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小班生活課程教案（精選15篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班生活課程教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班生活課程教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
操作卡三張、香水、鈴鼓。
【活動(dòng)過程】
一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)�“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)
二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些東西。
師：小二班的小朋友真不錯(cuò)，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的'，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。
師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。)
師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。)
四、音樂游戲《我的好朋友》。
師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!
【活動(dòng)延伸】
粘貼五官。
小班生活課程教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒深入了解尊老愛幼的重要性。
2.幼兒熟悉尊老愛幼的簡(jiǎn)單做法。
3.幼兒做了尊老愛幼的好事之后，能夠感受到其中的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：捶背掛圖 兩組小朋友
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）
師講故事，幼兒仔細(xì)聽講。故事內(nèi)容為：一個(gè)可愛的小朋友幫助盲人老爺
爺過馬路，同樣還是這位小朋友，他看到一位鄰居的小朋友在哭，主動(dòng)上前安慰，并囑咐他不要哭。
二、師提問，幼兒回答。
提問內(nèi)容：（1）這個(gè)小朋友都做了什么事��？
（2）小朋友們遇見這樣的事情，應(yīng)該怎么做呀？
（3）我們還能幫助他們干什么呢？
師總結(jié)：這個(gè)小朋友幫老爺爺過馬路，還安慰鄰居的小朋友，讓他不要哭。
我們遇見這樣的事情，也會(huì)這樣做的，我們還會(huì)給小朋友唱好聽的兒歌，哄他開心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背，他們洗腳的時(shí)候，我們還可以幫他們拿拖鞋；我們還可以幫助小朋友穿鞋子。
三、觀看掛圖，深入練習(xí)捶背。
�。�1）師講解掛圖內(nèi)容，并將捶背動(dòng)作認(rèn)真地示范給幼兒看。
�。�2）一組小朋友在凳子上坐好，另外一組幼兒在前一組小朋友身后為其捶背，
捶一段時(shí)間后，兩組小朋友做一下調(diào)換。重復(fù)練習(xí)，師來回巡視，指導(dǎo)幼兒練習(xí)捶背。
四、拓展延伸
今天小朋友們都表現(xiàn)得可棒了！我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背，哄小朋友們開心噢！
小班生活課程教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
【材料準(zhǔn)備】
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
【活動(dòng)過程】
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的.棒糖是什么樣的？
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
你品嘗的棒棒糖是什么味道的？
反思和建議：
這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過提問，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)？小朋友就會(huì)說是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的？
小班生活課程教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。
2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
【活動(dòng)過程】
一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的`小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。
二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。
教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?
教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎?
把小手伸出來，我們一起來洗一洗。
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
三、主題升華。
教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?
教師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?
小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
【活動(dòng)延伸】
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
小班生活課程教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著小班主題"娃娃家"活動(dòng)的開展，我班開設(shè)了三個(gè)"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動(dòng)寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復(fù)性的模仿動(dòng)作激發(fā)孩子們積極參與活動(dòng)，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。
3、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：
助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預(yù)先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜(價(jià)值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)
1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們?cè)趺炊紱]有吃呢?
(一起問：小寶寶，你們?cè)趺床怀阅?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"
2、你吃過什么菜呀?(鼓勵(lì)幼兒說出自己吃過的菜)小結(jié)：你們吃過的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價(jià)值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。)
1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗(yàn)炒菜的快樂。
老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。
(老師語言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵(lì)幼兒一起模仿)
2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。
(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。
(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請(qǐng)你吃紅紅的.小菜。
(3)將盤中的顏色和食物圖片配對(duì)紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片)小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營(yíng)養(yǎng)，會(huì)讓我們長(zhǎng)高長(zhǎng)。
3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。
(1)小寶寶說：綠綠的菜有很多營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)
(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的菜吧!
(語言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵(lì)幼兒膽的說)小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。
三、游戲體驗(yàn)--感受"炒菜"的快樂(價(jià)值分析：通過游戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。)
1、每人選一個(gè)食物掛牌。
2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。(游戲復(fù))
四、延伸：
今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。
活動(dòng)思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
小班生活課程教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。
【活動(dòng)過程】
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的'王國(guó)（爬行），參觀狗的王國(guó)。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛護(hù)環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”
3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。
A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。
小班生活課程教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)請(qǐng)食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心。
(2)請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。
活動(dòng)過程
1.通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所
老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的'
(2)跑到活動(dòng)室玩玩去，玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具
(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞
(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲
(5)跑到游戲場(chǎng)玩玩去，玩有趣的大玩具
2.在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》
幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。
3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)
(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場(chǎng)所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
(2)音樂活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
小班生活課程教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個(gè)人的手是不一樣的。
2．通過操作，知道左右手都有很多的'本領(lǐng)，從而對(duì)自己充滿信心。
3．發(fā)展幼兒左右手指的小肌肉動(dòng)作，知道要保護(hù)自己的小手。
重點(diǎn)：
手的多樣性。
難點(diǎn)：
指紋的多樣性。
活動(dòng)過程：
一、觀察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我們的左右手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）
難點(diǎn)的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。
三、說一說、做一做：左、右小手都會(huì)干什么？
四、分組自由選擇左手或右手操作活動(dòng)：
1．手印畫。
2．串珠活動(dòng)。
3．舀米。
4．撿豆。
5．撕花瓣。
小班生活課程教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
在主題活動(dòng)開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿，但卻不善于交往的�！罢�(qǐng)求加入一起游戲”，是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng)，目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。
2、感受與同伴一起游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒，事先排練好情景表演。
2、布娃娃一個(gè)，各種玩具等。
【活動(dòng)過程】
一、交代任務(wù)，引起興趣。
師：小朋友快看，今天老師請(qǐng)誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?
二、情景表演“一起玩”
師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手，作答者不多)
幼：玩娃娃。
幼：我們一起玩吧。
師：亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍，好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒有觀看情境的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容，我利用小客人來示范并講評(píng)幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)
亦星：阿巧，我和你一起玩好嗎?
師：哦，亦星哥哥說了什么?
幼：我和你一去玩，好嗎?
師：姐姐說了什么?
幼：姐姐說，好的，我們一起玩。
師：我們一起來學(xué)哥哥說的話，好嗎?
幼(全體)：阿巧，我和你一起玩好嗎?
師：我們一起來學(xué)姐姐說的話，好嗎?
幼：(全體)好的，我們一起玩。
三、小結(jié)情境講述結(jié)果，利用榜樣來教育孩子。
師：在玩玩具中，看到別人有好玩的玩具時(shí)，不能用搶的，應(yīng)該用有禮貌的話說：我和你一起玩，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí)，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。
四、以游戲形式，引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說話。
師：下面我們做個(gè)游戲，誰說得對(duì)，聲音響亮，我就把娃娃給誰玩。
幼：我想玩布娃娃，給我玩一下好嗎?
師：你在跟誰說話?
幼：老師，給我玩一下，好嗎?
師：給你玩，我就沒玩具可以玩了，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)
幼：我們一起玩。
師：好的，我們一起玩。
五、幼兒實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天，林老師還準(zhǔn)備一些玩具，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠，怎么辦?
幼：一起玩。
幼：我玩一下，他玩一下。
幼：大家一起玩。
老師分發(fā)玩具(每組4—6人，玩具2—3個(gè))，幼兒玩玩具，教師來回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友，會(huì)說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的.幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上。)
【活動(dòng)反思】
“小客人”的到來，吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育，改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說教形式，更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時(shí)，教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對(duì)話句型時(shí)，如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒，讓更多的幼兒參與進(jìn)來，那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況，更說明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成，需持之以恒，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上，沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為，就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。
小班生活課程教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過制作水果薩拉，體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享的快樂。
2、鍛煉和提高幼兒的生活自理能力。
材料準(zhǔn)備：
各種水果、薩拉醬、餐具（每人一個(gè)碗、勺子）大鍋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、交代活動(dòng)的`名稱
二、教師講解制作方法。
1、幫助幼兒了解各種制作的材料。
2、先將水果切成一粒一粒，放在盤子中。
3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬，再進(jìn)行攪拌。
4、一碗美味的水果薩拉就做好了。
三、幼兒一起品嘗水果薩拉。
反思和建議：
這次活動(dòng)，對(duì)于小班的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的自理能力，同伴之間的合作性、協(xié)商性，以及動(dòng)手操作能力也在不斷地提高。在活動(dòng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們逐漸從自我玩耍，開始過渡到能夠關(guān)注自己身邊的同伴，并懂得關(guān)心同伴，幫助同伴了�；顒�(dòng)中可以看出，當(dāng)一個(gè)孩子遇到困難時(shí)，如桔子剝不開，其他孩子就會(huì)幫忙。
總之，在整個(gè)活動(dòng)的過程中，教師要以引導(dǎo)者、合作者、參與者的身份介入，幫助孩子們，盡量讓孩子親自參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)中快樂，使其的各方面能力得到有效的提高。
小班生活課程教案 篇11
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、布娃娃一個(gè)。
2 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1 讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的.午睡習(xí)慣。
2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
四、活動(dòng)流程
<一>情景感知:
1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):
(1) 為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2) 為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。 脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。 鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。 閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。 房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。 小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。 快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸? 誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊 , 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。 放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱, 再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。 褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳, 中間折一折,褲子就折好。 找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被,蓋被。 可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在 身上,蓋好被邊、被角。 教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。 先開一扇門,躺下把腳伸, 小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。 (以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
(1) 開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
(2) 在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
小班生活課程教案 篇12
設(shè)計(jì)思路：
由于孩子年齡小，自我服務(wù)意識(shí)差，他們?cè)诩矣袝r(shí)連洗手這樣的小事都由家長(zhǎng)包辦代替，于是在幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子手沒洗干凈，或者不洗手就拿東西吃。洗手的時(shí)候往往趁老師不注意的時(shí)候就“偷懶”，只是匆匆地濕一下手，或簡(jiǎn)單的摸摸肥皂，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在用小毛巾擦手的時(shí)候，手上還有殘余的肥皂沫，甚至袖口都濕了大半截，地上也淋濕了水。
因此，此次活動(dòng)通過讓幼兒“聽故事”、“看圖片”、“念兒歌”、“洗小手”等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保斫夤适�，知道洗手的好處和正確的洗手方法；
２．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小豬和強(qiáng)盜》、洗手步驟圖片。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽——理解故事內(nèi)容
1、師：[出示小豬]小朋友們，今天老師給大家請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友。猜猜看，它是誰�。浚ㄐ∝i）
師：對(duì)呀，她是一只可愛的豬妹妹。（打招呼）
不要看她還是個(gè)小妹妹，今天她可是做了一件非常勇敢，非常了不起的事呢！
師：猜猜看她到底做了件什么事？（2—3個(gè)幼兒說）
師：是不是和你們說的一樣呢？
讓我們一起到小豬家，看看到底發(fā)生了什么事？
2、播放課件，講述故事《小豬和強(qiáng)盜》。
提問：
1）師：小朋友們還記得故事的名字嗎？
（小豬和強(qiáng)盜）
2）師：有哪些動(dòng)物闖進(jìn)了小豬家？
�。ù笞彀屠�、獨(dú)眼熊、紅狐貍）
3）師：三個(gè)動(dòng)物強(qiáng)盜為什么會(huì)被警察抓�。浚ǘ亲油矗�
4）師：為什么會(huì)肚子痛？
（因?yàn)槌詵|西前沒有洗手，細(xì)菌到了肚子里。）
那怎么做肚子才不會(huì)疼呢？（洗手）
小結(jié)：原來吃東西前要洗手，否則會(huì)肚子疼。
二、說一說——知道洗手的重要性
1．師：小動(dòng)物們知道自己錯(cuò)了，買了個(gè)大蛋糕來到豬妹妹家道歉，請(qǐng)豬妹妹教他們洗手的本領(lǐng)。
2．師：不過，在教洗手之前，豬妹妹有幾個(gè)問題要考考小動(dòng)物，大家仔細(xì)聽哦！
豬妹妹提問：（讓幼兒來告訴小動(dòng)物）
1）我們什么時(shí)候需要洗手？
�。ǔ詵|西前后，上完廁所之后等手臟的`情況下）
2）紅狐貍問：“如果我的手看上去很干凈，還需要洗嗎？”
�。�(xì)菌雖然看不見，但是吃下去還是會(huì)肚子疼）
3）哇，好大的蛋糕！小朋友想不想吃呀？吃東西前要做什么呀？
讓我們一起來挑選洗手需要用到的東西吧�。ㄟx肥皂和毛巾）
小結(jié)：我們飯前便后都要洗手，還要請(qǐng)洗手液和小毛巾來幫忙。
三、學(xué)一學(xué)——掌握洗手的正確方法
1、豬妹妹：小朋友們真聰明，下面就跟著我的兒歌，一起來學(xué)學(xué)洗手吧！
�。▋焊琛断聪葱∈帧罚�
2、師：說一說，他們哪里做錯(cuò)了？（長(zhǎng)袖變短袖、泡沫沒沖干凈、小手在水池里甩甩干再擦毛巾）
3、師：哇！我們的小手洗得干不干凈��？快聞一聞，香不香？
如果每天這樣洗手，就會(huì)像豬妹妹一樣健康、快樂地成長(zhǎng)！
好，午飯時(shí)間就要到了，讓我們跟著豬妹妹一起去洗手吃飯吧！
小班生活課程教案 篇13
設(shè)計(jì)思路：
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會(huì)流著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。對(duì)此，有的孩子似乎毫不理會(huì)，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等�！丁懊鏃l”不見了》的活動(dòng)，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。
2、嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演——小動(dòng)物感冒了）
1、看錄像后提問：
a、你們看見電視里的小動(dòng)物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。
b、流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
2、怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn)）。
二、幼兒嘗試擦鼻涕的方法：
1、出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
2、幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時(shí)拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講，積累新經(jīng)驗(yàn)：
1、請(qǐng)幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個(gè)方法比較好？
2、幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，“面條”不見了。
活動(dòng)后指導(dǎo)：
日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來鞏固行為。
運(yùn)動(dòng)、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。
家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班生活課程教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，少于幼兒人數(shù)的蘋果。
活動(dòng)過程：
一、提出要求，觀看表演。
媽媽買了小紅最愛吃的桔子，回到家中，小紅很高興的`接過桔子。一個(gè)給爺爺，一個(gè)給媽媽，留下一個(gè)給爸爸，剩下一個(gè)自己吃。爺爺，媽媽夸獎(jiǎng)小紅，小紅聽了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。
二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？
B、小紅為什么高興？
C、爺爺，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小紅？
小結(jié)：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。爺爺，媽媽夸獎(jiǎng)她，所以她感到高興，快樂。
D、 如果你是小紅，你會(huì)怎么做？
三、 通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果，設(shè)置問題。
今天，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問：哎呀！蘋果不夠分了，怎么辦？
3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分蘋果的幼兒。
教師把蘋果分給小朋友，看到你們喜歡吃蘋果，心里真高興。
小班生活課程教案 篇15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感：
培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：
2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻
2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書
3，《幼兒園像我家》的音樂碟片
活動(dòng)過程
1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的`快樂!
2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。
(1)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”
(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。
a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具
通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!
3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?
(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!
4.延伸活動(dòng)：
(1).表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。
教學(xué)反思
1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。
3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。