- 相關(guān)推薦
幼兒園小班變變變教案（通用17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班變變變教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班變變變教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動重難點：
認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。
感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動過程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！
哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？
師小結(jié)：水是沒有顏色的`，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）
師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對應(yīng)
師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手里有一瓶帶顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是：
1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。
2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個活動下來，自己感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
幼兒園小班變變變教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協(xié)調(diào)。
2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。
活動過程:
一、律動導(dǎo)入:伴奏音樂《玩具進(jìn)行曲》
來,寶寶們,我們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進(jìn)入)。坐下來可以和它們怎么玩?來,一個寶寶找一個地方。
二、探索空瓶子的各種玩法
1、幼兒做出后,教師及時低示范并加語言講解。
2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!
三、出示帶黃豆的瓶子
1、舉著瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什么會唱歌嗎?
2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。
3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們再擰上。
4、豆豆也在我的百寶箱里,來,我們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去,但是,那個寶寶能幫我呢?
5、請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)
寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。
(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?
四、出示黃豆,幼兒練習(xí)捏豆豆
1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請拿好自己的.瓶子,一個寶寶找一個地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)
2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)
3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!
4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個數(shù),我把它請出來。
五、出示帶繩子的瓶子,聯(lián)系系繩子
1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長尾巴了呢?噢,我知道了。
2、講解并演示系繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶,用力拉兩只小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?
3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)
六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。
1、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動作后,教師及時示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)
2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)
幼兒園小班變變變教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。
3、愿意參與交流，體驗語言游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。
活動過程：
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什么？
引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎？
請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。
你們還想摸嗎？
請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。
�。阏f對了，這個禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的'什么東西。
�。ń處熀芸炷每诖鼜挠變荷磉呑咭蝗�，讓每個幼兒摸一個在手上。）
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。
�。ㄕ堄變洪_火車說一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？
它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
�。◣熯呎f邊做動作說完把蝸牛翻過來。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢？
�。ㄕ堃粋�幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？
�。ㄕ堃恍┯變涸谖恢蒙险f。）
三、拓展詞語練習(xí)
1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
幼兒園小班變變變教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園里活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點、難點：
重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點：樂意參加集體活動。
活動準(zhǔn)備：
自制魔術(shù)盒。
教師行為：
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
�。�1）變糖果。
當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。
�。�2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。
教學(xué)反思：
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的'玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。
幼兒園小班變變變教案 篇5
【設(shè)計意圖】
在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿著一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏著空飲料瓶，聽飲料瓶發(fā)出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢著空飲料瓶追著跑;有時候孩子們往飲料瓶里裝一塊小石子，搖晃著聽石子碰撞瓶子發(fā)出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設(shè)計了這節(jié)小班活動。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。
【活動重點難點】
活動重點：引導(dǎo)幼兒自制玩具。
活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
寶貝們，這是什么啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。
這是飲料瓶娃娃，剛才你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結(jié))
剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發(fā)出聲音的方法，教師小結(jié)：如用手捏瓶子，發(fā)出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索會唱歌的瓶子娃娃。
老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節(jié)奏的發(fā)出聲音)為什么那?(引導(dǎo)幼兒說出瓶子了有豆子)
這些豆子是怎樣鉆進(jìn)去的呀?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進(jìn)去”(強化捏豆子的動作并點數(shù))可以了嗎?豆子要是跑出來可怎么辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!
你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊為你們準(zhǔn)備了好些豆豆那，來，現(xiàn)在抱著你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。
(三)幼兒動手制作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導(dǎo))
這兒有黃豆還有綠豆，現(xiàn)在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示制作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。
(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。
你們的`瓶子娃娃會唱歌了嗎?我們一起來試試，(孩子自由玩耍)
你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什么玩法啊，引導(dǎo)幼兒在地上滾著玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰里咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。
(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。
看看老師這里還有什么?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎么樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo))做好了嗎?我們來試試吧!引導(dǎo)幼兒拖拉玩具玩，并發(fā)出聲響。
教師小結(jié)：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉著玩那。這兒有點小，我們拖拉著玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，我們一起出去試試吧!
幼兒園小班變變變教案 篇6
活動目標(biāo)
1、愿意參與仿編活動，體驗仿編的樂趣。
2、在活動中認(rèn)識更多的顏色和彩色的食物。
3、大膽嘗試替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進(jìn)行仿編，感受蝸牛的快樂與活潑。
4、朗誦兒歌時能發(fā)準(zhǔn)“牛、爬、草、吃、只”等字音。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重點難點
重點：幼兒愿意參與仿編活動，體驗仿編的樂趣。
難點：幼兒嘗試替換兒歌中的食物和顏色進(jìn)行仿編。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）幼兒已熟悉兒歌《蝸牛變變變》并掌握了兒歌的節(jié)奏；
�。�2）幼兒與家長一起進(jìn)行“彩色的食物”調(diào)查，記錄平�？催^的、吃過的有顏色的食物。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：
�。�1）、幼兒操作卡片，有蔬菜的和水果的。
（2）、配樂兒歌錄音磁帶。
活動過程
一、以多種形式朗誦兒歌，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。
1、教師操作教具朗誦兒歌。（一只蝸牛慢慢爬到草莓上）
2、幼兒和教師一起邊做動作邊朗誦兒歌，朗誦時注意發(fā)準(zhǔn)字音。
3、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。
二、利用圖片，引導(dǎo)幼兒替換故事中的食物與相應(yīng)的顏色嘗試仿編。
1、啟發(fā)幼兒想象。
師問：你還知道哪些顏色蔬菜、水果？它們的顏色是什么樣的？
2、幼兒扮演蝸牛，學(xué)習(xí)仿編詩句。
教師將各種顏色食物（圖片）擺放在桌子上，幼兒扮演蝸牛一邊爬一邊找食物，并進(jìn)行仿編。如：蝸牛蝸牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，變成一只（黃）蝸牛，高高興興爬回家。
3、看操作卡，幼兒邊連線邊嘗試仿編兒歌。
告訴幼兒，記著替換兒歌中的食物“草莓”和顏色“紅”進(jìn)行仿編。
三、幼兒自由仿編。
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗想象仿編，幼兒將自己仿編的兒歌清楚的朗誦給大家聽。
教學(xué)反思
1、這是幼兒小班的一節(jié)語言活動課，我考慮到小班幼兒的特點，在編寫教學(xué)目標(biāo)的時候，注意到認(rèn)知、情意、技能三方面的培養(yǎng)與提高。把“愿意參與仿編活動，體驗仿編的樂趣”設(shè)為教學(xué)重點，把“幼兒大膽嘗試替換兒歌中的食物以及相應(yīng)的顏色進(jìn)行仿編，感受蝸牛的快樂與活潑”設(shè)為教學(xué)的難點。我通過這一教學(xué)重難點的突破提高幼兒的語言能力。
2、在教學(xué)過程中，幼兒特別是回家和家長一起進(jìn)行了“彩色食物”調(diào)查的'，在課堂上相當(dāng)活躍，大聲的說出自己見過的、吃過的有各種顏色的食物，看著老師準(zhǔn)備的操作卡高興極了。一些孩子拿著自己喜歡的食物就是不放下，說個不停。積極地與幼兒、老師互動，課堂生動。接下來的仿編也在老師的引導(dǎo)下很順利的完成了。有些幼兒說出了食物，但相應(yīng)的顏色卻不能替換，其他幼兒積極地補充修改。在不知不覺中孩子認(rèn)識了許多顏色、許多蔬菜，在不知不覺中孩子學(xué)會了仿編兒歌，學(xué)會了大膽地說話、交流，他們在體驗蝸牛的快樂中，自己也活潑著、快樂著。
3、這節(jié)課下來我很高興，孩子們也很愉快。聽我課的老師也很快樂，在也不覺得幼兒班的課沒啥聽頭了。當(dāng)然我知道這不是一節(jié)最好的課，如果教學(xué)環(huán)境布置在草坪在，把食物放在草叢里，幼兒自己去尋找，去認(rèn)識，我想讓孩子回到大自然，這更會調(diào)動幼兒的積極性，會獲得更多的發(fā)展。
幼兒園小班變變變教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感知紅、黃、藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、在探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒能認(rèn)識紅黃藍(lán)三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上。
活動重難點：
重點：探究活動中，感知兩種顏色混合后會變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
難點：積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程：
一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！
幼：紅（藍(lán)）色寶寶，你好！
師：這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！
�。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？
二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？
�。ㄓ變哼吥顑焊柽厯u瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？
(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標(biāo)記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的`生日宴會，小熊請他們找到自己的標(biāo)記后，做到自己的位置上去。
師：看，桌上有哪些標(biāo)記��？你的紅（黃、藍(lán)）瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢？
（幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。
（教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示范）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎么會變顏色的呀？
幼：搖一搖，就會變顏色的。
師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結(jié)：這個秘密呀就藏在瓶蓋里了，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。
�。ㄓ變鹤灾鞑僮�，并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）
五、結(jié)束語：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧！
幼兒園小班變變變教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)會猜謎語、投影儀、手影。
活動過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？（請個別幼兒講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！
二、變一變，學(xué)說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的.小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次�。ń處熥�，幼兒念）
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）
四、活動結(jié)束：
1、游戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術(shù)吧�。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯�
2、小朋友們變的魔術(shù)真好看，讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧！
幼兒園小班變變變教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。
2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動過程：
1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。
2、請幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。
3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：
按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）
4、可換幼兒主持，進(jìn)行活動。
5、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的.動作，請幼兒出來示范。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也可以用報紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
活動延伸：
在每天點名時進(jìn)行我變變變的游戲，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。
幼兒園小班變變變教案 篇10
一、主題說明：
金秋十月，正是各種種子豐收的時節(jié)，紅豆、綠豆、蠶豆、稻谷等等。我們生長在農(nóng)村的孩子對它們可謂是既熟悉又陌生。為此，我設(shè)計了種子變變變這一單元活動。首先幫助孩子了解植物生長過程中必須經(jīng)歷的過程和管理植物的要點，認(rèn)識農(nóng)作物的價值，并通過實踐活動體驗勞動的艱辛，共享勞動、創(chuàng)作的樂趣。幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展他們的操作能力，培養(yǎng)幼兒對土特產(chǎn)的喜歡之情。以享受的心情食用價廉物美、新鮮爽口的.土特產(chǎn)。
二、教學(xué)活動計劃表：
活動名稱活動領(lǐng)域活動目標(biāo)
豌豆、蠶豆兒歌
1、學(xué)習(xí)用普通話朗頌兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蠶、睡、吃、花兒等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制品的過程。
3、感知念兒歌的樂趣，體驗品嘗豆類食品的快樂。
摘果子韻律活動
1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點，初步學(xué)會合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。
2、借助游戲的情境，理解舞蹈動作的含義，并會變化方位做采果子的動作。
3、通過舞蹈體驗勞動的喜悅。
各種各樣的豆制品科學(xué)
1、認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價值。
2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆制品的種類很多。
3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。
磨豆?jié){社會
1、了解磨豆?jié){的程序，知道豆?jié){營養(yǎng)高，喝豆?jié){對身體有好處。
2、懂得尊敬成年人的勞動。
3、學(xué)會與同伴合作，體驗分享勞動成果的快樂。
有趣的谷物畫美工
1、認(rèn)識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。
2、運用谷物在雙面膠上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
活動名稱活動領(lǐng)域活動目標(biāo)
猜農(nóng)作物謎語語言
1、有猜迷的興趣，學(xué)會猜謎的方法。
2、鞏固幼兒對農(nóng)作物的認(rèn)識。
拾豆豆體育
1、學(xué)會手、腳、膝著地爬，并能爬越障礙。
2、探索鉆、爬、翻越障礙物的方法，理解游戲的規(guī)則。
3、有序地參與游戲活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏，能克服困難。
食物排序科學(xué)
1、能根據(jù)種子的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
1、學(xué)會正確地取用和整理操作材料。
慶豐收品嘗會綜合
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收的快樂。
2、自己動手操作，體驗勞動的快樂。
三、日常生活提示：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：
（1）制作各種種子貼畫。
�。�2）自然角：種子發(fā)芽實驗，到種植園地去種植蠶豆。
2、活動區(qū)域提示：
�。�1）語言區(qū)：與種子有關(guān)的幼兒故事圖畫書。
（2）美工區(qū)：制作種子帖畫（各種種子、雙面膠、一次性蛋糕盤子、勾線筆等）。
蔬菜印章畫（土豆、藕、山芋、顏料等）利用它們進(jìn)行拓印。
（3）生活區(qū)：a.稻谷、毛豆等（讓幼兒剝）b.黃豆、豆?jié){機（自己制作豆?jié){）
�。�4）益智區(qū)：各種種子、標(biāo)記卡、數(shù)字卡、記錄卡。
四、家長工作：
1、配合幼兒園讓幼兒做一些力所能及的事。如剝蠶豆、剝黃豆等。
2、與幼兒一起制作一些種子貼畫。
3、協(xié)助孩子收集各種各樣的種子，豐富班級自然角和種植。
幼兒園小班變變變教案 篇11
活動目標(biāo)
1、嘗試用添畫的方法畫出不同的果實造型。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備
1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。
2、果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
�。�1）提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)？會有哪些果實？
（2）觀察果實，啟發(fā)幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么？還能把他們變成什么呢？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。
2、師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
（1）教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。
（2）啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么？你還想把他們變成什么？激發(fā)幼兒作畫的興趣。
3、用添畫的方法進(jìn)行果實造型。
�。�1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進(jìn)行添畫造型。
�。�2）教師觀察、指導(dǎo)，鼓勵幼兒根據(jù)果實的.特點，大膽想象、添畫。
4、作品展示。
展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。
5、活動延伸。
教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班變變變教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，能和同伴相互玩夾子，愿意在集體面前大膽講述自己的作品。
2、能用夾子變化不同的造型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及手部小肌肉。
3、能大膽想象，在操作中體驗游戲的快樂，結(jié)合輔助材料，創(chuàng)作出新的作品。
活動準(zhǔn)備:
ppt 小視頻
活動過稱：
一、導(dǎo)入
出示各種各樣的夾子，說一說在哪里見過，它有什么用途？
二、活動過程
1、塑料夾子變變變
老師示范變出小燕子。
展示：大樹、扇子、機器人、飛機。
2、竹夾子變變變
老師示范變出小鹿。
展示：毛驢、長蛇、小木偶，飛機。
3、塑料夾子和輔助材料變變變
老師示范變出飾品獅子
展示：獅子、相框、小狗的飾品、長頸鹿、小羊、螃蟹、刺 猬。
4、竹夾子和輔助材料變變變
老師示范變出騎其大象的將軍
展示：小鱷魚、小青蛙、禮物盒、毛毛蟲、小狗、騎馬的武士、七大項的將軍。
三、延伸
你們一定也想試試吧，相信你們也會作出漂亮的'作品！
活動反思：
幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的，但也需要從操作活動中得到啟發(fā)；同時可以鍛煉他們的動手能力，協(xié)調(diào)能力，選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子，和一些輔助材料作為載體，開展夾子變變變的活動。
1、在整個活動中幼兒認(rèn)識了夾子，了解了夾子的用途。
2、幼兒能用各種夾子變出各種東西，還能用夾子和一些輔助材料變成不同造型東西，且能練習(xí)用語言表述出來。
3、幼兒的動手能力、想象力、手眼協(xié)調(diào)力、語言表達(dá)能力都能得到鍛煉。
4、在活動過程中，孩子們能互相配合，互相學(xué)習(xí)，參與積極性始終很高。
幼兒園小班變變變教案 篇13
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會看繪本，通過繪本中的圖片了解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒學(xué)會體驗只要充滿想象力，一切都是有可能實現(xiàn)的。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)造與眾不同的帽子。
二、活動準(zhǔn)備：
繪本故事、PPT課件。繪畫紙、筆。一頂帽子。
三、活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣
家長：今天我給小朋友帶來了一個禮物，讓我們一起來看一看是什么好嗎？（帽子）這是一個簡單的帽子，可是它有一個好聽的故事，你們想聽一聽嗎？
引起幼兒興趣，提高幼兒聽故事的'欲望。
二、家長講解故事《米莉的帽子變變變》
1、故事的名字叫《米莉的帽子變變變》，那你們知道米莉是誰嗎？她去了帽子商店想買一頂帽子，可是她并沒有錢，售貨員把帽子賣給她了嗎？她喜歡她自己買的帽子嗎？
孩子們都被這頂帽子所吸引，它不僅漂亮，它還有魔力，變變變，
2、米莉的帽子到底怎么變了？讓我們再走進(jìn)這個故事去看一看。
讓我們邊看圖畫，邊想一想。
還記得商店的櫥窗里擺著什么嗎？當(dāng)看到商店櫥窗里那一頂頂漂亮的帽子，米莉在想些什么？因此（出示孔雀帽）米莉有了孔雀帽
師：當(dāng)米莉來到蛋糕店前，他看到一個個精致的蛋糕，他想……因此，米莉有了（蛋糕帽）
花店和公園里呢，米莉又有了什么樣子的帽子？
你們發(fā)現(xiàn)沒有，米莉的帽子都隨著什么而變化？
多么的神奇��？那你們能想一想米莉的帽子還會怎么變？
3、你想擁有一頂像米莉一樣的帽子嗎？
引導(dǎo)幼兒說一說自己的想法，說一說自己想要一頂什么樣子的帽子。
三、幼兒繪畫
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)造與眾不同的帽子。
2、幼兒創(chuàng)編故事，把自己畫的帽子結(jié)合故事內(nèi)容想像創(chuàng)編故事。
3、表揚完成的小朋友，并為沒有制作完成的小朋友提供幫助。
四、相互欣賞
小朋友們真是太能干，讓我們把自己畫好的帽子帶回家并把故事講給你的爸爸媽媽聽一聽好嗎？
幼兒園小班變變變教案 篇14
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造，使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢，讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗和同伴共同制作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。
知識準(zhǔn)備：知道三原色的配色；對沙子的造型有一定的基礎(chǔ)；給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。
活動過程：
�。ㄒ唬┱故境善�，供幼兒觀賞
1、談話：這段時間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合？
2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料，可以選擇你自己需要的.材料進(jìn)行游戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。
3、交代游戲規(guī)則：
�、龠x擇材料時不要擁擠和爭吵
�、谟螒蜻^程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師
�、劭梢园涯愕陌l(fā)現(xiàn)告訴你的同伴
（二）幼兒自由選擇游戲的主題，鼓勵幼兒大膽嘗試，面對困難，戰(zhàn)勝困難，解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作，體驗合作的快樂。
�。ㄈ┙處熝不刂笇�(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象，創(chuàng)作難點：指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作
�。ㄋ模┓窒碜髌氛故�
向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己游戲后的體會。
幼兒園小班變變變教案 篇15
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料印染紙巾。
2、能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的印染作品和經(jīng)驗。
3、通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與印染方法之間的關(guān)系，對印染產(chǎn)生興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有用毛筆等工具和材料進(jìn)行印染的經(jīng)驗。
2、用不同方法制作的印染作品若干，相對應(yīng)的方法圖譜。
3、師幼共同設(shè)計的圖稿和據(jù)此印染的紙巾一塊。
三、活動重難點：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會折紙巾的方法。
2、幼兒能夠自己印染紙巾，完成自己的作品。
四、活動過程：
一：導(dǎo)入：
1、師：今天老師給你們帶來了一份禮物。我們來猜猜是什么禮物。
2、師：紙巾有什么作用？我們今天來變一個有趣的魔術(shù)。
二：過程
1、出示紙巾，教師做示范折疊紙巾，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的`花紋，猜測印法。
2、出示印染好的紙巾，引導(dǎo)幼兒比較。邀請幼兒上來做示范，并進(jìn)行指導(dǎo)。
3、幼兒操作。
(1)師幼共同討論制作要求。
師：今天我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計圖稿，印染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來，再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料印、染。
(2)設(shè)計圖稿并制作。
(3)染色。
4、欣賞作品。
(1)展示設(shè)計圖稿及印染的紙巾，自由欣賞。
(2)將紙巾與設(shè)計圖稿進(jìn)行對比，分析成功的地方。
(3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行印染的興趣。
五、活動反思：
整節(jié)課的節(jié)奏比較快，前期的導(dǎo)入時間過程有點復(fù)雜，需要改進(jìn)。PPT的制作上，背景顯得有些花哨，所以在出示時，有個別的孩子被誤導(dǎo)了，以為背景就是我要展示的東西。此外，孩子們操作的時候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子還是不會折紙巾，有個孩子甚至當(dāng)時就和我說：“老師我不會折，請你幫幫我。”所以在教授的時候還是需要再詳細(xì)點。最后呈現(xiàn)孩子們作品的時候，過程有點亂，紙巾與紙巾之間沒有留出空隙來辨別孩子們作品之間的區(qū)別。
幼兒園小班變變變教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的.手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指煽動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
幼兒園小班變變變教案 篇17
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
3、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
教學(xué)重點、難點
能用不同形狀，顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀察，動手能力
活動準(zhǔn)備
1、已經(jīng)認(rèn)識過多種不同形狀的樹葉
2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊
3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）
活動過程
一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢？引起幼兒興趣，
二，出示范畫，并逐一說明。
現(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？
幼：像金魚。
幼：像小魚。
幼：像傘。
師：換一片樹葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓
師：再換一片樹葉呢
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船 ，老師同時示范講解操作
師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。
用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。
三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導(dǎo)，對有想象的組合加以特別說明。
四，結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞
教學(xué)反思
孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認(rèn)識也比較有限。我就從認(rèn)識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉�！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的'”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。
同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學(xué)會分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
聽課老師說：我講的內(nèi)容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。
【幼兒園小班變變變教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班變變變教案09-15
《快樂變變變》幼兒園小班教案04-06
快樂變變變幼兒園小班主題教案10-21
小手變變變幼兒園小班主題教案02-08
幼兒園小班毛線寶寶變變變綜合教案01-13
【實用】幼兒園小班變變變教案四篇08-06
幼兒園小班變變變教案匯總五篇08-09
幼兒園小班變變變教案匯編9篇08-16