并貫穿于整個活動過程中,使活動游戲化,生活化,深受幼兒喜愛教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,做到了玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。整個活動中,教師注意了以下四個方面:

  一是寓教于樂,幼兒喜歡學(xué),有興趣。通過變魔術(shù),各種顏色以精靈命名,使活動與幼真切自然地融為一體,不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,更豐富了幼兒的情感體驗。

  二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。活動中,教師利用“油水分離’’這一科學(xué)現(xiàn)象,教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動有趣。幼兒在與顏色親密接觸,自由選擇,盡情涂抹的過程中體驗到色彩的美麗,以及藝術(shù)活動的樂趣。從而達(dá)到手腦并用,促進(jìn)了幼兒小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動作逐步靈活,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技能奠定良好的基礎(chǔ)。

  三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助話動。教師能夠根據(jù)幼兒需要,引導(dǎo)幼兒點觸屏幕,生動直觀,從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。四是重視面向全體幼兒,鼓勵同伴之間相互分享交流,培養(yǎng)保護(hù)了幼兒的繪畫興趣,使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗。

  總之,只有讓幼兒喜歡參與活動,用自己喜歡的方式,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,才能使幼兒既對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣,又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗,讓幼兒覺得繪畫原來就是游戲,繪畫原來是件快樂的事情。

小班教案:《顏色小精靈》2

  活動目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

  3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個,抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個。

  2、知識準(zhǔn)備:幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入1、聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

  教師:剛剛我們的小手小腳做了運動,那老師要問問你們了,你們的小手會做什么?

  幼兒1:吃飯。

  幼兒2:畫畫。

  幼兒3:擦地教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

  全體幼兒:想。

  教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點,變出了什么?

  幼兒:顏色小精靈。

  教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)二、鞏固對色彩的認(rèn)識教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。)教師、:你變出了'哪個小精靈?

  幼兒:藍(lán)色的裙子。

  教師:誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)幼兒:藍(lán)色的小汽車。

 。ń處煼磸(fù)邀請幼兒來試一試)幼兒:變出了黃色的鴨梨。

 。ㄓ變褐鹨蝗c觸大屏,幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,幼兒:信教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

  三、學(xué)習(xí)技能1、教師示范涂刷技法。

  教師:仔細(xì)看,我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水里蘸一蘸,舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個小精靈。

  全體幼兒:蝴蝶教師:它是什么顏色的?

  全體幼兒:紅色的占教師:現(xiàn)在魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

  教師:你們學(xué)會了嗎?

  全體幼兒:學(xué)會了n教師:那你們也快來試一試吧?

  教師:看看你們能變出哪個精靈寶寶。 、2、幼兒操作。

 。1)幼兒自由結(jié)組操作。

 。2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多,記得在調(diào)色盤邊舔一舔)(3)幼兒作畫時,大屏幕上投放涂刷的過程圖片,以便幼兒操作。同時教師做個別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:"這邊刷到那一邊,一定要把紙刷滿顏色。"四、作品展示1、幼兒互相欣賞作品。

  教師:請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子,主要是考慮到年齡小,使用小刷子刷會有難度,而使用大點的刷子,幼兒三下兩下就能完成,會使幼兒很快看到自己的成果,從而增強(qiáng)活動興趣。)2、張貼作品。 、 、教師:請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。

  (教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上,按顏色分類展示作品)五、結(jié)束教師:你們的'小手可真能干,這么快就學(xué)會變魔術(shù),而且還變出了這么多的小精靈,讓我們和小精靈們一起來問好吧。úシ乓魳贰赌愫谩,大屏幕上出現(xiàn)小精靈,孩子們和它們一起跳舞)教師:現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧,我們出發(fā)嘍。ㄓ變汉徒處熞黄鹱叱龌顒邮遥

  活動反思:

  本次活動中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時,老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動手操作這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。

小班教案:《顏色小精靈》3

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

  2、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造變色的喜悅。

  活動重點:

  通過游戲,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

  活動難點:

  能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙

  活動過程:

  1、引發(fā)興趣:

  教師做魔術(shù)瓶搖動瓶子,使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色?

  2、幼兒操作變色:

  幼兒學(xué)做魔術(shù)師,跟著音樂節(jié)奏搖一搖、變一變。

  看一看、說一說,自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈?

  引導(dǎo)幼兒按顏色分類。

  討論:為什么瓶子里的`水寶寶會變色?

  總結(jié):在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料,不一樣的顏料變出來的顏色不一樣,只要我們搖搖瓶子,瓶中的水就變色了。

  3、幼兒操作兩色混合:

  拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子,和小朋友做游戲,也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

 。ㄌ嵝眩涸趽u的之前瓶蓋一定要擰擰緊)

  分享交流:又變出了什么顏色?是哪兩個顏色小精靈在一起?

  活動延伸