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中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案（精選12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏天降溫的常用方法。
2、了解部分動(dòng)物避暑的方法。
3、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、太陽頭飾一個(gè)、
2、有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。
3、《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音
活動(dòng)過程
一、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。
二、談話導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱��？誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？
�。ǹ梢陨壬茸�、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……）
2、引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢？你們想知道嗎？
讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。
三、觀看課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。
1、了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物？誰知道狗是怎么避暑降溫的呢？
2、引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。
小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿狗避
暑降溫的樣子。
3、了解大象是怎樣避暑降溫的？
引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。
這是什么動(dòng)物？誰知道大象是怎么避暑降溫的？
引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。
小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的`樣子。
4、了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導(dǎo)語:耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物？
兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。
四、播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。
1、提問：故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的？
根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。
2、游戲"動(dòng)物避暑"。
將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲：
教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸
在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或
電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。
故事-誰跟小羚羊去避暑？
天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。
"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對(duì)小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。
"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊?qū)λf。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土里玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）
2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識(shí)目標(biāo)）
3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說出常見動(dòng)物避暑的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能分享夏天的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）
�。�2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的.韻律操）
（3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗�？”（教師邊引�?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）
�。�4）“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）
教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動(dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋�(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）
�。�5）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么��？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）
二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”（教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論......，可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請(qǐng)幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）
游戲進(jìn)行第二次，請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請(qǐng)客人老師一起玩）
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，能大膽猜測(cè)并表述動(dòng)物們降溫避暑的方法。
2、了解幾種常見動(dòng)物降溫避暑的方法，對(duì)動(dòng)物降溫避暑感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《誰跟小羚羊去避暑》。
2、打印材料：頭飾（小羚羊、小紅馬、小黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔）。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)引入
1、教師播放課件（動(dòng)物朋友），請(qǐng)幼兒觀察，這些都是誰？
2、師：這些都是小羚羊的好朋友。因?yàn)樘鞖馓珶崃�，小羚羊想帶著自己的朋友們�(nèi)ジ呱缴媳苁睿。ǹ梢龑?dǎo)幼兒想一想，為什么選擇去高山上避暑，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：高山地區(qū)比平原地區(qū)要涼快）
二、故事欣賞
1、教師播放課件（故事欣賞），請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
師：小動(dòng)物們有沒有跟小羚羊一起去避暑？為什么呀？可請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及故事的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。
2、教師播放課件（故事教學(xué)），請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物是怎樣降溫避暑的。
�、傩〖t馬要去避暑嗎？它是怎么說的呢？小結(jié)：原來出汗能幫助調(diào)節(jié)體溫，夏天雖然熱，但也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，這樣可以防止中暑。
�、谀銈冇X得黑狗弟弟需要去避暑嗎？教師講述“小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了”。我們一起來聽聽小黑狗是怎么說的！小結(jié)：原來，狗的汗腺在舌頭里，夏天時(shí)，小狗可以通過伸舌頭來散熱量降溫。（可請(qǐng)幼兒模仿小黑狗給自己降溫的`樣子）
�、坌↑S雞在做什么？它為什么要這么做？誰來學(xué)學(xué)小黃雞的回答？
�、苄×缪蜻�邀請(qǐng)了誰？你覺得小松鼠會(huì)一起去嗎？小松鼠是怎么說的呢？
小結(jié)：小松鼠在夏天到來之前，會(huì)脫掉冬天的厚毛衣，換上薄薄的夏裝。
�、輰�(duì)了，還有小灰兔！小灰兔是怎么說的？
小結(jié)：到了夏天，小兔子耳朵里的血液流動(dòng)會(huì)更加流暢，兔子只要扇動(dòng)這對(duì)大耳朵，就能把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。
三、討論
1、師：小朋友，你還知道哪些動(dòng)物的降溫避暑的方法呢？
2、教師播放課件（不同的避暑方法），拓展幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演，鞏固動(dòng)物們夏天避暑的方法。
2、創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物這樣過夏天”的主題墻，展示幼兒收集到的動(dòng)物避暑的方法。
附故事：誰跟小羚羊去避暑
炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶他到山里去避暑，小羚羊想：還有許多小伙伴，也一定熱得難受，我約大家一起去避暑吧�！罢l跟我去避暑？”她一邊走，一邊喊。一匹小紅馬奔跑過來，對(duì)小羚羊說：“我不去，我一出汗就像洗了澡一樣涼快�！痹瓉硭砩嫌性S多汗腺，熱了就出汗來降溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。
“黑狗弟弟，山里涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊?qū)λf。
“謝謝你。”小黑狗擺擺尾巴說，“我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，降低體溫呀�！�
小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳刨著沙土，還不斷地打著滾兒。
“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊說。
小黃雞“咯咯咯”地笑了，說：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了�！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
“我不用去避暑�！毙∷墒笤跇渲﹂g蹦來跳去，回答說，“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦�！�
再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說：“我不想去避暑，夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，降低體溫。”
小羚羊看沒有小朋友跟她去避暑，就跟著媽媽去山里啦。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）知道一些動(dòng)物避暑的特殊生理功能。
�。�2）能運(yùn)用角色表演的方法進(jìn)行故事角色中的對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，并有較強(qiáng)的角色意識(shí)。
（3）通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動(dòng)物過夏天的方法。
�。�4）培養(yǎng)探索自然的興趣。
（5）體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）CAI課件：動(dòng)畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。
�。�2）羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。
�。�3）繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
�。�4）《健康歌》、二個(gè)背景音樂。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)《健康歌》。
“小朋友們跳得真棒，我們做完運(yùn)動(dòng)后有什么感覺？現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋砹�，都到什么季�?jié)了？在夏天很熱很熱的時(shí)候，我們都有些什么好辦法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷�？（空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等）那小動(dòng)物呢？它們怕不怕熱？它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道？今天，老師給你們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的�！迸囵B(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
�。ǘ┬蕾p故事，播放CAI課件。聽故事并回答問題：
�。�、天氣炎熱，小羚羊請(qǐng)小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個(gè)碰到的是誰？（小紅馬）
小紅馬是怎樣過夏天的？（我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。）
２、小羚羊又想到了誰？（小黑狗）小黑狗是怎樣過夏天的？（我只要伸出舌頭排汗就涼快了。）
�。�、小羚羊又碰見了誰？（小黃雞）小黃雞是怎樣過夏天的？（我只要在陰涼的沙土里打個(gè)滾兒就涼快了。）
４、小羚羊又去約了誰？（小松鼠）小松鼠是怎樣過夏天的？（夏天來到在之前我就退去厚厚的.皮毛了。）
�。�、最后小羚羊又找到了誰？（小灰兔）小灰兔是怎樣過夏天的？（夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。）
在幼兒回答完每一個(gè)問題之后都再次回放其中動(dòng)物的對(duì)話，加深幼兒的記憶。最后，再次回放動(dòng)畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。
教師小結(jié)：原來小動(dòng)物都會(huì)用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。
（三）角色游戲《誰跟羚羊去避暑》。
�。�、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動(dòng)物們漂亮嗎？可愛嗎？那你們想扮演它們嗎？”
２、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動(dòng)物的角色，并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對(duì)話與其相應(yīng)地動(dòng)作。（教師扮演小羚羊）
�。�、在優(yōu)美的音樂聲中教師與幼兒共同游戲，并在游戲中注意個(gè)別能力較弱的幼兒的引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)的幼兒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：《小動(dòng)物過夏天》。
１、“小朋友，故事中的小動(dòng)物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動(dòng)物是怎樣過夏天的�！币龑�(dǎo)幼兒觀看CAI課件。
�。ǎ保┐笥蒙囝^將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。
�。ǎ玻┬尚啥阍谏蕉蠢锍藳龌�?qū)淙~放在頭上遮陽。
（３）沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲(chǔ)存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會(huì)缺水。
�。ǎ矗┖玉R因?yàn)樗稚⑹У乃俣瓤�，所以炎熱的夏天大都躲在水里�?/p>
�。�、“小朋友，你們知道小動(dòng)物它們還有哪些過夏天的方法嗎？請(qǐng)你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎？”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�、作品展示并討論。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。
2、了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動(dòng)物避暑的知識(shí)，產(chǎn)生了解小動(dòng)物的興趣。學(xué)習(xí)小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)
了解小動(dòng)物們不同的避暑方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：小黑板，生字、詞卡片。
學(xué)生：收集一些關(guān)于小動(dòng)物避暑的資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話引入
1、今天，老師給你們帶來一位新朋友，它就是（板書：羚羊）
你們想不想知道它的故事呀？在聽故事之前，請(qǐng)看老師寫字(板書避暑)。你知道什么叫避暑嗎？你去避過暑嗎？給同學(xué)們說一說。
人會(huì)避暑，那么動(dòng)物們呢？（板書：誰跟小羚羊去避暑）
2、對(duì)比讀課文題目。
先用一般的語氣讀，再用提問的語氣讀。比一比，哪種讀法好？
從課文題目中你想到了什么問題？
3、小結(jié)過渡：
小羚羊去哪里避暑？誰跟它一起去避暑？帶著這些問題去學(xué)習(xí)這篇課文吧。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、借助拼音自讀課文。
�。�1）在讀課文的過程中一定要仔細(xì)認(rèn)真地讀，對(duì)不容易讀通順的地方多讀幾遍，圈出生字詞再讀讀。
（2）學(xué)生自學(xué)，老師隨堂指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不會(huì)、不懂的地方，加以點(diǎn)撥。
（3）匯報(bào)交流自學(xué)情況。
�。�4）老師拿著生字卡片抽讀，并且糾正讀音。
�。�5）送生字娃娃回家(讀課文中帶有生字的詞語和句子)。
2、互相評(píng)議讀的情況。
教師問：小羚羊去哪里避暑？誰跟羚羊去避暑了呢？
3、在回答第一個(gè)問題時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀第一句話。（小羚羊的媽媽要帶它到高山地帶去避暑。為什么非得到高山地帶去避暑呢？聯(lián)系生活實(shí)際說一說。）
4、提示：回答第二個(gè)問題時(shí)，不但要求學(xué)生弄清楚寫了哪幾種小動(dòng)物，還要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話的訓(xùn)練。（小羚羊想請(qǐng)小紅馬、小黑狗、小松鼠和它一起去避暑，但它們自己可以防暑，所以都沒有和小羚羊去避暑。）在回答這個(gè)問題時(shí)一定讓學(xué)生把話說完整。
三、再讀課文，理解感悟
1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，并拿筆勾畫：誰也沒有跟小羚羊去避暑，可是課文卻三次出現(xiàn)小羚羊放心了。這句話是在哪里出現(xiàn)的？請(qǐng)?jiān)谡n文中勾畫出來。
2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀，并提問：從這句話你想到了什么？
3、小組合作學(xué)習(xí)，一邊讀課文，一邊討論自己對(duì)這些問題的看法。全班交流。
�。ɡ蠋熤笇�(dǎo)：小羚羊?qū)φl放心了？為什么會(huì)放心？）
4、指名朗讀第2、3自然段。
�。ɑ卮穑哼@次小羚羊?qū)π〖t馬放心了。因?yàn)樾〖t馬身上長(zhǎng)著許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，不需要避暑，所以小羚羊放心了。）
�。�1）分角色朗讀。注意引導(dǎo)學(xué)生抓住喊字，體會(huì)到小羚羊?qū)e人的`關(guān)心；歡快的體會(huì)到心情高興。讀好角色的對(duì)話。
�。�2）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
�。ㄊ紫任覀兎磸�(fù)讀課文，然后再來解決問題，最后通過自己的理解再來讀課文。）
5、分組比賽學(xué)習(xí)第4、5自然段。
（1）教師提問：小黑狗長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)用筆勾畫出來。說說自己從這兩段中體會(huì)到了什么。
�。w會(huì)到了小羚羊?qū)ψ约旱呐笥逊浅ｊP(guān)心，對(duì)待自己的朋友非常真誠(chéng)。）
�。�2）你從哪些詞語中體會(huì)到小羚羊?qū)λ说年P(guān)心？（從放心了、急了、忙問等詞語。）
�。�3）分組朗讀。（在朗讀的過程中來感受作者用詞的準(zhǔn)確。）
6、總結(jié)：讓學(xué)生把小羚羊、小紅馬、小黑狗、小松鼠避暑的方法連起來說一說。
四、拓展延伸
1、學(xué)習(xí)第6自然段。你讀這段話會(huì)提出什么樣的問題？小羚羊會(huì)和誰一起去避暑呢？請(qǐng)你根據(jù)收集的資料想想，然后大膽地回答這個(gè)問題，看誰的課外知識(shí)豐富。
教師出示小黑板，解決課后練習(xí)2的問題。
2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
�。�1）你用的是什么方法記住生字？學(xué)生來回答，老師隨堂總結(jié)學(xué)習(xí)生字的方法。
�。�2）對(duì)于生字冷、繼，要特別強(qiáng)調(diào)它們的筆畫、筆順。
（3）書寫生字。
3、分角色有感情地朗讀課文。
4、表演課文內(nèi)容，注意說話的語氣和表情。
附：板書設(shè)計(jì)
誰跟小羚羊去避暑
小紅馬
小黑狗
小松鼠
汗腺出汗
舌頭排汗
脫毛
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)夏天的感受。
2、了解動(dòng)物和人類夏天避暑、消暑的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖《誰和小羚羊與避暑》
2、圖畫紙。
活動(dòng)過程：
1、和幼兒一起討論：天氣非常炎熱時(shí)，我們會(huì)有什么感覺？
2、結(jié)合掛圖，講夏天動(dòng)物避暑的故事《誰跟小羚羊去避暑》，幫助幼兒了解小動(dòng)物是怎樣避暑的。
3、請(qǐng)幼兒講講我們?nèi)祟愂峭ㄟ^什么方式避暑的，幫助幼兒掌握夏天保護(hù)自己不中暑的方法，體會(huì)人類的聰明和智慧。
4、制作消暑妙方海報(bào)。教師將討論結(jié)果記錄在圖畫紙上，制作消暑妙方的海報(bào)。如：
�。�1）穿什么樣的服裝比較涼快？（裙子、短衣、短褲、涼鞋等）
�。�2）可以到哪里去玩？（海邊、游泳池、樹陰下等）
�。�3）有什么好方法可以待在室內(nèi)不會(huì)熱？（扇扇子、開空調(diào)、吹點(diǎn)扇、洗澡等）
（4）有什么清涼的.食物？（冰棒、冰水、水果等）
活動(dòng)延伸：
1、將動(dòng)物避暑的圖片放在科學(xué)區(qū)，以便幼兒操作。
2、小制作：消暑工具DD扇子（團(tuán)扇：將卡紙剪成想要的形狀，畫上圖案，后面粘上雪糕棍即可。折扇：卡紙來回折疊即可。）
3、驚醒夏季食品品嘗會(huì)。每人帶一種適合夏天吃的食品來園，幼兒一起品嘗。活動(dòng)過程中請(qǐng)幼兒邊吃邊說說這些食品為什么適合在夏天吃，了解夏季食品的特點(diǎn)。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì)分享，并得到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
2、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程
(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
(二)基本部分：
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請(qǐng)來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
我們來聽一聽。(教師講述故事)問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么?
(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮砺犚宦牎?教師講述故事)(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
(5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
3、音樂游戲請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。
(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
幼兒園小班夏天教案：太陽生病了
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動(dòng)過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。
師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?
幼：......
師：對(duì)，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請(qǐng)觀察，你看到了什么?
幼：......
師：對(duì)，畫面上都有……小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的`嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師：你看到了什么?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎?請(qǐng)小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?
出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼：難受師：你是怎么看出來的?請(qǐng)小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽公公說什么呀?你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長(zhǎng)靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?
幼：不能......
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解暑天天氣變化，認(rèn)識(shí)熱中暑等疾病危害；
2.掌握保護(hù)自己、家人健康的常識(shí)和方法；
3.了解防暑降溫的基本方法，掌握相關(guān)技能；
4.培養(yǎng)班級(jí)成員相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.暑天天氣變化的了解
-了解太陽的照射特點(diǎn)，分析熱輻射的成因；
-認(rèn)識(shí)暑天高溫、熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)等天氣現(xiàn)象；
2.熱中暑等疾病的危害
-告知熱中暑的癥狀及危害；
-了解防范熱中暑的方法；
3.保護(hù)自己、家人健康的`常識(shí)和方法
-了解飲食、穿衣的注意事項(xiàng)；
-掌握洗澡清涼、休息緩解等緩解炎熱的方法；
4.防暑降溫的基本方法
-掌握室內(nèi)、室外防暑降溫的方法；
-了解防蟲、滅蚊等安全措施；
5.相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作
-培養(yǎng)班級(jí)成員相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)；
-通過小組活動(dòng)合作培養(yǎng)這種意識(shí)，增進(jìn)班級(jí)成員之間的感情。
三、教學(xué)方法
1.個(gè)案分析法：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，制定個(gè)性化防暑計(jì)劃，保證每一個(gè)學(xué)生的身體都能得到科學(xué)的保護(hù)和關(guān)愛。
2.課堂講解法：通過課堂講解，將防暑的知識(shí)科普到每一個(gè)班級(jí)成員，并提高他們的防控意識(shí)。
3.教學(xué)實(shí)驗(yàn)法：通過小實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生感受高溫、量化熱傳導(dǎo)的過程，增強(qiáng)學(xué)生的防熱意識(shí)。
4.小組合作法：通過小組互助合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并共同完成相關(guān)的防暑任務(wù)。
四、教學(xué)反思
暑季氣候炎熱，如何應(yīng)對(duì)炎熱的氣溫，不僅對(duì)于成人而言，對(duì)于孩子們也是一個(gè)重大的問題。因此，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和掌握有關(guān)防暑的知識(shí)，成為小班教育的一大重要任務(wù)。本次教學(xué)，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了規(guī)劃，通過個(gè)案分析法、課堂講解法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和小組合作法等教學(xué)方法，既幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)身體健康意識(shí)，又提升班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
總之，在保證孩子們身體和心理健康的同時(shí)，防暑知識(shí)的科普和應(yīng)用，是當(dāng)務(wù)之急。通過教學(xué)的實(shí)施，孩子們能夠更好地掌握防暑的知識(shí)及其應(yīng)用，發(fā)揚(yáng)自己的聰明才智，從而為身體健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確理解防暑的重要性，并知道切實(shí)可行的防暑方法。
2、能夠在炎熱季節(jié)保持健康的飲食習(xí)慣并了解如何做一些簡(jiǎn)單的小食品。
3、能夠在戶外環(huán)境下正確做好日常防曬措施。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、防暑知識(shí)普及。學(xué)習(xí)防暑知識(shí)的必要性，在生活中普及防暑的重要性。
2、飲食的正確選擇。根據(jù)季節(jié)的變化科學(xué)合理飲食，在飲食中攝入適量的水分和蛋白質(zhì)，卡路里等。
3、簡(jiǎn)單的小食品制作。教授一些簡(jiǎn)單的小食品，例如水果沙拉，有助于保持健康。
4、防曬措施的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何防曬和防皺等，了解對(duì)皮膚的一些損害，并學(xué)習(xí)如何使用和選擇合適的防曬霜和防曬帽。
三、教學(xué)方法
1、采用課堂講授的方式來普及防暑的'知識(shí)，并力求深入淺出，讓孩子們能夠真正理解和掌握。
2、通過視頻、圖片等方式，將飲食和防曬等內(nèi)容形象生動(dòng)地展現(xiàn)給孩子們，并附上實(shí)際案例等。
3、利用課外活動(dòng)來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，例如在戶外進(jìn)行親身體驗(yàn)式教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們用生活中的小貼士預(yù)防日常中出現(xiàn)的熱慮。
四、教學(xué)評(píng)估
評(píng)估主要以課后測(cè)驗(yàn)為主，測(cè)試孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并結(jié)合日常生活中的實(shí)踐行為進(jìn)行綜合評(píng)估和反饋。在每次教學(xué)結(jié)束前，總結(jié)孩子們輪廓化掌握到的知識(shí)點(diǎn)，并提出下一步學(xué)習(xí)的方向和計(jì)劃。
五、總結(jié)
在炎熱的天氣中，防暑知識(shí)是非常重要的，因?yàn)椴粌H會(huì)影響孩子們的健康，也會(huì)影響他們必要的精神狀態(tài)。因此，教育孩子們?nèi)绾握_地防暑，不僅是一次必要的教育任務(wù)，也是對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)的一次重要保障。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 10
一、設(shè)計(jì)思路
炎炎夏日，烈日炎炎，小朋友們的防暑清涼之道是什么？本著讓小盆友度過一個(gè)愉快的夏天，增強(qiáng)他們的防暑知識(shí)、增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，開設(shè)“夏日清涼戰(zhàn)士”活動(dòng)。在活動(dòng)中，小朋友們可以聽取老師們的講解，了解相關(guān)知識(shí)；進(jìn)行生動(dòng)形象的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力；活動(dòng)結(jié)束后，可以發(fā)給小朋友們獎(jiǎng)?wù)乱约ぐl(fā)他們的自豪感和榮譽(yù)感。通過開設(shè)此活動(dòng)，可以使小盆友們?nèi)鎸W(xué)習(xí)防暑降溫知識(shí)，掌握防暑降溫技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)自己的身體健康。
二、活動(dòng)設(shè)置
第一節(jié)、防暑知識(shí)講解
1、提前準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備，給小盆友們播放與防暑降溫相關(guān)的知識(shí)PPT，并進(jìn)行講解。
2、通過簡(jiǎn)單易懂的方式，向小盆友們介紹如何防止暑病發(fā)生、如何預(yù)防中暑，以及如何注意身體清潔，喝足量的水等知識(shí)。
第二節(jié)、夏季游戲
1、游戲1——灌水大賽
在教室門口設(shè)置一個(gè)灌水池，教孩子們有計(jì)劃、有規(guī)律地灌水，增強(qiáng)他們的'耐熱能力。
2、游戲2——風(fēng)扇伸手舞
把孩子們分組，由每組分別選出一個(gè)代表，代表在風(fēng)扇前進(jìn)行“伸手舞”的比賽，看誰能站得久，增強(qiáng)他們的耐高溫能力。
3、游戲3——搬磚大比拼
將一堆磚頭放置在教室中央，組織學(xué)生分成小組，按照規(guī)定時(shí)間將磚頭搬至指定位置，不僅能鍛煉其體質(zhì)，而且能幫助他們接觸夏令營(yíng)游戲形式。
第三節(jié)、清涼午餐
熱天天氣讓人失去食欲，開設(shè)午餐區(qū)域供小盆友們享用冰粽子、冰淇淋、西瓜等清涼食品，讓小朋友們有好的食欲、好的心情。
第四節(jié)、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?/p>
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向孩子們頒發(fā)“夏日清涼戰(zhàn)士”獎(jiǎng)?wù)�，以表彰他們�(cè)诒敬位顒?dòng)中付出的努力和配合，讓孩子們有成就感和榮譽(yù)感。
三、小結(jié)
通過開展此次活動(dòng)，小經(jīng)驗(yàn)家們不僅能夠增強(qiáng)自身的防暑能力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力，不斷鍛煉自己的體魄。同時(shí)還能增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感，更好地促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng)。
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些）
老師：夏天馬上就要來了，天氣會(huì)變得越來越熱，你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來防暑降溫呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：在夏天的時(shí)候，太陽非常的大，出門的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘，最好再涂一點(diǎn)防曬霜，這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽光灼傷了。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物）
老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢？
（幼兒思考）
老師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友來分享一下他的.觀點(diǎn)，我們一起來聽一聽吧！
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：小朋友們說的非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降溫，但是冷飲不能喝的太多哦。
�。ㄓ變夯卮穑�
二、觀看掛圖。
老師：好啦，現(xiàn)在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧！
（幼兒觀看掛圖）
老師：小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)�。�
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：書上的小朋友用了什么方法來降溫呢？這里啊有一首兒歌說了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境，讓我們來聽聽吧！
�。ㄓ變郝犂蠋熇首x兒歌）
老師交單提問兒歌里面的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師：我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來讓自己涼快一點(diǎn)，但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會(huì)中暑了哦！
三、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析：
中班科學(xué)動(dòng)物怎么避暑教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、了解中暑給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的`方法。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種防暑用品
活動(dòng)過程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?
二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
三、幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
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