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大班綜合教案繩（精選11篇）
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班綜合教案繩，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班綜合教案繩 1
活動目標(biāo)：
1、了解常見的繩編工藝品，知道簡單的編織方法。
2、能夠動手操作，使用繩子編織出簡單的工藝品。
3、感受繩編藝術(shù)為生活帶來的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：了解常見的繩編工藝品，知道簡單的編織方法。
2、活動難點(diǎn)：能夠動手操作，使用繩子編織出簡單的工藝品。
活動準(zhǔn)備：
PPT、彩繩、背景圖、雙面膠
活動過程：
一、導(dǎo)入
出示ppt，請幼兒觀察了解常見的繩編工藝品，向幼兒簡單介紹繩編工藝。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)雙向平結(jié)編織法，編織手鏈：
（1）簡單介紹編織方法。
�。�2）教師演示編織過程。
�。�3）請幼兒動手編織手鏈。
2、用雙向平結(jié)編織法完成作品蜻蜓。
三、結(jié)束部分
用編織好的蜻蜓進(jìn)行添畫。
活動反思：
本次活動以生活中常見的繩為基本載體，向幼兒介紹了民間傳統(tǒng)手工制作——繩編，并學(xué)習(xí)了簡單的雙向平結(jié)編織法，一根根簡單繩子經(jīng)過孩子們的巧手編織，變成了美麗的.工藝品。通過本次微課，激發(fā)了幼兒對民間工藝和傳統(tǒng)文化的熱愛。如果能給孩子出示簡單的繩編步驟圖，孩子就能更加直觀的了解繩編方法，掌握編織要領(lǐng)。
大班綜合教案繩 2
主題來源：
我班為豐富晨間戶外活動材料時，發(fā)動家長收集了各種可供孩子玩耍的繩子。第一次玩繩時，孩子們都爭先恐后地拿著自己帶來的繩子告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很牢固，是麻繩！”“我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！”……繩子的外觀、材質(zhì)、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。
新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實(shí)踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了“繩”這一活動。
活動目標(biāo)：
1、了解生活中各種繩子的用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
3、關(guān)心周圍生活中的事、物，能利用其進(jìn)行創(chuàng)造活動。
活動準(zhǔn)備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識過這四個漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的資料。
4、利用家長資源，請他們和孩子共同觀察生活中的繩。
5、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子；衣架；夾子；剪刀等。
活動過程：
1、分組試一試，看看繩子有何用。師：今天老師帶來了許多好東西，并把它分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你就要動腦筋把桌子上的東西變一變！在“變”的過程中，你如果要用到其他材料，可以到“寶物筐”中找。
�。ㄓ變号d奮，一涌而上，選擇了自己喜歡的物品，開始了嘗試活動。）第一組：“掛”衣服、毛巾、圖畫。
幼兒A：這是“掛”字，老師讓我們把衣服掛起來。（其他幼兒很快到寶物筐中找材料，有找衣架的'，有找夾子的，有的找了細(xì)繩，有的找了粗繩。）
幼兒B：我用衣架把衣服掛了起來。幼兒C：你不能一直拎著呀！我這有一根繩（細(xì)繩），我們把它掛在繩上吧！幼兒B、C：將細(xì)繩系到了小椅子上，可衣服剛掛好，繩子就斷了！
幼兒E：衣服太重、太多了，我們要用粗一點(diǎn)的繩子才行�。ㄆ渌變阂黄饎邮謱⒋掷K系在了玩具柜上，并將衣服、毛巾、圖畫掛在了上面。）（評：幼兒對寶物筐很感興趣。他們在相互平和的交流中進(jìn)行了分工合作，在面臨一次次的失敗后，找到了解決問題的辦法，從而也了解到了繩的粗細(xì)與載重物的關(guān)系。）
第二組：“系”鞋帶
幼兒A：我知道，這是“系”鞋帶，趕快去找鞋帶！
幼兒B：（在寶物筐中找了一會兒）沒鞋帶，怎么辦？（又開始找，找到了一根短又細(xì)的繩，試了一試，可是繩子還是比鞋洞粗）太粗了，要換一根再細(xì)一些的！（評：在嘗試中，幼兒找到了可以替代鞋帶的繩子，發(fā)現(xiàn)了繩子的粗細(xì)，并知道了粗繩細(xì)繩各自的不同作用。）
第三組：“串”珠子
幼兒A：珠子可真小，我要一根細(xì)細(xì)的線就行了�。ㄕ伊艘桓�(xì)線開始認(rèn)真地串，串好后還打了結(jié)。）第四組：“扎”禮盒
幼兒A：“扎”吧！這是“扎”字，把盒子扎起來！
幼兒B：這是禮品盒，我要用漂亮一點(diǎn)的繩子扎！（評：幼兒發(fā)現(xiàn)了繩子的不同材質(zhì)，并反映出了他們具有的審美能力。）（評：在整個操作活動中，
幼兒興致十分高漲，因?yàn)樗麄兛梢宰鲎约焊信d趣的事了！他們在不斷的動手操作中、不斷的嘗試中、不斷的交流中，發(fā)現(xiàn)了繩子的粗細(xì)、材質(zhì)、長短與事物間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了它們不同的作用。）
2、說一說用過的、見過的繩子。師：剛才你們干什么了？
幼兒A（興奮地）：我們看了桌子上的字，把衣服掛起來了！
幼兒B：我們給鞋子系鞋帶了。……師：在這個過程中，你們用到了哪些東西？
幼兒A：我們一開始用細(xì)繩掛衣服，可是斷了，后來我們用了粗繩子就好了！
幼兒B：我們用漂亮的繩子包裝禮盒了！可我不會打結(jié)，妞妞幫助了我！……（評：在讓孩子動手嘗試后再總結(jié)，說說自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒表現(xiàn)得更大膽，更有話可言。這種寬松熱烈的課堂氛圍正是我們所期盼的�。⿴煟盒∨笥颜姘�！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，繩子還有什么用呢？
幼兒A：繩可以編織魚網(wǎng)。
幼兒B：繩可以蕩秋千。
幼兒C：繩可以保護(hù)樹樁。
幼兒D：繩子可以量東西。（請他試一試）
幼兒E：繩還可以做游戲。（評：興趣是最好的老師，以幼兒感興趣的游戲?yàn)榍腥肟�，生成出游戲活動。�?/p>
3、游戲：好玩的繩子師：老師請你用自己喜歡的繩做游戲，高興嗎？（幼兒隨即開始創(chuàng)造、游戲）（評：一個生活中隨處可見的、十分普通的繩子，竟給幼兒帶來了無限的快樂，激起了他們無窮的創(chuàng)造。一根根繩子在他們的創(chuàng)造下有了許多新奇的玩法。有的用短而細(xì)的繩玩手指游戲，有的用長而粗的繩拔河，有的兩三個一群玩三套馬車，有的將繩子擺成各種圖案，進(jìn)行蹦跳游戲……教師為他們準(zhǔn)備的這些材料，讓他們的想象變成了現(xiàn)實(shí)的游戲，而且教師也以玩伴的身份參與進(jìn)去，孩子們興奮不已。）
活動評價：
這本是一個科學(xué)活動，而我卻將它與早期閱讀、游戲有機(jī)的結(jié)合在了一起。在整個實(shí)施過程中，孩子們表現(xiàn)的十分投入。師生間的關(guān)系也十分融洽，孩子們也越來越愛與我交談了。他們就在一次次的發(fā)現(xiàn)中、一次次的交談中、一次次的總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)了繩子與人們生活的關(guān)系，找到了解決問題的辦法。他們的創(chuàng)造力、耐挫力也就在這諸多的一次次中得到了鍛煉、得到了提高。在這個活動的實(shí)施過程中，我深深地體會到：“己所不欲，勿施與人�！比绻⒆釉谖覀兊难壑兄皇潜粍拥慕邮�，一個傳聲筒，他們又怎能去主動的學(xué)習(xí)，怎能全身心的投入呢？孩子們只有從事他們感趣的事，才會有高水平的表現(xiàn)。他們才會學(xué)會多角度的思考問題，并在老師的鼓勵下、幫助下勇于探索未知的領(lǐng)域。
大班綜合教案繩 3
活動目標(biāo)：
1、在雙腳立定向上跳的基礎(chǔ)上，嘗試向前行進(jìn)跳、單腳跳、向后甩繩跳等各種花樣跳繩。
2、喜愛跳繩運(yùn)動，有創(chuàng)新精神。
活動準(zhǔn)備：
1、每人短繩一根
2、干毛巾每人一塊
3、錄音機(jī)
4、《喜洋洋》音樂
5、記分表一張
6、椅子三張
7、紅、黃、綠顏色標(biāo)記
活動過程：
1、我們又要和繩子一起做游戲了，大家開心嗎？讓我們先來做個繩子操。打開你的繩子，把它對折兩次，準(zhǔn)備好了嗎。
2、聽音樂做繩操。上肢——體轉(zhuǎn)——體側(cè)——腹背——下蹲——跳躍——放松。
3、大家喜歡跳繩嗎？請小朋友說說以前我們學(xué)的跳繩是怎樣跳的。今天我們要來學(xué)習(xí)新的跳法。等一下，小朋友可以去試試，看看你會怎樣跳，看誰方法多。要求：找一個空地方，不影響別人也不被別人影響，覺得熱就脫衣服，如果有汗可以用一塊干毛巾擦擦。
4、小朋友自由練習(xí)，老師指導(dǎo)。（老師可以跟小朋友一起跳）
5、剛才，我們練的都很認(rèn)真，誰愿意把你剛才的`方法給我們介紹一下。（小朋友介紹，大家跟著一起練，并說說這是什么跳法）
6、再請小朋友練一會。重點(diǎn)練習(xí)向前行進(jìn)跳、單腳跳。
7、進(jìn)行比賽。
�。�1）向前行進(jìn)跳請小朋友按紅、黃、綠分成三組，每組五人，進(jìn)行接力賽，先練習(xí)一次。要求一個跳到終點(diǎn)，下一個再開始。如果中途壞了，可以原地再開始。看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就算勝利。（練一次，比一次），并給獲勝對發(fā)獎。
�。�2）單腳跳比賽在同一時間里，誰跳的多就是冠軍，請客人老師做裁判并記錄成績。給前五名幼兒發(fā)獎。
活動結(jié)束：
大家表現(xiàn)都很出色，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，收好繩子的小朋友可以到老師這里來領(lǐng)禮物。
大班綜合教案繩 4
活動目標(biāo)
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習(xí)。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
活動過程
一、開始部分教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩，拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。
3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí)，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。教師要用圈教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學(xué)各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的'一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。注：繩圈制作方法用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
活動反思
以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。
大班綜合教案繩 5
活動目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：具有勇敢自信的品質(zhì)，愉悅的在活動中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2.能力目標(biāo)：在挑戰(zhàn)游戲中，鍛煉雙腳跳高跳遠(yuǎn)的基本能力，提高身體的靈活性，增強(qiáng)體能。
3.認(rèn)知目標(biāo)：探索跳繩的多種玩法。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗(yàn)挑戰(zhàn)游戲帶來的樂趣。
難點(diǎn)：掌握雙腳跳高、跳遠(yuǎn)的技能，身體有較好的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1.歡快的音樂。
2.跳繩（幼兒人手一個）。
3.地墊。
擦汗毛巾和墊背毛巾。
活動過程：
一、開始部分
1.進(jìn)行繩子的探索游戲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2.進(jìn)行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式（單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動作）
二、基礎(chǔ)部分
1.探索繩子的各種玩法，引出活動。
教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了繩子，我們要用繩子來做游戲，你們有什么好的玩法嗎?
（1）探索繩子的不同玩法，強(qiáng)調(diào)注意安全，
教師：你們覺得我們手里的跳繩還能怎么玩呢？請你來玩一玩吧！
�。�2）幼兒示范玩法，小朋友們一起進(jìn)行個體活動。
2.和幼兒進(jìn)行討論，繩子的組合玩法，進(jìn)行相互合作。一組進(jìn)行游戲一組進(jìn)行配合拉繩子。
�。�1）教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進(jìn)行了游戲，可是一個人玩是不是一會兒就沒意思了？那現(xiàn)在我們來想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩，先來看看我是怎么想的？
拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離，讓另一組幼兒進(jìn)行跳躍（雙腳連續(xù)向前跳），然后兩組交換進(jìn)行活動。
（2）教師：剛才那個玩法好像對你們來說太簡單了，那我們把他加大難度吧�。哟缶嚯x，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)）。兩組進(jìn)行交換活動，并進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么他可以跳的更遠(yuǎn)？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行在一輪的嘗試。
�。�3）幼兒嘗試跳過一定高度的距離。
教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的`小朋友進(jìn)行嘗試跳躍一下。（有一定高度的跳高）并相互配合，保證安全。
2.幼兒進(jìn)行整體的練習(xí)，并進(jìn)行分組。
教師：我們剛剛玩了這么多的游戲，我們把它們放到一起來一次大挑戰(zhàn)吧！我先來說游戲規(guī)則，兩組合作活動，一組進(jìn)行挑戰(zhàn)一組進(jìn)行配合，結(jié)束后交換組別。在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝！
游戲步驟：地墊匍匐，再到連續(xù)跳躍，接著立定跳躍，最后進(jìn)行向前向上跳。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒進(jìn)行活動總結(jié)，并進(jìn)行探索因玩法（抓住小尾巴）自然結(jié)束。
活動延伸：
我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發(fā)現(xiàn)它們的作用，發(fā)現(xiàn)更多好玩的游戲一起分享吧！
活動總結(jié)：
跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。但是在沒有父母或者老師的看護(hù)下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦！希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。
大班綜合教案繩 6
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
【活動過程】
一、謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜?
二、擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
三、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的.繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?
(引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
四、展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
五、概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
六、激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
【活動延伸】
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧!
大班綜合教案繩 7
設(shè)計意圖：
近年來，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡單易做的玩具為材料，激發(fā)孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等動作能力的提升。活動中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用身體各部位玩繩球，（傳球、踢球、頂球、擲球、夾球）鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)廢舊利用帶來的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一個自制繩球（用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球）粘紙若干，音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動教師帶著幼兒跟著音樂進(jìn)活動場地，一起做熱身操。
二、探索繩球的玩法
1、產(chǎn)生興趣。
師：（出示事先做好的繩球）：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天咱們就來玩這個，你們知道怎么玩嗎？
2、用手、腳玩繩球。
師：你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎？（鼓勵幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球：教師事先在場地上準(zhǔn)備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對準(zhǔn)指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧�！闭f完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動作）
3、討論創(chuàng)意玩法。
師：剛才咱們都學(xué)會了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢？（根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如：頭、腿等。）
4、嘗試用以上身體部位玩球。
師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。
�。ń處煿膭钣變罕M量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。）
5、交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎？
師：哪種方法最好玩？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？
（教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。）
6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。
師：比一比誰是用頭頂球的冠軍？（將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍。（教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。）
師：比一比誰是用腿夾球的.冠軍？（教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽（幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠(yuǎn)），并同樣方法鼓勵獲勝者。
7、放松環(huán)節(jié)。
幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應(yīng)的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。
三、趣味玩球法賽。
1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側(cè)身伸臂朝一個方向轉(zhuǎn)動，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動。教師喊：“一二三！”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊獲勝。（幼兒第一次比賽）
2、經(jīng)驗(yàn)交流。
師：怎樣才能飛得遠(yuǎn)？（快速轉(zhuǎn)動球，用力向前扔）
3、男女幼兒分開比賽。
四、放松活動：師幼隨音樂調(diào)整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕。
活動反思
本次活動設(shè)計思路清晰，使幼兒在積極主動的狀態(tài)下，全身心的投入到活動中，激發(fā)了孩子的探索欲望，通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究，教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)各種玩法中由易至難，充分調(diào)動了幼兒的主動性。在此次活動中，80%以上的幼兒積極性都很高，教育目標(biāo)完成較好。活動中有個別幼兒不積極我也請他多次嘗試，多給他一些表現(xiàn)自己的機(jī)會。還有一點(diǎn)欠缺的地方是為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習(xí)慣，增強(qiáng)同伴之間合作的樂趣，我在活動中花費(fèi)的時間過長，沒有把握好。今后開展類似活動就要引以為戒，合理分配好每個環(huán)節(jié)的時間。為了提高教學(xué)活動質(zhì)量，我將做出以下調(diào)整：幼兒自由探索環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法（如頂、拋）時，引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動作。尤其多給活動中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會。
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活動目標(biāo)
1、通過繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。
2、體驗(yàn)團(tuán)隊合作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
活動過程
一、熱身運(yùn)動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學(xué)習(xí)走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。
3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的'訣竅。
小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線走繩圈。
1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊，認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開火車，離開活動場地。
放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。
教學(xué)反思
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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一、活動目標(biāo)：
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊合作。
2、通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
三、活動過程：
1、《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的`一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動起來吧。
2、放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師“點(diǎn)火”后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左邊兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊合作舞龍。
8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。
安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
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活動目標(biāo)：
1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
繩子人手一根
活動過程：
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。
�。�1）套和跳的'玩法
�。�2）走和平衡的玩法
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
活動反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。
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設(shè)計思路：
新〈綱要〉在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。大班幼兒對體育游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合本階段的主題《驚奇一線》，我設(shè)計了此次活動，通過幼兒自主探索、合作交流，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在自主探索、合作游戲中體驗(yàn)玩繩子的樂趣；
2、探索繩子的不同玩法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力；
3、掌握跳繩的基本方法，學(xué)習(xí)跳正繩、反繩。
活動重點(diǎn)：
掌握跳繩的基本方法，學(xué)習(xí)跳正繩、反繩。
活動難點(diǎn)：
大膽探索繩子的不同玩法
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做自編熱身操
二、談話導(dǎo)入
你們看，老師手里的這是什么？
教師小結(jié)：是一條繩子，但它可不是普通的`繩子，它具有魔力，可以變魔術(shù)，你們想不想來玩一玩？
三、自由探索魔法繩的玩法
1、幼兒自由探索繩子的不同玩法
�、賹�(dǎo)語：在變魔術(shù)前老師有兩個小要求，就是不要影響到別人，選一個空地方，注意安全。
等下老師一吹口哨，就過來集合，現(xiàn)在請小朋友們來變魔術(shù)吧！
幼兒自由練習(xí)
2、請個別幼兒示范魔法繩的玩法
師：誰愿意來表演一下你的玩法
教師小結(jié)：崽崽們都玩得很棒，也玩了很多花樣，尤其是能夠正跳、反跳的小朋友，你們真是太棒了。
有幾個寶寶跳得特別棒，我們請他們上來表演一下。你們看他們是怎么跳的。
3、教師講解動作要領(lǐng)，邊做示范
我們玩繩子時是雙手用力搖繩，將繩搖過頭，然后雙腳并攏跳過繩子。
幼兒自由練習(xí)，正跳、反跳。教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
教師小結(jié)：剛才小朋友和教師一起變的魔術(shù)就是我們?nèi)粘Ｉ钪型娴奶K游戲。
四、游戲：繩子魔法大比拼
游戲玩法：將繩子擺成一條直線當(dāng)小路，中間拱形門，最后放置兩根魔法繩，把幼兒分成相等的兩組。游戲開始：兩組幼兒分別在起點(diǎn)站好，排頭幼兒在走小路，鉆拱形門后，拿起地上的魔法繩，按教師說的方法跳一個，然后按原路跑回拍下一個小朋友的手之后站到隊伍的最后面，游戲依次進(jìn)行，哪一組先跑完為勝。
教師小結(jié)：剛才做游戲的時候，有的小朋友已經(jīng)跳得很好了，但有的小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn)，回去后大家都按照老師教的方法慢慢練，相信你們一定會跳得更好。身體會更棒。
五、放松運(yùn)動
師：剛才小朋友和魔法繩做了很多的游戲有些累了，現(xiàn)在讓我們休息一下吧�。ㄒ魳菲鸾處熀陀變鹤龇潘蛇\(yùn)動。）
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