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幼兒園音樂活動教案

時間:2022-08-19 12:02:07 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園音樂活動教案范文錦集七篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園音樂活動教案范文錦集七篇

幼兒園音樂活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.樂意嘗試用小樂器進(jìn)行游戲和演奏活動。

  2.通過感知對比,嘗試聽辨四種樂器的聲音,并在游戲和演奏活動中正確運(yùn)用。

  3.能看懂圖譜,迅速分辨不同樂器的聲音,并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:認(rèn)識鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器,能說出它們的名稱。熟悉樂曲《郊游》。

  2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀,分別貼上標(biāo)記。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,樂曲《郊游》演奏圖譜。

  活動過程:

  一、活動的引入。

  1.以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。

  2.教師分別敲擊樂器,幼兒進(jìn)行聽辨,并說出樂器的名稱。

  二、聽辨樂器聲音,與小樂器做游戲。

  1.請幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器,與小樂器交朋友。

  2.教師在幕后敲擊某種樂器,請幼兒辨別,判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

  3.聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器,感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。

  先后敲擊某一種樂器。

  同時敲擊某兩種樂器。

  同時敲擊某三種樂器(根據(jù)幼兒接受情況而定)。

  三、在音樂背景下,聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器。

  1.聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》,教師先后敲擊不同樂器,幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的'樂器。

  2.不停變換敲擊樂器的種類,逐步加大聽辨的難度。

  在音樂的伴奏下,教師同時敲擊兩種不同的樂器。

  在音樂的伴奏下,教師同時敲擊兩種聲音相似的樂器。

  在音樂背景下,輪換敲擊和同時敲擊樂器。

  四、看圖譜,合奏樂器。

  1.看圖譜,請幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。

  2.進(jìn)行打擊樂表演。

  3.在演奏打擊樂《郊游》中,引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏,注意休止符。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)接觸有關(guān)符號、節(jié)奏、音符的游戲活動。

  2.投放多種打擊樂器,鼓勵幼兒利用各種樂器進(jìn)行演奏活動。

  活動反思:

  本次活動的重點(diǎn)是,幼兒能聽辨出鈴鼓、碰鈴、沙錘、響板四種樂器的聲音。活動的難點(diǎn)是,能迅速分辨不同樂器的聲音,并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。目標(biāo)定位是,聽辨能力是音樂中比較關(guān)鍵的能力,也是進(jìn)行音樂活動的基礎(chǔ)。因此此次活動的目標(biāo)定位在:通過各種游戲,聽辨、區(qū)別樂器聲音,并嘗試在演奏活動中運(yùn)用。在活動材料方面,我選擇了四種樂器,涵蓋了高中低三個聲部,使得音色有所區(qū)別。

  整個活動都圍繞和小樂器捉迷藏的游戲情景,使活動充滿神秘感和情趣,活動中設(shè)計了田字格,使幼兒在有趣的占格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo),實(shí)現(xiàn)寓教于樂,充分調(diào)動了幼兒參與互動的積極性和主動性。環(huán)節(jié)一:聽樂器聲音,猜樂器名稱(說出樂器的聲音特性,說說聲音像什么?激發(fā)幼兒想象力,調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升對樂器音色的感知。環(huán)節(jié)二:與小樂器交朋友,選擇樂器玩聽聲音找家游戲。(幼兒每人選擇一種樂器,聽到幕后的聲音就站到相對應(yīng)樂器的家中(占格)。這里逐步加大聽辨的難度,從一種樂器單獨(dú)敲擊--兩種樂器同時敲擊--同時敲擊四種樂器。幼兒在過程中不斷與同伴交換樂器,體驗(yàn)各種樂器聲音性質(zhì)的不同。環(huán)節(jié)三:在音樂背景下,迅速聽辨樂器并有節(jié)奏的隨著音樂敲擊。(在第二個環(huán)節(jié)上難度有所提升,不光要聽辨樂器音色,更要聽樂器旋律和節(jié)奏。)環(huán)節(jié)四:看圖譜,合奏樂器。(提升經(jīng)驗(yàn),讓每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅)整個活動是由淺入深,由易到難,層層遞進(jìn),逐步開展,孩子們在"聽"、"辨"、" 玩"、"練"等有趣環(huán)節(jié)中,不斷獲得新的音樂經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園音樂活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。

  2、能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

  3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

  活動過程:

  1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

  2、觀察秋季樹葉的變化

  ①樹葉的顏色有什么變化?

 、诠物L(fēng)的時候樹葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同?

 、蹣淙~變黃以后怎么樣?

 、軜淙~飄落到什么地方?

  3、帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

  4、在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

  5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

  活動建議:

  1、此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,都要給以肯定。

  2、這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的`舞蹈。

  3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園音樂活動教案 篇3

  中班韻律活動:熊跳舞

  一、設(shè)計思路:

  本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進(jìn)加大難度,同時利用光頭強(qiáng)這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計了本節(jié)活動。

  活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

  活動目標(biāo):

  1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。

  2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

  3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

  重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

  難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

  2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┎シ乓曨l,幼兒觀看

  1、教師播放視頻,幼兒觀看

  小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認(rèn)真看,我有問題要問的哦!

  2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

  (二)教師講故事導(dǎo)出A段音樂,幼兒學(xué)習(xí)動作。

  1、教師講故事

  今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強(qiáng)得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會,不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的`邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了.

  2、動作

  師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

  3、幼兒感知音樂

  師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

  4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

  師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

  我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

  5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

  師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

  我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.

  6、幼兒找舞伴跳舞

  這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

  師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

  7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

  還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

  跟隨音樂再來一次,換角色進(jìn)行。

  8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

  師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

  男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

 。ㄈ┎シ臖段音樂,光頭強(qiáng)表演砍樹

  1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機(jī)會。

  2、播放B段音樂

  師:你們聽誰來了?

  師:光頭強(qiáng)來砍樹了,我們把他抓住。

  (四)跟隨音樂完整游戲

  1、第一次游戲,小熊熊將光頭強(qiáng)抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

  2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

  3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

  4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

 。ㄎ澹└S音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

  師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強(qiáng)說“再見”!我們回家啦!

  四、教學(xué)反思:

  本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點(diǎn),使整個活動在輕松,快樂中進(jìn)行,達(dá)到了活動目標(biāo)。

  不足之處:

  1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

  2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))

幼兒園音樂活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、熟練唱會歌曲,體會歌曲中依依惜別的意境。

  2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂跳舞;顒訙(zhǔn)備:歌曲音樂。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、律動《織布》、《斑鳩調(diào)》

  2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

  活動目標(biāo):

  1、熟練唱會歌曲,體會歌曲中依依惜別的意境。2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂跳舞。

  活動準(zhǔn)備:歌曲音樂。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、律動《織布》、《斑鳩調(diào)》

  2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

  二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲,復(fù)習(xí)歌曲一遍。

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  教師:剛剛老師彈的這首歌曲,你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音及節(jié)奏。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽,請你們再唱一遍給老師聽。

  (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  三、歌唱友誼。

  1、歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽,你們愿意唱給我們大家聽嗎?(愿意)那你覺得我們在唱這首歌時,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)

  2、幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

  四、告別時刻。

  1、友誼地久天長,我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢?

  (引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。)

  2、老師將你們平時和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的'珍貴照片都收集在一起,讓我們一起看著這些珍貴的照片,和你的好朋友手拉手,肩并肩的一起唱響《友誼地久天長》。

  五、延伸活動:友誼卡送給我的好朋友。

幼兒園音樂活動教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

  2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的.基礎(chǔ)。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動過程:

  1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

 。2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

  師:歌里唱了些什么呢?

 。3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、較有感情地演唱歌曲。

 。1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

 。2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

  4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

幼兒園音樂活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

  2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

  3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地布置—花園。

  2、錄音機(jī),音樂磁帶。

  3、幻燈片,《花朵開放》課件。

  活動過程:

  一、引題:

  小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發(fā)啦。ɡ@場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn))

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

  1、在花園里,你們都看到了什么?

  小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。

  2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

  3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的`樣子?哪個小朋友愿意來?

 、伲ㄒ魳1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

  4、哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,美一美!

  集體表演(音樂1),教師巡回指導(dǎo)。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)

  5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)游戲吧!我來當(dāng)園丁,你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

  6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)

  7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。

  8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會怎樣?(音樂2最后部分)

  9、先“開”第一種(音樂2)。

  10、開第三種(音樂2)。

  三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

  1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)

  2、到底怎樣開的呢?(放課件)

  3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?

  4、幼兒討論

  5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!

  6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)

  7、一組幼兒表演。(音樂2)

  8、幾組共同表演。(音樂2)

  9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?

  先開第一種花。

  小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。

  10、換花蕊,第2種花(音樂3)。

  11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。

  四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

  師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

  聽音樂離開活動室。

幼兒園音樂活動教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感知樂曲堅定有力的特點(diǎn),學(xué)習(xí)節(jié)奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

  2.學(xué)習(xí)看指揮,并能用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏。

  3.能用樂器為樂曲伴奏,喜歡打擊樂活動,提高自控能力。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、樂器(鈴鼓、碰鈴、雙響筒)、磁帶

  活動過程:

  一、1、感受音樂特點(diǎn),學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  (1)熟悉音樂,感知樂曲堅定有力的特點(diǎn)師:今天老師帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽一聽!

 。úシ乓魳,用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏)

 。2)師:聽完這首曲子,你有什么感覺?(活潑、跳躍、歡快、熱鬧等)

  (3)小結(jié):小朋友會說的詞語可真多,我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

  2.出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型

 。1)師:聽著士兵進(jìn)行曲,雜技表演出場啦!我們一起來看看有哪些雜技表演?(拋接球、套圈、跳高)他們的表演還吸引了小鼓手,他們也來加油助陣?yán)玻?/p>

 。2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師:現(xiàn)在老師來指圖,小朋友邊看圖邊聽音樂(拋接球表演開始啦!套圈表演開始啦!跳高表演開始啦!小鼓手助陣。

 。3)播放音樂,教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師:我們一起來看著圖譜拍打(提示語:嘿嘿!加加油。

  二、學(xué)習(xí)看指揮,學(xué)習(xí)用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏

  1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師:雜技表演真精彩,我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目,好嗎?

 。ń處煼纸M)

  2.學(xué)習(xí)用樂器壘加的`方式進(jìn)行演奏

 。1)師:現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度,請注意看我的指揮(哼唱)。呀!哪組小朋友加進(jìn)來啦。ㄖ虚g組),又有哪組加進(jìn)來啦。ǖ谌M)雜耍叔叔的表演越來越精彩了!最后一小句大家一起拍!

  師:雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的,我們再來練習(xí)一下,好嗎?(再次練習(xí)壘加)

  (2)播放音樂,看指揮拍節(jié)奏

  三、拿樂器看指揮進(jìn)行演奏

  1.拿樂器看指揮演奏(從右手邊開始指揮)

  師:最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,還可以喊什么?(嘿嘿!真精彩。

  2.變換指揮進(jìn)行演奏。

  3.交換樂器進(jìn)行演奏(提醒幼兒注意看老師的指揮)

  四、結(jié)束活動

  師:雜技表演真精彩,我們小朋友演奏的也很精彩。(著重表揚(yáng)個別幼兒),結(jié)束活動。

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