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中班語言一張荷葉教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班語言一張荷葉教案,希望對大家有所幫助。
中班語言一張荷葉教案1
活動目標(biāo):
1、能清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、學(xué)習(xí)量詞:一張、一把、一只
3、感受編講故事的樂趣。
活動重難點:
重點:較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
難點:學(xué)習(xí)量詞:一張、一把、一只
活動準(zhǔn)備:ppt課件、自制荷葉、故事等。
推薦課件:中班語言課件《一張荷葉》PPT課件
活動過程:
一、以“摘果子”音樂入場,教師把“果子”裝進荷葉里,“摘果子”完畢把“果子”分給幼兒,然后出示荷葉,讓幼兒觀察荷葉像什么。
1.小朋友知道這是什么嗎?(荷葉)并出示一張荷葉。請幼兒和我一起說:“一張荷葉、一張紙、一張相片”等。
2.小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉,你要用它來干什么呢?
3.這張荷葉在河面上漂啊漂,你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?
二、打開PPT課件
1.瞧,你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞,荷葉送給你)
2.荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?(鼓勵幼兒大膽想象:青蛙到河里游泳,看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)
3.小朋友看看,小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?(開心,它笑笑的)
小結(jié):小青蛙在河里游泳,看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉,就撿起了荷葉,在回去的路上,小青蛙遇見了好朋友小雞,它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞,小雞高興地說:“謝謝”。
三、小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢?
打開PPT課件
1.發(fā)生什么事情啦?(下雨了)
2.它有沒有很著急呢?哪里看出來的?(不著急,笑咪咪的.)
3.它為什么不著急呢?(它有青蛙的荷葉,把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)請幼兒說說一把傘,一把槍等。
4.小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢?(荷葉不漏水)
5.小雞撐著小青蛙送的荷葉,心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)
小結(jié):突然下雨了,小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉,把荷葉當(dāng)做一把雨傘,小雞心里想,還好有這張荷葉,要不然我就要淋雨啦。
四、過了一會兒,雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢?
1.出示PPT,小雞站在河邊皺眉頭的圖,小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?(幼兒想辦法)
2.出示PPT,荷葉變成了什么啦?(船)
3.荷葉為什么可以當(dāng)船呢?幼兒思考回答
4.坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。)
小結(jié):走著走著,一條河擋住了小雞的去路,小雞就用荷葉當(dāng)做小船,高興地過了河。小雞笑著想,幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。
五、小雞過河后是去哪里呢?出示PPT。
1.圖上除了小雞還有誰呢?(小雞外婆)
2.荷葉跑哪去啦?(做成了一只小花籃子)請幼兒和我一起說:“一只花籃、一只鴨子、一只小狗”等。
3.小雞在和外婆說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象,例:外婆,這張荷葉送給你。外婆,這張荷葉的用處可大啦。
小結(jié):小雞過了河,來到了外婆家,它把荷葉做成一只花籃送給了外婆。小雞告訴外婆:“這荷葉的用處可大啦”并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。
六、幼兒聽完整故事。
七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事,它高興地把故事告訴了外婆,現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞,請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴旁邊的老師吧。
活動延伸:
小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西,小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉,你會把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
推薦課件:中班語言課件《一張荷葉》PPT課件
講述參考:一張荷葉
一天,小雞要到外婆家去,它高興地走在小路上。它碰見了好朋友青蛙,青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉,并對小雞說:“帶上這張荷葉,路上會有用的!毙‰u連聲說:“謝謝!謝謝!”
太陽出來了,小雞用荷葉當(dāng)遮陽傘,擋住火熱的太陽光,真好。天下雨了,小雞用荷葉當(dāng)雨傘,遮住小雨滴,身體沒被雨淋著,真有用。
走著走著,小雞來到了小河邊,河水“嘩嘩嘩”地流淌著,小雞就用荷葉當(dāng)小船,坐在上面高興地過了河,這荷葉幫了它的大忙。
快到外婆家了,要送什么禮物給外婆呢?對呀,采一些鮮花給外婆,外婆準(zhǔn)會高興的。小雞用荷葉編成一只漂亮的花籃,在上面插滿了鮮花,送給外婆。外婆可高興了,直夸小雞聰明又懂事。
中班語言一張荷葉教案2
活動目標(biāo):
1.能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2.感受編講圖片故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長結(jié)合親子手冊《荷》的內(nèi)容,用通俗的語言引導(dǎo)幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:荷葉或荷葉圖片。
3.材料配套:幼兒活動操作材料《語言一張荷葉》,親子手冊《領(lǐng)域活動荷》。
活動過程:
一、出示荷葉或荷葉圖片,引發(fā)聯(lián)想。
提問:這是一張又大又軟的`荷葉。這張荷葉可以做什么呢?
二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》,引導(dǎo)幼兒觀察、討論圖片內(nèi)容。
。ㄒ唬┱堄變嚎纯础⒄f說:小雞把荷葉當(dāng)作什么?可以做什么用?
。ǘ┬〗Y(jié):小雞把荷葉當(dāng)成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光,在下雨時遮雨,過河時當(dāng)船用,還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。
三、引導(dǎo)幼兒分組講述圖片內(nèi)容。
提問:你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當(dāng)作了什么?你為什么喜歡這種用法?
請幼兒選出自己最喜歡的圖,將圖片內(nèi)容介紹給本組伙伴聽。
四、完整講述圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒完整欣賞。
將四幅圖片的內(nèi)容聯(lián)系起來,完整地講述給幼兒聽,然后請幼兒給圖片取名。
五、啟發(fā)幼兒擴展想象。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,談一談:荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?
根據(jù)幼兒的回答簡要小結(jié),結(jié)束活動。
中班語言一張荷葉教案3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞“一張”;“一把”;“一艘”;“一只”。
2、能較清楚地看圖講述,感受看圖講述的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT一張荷葉的圖片,書本。
活動過程:
一、出示圖片,認識荷葉。
小朋友們,你們知道這是什么嗎?(出示圖片)是一張荷葉,跟我一起說一遍,一張荷葉。那你們知道它有什么用處嗎?如果,老師給你一張荷葉,你會用它來做些什么呢?
二、出示第一張圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
讓我們來看一看,小青蛙和小雞在做什么吖?(出示圖片)看,小青蛙在做什么呢?那小雞看上去心情怎么樣吖?那小雞會說些什么呢?
2、幫助幼兒集體描述圖片內(nèi)容。
小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉,小雞高興地連聲說謝謝。
三、引出第二張圖片,啟發(fā)幼兒講述。
1、出示第二張,引導(dǎo)幼兒觀察。
你們看,接下來又發(fā)生了什么事情呢?(出示圖片)唉,原來下大雨了!要是被雨淋濕了可就不好了,不過你們看,小雞著不著急吖?它呀,把荷葉當(dāng)成了一把雨傘,跟我一起說下,一把雨傘。
2、跟幼兒一起描述圖片內(nèi)容。
突然下雨了,可是小雞一點也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當(dāng)做一把雨傘,一點也沒有淋濕。這真是太棒啦!
四、出示第三張圖片,讓幼兒嘗試自行組織語言。
1、出示圖片,請個別幼兒回答。
下面我要請幾個小朋友來講一講他看到了什么?(出示圖片)來,我請舉手的小朋友來說一說,你看到了什么?
2、共同總結(jié)圖片內(nèi)容,進行講述。
一條小河擋住了了小雞的去路。不過,這也難不倒小雞,那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船,平平安安地過了河。
五、在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示最后一張圖片,并進行講述。
1、這下,小青蛙送給小雞的.那張又大又軟的荷葉先變成了一把雨傘,再變成了一艘小船,那荷葉還可以再變成什么呢?那讓我來一起看看圖片上是什么樣的吧。ǔ鍪緢D片)圖上又有一個動物,是誰呢?她看上去心情如何。亢扇~到哪里去了呢?
2、共同復(fù)述圖片內(nèi)容。
原來啊,小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃,裝滿了鮮花,當(dāng)做禮物送給了外婆,外婆可高興了。
六、串聯(lián)圖片,完整講述故事。
那么,我們把這四幅畫連在一起就是一個完整的故事啦,你們想不想聽老師說吖?
七、幼兒各自進行講述后個別示范。
那現(xiàn)在聽完了老師的故事,請下朋友們拿出自己的書,自己講一講這個故事,然后老師請一些小朋友來講給大家聽,好不好?
八、拓展延伸。
那以后到語言區(qū)活動的小朋友也可以來相互講一講這個故事喲。
中班語言一張荷葉教案4
活動目標(biāo):
1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。
2、學(xué)習(xí)量詞:一張、一把、一只。
3、感受編講故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備:掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、
活動過程:
一、以"摘果子"音樂入場,教師把"果子"裝進荷葉里,"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒,然后出示荷葉,讓幼兒觀察荷葉像什么。
1."小朋友知道這是什么嗎?"(荷葉)并出示卡片"一張荷葉"。
2."小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉,你要用它來干什么呢?"(幼兒各抒己見)
3."這張荷葉在河面上漂啊漂,你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒各抒己見)
二、打開第一幅圖
1."瞧,你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞,荷葉送給你)
2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?"(鼓勵幼兒大膽想象:青蛙到河里游泳,看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)
3."小朋友看看,小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?"(開心,它笑笑的)小結(jié):
小青蛙在河里游泳,看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉,就撿起了荷葉,在回去的路上,小青蛙遇見了好朋友小雞,它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞,小雞高興地說:"謝謝。"
三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢?"
打開第二幅圖
1."發(fā)生什么事情啦?"(下雨了)
2."它有沒有很著急呢?哪里看出來的?"(不著急,眉毛彎彎的,笑笑的)
3."它為什么不著急呀?(它有青蛙的`荷葉,把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。
4."小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢?"(荷葉不漏水)
5."小雞撐著小青蛙送的荷葉,心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結(jié):
突然下雨了,小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉,把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想,還好有這張荷葉,要不然我就要淋雨啦。
四、"過了一會兒,雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢?"先不出示第三幅圖。
1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖,"小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?"(幼兒想辦法)
2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦?"(船)
3."荷葉為什么可以當(dāng)船呢?"幼兒思考回答4."坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。)小結(jié):
走著走著,一條河擋住了小雞的去路,小雞就用荷葉當(dāng)做小船,高興地過了河。小雞笑著想,幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。
五、"小雞過河后是去哪里呢?"出示第四幅圖。
1."圖上出了小雞還有誰呢?"(小雞外婆)
2."荷葉跑哪去啦?"(做成了一只花籃子)出示字卡"一只"
3."小雞在和外婆說些什么呢?"引導(dǎo)幼兒大膽想象,例:"外婆,這張荷葉送給你。":"外婆,這張荷葉的用處可大啦。"小結(jié):
小雞過了河,來到了外婆家,它把荷葉做成一只花籃送給了外婆,小雞告訴外婆:"這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。
六、幼兒聽完整故事錄音。
七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事,它高興地把故事告訴了外婆,現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞,請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。
八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。
總結(jié):小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西,小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉,你會把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。
活動反思:
首先在活動目標(biāo)上,我制定了三點:
1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。
2、學(xué)習(xí)量詞:一張、一把、一只。
3、感受編講圖片故事的樂趣。通過活動,這三個活動目標(biāo)基本有達到,完成的程度比較理想。
其次雖然孩子已經(jīng)有在其他看圖講述活動中嘗試過這樣的活動形式,但是在今天的活動過程中,我還是發(fā)現(xiàn)了幾點不足:
1、由于本次的活動沒有教學(xué)掛圖,因此在我在網(wǎng)上找了一些這個故事的圖片,并利用電視來播放圖片,但是這對于孩子觀察還是比較小的。
2、整個活動孩子的主體性比較沒有體現(xiàn)到,都是處于老師問孩子答的教學(xué)形式,孩子比較被動。
3、本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經(jīng)有所進步,孩子們已經(jīng)能夠根據(jù)掛圖來說一句話,這是通過本次活動我發(fā)現(xiàn)比較明顯的一個進步。但是還是不夠,孩子明顯詞匯量不足,而且想象力沒有拓展開。
4、教師的設(shè)置的問題不夠明確,不能很好的做到有效提問。
5、由于孩子們已經(jīng)學(xué)過《借你一把傘》的看圖講述,而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像,因此在剛出示圖片讓孩子們觀察的時候,很大一部分孩子都會往《借你一把傘》的故事上去引。
如何組織好一個看圖講述活動,是我應(yīng)該進一步思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,希望通過反思實踐,能夠使自己的教學(xué)能力有所提高。
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