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小班教案:小手本領(lǐng)大

時間:2022-08-26 16:05:44 幼兒教案 我要投稿

小班教案:小手本領(lǐng)大5篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班教案:小手本領(lǐng)大,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案:小手本領(lǐng)大5篇

小班教案:小手本領(lǐng)大1

  目標(biāo):

  1、通過抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對抓握方法的興趣。

  2、在游戲中體驗成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。

  過程:

  一、說說手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗。

  1、說說2只手有哪些本領(lǐng)?

  2、今天來做個游戲,看誰的手本領(lǐng)大!

  二、游戲:抓水果,感知手與水果的.多種關(guān)系。

  1、讓幼兒拿水果(2次)

  幼兒自己拿、數(shù)橘子。

  交流:我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?

  老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個,說說為什么比幼兒拿的多?

  (感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)

  2、再次拿水果(1次)

  幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

  交流:我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?

  請個別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

 。ǜ兄拇笮∨c所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)

  3、看看,還有什么水果?(香蕉)

  幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

  請個別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  (說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活動,對抓握方法感興趣。

  我們平時還有許多時候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!

小班教案:小手本領(lǐng)大2

  目標(biāo):

  1、通過抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對抓握方法的興趣。

  2、在游戲中體驗成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。

  過程:

  一、說說手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗。

  1、說說2只手有哪些本領(lǐng)

  2、今天來做個游戲,看誰的手本領(lǐng)大!

  二、游戲:抓水果,感知手與水果的多種關(guān)系。

  1、讓幼兒拿水果(2次)◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。

  ◇交流:我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的`少

  ◇老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個,說說為什么比幼兒拿的多

 。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)

  2、再次拿水果(1次)◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

  ◇交流:我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

  ◇請個別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

 。ǜ兄拇笮∨c所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)

  3、看看,還有什么水果(香蕉)◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

  ◇請個別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

 。ㄕf清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活動,對抓握方法感興趣。

  我們平時還有許多時候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!

  活動反思:

  由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

  整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂。

小班教案:小手本領(lǐng)大3

  小班語言:

  活動目標(biāo):

  1、 認(rèn)識各種手機,了解手機的變化史。

  2 、探索手機的秘密,知道手機的使用方法。

  活動準(zhǔn)備:各類手機

  活動過程:

  一、談話引出課題

  星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?

  二、教師出示手機,讓幼兒了解手機功能

  1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什么樣的?

  2、手機有些什么本領(lǐng)?

  3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣?

  4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的.游戲?

  小結(jié):知道撥打電話和接聽電話的方法

  三、討論

  手機除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?

  如:發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……

  四、教師小結(jié)

  今天我們知道了手機的很多本領(lǐng),下面我們也來嘗試做個手機,好嗎?

小班教案:小手本領(lǐng)大4

  活動目標(biāo):

  1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

  3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  手受傷的小熊玩具

  活動重難點:

  知道哪些東西尖利不能玩

  活動過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  討論:

  (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

  小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  活動反思:

  由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的.談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

  整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂。

小班教案:小手本領(lǐng)大5

  ◆第一階段:

  《小手的秘密》

  活動二:

  歌表演《小手拍拍》

  活動目的:

  1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

  2、 通過音樂表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。

  組織形式:集中,分組教育。

  指導(dǎo)要點:

  1、 以游戲“看誰指得快”引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。

  2、 師生邊表演動作邊念歌詞。(以兒歌形式)

  3、 練聲《大貓小貓》,要求:兩腳分開同肩寬,雙手叉腰,用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

  4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

  5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式(領(lǐng)唱問、齊唱答);或部分問,部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

  活動時間:20xx、9、21

  活動四:手指印畫《美麗的小花》

  活動目的:

  1、 體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

  2、 引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點畫的繪畫技能。

  組織形式:集中,分組

  指導(dǎo)要點:

  1、 教師出示以準(zhǔn)備好的.“草地”背景,引出活動內(nèi)容。

  2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

  3、 以提問的方式提出印畫要求。

  4、 幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要點畫到衣服或其它地方。

  5、 組織幼兒將手洗干凈。

  ◆第二階段:《小手的本領(lǐng)》

  活動二:《請你摸一摸》

  活動目的:

  1、 通過用手觸摸感知不同的物體,知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。

  2、 學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。

  組織形式:區(qū)域活動,自由活動

  指導(dǎo)要點:

  1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi),讓幼兒邊摸邊感知,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、 教師示范、講解玩法時強調(diào):一樣一樣摸,并把它們分一分。

  3、 豐富詞匯:“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

  觀察與推進(jìn):

  在活動中,幼兒對操作、感知的過程感興趣;但在表達(dá)時由于他們詞匯量的缺乏,有以下表現(xiàn)。

 。1) 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬,愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。

 。2) 在感知粗糙、光滑的不同物體時,只有少部分幼兒能感知到并這樣說:“這個(粗糙的物體)摸起來不舒服,這個(光滑的物體)摸起來舒服、滑滑的!

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