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幼兒園美術(shù)海洋教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)海洋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)海洋教案1
活動目標(biāo):
1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。
2、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒,各色水粉色。
活動過程:
1、欣賞與討論
。1)為什么小朋友都愛玩海洋球?
。2)在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣?
。3)觀察教師范例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求:
畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
。1)想象玩海洋球的.情景
。2)用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
。3)鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的重疊。
5、引導(dǎo)評價
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)
活動反思:
本學(xué)期我園進(jìn)行了“同題異課”的活動,就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的,這對我來說也是一種嘗試和考驗(yàn)。課結(jié)束后,問題也出來了,開始部分很呆板,方式不靈活,讓幼兒固定在位置上玩海洋球,這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站,自由玩;比賽時,沒有限定時間,這讓幼兒沒有競爭意識,沒有達(dá)到預(yù)期的效果;我在語言上,沒有注意語言上的精煉,出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動中,我會注意各個環(huán)節(jié),把每一節(jié)課上得更完善、更到位。
小百科:海洋(SEA),地理名詞,是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
幼兒園美術(shù)海洋教案2
教材與學(xué)情分析:
提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動,讓他們來當(dāng)一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活,通過藝術(shù)活動,將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化,他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用,借助范例后置法,在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突,從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn),活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn),設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學(xué)習(xí)在后,力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)孩子的`發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標(biāo):鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo):通過觀察活動,進(jìn)一步了解海里的動植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機(jī)、磁帶等。
。、學(xué)具:各類海產(chǎn)品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點(diǎn)綴品),盤子。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題。
。薄⒄堄變簣@的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。
2、請幼兒比一比原料與成品的差別,進(jìn)而再來品嘗。
。ǘ﹪L試獨(dú)立做菜。
1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?
2、師:老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧!
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(三)欣賞作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。
1、集體互評:你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?
。病⒏兄蕾p:你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩)
。、再次評價第一次作品。
(四)第二次做菜。
1、交代要求,再次做菜:給你們一次機(jī)會,你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
2、教師巡回指導(dǎo)、評價。
。ㄎ澹┳髌吩u價。
。薄⑾蚰愕耐榻榻B自己的菜。
2、集中作品,請幼兒介紹菜名。
。┭由旎顒。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園美術(shù)海洋教案3
活動目標(biāo)
喜歡大海的美麗景象,萌發(fā)對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化,并嘗試用紙皮刮畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動建議:報紙襯于藍(lán)色卡紙下面,放在并置的兩張桌面上!懊利惖暮Q蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準(zhǔn)備:“小海豚”音頻及圖片;“海洋”音頻及組圖;“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具:《海洋生物》。
材料準(zhǔn)備:“美麗的海洋家園”手工材料(材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等)。
活動過程
播放音頻與圖片“小海豚”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導(dǎo)游,它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰?叫什么名字?
——它的家在哪?
播放音頻及組圖“海洋”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征,感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色?最遠(yuǎn)處是什么顏色?靠近一些的顏色變得怎樣了?
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎?
小結(jié):遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色,越來越近會一點(diǎn)點(diǎn)變淺,變成淺藍(lán)色,最靠近岸邊的浪花還有白色,海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”,引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化?刮起大風(fēng)時海水有什么變化?(浪花在翻滾)
——優(yōu)優(yōu)說大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的?她有什么感覺?
小結(jié):(結(jié)合手勢)刮起大風(fēng)時,海里浪花翻滾,有的高、有的低,波濤起伏,一浪接著一浪,像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美,海里有很多可愛的海洋生物,小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”,教師示范,引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢?
小結(jié):用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料,然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1)出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣?
小結(jié):有的紋路比較粗,有的又細(xì)又密;有的鋸齒比較大,有的比較小,有的是彎曲的,有的是尖尖的。
2)請個別幼兒上臺嘗試刮畫,感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮,其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的?
3.出示組圖“刮畫”,討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
1)出示組圖,探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛的'海洋生物都喜歡干凈的海水,怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水?刮的時候要注意什么?(要順著一個方向、不要來回重復(fù)刮,否則海水會看起來臟臟的)
——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次?(選擇不同色彩的顏料)
——小海豚最喜歡沖浪了,你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子?(可以運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的刮色手法,表現(xiàn)大海的波浪起伏)
2)播放手工視頻《海洋刮畫》,總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。
小結(jié):不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài),可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花,還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議:教師課結(jié)合操作手勢進(jìn)行小結(jié)
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后,把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動建議:教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料(如:勺子、不同的紙皮),避免顏料混合,弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享,師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品,互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在美術(shù)區(qū),投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料,鼓勵幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū),鼓勵幼兒扮演海洋生物,與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍(lán)色的大!罚M(jìn)一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
幼兒園美術(shù)海洋教案4
活動目標(biāo)
1、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。
活動準(zhǔn)備
1、課件—海底世界
2、色的水彩,油畫棒等。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?
老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?
二、欣賞課件—海底世界
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
三、展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。
1、教師:“這是一張老師畫的海洋里的魚,上面有哪些魚?
。忯~、章魚、五彩魚、飛魚等)
它們長的什么樣?
2、分析魚的結(jié)構(gòu)
教師:今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
。1)鯊魚。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,
最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
。2)章魚。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,
最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的.,可以多畫幾個。
(3)五彩魚。先畫一個不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,
然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。
畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!
1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。
2、提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。
3、提醒幼兒耐心的涂海水。
4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。”
五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的“海底世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。
幼兒園美術(shù)海洋教案5
活動目標(biāo)
1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。
2、能用大膽講述自己的想象。
3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動難點(diǎn):
借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,并能大膽添畫各種魚類。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、畫紙,KT板,藍(lán)色記號筆、水粉顏料、
活動過程:
一、開始部分
1、教師ppt出示大海圖片
教師:孩子們,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)
二、基本部分
1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。
當(dāng)大風(fēng)吹過來時波浪會是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長,我們的海面就會越寬闊,當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會像遼闊的大海一樣。)
2、PPT播放海底世界圖片:
大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?
3、出示各種小魚圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。
我們一起來看一看這些小魚長什么樣子?你喜歡那一條小魚?為什么?他身上都有哪些圖案呢?
看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長什么樣子?海里不光有小魚,還有好多美麗的植物呢?
4、借形象想,添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)
。1)教師引導(dǎo)個別幼兒示范。教師:大海里有各種各樣的小魚和水草,可真漂亮!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫紙,現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請2—3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會更像了?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到,老師先示范一下:老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚,他的'頭在這里,身體在這里,如果我把他畫出眼睛和尾巴,添上魚鰭,大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)
那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚)
(2)幼兒嘗試添畫海洋生物,教師指導(dǎo)。
教師:孩子們,請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛@镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫上什么他會更像呢?)
5、作品展示
教師:哇,大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢,他們也想向大家介紹自己的'作品呢,我們也一起去看一看吧。
三、結(jié)束部分
孩子們,今天你們畫畫開心嗎?問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎?和客人老師說再見吧!
幼兒園美術(shù)海洋教案6
活動目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
用藍(lán)色的水彩,油畫棒,海底圖CD等。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?"
2、播放世界的CD,欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。
教師:這是一張老師畫的海洋里的魚,上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
①鯊魚。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
②章魚。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個。
、畚宀属~。先畫一個不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:"小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的'各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!
。1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。
。2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水。
。4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。
5、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。
活動反思:
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗(yàn)到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗(yàn),師幼互動良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小百科:海洋(SEA),地理名詞,是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
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