《我愛(ài)你》中班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《我愛(ài)你》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我愛(ài)你》中班教案1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》，抒發(fā)情緒。
2、理解歌詞的含義，愛(ài)身邊的人。
3、感受生活的快樂(lè)與歌曲之美妙。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
曲譜、愛(ài)心卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受節(jié)奏的'旋律，體驗(yàn)感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞，感受音樂(lè)的美妙。
3、老師示范唱。
4、一句句教。
5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛(ài)你。
6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。
活動(dòng)反思：
讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè)。
小百科：愛(ài)，是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。愛(ài)是人的精神所投射的正能量。
《我愛(ài)你》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜、不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、PPT課件、蔬菜百寶箱(里面裝有各種蔬菜實(shí)物)、蔬菜卡片。
查看課件：
中班健康課件《蔬菜寶寶我愛(ài)你》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
1、教師：圓圓的臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)
2、教師：紫色的樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)
(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
1、教師：平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3、幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜實(shí)物。
4、教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?
5、利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類(lèi)。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)
(三)根據(jù)各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2、幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的'想法
3、教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
(四)欣賞手偶表演。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
(五)聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫(xiě)的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。(老師模仿蔬菜精靈，給幼兒讀取信件。)
小朋友你們好!你們聽(tīng)，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō)：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤(pán)子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完，又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō)：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~(yú)、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì)像大壯那樣，連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí)，老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō)：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。
接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō)：親愛(ài)的小朋友們，請(qǐng)記住我們的勸告吧，為了身體健康，蔬菜肉類(lèi)都要吃，營(yíng)養(yǎng)均衡最重要!親愛(ài)的小朋友，一定要記住哦。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
《我愛(ài)你》中班教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備
將幼兒分為若干組，每組1盒彩色蠟筆、1張白紙。
在黑板上固定1張大白紙。
活動(dòng)過(guò)程
出示彩色的蠟筆，引出主題。
教師提問(wèn)：這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。
朗誦兒歌的第一、二句。
教師以邊出示紅（綠、藍(lán)、黃）色蠟筆，邊在白紙上畫(huà)國(guó)旗（草地、海洋、金雞），然后帶領(lǐng)幼兒分別念兒歌中間的四句話。
朗誦兒歌的最后兩句，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教師指著白紙上畫(huà)的圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
教師提問(wèn)：兒歌里說(shuō)小蠟筆是什么顏色的？除了蠟筆是五顏六色的，你還看見(jiàn)什么東西是五顏六色的呢？
教師：你喜歡讀這首兒歌嗎？念這首兒歌你覺(jué)得有什么感覺(jué)？帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)念一念：你、筆、旗、地、雞，感知兒歌的韻腳。
嘗試引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，用“我用X色畫(huà)XX”的句式仿編兒歌。
教師：剛才老師用蠟筆中的紅色畫(huà)了國(guó)旗，用綠色畫(huà)了草地，用藍(lán)色、黃色畫(huà)了海洋和金雞，你想用什么顏色的蠟筆畫(huà)什么呢？
啟發(fā)幼兒用“我用X色畫(huà)XX”仿編詩(shī)句，如“我用紅色畫(huà)太陽(yáng)”等。
教師記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦一遍。
活動(dòng)延伸
游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己仿編的兒歌，將全班幼兒的繪畫(huà)匯集在一起，制作一本書(shū)《小蠟筆》，放在閱讀區(qū)供大家閱讀。
準(zhǔn)備一張大的白紙，鼓勵(lì)全班每個(gè)幼兒在上面畫(huà)出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫(huà)。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦兒歌。
在閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，鼓勵(lì)幼兒先用各種彩色的蠟筆描繪美麗的畫(huà)面，再根據(jù)原有的兒歌結(jié)構(gòu)，朗誦仿編的.兒歌。
作品賞析
這首兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰，層次分明。兒歌分為兩段，第一段點(diǎn)題，第二段重點(diǎn)描述可愛(ài)的彩色小蠟筆的用途，神奇的小蠟筆為我們勾勒出一幅色彩優(yōu)美的畫(huà)面。
兒歌的第一、二、三、四、六句押韻，瑯瑯上口。兒歌主要采用“我用X色?XX”的句式結(jié)構(gòu)，不僅有利于幼兒朗誦、學(xué)習(xí)和理解兒歌，而且有利于幼兒仿編。
《我愛(ài)你》中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái)。
2、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。
3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛(ài)，喜歡參與集體活動(dòng)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT繪本故事《我媽媽》
2、視頻
3、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?
2.聽(tīng)到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?
3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛(ài)的偉大、我們對(duì)媽媽的愛(ài))
二、聽(tīng)繪本故事，說(shuō)說(shuō)我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好不好?"
(小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們)
聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
1、故事里的小朋友說(shuō)他的.媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō)，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫(huà)家……是個(gè)大力士……還有什么呢，請(qǐng)小朋友們舉手回答。
2、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适�，看看小朋友們說(shuō)的對(duì)不對(duì)……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)
3、聽(tīng)完了故事，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。
4、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢?(我愛(ài)她，永遠(yuǎn)愛(ài)她)
三、看視頻，用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)
1、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。
視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事
2、教師："視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛(ài)我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢?……
3、聽(tīng)歌做動(dòng)作
結(jié)束語(yǔ)：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài)，那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽，我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
《我愛(ài)你》中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛(ài)你》，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)小油花的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《小油花我愛(ài)你》的伴奏音樂(lè)。
2.石油制品的教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
(1)教師：小朋友們我們生活在大慶，你們了解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產(chǎn)是什么嗎?石油都有那些用途?
(2)教師：老師給小朋友們帶來(lái)許多圖片，讓我們一同看看吧，引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片，了解石油的用途。
2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛(ài)你》。
(1)欣賞歌曲后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么，引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。
(2)播放歌曲，幼兒隨音樂(lè)拍手感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛(ài)你》。
3.給歌曲編動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，教師從幼兒的動(dòng)作中整理出集體表演動(dòng)作。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整的表演歌曲。
活動(dòng)反思：
這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。!在打擊樂(lè)器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。
《我愛(ài)你》中班教案6
活動(dòng)意圖：
受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄�！拔覑�(ài)你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的，一個(gè)人的'心中只要充滿愛(ài)，就會(huì)變得幸福，就會(huì)感到快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》，抒發(fā)情緒。
2、理解歌詞的含義，愛(ài)身邊的人。
3、感受生活的快樂(lè)與歌曲之美妙。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
曲譜、愛(ài)心卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受節(jié)奏的旋律，體驗(yàn)感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞，感受音樂(lè)的美妙。
3、老師示范唱。
4、一句句教。
5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛(ài)你。
6、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。
活動(dòng)反思：
讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè)。
《我愛(ài)你》中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道愛(ài)是需要表達(dá)的，樂(lè)意大膽的用
語(yǔ)言表達(dá)“xx,我愛(ài)你”。
2、學(xué)習(xí)各種表達(dá)愛(ài)的方式。體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件《我愛(ài)你》
2、活動(dòng)教具：愛(ài)心若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們喜不喜歡上幼兒園?為什么？（師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：因?yàn)樯嫌變簣@可以學(xué)到許多的本領(lǐng)，唱歌啊，跳舞啊??）
師：有一個(gè)很特別的小朋友，它也很喜歡上幼兒園，它非常聰明，它在幼兒園學(xué)到許多許多的本領(lǐng)。我們來(lái)看看它是誰(shuí)――（師播袋鼠非非的圖片）問(wèn)：它是誰(shuí)��？師：它的名字叫非非。今天，非非在幼兒園又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想不想知道什么本領(lǐng)？
二、 分段欣賞：
1.非非在哪呢？幼兒園里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗磕憧吹搅耸裁�？誰(shuí)是老師？長(zhǎng)頸鹿老師在和小朋友們說(shuō)什么呢？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛(ài)你。長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，要告訴他這句話，讓他知道。師：小朋友們，你們記住這句話了嗎？什么?（引導(dǎo)幼兒用愛(ài)心的手勢(shì)表示愛(ài)。）
師：非非也牢牢地記住老師的這句話啦。后來(lái)啊，非非只要看見(jiàn)自己喜歡的東西，喜歡的人，它都會(huì)對(duì)它說(shuō)――我愛(ài)你。下面啊，你們猜一猜非非都和誰(shuí)說(shuō)了。
2.播放下一張幻燈片。師：非非開(kāi)心地走在回家的路上，路上有什么？非非會(huì)和它們們說(shuō)什么呢？非非會(huì)和誰(shuí)說(shuō)呢？
師：非非把愛(ài)心送給誰(shuí)。就會(huì)和它說(shuō)“我愛(ài)你”。教師點(diǎn)擊愛(ài)心，小朋友們跟說(shuō)。
3.非非一路上高高興興，終于回到家啦，一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)誰(shuí)了？媽媽在干什么，辛苦嗎？非非要對(duì)她說(shuō)什么呢？還要和誰(shuí)說(shuō)？教師點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒看著圖片跟說(shuō)。
4.師：叮鈴鈴，非非肚子好餓哦，干什么啦？播放下一張幻燈片。師：今天飯菜都好香哦，（師做香噴噴的'手勢(shì)）都有些什么呢？都是非非好喜歡吃的哦，趕快吃吧?不行，開(kāi)飯前，非非要先說(shuō)點(diǎn)什么呢？會(huì)和誰(shuí)說(shuō)。點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒跟說(shuō)。
5.時(shí)間過(guò)的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一張幻燈。 師：非非爬上了床，非非會(huì)說(shuō)什么？和誰(shuí)說(shuō)呢？點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒跟說(shuō)。
6.播放最后一張幻燈，誰(shuí)進(jìn)來(lái)啦，他們也帶著愛(ài)心呢，非非會(huì)和爸爸媽媽說(shuō)什么呢？爸爸媽媽又會(huì)對(duì)非非說(shuō)什么呢？點(diǎn)擊愛(ài)心，幼兒跟說(shuō)：他們一起說(shuō)：我愛(ài)你。
三、整體欣賞故事。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展。
故事看完了，非非和誰(shuí)說(shuō)了我愛(ài)你：小花，小樹(shù)，媽媽，爸爸，米飯??
哦，我們可以愛(ài)人，愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)小花，小草，椅子，桌子，玩具，愛(ài)好吃的??愛(ài)各種東西，愛(ài)你喜歡的，愛(ài)，要說(shuō)出來(lái)，讓它知道。你們愛(ài)什么？誰(shuí)愿意告訴我？幼兒回答。
除了可以說(shuō)：我愛(ài)你，還可以用什么方式表達(dá)我們的愛(ài)呢？幼兒討論。（說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話，敲敲背，抱一抱，親一親，唱唱唱歌??）
游戲：送愛(ài)心�，F(xiàn)在，凌老師給每個(gè)小朋友發(fā)個(gè)小愛(ài)心，這是你的愛(ài)哦，把你的愛(ài)送出去，和他大聲說(shuō)――“我愛(ài)你”，再用你愛(ài)的方式讓他高興，好嗎？
播放音樂(lè),音樂(lè)中，幼兒傳遞愛(ài)。
活動(dòng)反思：這個(gè)故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單，所以在第一部分了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言時(shí)，幼兒們掌握的非常快，老師播放圖片，再加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)語(yǔ)，小朋友們基本上就能猜出故事內(nèi)容，說(shuō)對(duì)故事中的語(yǔ)言。所以這次活動(dòng)設(shè)定的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)到了。后面部分，經(jīng)驗(yàn)拓展時(shí)，幼兒們變現(xiàn)也很好，積極回答，和誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”，思維很活躍，并沒(méi)有局限于只和人說(shuō)“我愛(ài)你”，也想到了要和小動(dòng)物啊，各種東西啊，例如板凳，桌子等。后面我問(wèn)小朋友們除了說(shuō)“我愛(ài)你”，還有哪些方式可以表達(dá)我們的愛(ài)時(shí)，小朋友小腦袋轉(zhuǎn)的也很快，想到了早操音樂(lè)“愛(ài)我，你就陪陪我，愛(ài)我，你就抱抱我??”說(shuō)出了多種可以表達(dá)愛(ài)的方式。雖然體驗(yàn)到了表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)，但是，沒(méi)有理解愛(ài)的精神和愛(ài)的正真意義。在最后送愛(ài)心的環(huán)節(jié)，小朋友們面對(duì)陌生的老師卻沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”�！拔覑�(ài)你”不僅僅是一句話，還蘊(yùn)含了許多的感情色彩，我想如果在活動(dòng)中，教師多引導(dǎo)孩子帶著感情去聯(lián)想、去回憶愛(ài)的情景，愛(ài)的意義，這次活動(dòng)可能會(huì)更具感染力，更有意義。
《我愛(ài)你》中班教案8
活動(dòng)由來(lái)：
談話活動(dòng)：
我們住在哪里~！引出北京孩子們都非常愿意講述自己在北京游玩的感受，根據(jù)孩子的表現(xiàn)需要，我與其他老師共同商量，帶領(lǐng)孩子們更進(jìn)一步地了解北京的風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建筑，其中加入北京特有的風(fēng)俗、文化藝術(shù)等活動(dòng)形式，讓孩子們更加了解自己所生活的這個(gè)城市，更加熱愛(ài)北京。
一、依據(jù)《綱要細(xì)則》中大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)1．了解和認(rèn)識(shí)北京的風(fēng)景建筑和文化時(shí)事。
2．觀賞各種戲劇表演，初步了解戲劇布置、服裝、道具的意義，能理解戲劇大意，簡(jiǎn)單講述。
3．討論：會(huì)發(fā)起談話，并能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行討論，在討論中會(huì)輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
4．表達(dá)：愿意當(dāng)眾表達(dá)，能大膽地運(yùn)用各種語(yǔ)言，能夠清楚、連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
5．收集使用信息，能在生活中使用多種途徑（圖書(shū)、電腦、口語(yǔ)交流等）發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)信息，學(xué)習(xí)初步收集，使用信息。
6．學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中美的事物（美的建筑、節(jié)目、景色、自然風(fēng)景等），喜歡大膽用美術(shù)的方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感知和思考，主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)。
7．利用自然物或廢棄物材料的形狀、質(zhì)地等特點(diǎn)，大膽修改、添加、組合、設(shè)計(jì)和制作有趣的物體。
8．環(huán)保：具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
二、主題教育目標(biāo)
1．了解和認(rèn)識(shí)北京的風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建筑。
2．了解北京特有的文化藝術(shù)形式（京劇、相聲等）。
3．利用多種材料制作與主題相關(guān)的作品。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收集，使用與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。
5．培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。
三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：
四、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)墻飾一："我愛(ài)北京"的主題活動(dòng)墻飾是隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步豐富起來(lái)的，它分為三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、環(huán)保，主要以照片、圖片展示為主，給孩子們以直觀的感受。使孩子們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)展中能夠有一個(gè)較為清晰的思路。
主題活動(dòng)墻飾的創(chuàng)設(shè)。孩子們積極參與，墻面上各個(gè)單元的圖片、照片，這些圖片、照片使我們的主題活動(dòng)變得生動(dòng)直觀，同時(shí)體現(xiàn)了孩子們良好的責(zé)任意識(shí)，使孩子們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。
利用長(zhǎng)城的直觀形象給孩子一個(gè)初步的感受墻飾二：天安門(mén)是北京的象征。"我和北京最親密"孩子和家長(zhǎng)在北京游玩的照片。通過(guò)自己的親上經(jīng)歷對(duì)北京進(jìn)行更深一層的了解。
墻飾三：展示幼兒去過(guò)那些北京的風(fēng)景名勝、建筑，（收集圖片）。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)孩子們了解建筑的不同特點(diǎn)，提高幼兒的欣賞能力、審美能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)建筑文化的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)區(qū)域（一）美工區(qū)：
投放照片古老的北京小院、天安門(mén)、長(zhǎng)城、等等，請(qǐng)孩子一起在美工區(qū)利用一些紙盒、紙桶，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等形式制作。現(xiàn)在的孩子一般都住在小區(qū)的樓房里面，周?chē)沫h(huán)境也是高樓大廈，對(duì)于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我們找來(lái)了一些文字資料、圖片資料，和孩子們一起學(xué)習(xí)，在了解北京的`四合院、胡同之后，孩子們感受到了北京的快速發(fā)展和變化。
圖片"現(xiàn)代的北京"老師與孩子在美工區(qū)利用廢舊材料制作出來(lái)的，與"古老的北京小院"形成了鮮明的對(duì)比。孩子們生活在北京這個(gè)城市，能夠親身感受到它的發(fā)展變化。漂亮的高樓大廈，各式各樣的立交橋，在孩子們眼里都是很熟悉的，因此在制作過(guò)程中他們可以加入自己的感知經(jīng)驗(yàn)。
表演區(qū)：
投放相關(guān)北京的3首歌曲！《我愛(ài)北京天安門(mén)》《北京歡迎你》《北京的橋》引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的環(huán)境中，有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，充分激發(fā)其主動(dòng)性、積極性，更好地培養(yǎng)和提高兒童對(duì)音樂(lè)的感受、理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)能力建筑區(qū)：
孩子們?cè)诹私獗本┙ㄖ幕A(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下，能夠在建筑區(qū)大膽地表現(xiàn)出來(lái)，搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建筑。
圖書(shū)區(qū)：
在"我愛(ài)北京"這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們對(duì)一些相關(guān)書(shū)籍圖片資料進(jìn)行收集，進(jìn)行投放。也請(qǐng)幼兒從家中帶一些相關(guān)的圖片，叢書(shū).高。
五、方案的實(shí)施過(guò)程集體活動(dòng)：（見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)圖）六、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)問(wèn)題：整個(gè)主題幼兒需要了解的知識(shí)點(diǎn)。
1.北京市長(zhǎng)是誰(shuí)？
2.北京的市花、市樹(shù)是那些？
3.北京有什么有名的小吃？
4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在沒(méi)有汽車(chē)、地鐵這些現(xiàn)代化交通工具的時(shí)候，人們出去都乘坐什么交通工具嗎？
5.北京有那些文化特色？
6.北京的建筑特色？
7.北京的飲食文化（小吃）？
8.現(xiàn)代的北京與老北京有什么不一樣？
9.了解北京地圖？幼兒要知道北京位于中國(guó)地圖上的什么位置？
10.環(huán)保--為什么要知道節(jié)約用水？為什么不用一次性碗筷，為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)？
11.讓孩子知道自己現(xiàn)在是北京的小主人，未來(lái)是繼續(xù)創(chuàng)造北京的人.需要從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)護(hù)它。
《我愛(ài)你》中班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1．啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)小貓，并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2．發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：貓圖像兩幅；彩筆、圖畫(huà)紙若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前組織幼兒觀察小貓的生活習(xí)性及特征，重點(diǎn)觀察其睡覺(jué)玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1．謎語(yǔ)引出主題
師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什么動(dòng)物？”（小貓）
分析：用謎語(yǔ)的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫(huà)貓打下基礎(chǔ)。
2．講述小貓
師：“誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）
師：“你看到的小貓長(zhǎng)得什么樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）
師；（小結(jié)）“貓的花色不一樣�！�
師：“貓的身體長(zhǎng)得什么樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長(zhǎng)尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個(gè)三角形的耳朵）
分析：此活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。他們的生動(dòng)講述不僅使其他孩子了解了貓的特性，而且更激起了孩子們對(duì)貓的興趣。
3．觀察小貓
教師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的.？頭上有什么？
分析：觀察是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，同時(shí)繪畫(huà)也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
師：（邊用語(yǔ)言描述邊和幼兒一起書(shū)空練習(xí)畫(huà)小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴；身上還有漂亮的花紋。”
分析：教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫(huà)貓的技能。
教師出示臥著的貓的圖像，引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁�？這只貓與側(cè)面貓有什么不同？（剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的）
師：（小結(jié)）“這是一只臥著的貓，它的身體形成一條弧線，只能看到兩條前腿。”
4．畫(huà)小貓
教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫�，�?huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于動(dòng)筆快畫(huà)得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，對(duì)能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
分析：大部分幼兒能夠畫(huà)出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
教師提示幼兒合理安排畫(huà)面布局，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺(jué)，貓弟弟在玩線球……
5．作品欣賞
幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事，并給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
分析：美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊。
《我愛(ài)你》中班教案10
為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
（1）謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分：
1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2。幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
3。教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’，因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
5。結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
�。�1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
�。�2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的`想法。
�。�3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分：
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
�。�1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
中班健康教案蔬菜寶寶我愛(ài)你
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
《我愛(ài)你》中班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞電子圖書(shū)并能感受故事內(nèi)容。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，能大膽地說(shuō)出“我愛(ài)你”，愿意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)，并能將不同的`事物進(jìn)行分類(lèi)。
3、知道愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，能用“我愛(ài)你”表達(dá)自己愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：電子白板、PAD教師機(jī)、PAD課件。
學(xué)具：愛(ài)心卡片若干（提前做好家園互動(dòng)留言）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察繪本圖書(shū)封面場(chǎng)景，感知繪本《我愛(ài)你》，引起幼兒興趣。
�。�1）播放繪本封面
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒共同閱讀重點(diǎn)畫(huà)面。
（3）重點(diǎn)突出表現(xiàn)“我愛(ài)你”三個(gè)字。引導(dǎo)幼兒共同說(shuō)出：“我愛(ài)你------”
2、完整觀看電子繪本，完整講述（第一遍）。
3、提出問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，教師第二遍完整講述。
4、游戲環(huán)節(jié)：“我愛(ài)XX”
5、情感互動(dòng)：《愛(ài)我你就親親我、抱抱我、夸夸我》
6、愛(ài)心卡片拼貼。
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