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中班教案《我的媽媽》（精選19篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案《我的媽媽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案《我的媽媽》 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在孩子來園時(shí)，了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長(zhǎng)抱，就是非纏著家長(zhǎng)買東西。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。
2、萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。
3、知道做事要有是有終。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒從家里帶兩個(gè)雞蛋。
2、每個(gè)幼兒帶幾張自己成長(zhǎng)過程的照片。
活動(dòng)過程
1、討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時(shí)的是什么樣子的，會(huì)做什么，不會(huì)做什么。引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人剛出生時(shí)只會(huì)吃奶，睡覺。其他的事情都需要?jiǎng)e人的照顧。為了讓我們健康的成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2、老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的`時(shí)候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長(zhǎng)非常小心的把你們抱在懷里，呵護(hù)你們。
活動(dòng)反思
通過這一次的學(xué)習(xí)，感覺到我的這次活動(dòng)還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點(diǎn)，如果我在活動(dòng)的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗(yàn)媽媽的辛苦相信效果會(huì)更好的。
中班教案《我的媽媽》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語言。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3.語言區(qū)角張貼稱謂歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲，理解媽媽的`辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來了。
2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》
二、學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》
三、觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長(zhǎng)
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時(shí)都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四、角色扮演
學(xué)習(xí)一下平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說的話
五、總結(jié)：
小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。
教學(xué)反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
中班教案《我的媽媽》 篇3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。
2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、 清楚青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過程。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
清楚青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過程。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
蝌蚪、青蛙圖片 素描紙一張 筆
四、 教學(xué)過程
1、 課題導(dǎo)入
①提問：小朋友你們都是誰的寶貝？是從誰的肚子里生出來的？媽媽對(duì)你們好不好？你們和媽媽在一起開不開心？如果長(zhǎng)時(shí)間不見媽媽想不想她呀？
�、诮榻B故事主人公
今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽，但卻找不到它。還有位名叫達(dá)達(dá)的小男孩。你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？
出示蝌蚪、青蛙圖片，說出其特征。達(dá)達(dá)圖片。
�、垡胝n題
你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達(dá)達(dá)小朋友之間發(fā)生了什么事？那老師今天就給小朋友講一個(gè)故事，名叫—《我給蝌蚪當(dāng)媽媽》。
2、請(qǐng)小朋友觀看故事相關(guān)圖片（6張）并告訴我你看到了什么？這幅圖要表達(dá)的意思。
3、師完整講述故事，給幼兒提出問題后講述，以便使其認(rèn)真聽故事（圖文并茂）。
4、師幼共同復(fù)述故事。
5、幼兒用自己的語言單獨(dú)復(fù)述故事。
6、師幼共同觀察并探討青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過程。
�、僬�(qǐng)幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。
�、谟變捍竽懻f出其觀察的結(jié)果。
�、蹘熜〗Y(jié)。出示青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過程圖片及板書。
7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫（蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖）。加深幼兒對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過程的印象。
①在班上展示幼兒作品并給予及時(shí)評(píng)價(jià)。
�、诠膭�(lì)幼兒課后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料，進(jìn)一步了解。
教學(xué)反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對(duì)朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線，用思念的風(fēng)鈴來傳遞想念，使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，來啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話與互動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。
今天的活動(dòng)主要分為四部分：第一部分是情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，以“小兔子要搬到城市里去住”為主線，引出與森林小動(dòng)物不舍的友情，小朋友都能夠很好的投入到這個(gè)情境中。第二部分是進(jìn)行“睹物思人”的趣味匹配，活動(dòng)中先請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在猜測(cè)之前也有問題“城市里有什么？”來進(jìn)行鋪墊，這個(gè)猜測(cè)的過程需要幼兒展開豐富的想象，提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時(shí)在猜測(cè)的基礎(chǔ)上利用動(dòng)物的特征與城市里的`事物進(jìn)行趣味匹配，這一環(huán)節(jié)相對(duì)幼兒來說比較簡(jiǎn)單，完成的也很順暢。第三部分是通過“托物寄情”來傳遞小動(dòng)物們對(duì)小兔的想念和問候，并在此過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔，你好，我是xx，我特別想念你，我給你準(zhǔn)備了xx�！蓖ㄟ^大膽表達(dá)這句話來傳遞與朋友之間的情感，引導(dǎo)幼兒了解到想念和愛要大膽的說出來。第四部分是情感升華、延伸想念，通過小兔與朋友之間的想念來遷移帶入到實(shí)際的生活中，將愛傳遞給每個(gè)人。
活動(dòng)結(jié)束，思念還在蔓延，經(jīng)過聽課老師的評(píng)課，讓我也了解到在活動(dòng)中還出現(xiàn)很多不足的地方，需要慢慢改進(jìn)：“想念”還不是很能突出，可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣為“托物寄情”更好的鋪墊，幼兒完整表述的時(shí)候會(huì)更加順利一點(diǎn)。
希望借著每一次的機(jī)會(huì)與活動(dòng)，把握每一次的過程，讓自己不斷在機(jī)遇中磨練，在活動(dòng)中反思，在反思中進(jìn)步。
中班教案《我的媽媽》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小時(shí)候媽媽照顧自己的情況。
2.能用語言、表情、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
媽媽的照片或是我與媽媽的照片
活動(dòng)過程：
1．了解媽媽照顧自己的過程。
介紹照片。
媽媽為什么要對(duì)孩子這么好？
你怎么知道媽媽很愛你？
2．表達(dá)自己愛媽媽的情感。
我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？
送怎樣的.禮物最合適？
講述故事"小胖熊的禮物"，使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴，而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。
再次設(shè)想怎樣愛媽媽。
故事：《胖胖熊的禮物》
胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。
媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了，"我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！
胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好呀！
當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí)，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！
就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂!""謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說。
"這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。
熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。"對(duì)不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個(gè)紐扣了。"胖胖熊說。
"不，你的生日禮物太棒了!你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。
就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個(gè)快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。
教學(xué)反思：
媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動(dòng)，這僅僅是一天，媽媽是長(zhǎng)年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長(zhǎng)，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?
中班教案《我的媽媽》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己無私偉大的愛。
2、懂得關(guān)心愛護(hù)媽發(fā)，做一個(gè)會(huì)感恩的孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
孩子充分感受媽媽的愛，孩子懂得愛媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
媽媽的照片，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片，小枕頭。
活動(dòng)過程：
一、感受媽媽對(duì)自己的愛。
1.播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。
師：我們小朋友聽了這段音樂會(huì)想起誰？（媽媽）
你們愛媽媽嗎？（愛）
2.師：我們愛媽媽，媽媽也同樣愛我們。我們一起來欣賞媽媽懷孕時(shí)的照片吧!(播放圖片)
小朋友討論，媽媽是什么樣的？
�。ǘ亲訄A圓的，臉瘦瘦的'，可能走路慢吞吞的等）
3、那么我們一起來體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的感受，請(qǐng)孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。
孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等
讓孩子們說一說，媽媽在懷孕時(shí)會(huì)遇到那些不方便的事情？
�。T車上下班，上下樓梯，拎東西等）
4.師：從媽媽肚子里出來到現(xiàn)在，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，懂事了；在成長(zhǎng)的過程中，你知道媽媽是怎樣細(xì)心照顧我們的？
播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。
小時(shí)候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等。
小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細(xì)心照顧我們；因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>
二、如何關(guān)心愛護(hù)媽媽。
1.師：媽媽愛我們，請(qǐng)小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽，你是怎樣愛她們的？(孩子們拿著照片興奮的說一說)
個(gè)別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)說得好的孩子）
2.師：聽了你們的愛，媽媽一定會(huì)特別開心，特別幸福！
3.小結(jié)：媽媽愛我們，我們也愛媽媽。
結(jié)束：帶著我們的愛，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。
中班教案《我的媽媽》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的'節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來說說，你媽媽的長(zhǎng)相�！�
2、引出活動(dòng)內(nèi)容
老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片
老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請(qǐng)小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來畫出個(gè)漂亮媽媽來。
3、請(qǐng)小朋友們自己畫
4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
中班教案《我的媽媽》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。
2.引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
3.用繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意向媽媽表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件。
2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)�；顒�(dòng)過程：
1.出示孩子們收集的媽媽照片，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？你的媽媽是什么發(fā)型？五官有什么特點(diǎn)？喜歡穿什么樣的服裝？
2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動(dòng)主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽的愛意。
師：有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？
3.出示幾張范畫，請(qǐng)幼兒用心觀察，引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。
師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看這幾幅圖片，說一說你的媽媽和她長(zhǎng)得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。
4.請(qǐng)兩名幼兒分別以正面和側(cè)面兩種姿態(tài)站立，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：正面和側(cè)面站立看起來有什么不同？
5.教師講解作畫步驟。
師：繪畫媽媽的時(shí)候有一定的順序：頭（圓形）——頭發(fā)——脖子——肩膀（正三角形）——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼兒在背景音樂的.伴奏下，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，把最喜歡媽媽的特征畫出來。
7.作品展示，分享交流。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰的作品？為什么？
中班教案《我的媽媽》 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道三月八日是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。
2、通過對(duì)媽媽工作生活等情況的了解與討論，知道媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)尊重媽媽、關(guān)心媽媽。
3、能大膽地在集體面前介紹自己的媽媽，表達(dá)愛媽媽的理由，增進(jìn)關(guān)愛媽媽的情感。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 課前了解媽媽的工作，觀察媽媽每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁帶《好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
3、課件《各行各業(yè)里的媽媽》。
【活動(dòng)過程】
1、師幼交流，關(guān)愛自己的媽媽。
�。�1）、你平時(shí)看見媽媽下班后在家為你和爸爸做過哪些事情？
（2）、如果不干這些事情行不行？為什么？
�。�3）、你覺得媽媽辛苦嗎？大家一起來夸夸自己的媽媽。
教師小結(jié)： 媽媽即要上班，又要管家照顧我們，很辛苦。我們一起道一聲：媽媽您辛苦了，祝媽媽“三八”節(jié)日快樂！
2、觀看課件，了解媽媽們的'工作。
�。�1）、說出圖片里的媽媽都是干什么工作的？
（2）、她的工作辛苦嗎？給人們帶來了什么好處？
教師小結(jié)：天下的媽媽都是一樣的，不管太陽升起，不管夕陽落西，為了我們犧牲了自己，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
3、對(duì)媽媽說一句祝福的話或唱一首愛媽媽的歌。
�。�1）、請(qǐng)小朋友們大膽地說出或唱出對(duì)媽媽的祝福。
（2）、教師給孩子們拍照或錄像，發(fā)給媽媽們看。
【活動(dòng)延伸】
幫孩子們把要說的心里話寫出來，粘貼在布置好的展板上，請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞。
中班教案《我的媽媽》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。
2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“別說我小” 課件
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
活動(dòng)過程
一、討論：
1、 師：小朋友都有一個(gè)家，家里都有些誰？（孩子回答：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶）。
2、你愛你的家嗎？你會(huì)幫家里做些什么事？
3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí)，你有沒有聽到家里人說“你還小，你不會(huì)做的�！钡鹊冗@樣的話？當(dāng)你聽到這樣的話時(shí)，你會(huì)說什么？
二、欣賞
1、今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌，你們聽聽兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說的？
2、教師示范朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來回答老師前面的問題。
三、學(xué)習(xí)
1、 教師根據(jù)幼兒說的`逐一播放PPT。
2、 提問：“媽媽你別說我小，我會(huì)什么”
“爸爸你別說我小，我會(huì)什么？”
“奶奶你別說我小，我會(huì)什么？”
“現(xiàn)在怎樣了？”
3、除了兒歌里說的，你還會(huì)做什么，把它編進(jìn)兒歌。
小結(jié)：教育孩子長(zhǎng)大了，要變得更加的能干和懂事。
活動(dòng)評(píng)析
1、活動(dòng)流程清晰：導(dǎo)入-欣賞-提問-學(xué)習(xí)。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語言，更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
家長(zhǎng)指導(dǎo)評(píng)析
1、稱呼統(tǒng)一，家長(zhǎng)、孩子，可以和實(shí)際相聯(lián)系，如：我們一起來聽一聽這個(gè)故事。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo)，重點(diǎn)可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了， 要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
課件評(píng)析
課件制作清晰，采用圖文并茂的形式，讓幼兒有個(gè)直觀的視覺感受，能夠很快的理解兒歌內(nèi)容，并記住兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思
“別說我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情�；顒�(dòng)通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩、老師。
在活動(dòng)中，通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。
本活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。
2、 知道上中班了，要變得更加懂事和能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。語言課主要是多讓幼兒開口說話，所以我更多的是讓孩子們開口說、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見的例子進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)，基本上都達(dá)到了，而且幼兒表現(xiàn)得很活躍，很大膽的去表達(dá)自己的想法，很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
中班教案《我的媽媽》 篇10
教育意圖：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并膽講述記錄內(nèi)容。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、初步懂得自己長(zhǎng)了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
6、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。
活動(dòng)過程：
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內(nèi)容見面)
2、欣賞照片。照片上有誰?他們?cè)诟墒裁?
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
誰的爸爸(媽媽)?爸爸(媽媽)長(zhǎng)得高嗎?爸爸(媽媽)的屬相是什么?爸爸(媽媽)干什么工作?爸爸(媽媽)最喜歡的人是誰?
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛爸爸媽媽。
1、膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽錄音,體驗(yàn)溫馨的.親子情感。
活動(dòng)反思：
通過這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途敬讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對(duì)爸爸媽媽的愛。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
中班教案《我的媽媽》 篇11
設(shè)計(jì)思路：
媽媽是孩子最親近的、最重要的人，媽媽的愛也是最深的、最真的，可是當(dāng)今的孩子從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，被大人的愛層層包圍著，心安理得地享受著媽媽的愛，體會(huì)不到媽媽的辛苦，也不懂回報(bào)。本活動(dòng)旨在通過引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦、感受媽媽的愛，從而學(xué)會(huì)愛媽媽，這是第一點(diǎn)。
針對(duì)中班幼兒語言能力的特點(diǎn)：語言并不豐富，講述語言的連貫性不強(qiáng)，因此，我以孩子最熟悉的媽媽為切入點(diǎn)讓幼兒有話可說有話會(huì)說，從而達(dá)到提高語言表達(dá)能力的目的，這是第二點(diǎn)。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴交流分享，提高幼兒表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
1、PPT《媽媽的愛》
2、歌曲磁帶《燭光里的`媽媽》
過程：
一、開始部分
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來了一首詩歌，名字叫《媽媽的愛》，下面我們一起來欣賞（播放ppt)
提問：
1、小朋友喜歡這首詩嗎？
2、你聽了以后，心里有什么感受？
3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動(dòng)？
師：從剛才的畫面中我們感受到了媽媽對(duì)孩子的愛.其實(shí)，每個(gè)媽媽都愛自己的孩子，你的媽媽愛你嗎？
二、中間部分
1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。
2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的？哪件事最讓你感動(dòng)？
師：媽媽真是太愛孩子了，媽媽雖然沒有說太多“我愛你”，但是媽媽的愛無處不在。每個(gè)人都需要愛，媽媽也需要愛。
3、你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？
4、媽媽的愛象什么？
三、結(jié)束部分
師：媽媽的愛是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽，讓我們把對(duì)媽媽的愛大聲說出來:媽媽，我愛你！（音樂起---《燭光里的媽媽》）
反思：
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，語言能力提高了，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學(xué)會(huì)愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
中班教案《我的媽媽》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入語：
T：今天，菲菲邀請(qǐng)我們寶寶去他家做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>
T:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會(huì)有什么呢？
二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：
1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.？我們也來抱一抱。（請(qǐng)兩名幼兒）
每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
2．T：你們聽，是誰？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。
3.T:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？
4.T：象媽媽是怎么抱小象的？
三、回顧故事內(nèi)容。
T：剛才故事里有哪些小動(dòng)物，媽媽是怎么抱孩子的？
四、觀看ppt，這個(gè)時(shí)候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。
T：“菲菲去干什么了？”
“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動(dòng)物一樣，讓媽媽抱抱自己�！�
五、師幼共同講述故事。
T：這個(gè)故事好聽嗎？這個(gè)故事也有一個(gè)好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。
六、延伸活動(dòng)。
T:你們愛自己的媽媽嗎》你們應(yīng)該對(duì)他們說些什么，做些什么呢？
師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。
中班教案《我的媽媽》 篇13
設(shè)計(jì)意圖
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每年5月的第二個(gè)星期天（今年是5月13日），借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開展了“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”為主題的系列感恩活動(dòng)。為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽。在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛意，增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動(dòng)，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的.愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報(bào)，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：通過提問導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、教師開場(chǎng)白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）
你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）
2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)媽媽的愛？
4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時(shí)候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢？
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、由老師示范正確的方法，邀請(qǐng)一位幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進(jìn)來，雙方互相注視對(duì)方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂！
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉？
�。ㄈ┯變河懻�
1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么？
2、在什么時(shí)候做的？
3、你還可以幫媽媽做什么？
4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛？
�。ㄋ鸵粋�(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等）
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)延伸
1、結(jié)合主題“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。
3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
活動(dòng)反思
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班教案《我的媽媽》 篇14
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動(dòng)過程
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的`身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
�。ㄒ唬⒂^察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到??？
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
�。ǘ�、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在??？這說手是誰的？她們像在??
2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢？那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？
中班教案《我的媽媽》 篇15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡用畫像的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感。
2、通過簡(jiǎn)單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現(xiàn)出媽媽的五官特征。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的`美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。
2、水彩筆、素描紙每人一份。
3、故事掛圖（四幅）。
【活動(dòng)過程】
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
（1）、老師講故事給幼兒聽，當(dāng)講到畫媽媽的部分時(shí)，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。
�。�2）、提問：請(qǐng)幼兒說一說自己有沒有獨(dú)自在家的時(shí)候？你們是怎么做的？
2、看掛圖，進(jìn)一步加深故事內(nèi)容的理解。
（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。
（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什么方法？后來又想出了什么方法？
3、說說自己的媽媽長(zhǎng)得什么樣？并試著畫下來。
中班教案《我的媽媽》 篇16
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備：
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、讓幼兒初步嘗試“訪問”這樣一種語言交流的形式。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前教師已經(jīng)有過一次與訪問有關(guān)的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程
1、自由講述
每個(gè)幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流，談一談自己的媽媽。
2、集中談話
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況。
3、教師提出問題：
你們了解自己的媽媽嗎？你的媽媽是什時(shí)時(shí)候生日？媽媽最喜歡吃什么？媽媽最開心的是什么？什么事情讓媽媽最煩惱？
引導(dǎo)幼兒回家以后訪問自己的媽媽，增加對(duì)媽媽的了解。
�。ㄈ┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情，但是缺乏對(duì)媽媽的了解。介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片的場(chǎng)景，內(nèi)容非常的單調(diào)。對(duì)于教師提出的關(guān)于媽媽的`問題也多半表示：不知道。但是他們對(duì)訪問自己的媽媽還是非常感興趣。
�。ㄋ模┖罄m(xù)活動(dòng)設(shè)想
讓孩子先對(duì)媽媽作一次訪問，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。豐富幼兒的認(rèn)知。在得到孩子們的訪問情況之后，確定下一步活動(dòng)計(jì)劃。
中班教案《我的媽媽》 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.記號(hào)筆、油畫棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》
3.幼兒用書《我的好媽媽》
活動(dòng)過程：
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
2.教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的'?長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
活動(dòng)反思：
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
活動(dòng)進(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會(huì)夸自己的媽媽嗎?不料，當(dāng)我問第二個(gè)問題時(shí)，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡(jiǎn)直是七嘴八舌：“我媽媽長(zhǎng)得很漂亮�！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢�！薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動(dòng)中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……
當(dāng)活動(dòng)疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時(shí)我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動(dòng)機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個(gè)畫面簡(jiǎn)直就是一氣呵成的�？粗⒆拥淖髌�，我心里美美的……
中班教案《我的媽媽》 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)。
2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
3. 培養(yǎng)幼兒手腕的靈活性，在涂鴉中掌握?qǐng)D形的畫法。
4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5. 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 自由發(fā)揮，能初步畫出圖形。
2. 體會(huì)媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒的愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。
2．區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
3．動(dòng)畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程
一．開始環(huán)節(jié)：
播放動(dòng)畫片，讓幼兒欣賞。
二．基本環(huán)節(jié)：
1. 與幼兒一起看看議議，教師提示性問題：
�。�1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
�。ㄓ變和ㄟ^身體表演了媽媽的辛苦）
2．鼓勵(lì)幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn)，教師分發(fā)白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提示性問題：
�。�1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？
（2）媽媽是怎么照顧你的？
(3) 你是男孩子還是女孩子？
�。ㄓ變河懻摵芗ち遥⒄故玖嗽S多的圖片資料）
3. 幼兒開始自己涂畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。（個(gè)別幼兒需要教師的特別關(guān)照，協(xié)助畫一點(diǎn)）
三．結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒作品完成后，互相欣賞交流：請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
活動(dòng)延伸：
�。ㄒ唬┯螒蚧顒�(dòng)：區(qū)域活動(dòng)
1、階段目標(biāo)：
（1）．大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快地進(jìn)行游戲；
�。�2）．知道游戲后要將材料物歸原處。
2、材料的提供：
小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；
廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥龋?/p>
臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；
書房：圖書、耳機(jī)、字母板、照相冊(cè)、木偶、指偶、磁鐵板等；
聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。
�。ㄓ變涸趨^(qū)域活動(dòng)中玩的很開心，充分融入了角色中）
3、觀察指導(dǎo)：
（1）．觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況，鼓勵(lì)幼兒大膽探索。
�。�2）．關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲
�。ǘ┗丶野旬嬎徒o媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
教學(xué)反思
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。我是以一個(gè)“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動(dòng)了幼兒的'積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對(duì)自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動(dòng)的話，還有個(gè)寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動(dòng)的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時(shí)候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個(gè)課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
中班教案《我的媽媽》 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！
小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。
過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的`方式。
結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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