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小班教案

時間:2022-08-03 18:32:24 幼兒教案 我要投稿

【熱門】小班教案范文合集6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小班教案范文合集6篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、樂意表達自己對故事的理解。

  活動準備:

  1、幻燈片、背景音樂。

  2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。

  3、照相機。

  活動過程:

  一、導入

  小朋友,今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候,小朋友就把這個表情表演出來,看誰反應又快,演的'又好。關上小門!

  二、激發(fā)興趣,引出主題

  1、出示玩具小熊,引起興趣。

  今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

  大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

  三、觀看幻燈片

  1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”)

  提問:

 、傩⌒芟热フ艺l玩?小豬和他玩了嗎?

  ②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?

 、鄞蠹叶疾桓妫⌒苓@時的心情會怎樣?

  2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

  小熊傷心極了,他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)

  提問:

  ①小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  3、欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結尾)

  提問:

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情?

 、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊?

  師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領結,而是好看的微笑。

  四、觀看幻燈片,自由講述

  今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

  原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,“板著臉”可真是一件糟糕的事情!看,我們小班的老師和小朋友笑得多開心呀!

  五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

  小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!

  六、結束部分

  小熊臉上笑咪咪的,小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

  活動結束:

  給小朋友和小熊拍照留念。

小班教案 篇2

  一、活動名稱:

  語言 故事 《祖孫樂》 第一周 20xx、2、13——20xx、2、17

  二、活動目標:

  1、了解家庭中祖輩的稱謂和關系。知道該如何正確稱呼他們。(難點)

  2、理解故事內(nèi)容,知道要像小兔一樣尊重、關心長輩。(重點)

  三、活動準備:

  1、請家長配合,讓孩子帶來有爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)的照片。

  2、《愉快的一天》的故事圖片,幼兒圖書第1冊第6——9頁。

  四、活動過程:

  (一)通過觀察、引導的方法激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)幼兒觀看自己帶來的照片。

  ——師:小朋友,請觀看一下自己帶來的照片,和小朋友交流一下你的爺爺、奶奶(或姥姥、

  姥爺)是什么樣的?

 。2)重點引導

  ——師:照片上有誰?(爺爺、奶奶、姥姥、姥爺)他們叫什么名字?(xx xx)他們是誰的`爸爸媽媽?

  ——師:他們和小朋友有什么不一樣?(頭發(fā)、身高、等)你喜歡他們中的誰?(xx)為什么?

  ——師:他們誰的年齡大?誰的個子高?他們喜歡吃什么?小結:通過觀察、引導讓幼兒了解家庭中的祖輩的,知道該如何正確稱呼他們。

 。ǘ┲v述、圖片引出故事《快樂的一天》。

 。1)講述引出故事《快樂的一天》

  ——師:小朋友和爺爺奶奶、姥姥姥爺在一起是不是特別快樂?(是)

  ——師:那么你想知道兔寶寶跟爺爺奶奶在一起是不是也很快樂呢?(想)

  (2)出示圖片《愉快的一天》,給幼兒講故事。

  ——師:先講兩遍故事后,提問幼兒:小朋友故事里有誰?兔爺爺兔奶奶為什么很高興?小兔子見到爺爺奶奶是怎樣說的?他們是怎樣采蘑菇的?兔弟弟對奶奶說些什么?回家時兔妹妹是怎樣說的?小結:根據(jù)小班年齡教師通過提問、圖片的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (三)看圖書,引導幼兒看圖講故事。

  ——師:請幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥。姥爺)一起相處的經(jīng)驗。說一說爺爺奶奶(姥姥。姥爺)是怎么疼你的?(和你一起玩,買好吃的等)你能幫爺爺奶奶(姥姥姥爺)做什么? (捶背、端茶等)小結:爺爺奶奶、姥姥姥爺都很愛我們關心我們,在生活中我們應該像小兔子一樣尊重、關心長輩,做一個聽話懂事的乖寶寶。

  五、活動延伸:

  請家長周末帶孩子看望爺爺奶奶(姥姥姥爺),引導孩子為他們做力所能及的事情。

  重點分析:(二)(三)中完成,通過提問法、講述法、討論讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道要尊重、關心長輩。

  難點分析:(一)中完成,通過觀察、提問、引導的方法讓幼兒了解家庭中祖輩的稱謂和關系,知道如何稱呼他們。

小班教案 篇3

 。刍顒颖尘埃

  小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲,在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗。所以,我就設想把這些生活經(jīng)驗遷移到該活動里,給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。

  我的設想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機跳舞,覺得還不錯。說真的,開始我也不敢嘗試,但后來想既然是研討,就大膽的.嘗試一下,讓大家來評價評價吧。因此,我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機結合,創(chuàng)作一個全新的韻律活動。

 。刍顒幽繕耍

  1、 熟悉音樂的旋律,感受音樂中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

  2、 學會順一個方向跑,在音樂結束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。

  [活動準備]

  1、 日常生活中觀察過洗衣機的工作。

  2、 奧爾夫音樂《我愛洗澡》。

  3、 自制會轉的洗衣機及與幼兒人數(shù)相等的各種小衣服。

  4、 場地上貼一大圓,及人手一個花環(huán)標記。

 。壑仉y點]

  1、 幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏一拍跳一個衣服寶寶。

  2、 通過手腕上的花環(huán)標記,讓幼兒分清向圓的里面轉身和向圓的外面轉身。

 。刍顒舆^程]

  一、 導入活動,聽音樂《我愛洗澡》,讓幼兒模仿洗澡的動作。

  1、 小朋友洗得可真干凈,還換上了干凈的衣服,那臟衣服怎么辦呢?

  2、 你知道洗衣機是怎樣洗衣服的嗎?

  3、 根據(jù)幼兒的回答出示三幅圖,按洗衣機洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。

  二、 完整欣賞樂曲,教師有節(jié)奏地操作教具。

  1、 (出示教具)洗衣機里可真有趣,衣服寶寶們已經(jīng)迫不及待的想跳進洗衣機里,去跳一個快樂舞了,讓我們一起來聽一聽、看一看吧!

  2、 教師有節(jié)奏的聽音樂完整表演。

  3、 衣服寶寶們在洗衣機里面怎么跳舞的呢?

  三、讓小朋友變成衣服寶寶,分三段音樂,一段一段學習。

  1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服,變成衣服寶寶。

  2、 讓小朋友聽第一段音樂,回憶該做什么?聽音樂有節(jié)奏的一跳一跳模仿放衣服。

  3、 衣服放好了,接下來衣服寶寶們要干什么呢?讓我們接著聽一聽音樂。

  4、 按洗衣機洗衣服的順序順一個方向轉圈跑,再根據(jù)手腕上的紅色花環(huán),轉身反方向跑模仿洗衣服。

  5、 衣服洗好后,再請小朋友聽一聽音樂,運用卷炮仗游戲越卷越緊進行甩衣服動作的模仿。

  四、聽音樂完整表演洗衣機“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。

  五、晾衣服。

  衣服寶寶洗得真干凈,而且甩得干干的,我們一起去晾衣服吧!

小班教案 篇4

  小班語言:愛唱歌的大恐龍

  活動目標:

  ⒈能仔細傾聽,理解故事內(nèi)容。

 、仓缆曇籼髸绊懰,學習控制自己的聲音。

  活動準備:故事磁帶、教學掛圖。

  活動過程:

  一、導入,設置懸念:

 、睅煟耗銈兿矚g唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌,看它是怎么唱歌的?

 、舱堄變河^察圖一

  ⒊師:你覺得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?

  二、分段欣賞故事。

  (一)結合圖片欣賞故事第一段。

  ⒈師:我們來聽一聽故事里是怎么說的!

 、矌煟捍蠹覟槭裁从憛挻罂铸?

  ⒊師:故事里說這聲音很刺耳,你知道這是什么意思?如果你聽到這種聲音你會怎么做?

 、磶煟哼@么討厭的一只大恐龍生活在城市里,真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導幼兒想辦法。

 。ǘ┙Y合圖片欣賞故事第二段

 、睅煟簽榱俗尨罂铸堥]上嘴巴,大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?

 、矌煟和炼箾]能讓大恐龍閉上嘴巴,人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎?結果怎么樣?

 。ㄈ┙Y合圖片欣賞故事第三段

 、睅煟哼@時候誰來了?小姑娘在干什么?恐龍的耳邊說了什么?

 、矊W說句子:“恐龍先生,你的聲音太大了,我們大家不喜歡你,你能輕一點嗎?”

  ⒊師:聽了小姑娘的話,恐龍改掉嗓門大的`毛病嗎?為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢?輕輕地說效果為什么這么好?

  ⒋學會與人溝通:當你對別人有意見時你要友好的告訴他人。

  三、看圖完整講述故事,結合自己平時的情況,說說大嗓門的壞處。

  ⒈師:這個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》,我們來完整聽一遍。

 、矌煟耗阆矚g這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門,你喜歡他們嗎?為什么?

 、硯煟喝绻渌∨笥延么笊らT講話,你該怎么做?

 、葱〗Y:原來大嗓門大家都不喜歡,那我們平時應該怎么說話?這樣大家才會喜歡!

小班教案 篇5

  活動目標:

  1. 知道糖在水里會變小,水會變甜,初步感知溶化的現(xiàn)象。

  2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條

  故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張

  幼兒已有經(jīng)驗準備:

  知道水的特性(無色、無味) 品嘗過棒棒糖,知道有甜甜的味道 活動過程:

  一、故事導入

  1. 說說棒棒糖

  師:今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西,看看這是什么?(棒棒糖)

  提問:你們吃過棒棒糖嗎?棒棒糖吃上去的感覺怎么樣?(甜甜的;酸酸的)

  2. 小熊分享棒棒糖

 。ǔ鍪綪PT)

  指導語:看,小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,這天他帶著棒棒糖來到河邊,來找水娃娃玩,他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖,可是他遇到了一個難題,想請我們小朋友幫幫忙,你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢?

  3.幫小熊想辦法

  提問:誰有好辦法能夠幫助小熊?

  提問:你們的辦法都很不錯,我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法?(把棒棒糖放進水里面)

  二、實驗操作

  1.幼兒操作

  指導語:今天我?guī)兔總小朋友都準備了一根棒棒糖,我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。

  幼兒操作,教師指導

  2.進行比較,并做記錄

  提問:水娃娃吃到棒棒糖了嗎?你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀?

  (1) 棒棒糖變小了

  提問:哪根棒棒糖是你的?把你的棒棒糖拿上來,棒棒糖是不是真的變小啦?

 。ㄟM行比較,并做記錄)

  總結:原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。

  (2)水變顏色了

 、偬釂枺耗闶悄囊槐磕愕乃兪裁搭伾?

  指導語:原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。

 、谔釂枺耗闶悄囊槐?你的水變什么顏色了?為什么你的水是綠色的呀?我們來看一看,棒棒糖是不是綠色的'?

  指導語:你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。(綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。)

 。ㄟM行比較,并做記錄)

  總結:原來,把棒棒糖放進水里,水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。

  (3) 水變甜了

  指導語:水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖,聽聽它會說什么?棒棒糖的味道好極了,我還想再嘗一嘗。

  提問:聽,她在說什么呀?(還想嘗一嘗棒棒糖)

  指導語:那我們快拿好我們的棒棒糖,讓水娃娃再嘗一嘗吧

  (幼兒操作)

  提問:我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀,越變越小了,快看一看,你們的棒棒糖是不是越變越小啦?水娃娃肯定吃的很開心,我們一起來問問水娃娃,棒棒糖的味道是不是很好啊?

  師幼:“水娃娃,棒棒糖的味道好不好?”

  水娃娃說:味道好極了,你們想不想也嘗一嘗呀?

  指導語:你們想不想也嘗一嘗?那我們也去喝喝看吧

  提問:味道變的怎么樣啊?(甜甜的)

  指導語:小朋友們,水本來有沒有味道?放進水里了以后會變的怎么樣?(甜甜的)

  總結:原來棒棒糖放進水里以后,它會慢慢的變小,水也會變成棒棒糖的顏色,而且水也會變甜。

  三、棒棒糖跳舞

  1.棒棒糖跳舞

  指導語:寶貝們,你們想不想自己變成棒棒糖啊?我們趕快過來,跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

  (給胸牌)

  (1) 跳一會兒

  提問:棒棒糖在水里呆了好長了時間了,大大的棒棒糖會變得怎么樣?(變。

  指導語:棒棒糖一點一點變小啦。

 。2) 跳一會兒

  提問:棒棒糖放在了水里,水會怎么樣?(變顏色)

  指導語:你們看,老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖,那么水會變成什么顏色?(紅色)

  指導語:哇,水變成了漂亮的紅色啦

  提問:快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀?趕緊讓水也變變顏色吧,拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉轉轉。

  (幼兒拿與自己顏色一樣的彩帶)

  3. 與朋友分享棒棒糖

  提問:棒棒糖們今天高興嗎?這樣吧,班級里還有很多的好朋友在等著我們呢,我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧!

小班教案 篇6

  附故事

  《黑兔與白兔》

  一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

  可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的!

  兩個好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。

  這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護你的!毙“淄貌豢蘖耍麑π『谕谜f:“謝謝你,你真是我的'好朋友!

  太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

  活動準備

  故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

  活動目標

  體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。

  觀察小兔子的表情、動作,嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。

  活動過程

  一、觀察畫面

 。1):小白兔看見蘿卜了

  師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪里去?

  幼:拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。

  師:小白兔看到蘿卜會怎么做呢?

  幼:讓蘿卜滾動起來,把蘿卜拖、搬、抬回家,請人把蘿卜運回去……

  二、觀察畫面

 。2):小白兔拔蘿卜

  師:小白兔心里在想什么?(出示云記號,幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西,叫云記號。 ‘

  師:我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來,小白兔怎么樣?

  幼:他汗流浹背了。

  師:汗流浹背這個詞語真好聽,大家學一學。

  師:大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了,怎么辦?

  幼:大卡車來運上去,找好朋友幫忙,請駕駛員幫忙,就拔小蘿卜來吃。

  師:這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?

  幼:遇到困難可以請好朋友幫忙,老師戴頭飾和幼兒一起表演。

  三、觀察畫面

 。3):小黑兔送小白兔回家

  師:小黑兔看見好朋友哭了,小黑兔會怎么幫好朋友呢?

  幼:別哭,別哭,我來幫助你。別怕,我來幫助你,我們一起回家吧。ò讯湮孀【涂梢。)

  四、游戲體驗

  兩個人抱一抱,發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個、四個手拉手,變成好朋友了。聚優(yōu)網(wǎng)()

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