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大班綜合教案：好朋友

時(shí)間：2022-07-22 20:20:56 幼兒教案我要投稿

大班綜合教案：好朋友5篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班綜合教案：好朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班綜合教案：好朋友5篇

大班綜合教案：好朋友1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

　　2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.獵狗鐵蛋救人的故事

　　2.動(dòng)物圖片ppt

　　活動(dòng)過程：

　　1.開始導(dǎo)入

　　師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？

　　幼；

　　師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊

　　幼：誰誰誰

　　師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好�。�

　　幼：好

　　2.基礎(chǔ)部分

　　（1）講故事

　　師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?

　　有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?

　　幼：把獵物叼到主人腳邊.

　　師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽�。┯幸惶�，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。

　　鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

　　師：老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）

　　師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)

　　師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的'幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

　　師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）

　　幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

　�。ㄨF蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

　　師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害��？

　　師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友��？

　　幼

　　師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？

　　幼：

　　師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）

　　師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它�。浚愕男那槭窃鯓拥陌�？）

　　幼：

　　師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）

　　師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

　　（2）看圖片

　　師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

　　師：老師啊去到動(dòng)物王國，請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?

　　幼：想

　　師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊

　　師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！

　　師：狗趴在門口，在干嘛呀

　　幼：看門

　　師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

　　師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

　　師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒��！

　　師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多啊！

　　師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

　　師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。

　　師：小朋友想不想長得高高壯壯��？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

　　師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西��！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠。

　　師：駱駝怎么樣�。。橊�?wù)媸菂柡ρ剑。?/p>

　　師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

　　師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！

　　師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友��？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

　　師：很好，那你為什么想和他做朋友��？（來告訴老師）

　　師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)

　　師：噢，原來啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊啊！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒啊！

　　3.結(jié)束部分

　　師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說

　　幼：

　　師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們��！可不可以傷害他們呀？

　　幼：不可以

　　師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢�，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好�。�

　　幼：不好

　　師：你要怎

　　么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）

　　師：那去捉小鳥好不好啊？

　　情感延伸：

　　師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開不開心��？

　　幼：開心

　　師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒�。ü膭�(lì)鼓勵(lì)自己）

　　師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！

大班綜合教案：好朋友2

　　涉及領(lǐng)域：

　　社會(huì)、語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長處，增進(jìn)相互了解。

　　2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長處。

　　3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查朋友的長處并記錄（請(qǐng)家長和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長處，客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒，并提出相互學(xué)習(xí)的希望）。

　　2、布置“朋友的長處”主題墻面，為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

　　3、請(qǐng)個(gè)別有特長的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展示。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處

　　教師：小朋友，我們都調(diào)查過了朋友的'長處并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！

　　幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長處。

　　個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長處。

　　2、布置“朋友的長處”的畫面

　　幼兒每人找一個(gè)朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同“朋友的長處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長處

　　觀察墻面，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？

　　幼兒為朋友找長處并交流。

　　教師總結(jié)：

　　大家都有自己的長處，平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

　　在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常活動(dòng)中開展“朋友的故事活動(dòng)”，請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。

大班綜合教案：好朋友3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

　　2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。

　　3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。

　　1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り柕膩淼睦蠋�，到了這里之后我還沒有交到一個(gè)朋友，感覺非常孤單，小朋友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑幔磕銈兌荚敢庋�？我真的好高興哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？

　　2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂。

　　二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。

　　1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說一說吧！

　　2、好朋友之間互相交流。

　　3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”

　　教師可以這樣提問（分兩個(gè)層次）：

　�。�1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽的？

　�。�2）你聽到好朋友對(duì)你說了些什么？

　　4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。

　　三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

　　1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非�？鞓�。瞧！（出示樹葉）這是誰？對(duì)了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的`表現(xiàn)。

　　師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說）

　　師：看，小樹葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來越多�。ㄓ變赫f說自己最好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表揚(yáng)他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）（再請(qǐng)一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！

　�。ㄓ變翰僮鳎�

　　四、教師小結(jié)。

　　師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它打扮一下吧�。ㄓ變喊研淙~粘到樹干上）師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧�。ㄗ屛覀円黄饋沓皇住杜笥言蕉嘣娇鞓贰吩趺礃�？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）

大班綜合教案：好朋友4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫面，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

　　2、嘗試用肢體和完整有序的語言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：兩隊(duì)地上的標(biāo)志線、標(biāo)牌

　　2、課件ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)故事的.角色

　　1、今天，錢老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可愛的豬！

　　教師講述：它的名字叫“萊昂”，萊昂生活在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，它覺得自己很幸福，因?yàn)樗幸淮髱妥拥暮门笥�，所以每天它都過得很開心。

　　2、（ppt2）可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂了。幸福的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？我們來問問它吧，“萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么煩惱嗎？”

　　3、你聽明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱？

　　4、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法？

　　二、觀察理解

　　情節(jié)一：為貝蒂跳舞

　　1、（ppt3）萊昂找到了誰？兔子想了一個(gè)什么辦法？

　　2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂決定試一試，瞧，它跟著音樂開始練習(xí)起來，怎樣的舞姿才能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么優(yōu)美的動(dòng)作可以教教萊昂嗎？

　　3、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí)，直到熟練后才鼓足勇氣來到了小母雞貝蒂身旁，開始一展自己優(yōu)美的舞姿了。咦？萊昂成功了嗎？（ppt4）發(fā)生什么事了？

　　情節(jié)二：為貝蒂唱歌

　　1、（ppt5）接著萊昂又找到了哪位朋友？大公雞給萊昂的建議是什么？

　　2、你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？

　　3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧？

　　4、這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？我們來看看（ppt6）。萊昂成功了嗎？怎么回事，為什么沒有成功？

　　情節(jié)三、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt7——8）

　　1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友？想了什么辦法？

　　2、你覺得哪種辦法會(huì)成功呢？

　　3、說說你們各自的理由和想法。

　　4、到底哪個(gè)辦法會(huì)成功呢？

　　三、討論分享

　　1、為什么萊昂之前試的三個(gè)辦法都沒有成功，這個(gè)辦法卻成功了呢？

　　2、聽，這會(huì)兒萊昂和貝蒂還在說悄悄話呢！

　　小結(jié)：噢！他們終于成了好朋友！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧！多開心啊，多快樂��！

大班綜合教案：好朋友5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　擁有朋友是一件多么開心的事！在幼兒的世界里，朋友可以是班級(jí)的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是動(dòng)物……有了好朋友，他們會(huì)感到愉快，對(duì)自己充滿信心，反之，他們會(huì)感到孤獨(dú)、不快樂，可見，擁有好朋友對(duì)他們來說是多么重要。因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì)交往知識(shí)，培養(yǎng)交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

　　2、豐富社會(huì)交往知識(shí)，提高社會(huì)交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片若干；

　　2、油畫棒人手一份，圖書《好朋友》的閱讀光盤一張；

　　3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友誼樹”主題墻；

　　4、數(shù)碼照相機(jī)一架。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲引出好朋友的主題，幼兒圍坐在老師身邊。

　　“我們一起來做個(gè)你說我猜的游戲吧，規(guī)則是這樣的：請(qǐng)一位小朋友說出我班你的一位好朋友長的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng)，不要將他的名字說出來，讓大家猜猜你的朋友是誰？”（請(qǐng)小朋友說一個(gè)好朋友的特征，促進(jìn)幼兒間的'相互了解。）

　　二、通過談話，感受與朋友在一起的快樂。

　　1、“我們不但想知道你的好朋友是誰，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友？”（鼓勵(lì)幼兒說出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方。）

　　2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂？”（啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒說出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。）

　　三、欣賞光盤內(nèi)容，豐富對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

　　1、“老師帶來了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤，我們一起來欣賞一下吧！”（故事內(nèi)容附后）

　　2、“這張光盤里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級(jí)中的小伙伴，還可以是誰呢？”（引導(dǎo)幼兒說出還可以是大人、動(dòng)物、玩具等。）

　　3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了，你會(huì)怎么做呢？”（引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法。）

　　四、畫朋友，裝扮友誼樹，體驗(yàn)與朋友交往的樂趣。

　　1、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹葉，請(qǐng)小朋友將自己的朋友用油畫棒畫在樹葉上，然后貼到友誼樹上，注意每一片葉片之間要有空隙。”

　　2、“讓我們一邊聽《找朋友》的歌曲，一邊去邀請(qǐng)朋友來友誼樹下拍張照片吧！”（請(qǐng)配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗(yàn)樂趣。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹自己的葉片上。