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幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍1
一、活動目標(biāo)(一)理解故事中變色龍變色的過程。
(二)能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象、發(fā)言。
二、活動重難點能根據(jù)故事情節(jié)展開豐富想象。
三、活動準(zhǔn)備故事《貪吃的變色龍》、幻燈片
四、活動過程
(一)出示變色龍,猜猜是什么動物,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。豐富變色龍的特點:身體能夠變色。
。ǘ┏鍪静噬兩,幼兒觀察、表述看到了什么?(集體認(rèn)識"變色龍",知道這只變色龍的尾巴是紅色的,身體是黃色的,腳是綠色的。)
五、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)
。ㄒ唬ㄐ∑嚕┻@是什么,是什么顏色?貪吃的變色龍看見紅色的小汽車,啊嗚一口吃下了紅色的小汽車,變色龍的身體發(fā)生了什么變化?噢,尾巴變成紅色的了。小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體變成紅色?
(二)(黃色的桌子)請看變色龍又看見了什么?是什么顏色的?貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。那小朋友猜猜看,變色龍的'身體發(fā)生了什么變化?我們看一下小朋友猜得對不對?噢,變色龍的身體變成黃色的了。小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體變成黃色?
(三)小朋友你們看變色龍的身體哪兒又發(fā)生了變化?(腳變成了綠色)咦,這次貪吃的變色龍又吃了什么?原來變色龍吃了一棵綠色的大樹,腳變成了綠色。貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體變成綠色?
。ㄋ模┬∨笥涯憧矗旌诹,變色龍不見了,他藏到哪里去了?噢,原來他藏在了黑夜里,這次他又吃了什么?小朋友猜猜看,他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么顏色的?原來影子是黑色的,變色龍也吃掉了自己的影子變成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友找不到它。
。ㄎ澹┠銈兛催@是什么呀?(月亮)貪吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮,身體會發(fā)生什么變化呢?原來貪吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮后身體變得又白又亮。
小朋友你喜歡這個故事嗎?讓我們一起再欣賞一遍吧!
六、結(jié)束小朋友讓我們?nèi)ネ饷嫘菹⒁幌,順便去尋找更多的色彩,回來讓我們來給這貪吃的變色龍畫出漂亮的顏色!
七、活動延伸給貪吃的變色龍涂色
幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍2
活動目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述。
2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。
3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備
故事課件、故事繪本。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事
(一)出示變色龍,引起幼兒興趣。
師:今天老師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)
(二)利用課件,引導(dǎo)幼兒分段猜測表述。
1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
(1)聽它吃得那么香,它會在吃什么東西呢?(幼兒猜測)
(2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?
(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)
(4)變色龍會變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會有什么變化呢?
(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)
2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
(1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
(2)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什么顏色的?變色龍會變成什么顏色?哪里會變?
(4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
(1)這回變色龍的.什么變顏色了?變成了什么顏色?
(2)它吃了什么東西呢?
(3)看課件。
4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。
(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?
(2)幼兒猜測。
二、完整欣賞故事
(一)出示大書,完整閱讀故事。
(二)提問最后兩幅圖的意思。
三、延伸活動:對應(yīng)游戲(播放課件)
(一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。
(二)連連看游戲。
活動反思:
《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛!毒V要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此,從孩子的興趣點切入教學(xué)活動,孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結(jié)尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。
整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。
幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍3
活動目標(biāo):
1、樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。
2、嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動過程:
1、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。
教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。
2、PPT分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
3、觀看繪本,完整欣賞故事。
出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4、嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。
5、音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。
游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等!保
6、拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。
引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。
師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
設(shè)計思路:
早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗,促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點,我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。
小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。
活動反思:
《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的'故事,深受孩子們的喜愛。《綱要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此,從孩子的興趣點切入教學(xué)活動,孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結(jié)尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。
整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。
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