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《我愛(ài)你》中班教案

時(shí)間:2022-08-27 09:29:26 幼兒教案 我要投稿

《我愛(ài)你》中班教案(精選11篇)

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的《我愛(ài)你》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我愛(ài)你》中班教案(精選11篇)

《我愛(ài)你》中班教案1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將幼兒分為若干組,每組1盒彩色蠟筆、1張白紙。

  在黑板上固定1張大白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示彩色的蠟筆,引出主題。

  教師提問(wèn):這些蠟筆是什么顏色的?它們有什么用?根據(jù)兒歌內(nèi)容,邊演示邊朗誦兒歌。

  朗誦兒歌的第一、二句。

  教師以邊出示紅(綠、藍(lán)、黃)色蠟筆,邊在白紙上畫國(guó)旗(草地、海洋、金雞),然后帶領(lǐng)幼兒分別念兒歌中間的四句話。

  朗誦兒歌的最后兩句,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  教師指著白紙上畫的圖,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  教師提問(wèn):兒歌里說(shuō)小蠟筆是什么顏色的?除了蠟筆是五顏六色的,你還看見(jiàn)什么東西是五顏六色的呢?

  教師:你喜歡讀這首兒歌嗎?念這首兒歌你覺(jué)得有什么感覺(jué)?帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)念一念:你、筆、旗、地、雞,感知兒歌的韻腳。

  嘗試引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,用“我用X色畫XX”的句式仿編兒歌。

  教師:剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國(guó)旗,用綠色畫了草地,用藍(lán)色、黃色畫了海洋和金雞,你想用什么顏色的蠟筆畫什么呢?

  啟發(fā)幼兒用“我用X色畫XX”仿編詩(shī)句,如“我用紅色畫太陽(yáng)”等。

  教師記錄幼兒仿編的兒歌,將全班幼兒仿編的句子合在一起,帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦一遍。

  活動(dòng)延伸

  游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒畫出自己仿編的'兒歌,將全班幼兒的繪畫匯集在一起,制作一本書(shū)《小蠟筆》,放在閱讀區(qū)供大家閱讀。

  準(zhǔn)備一張大的白紙,鼓勵(lì)全班每個(gè)幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌,全班合作完成一幅畫。區(qū)域活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦兒歌。

  在閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆,鼓勵(lì)幼兒先用各種彩色的蠟筆描繪美麗的畫面,再根據(jù)原有的兒歌結(jié)構(gòu),朗誦仿編的兒歌。

  作品賞析

  這首兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰,層次分明。兒歌分為兩段,第一段點(diǎn)題,第二段重點(diǎn)描述可愛(ài)的彩色小蠟筆的用途,神奇的小蠟筆為我們勾勒出一幅色彩優(yōu)美的畫面。

  兒歌的第一、二、三、四、六句押韻,瑯瑯上口。兒歌主要采用“我用X色?XX”的句式結(jié)構(gòu),不僅有利于幼兒朗誦、學(xué)習(xí)和理解兒歌,而且有利于幼兒仿編。

《我愛(ài)你》中班教案2

  為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  從蔬菜寶寶我愛(ài)你,了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2、蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

  3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

 。1)謎面1:像柿子,沒(méi)有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)

  謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

  二、基本部分:

  1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  2。幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

  3。教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?

  4。利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)

  5。結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

 。1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

 。2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。

 。3)教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

  三、結(jié)束部分:

  教師組織幼兒欣賞手偶表演。

  (1)胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的`維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。

  中班健康教案蔬菜寶寶我愛(ài)你

  芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

  蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

《我愛(ài)你》中班教案3

  活動(dòng)意圖:

  受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄!拔覑(ài)你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字,卻蘊(yùn)含了許多的.感情色彩,讓孩子明白愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的,一個(gè)人的心中只要充滿愛(ài),就會(huì)變得幸福,就會(huì)感到快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》,抒發(fā)情緒。

  2、理解歌詞的含義,愛(ài)身邊的人。

  3、感受生活的快樂(lè)與歌曲之美妙。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  曲譜、愛(ài)心卡片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受節(jié)奏的旋律,體驗(yàn)感情色彩。

  2、朗誦第一段歌詞,感受音樂(lè)的美妙。

  3、老師示范唱。

  4、一句句教。

  5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作,表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛(ài)你。

  6、再次示范唱,讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。

  7、分工歌唱,老師唱后半部分,孩子唱前半部分。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》,對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè)。

《我愛(ài)你》中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái)。

  2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。

  3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛(ài),喜歡參與集體活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT繪本故事《我媽媽》

  2、視頻

  3、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

  1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

  2.聽(tīng)到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛(ài)的偉大、我們對(duì)媽媽的愛(ài))

  二、聽(tīng)繪本故事,說(shuō)說(shuō)我們的媽媽

  教師:"今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好不好?"

  (小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng),等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們)

  聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

  1、故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō),故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫家……是個(gè)大力士……還有什么呢,請(qǐng)小朋友們舉手回答。

  2、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适,看看小朋友們說(shuō)的對(duì)不對(duì)……(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

  3、聽(tīng)完了故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。

  4、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢?(我愛(ài)她,永遠(yuǎn)愛(ài)她)

  三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)

  1、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

  視頻一:小朋友的.媽媽給他送牛奶

  視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

  2、教師:"視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛(ài)我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?……

  3、聽(tīng)歌做動(dòng)作

  結(jié)束語(yǔ):今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài),那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次開(kāi)展的慶祝活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài),讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

《我愛(ài)你》中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道愛(ài)是需要表達(dá)的,樂(lè)意大膽的用

  語(yǔ)言表達(dá)“xx,我愛(ài)你”。

  2、學(xué)習(xí)各種表達(dá)愛(ài)的方式。體驗(yàn)大膽表達(dá)愛(ài)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、自制課件《我愛(ài)你》

  2、活動(dòng)教具:愛(ài)心若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們喜不喜歡上幼兒園?為什么?(師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:因?yàn)樯嫌變簣@可以學(xué)到許多的本領(lǐng),唱歌啊,跳舞啊??)

  師:有一個(gè)很特別的小朋友,它也很喜歡上幼兒園,它非常聰明,它在幼兒園學(xué)到許多許多的本領(lǐng)。我們來(lái)看看它是誰(shuí)――(師播袋鼠非非的圖片)問(wèn):它是誰(shuí)。繋煟核拿纸蟹欠。今天,非非在幼兒園又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),你們想不想知道什么本領(lǐng)?

  二、 分段欣賞:

  1.非非在哪呢?幼兒園里有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?你看到了什么?誰(shuí)是老師?長(zhǎng)頸鹿老師在和小朋友們說(shuō)什么呢?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句話:我愛(ài)你。長(zhǎng)頸鹿老師說(shuō),愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的,要告訴他這句話,讓他知道。師:小朋友們,你們記住這句話了嗎?什么?(引導(dǎo)幼兒用愛(ài)心的手勢(shì)表示愛(ài)。)

  師:非非也牢牢地記住老師的這句話啦。后來(lái)啊,非非只要看見(jiàn)自己喜歡的東西,喜歡的人,它都會(huì)對(duì)它說(shuō)――我愛(ài)你。下面啊,你們猜一猜非非都和誰(shuí)說(shuō)了。

  2.播放下一張幻燈片。師:非非開(kāi)心地走在回家的路上,路上有什么?非非會(huì)和它們們說(shuō)什么呢?非非會(huì)和誰(shuí)說(shuō)呢?

  師:非非把愛(ài)心送給誰(shuí)。就會(huì)和它說(shuō)“我愛(ài)你”。教師點(diǎn)擊愛(ài)心,小朋友們跟說(shuō)。

  3.非非一路上高高興興,終于回到家啦,一進(jìn)門,看見(jiàn)誰(shuí)了?媽媽在干什么,辛苦嗎?非非要對(duì)她說(shuō)什么呢?還要和誰(shuí)說(shuō)?教師點(diǎn)擊愛(ài)心,幼兒看著圖片跟說(shuō)。

  4.師:叮鈴鈴,非非肚子好餓哦,干什么啦?播放下一張幻燈片。師:今天飯菜都好香哦,(師做香噴噴的手勢(shì))都有些什么呢?都是非非好喜歡吃的哦,趕快吃吧?不行,開(kāi)飯前,非非要先說(shuō)點(diǎn)什么呢?會(huì)和誰(shuí)說(shuō)。點(diǎn)擊愛(ài)心,幼兒跟說(shuō)。

  5.時(shí)間過(guò)的真快,天黑了,非非要干什么了?播放下一張幻燈。 師:非非爬上了床,非非會(huì)說(shuō)什么?和誰(shuí)說(shuō)呢?點(diǎn)擊愛(ài)心,幼兒跟說(shuō)。

  6.播放最后一張幻燈,誰(shuí)進(jìn)來(lái)啦,他們也帶著愛(ài)心呢,非非會(huì)和爸爸媽媽說(shuō)什么呢?爸爸媽媽又會(huì)對(duì)非非說(shuō)什么呢?點(diǎn)擊愛(ài)心,幼兒跟說(shuō):他們一起說(shuō):我愛(ài)你。

  三、整體欣賞故事。

  四、經(jīng)驗(yàn)拓展。

  故事看完了,非非和誰(shuí)說(shuō)了我愛(ài)你:小花,小樹(shù),媽媽,爸爸,米飯??

  哦,我們可以愛(ài)人,愛(ài)小動(dòng)物,愛(ài)小花,小草,椅子,桌子,玩具,愛(ài)好吃的??愛(ài)各種東西,愛(ài)你喜歡的,愛(ài),要說(shuō)出來(lái),讓它知道。你們愛(ài)什么?誰(shuí)愿意告訴我?幼兒回答。

  除了可以說(shuō):我愛(ài)你,還可以用什么方式表達(dá)我們的愛(ài)呢?幼兒討論。(說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話,敲敲背,抱一抱,親一親,唱唱唱歌??)

  游戲:送愛(ài)心,F(xiàn)在,凌老師給每個(gè)小朋友發(fā)個(gè)小愛(ài)心,這是你的愛(ài)哦,把你的愛(ài)送出去,和他大聲說(shuō)――“我愛(ài)你”,再用你愛(ài)的方式讓他高興,好嗎?

  播放音樂(lè),音樂(lè)中,幼兒傳遞愛(ài)。

  活動(dòng)反思:這個(gè)故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單,所以在第一部分了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言時(shí),幼兒們掌握的'非常快,老師播放圖片,再加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)語(yǔ),小朋友們基本上就能猜出故事內(nèi)容,說(shuō)對(duì)故事中的語(yǔ)言。所以這次活動(dòng)設(shè)定的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)到了。后面部分,經(jīng)驗(yàn)拓展時(shí),幼兒們變現(xiàn)也很好,積極回答,和誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”,思維很活躍,并沒(méi)有局限于只和人說(shuō)“我愛(ài)你”,也想到了要和小動(dòng)物啊,各種東西啊,例如板凳,桌子等。后面我問(wèn)小朋友們除了說(shuō)“我愛(ài)你”,還有哪些方式可以表達(dá)我們的愛(ài)時(shí),小朋友小腦袋轉(zhuǎn)的也很快,想到了早操音樂(lè)“愛(ài)我,你就陪陪我,愛(ài)我,你就抱抱我??”說(shuō)出了多種可以表達(dá)愛(ài)的方式。雖然體驗(yàn)到了表達(dá)愛(ài)的快樂(lè),但是,沒(méi)有理解愛(ài)的精神和愛(ài)的正真意義。在最后送愛(ài)心的環(huán)節(jié),小朋友們面對(duì)陌生的老師卻沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”!拔覑(ài)你”不僅僅是一句話,還蘊(yùn)含了許多的感情色彩,我想如果在活動(dòng)中,教師多引導(dǎo)孩子帶著感情去聯(lián)想、去回憶愛(ài)的情景,愛(ài)的意義,這次活動(dòng)可能會(huì)更具感染力,更有意義。

《我愛(ài)你》中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡欣賞電子圖書(shū)并能感受故事內(nèi)容。

  2、在理解故事的基礎(chǔ)上,能大膽地說(shuō)出“我愛(ài)你”,愿意表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的.快樂(lè),并能將不同的事物進(jìn)行分類。

  3、知道愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè),能用“我愛(ài)你”表達(dá)自己愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:電子白板、PAD教師機(jī)、PAD課件。

  學(xué)具:愛(ài)心卡片若干(提前做好家園互動(dòng)留言)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察繪本圖書(shū)封面場(chǎng)景,感知繪本《我愛(ài)你》,引起幼兒興趣。

 。1)播放繪本封面

  (2)教師引導(dǎo)幼兒共同閱讀重點(diǎn)畫面。

  (3)重點(diǎn)突出表現(xiàn)“我愛(ài)你”三個(gè)字。引導(dǎo)幼兒共同說(shuō)出:“我愛(ài)你------”

  2、完整觀看電子繪本,完整講述(第一遍)。

  3、提出問(wèn)題,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,教師第二遍完整講述。

  4、游戲環(huán)節(jié):“我愛(ài)XX”

  5、情感互動(dòng):《愛(ài)我你就親親我、抱抱我、夸夸我》

  6、愛(ài)心卡片拼貼。

《我愛(ài)你》中班教案7

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》,抒發(fā)情緒。

  2、理解歌詞的含義,愛(ài)身邊的人。

  3、感受生活的快樂(lè)與歌曲之美妙。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  曲譜、愛(ài)心卡片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受節(jié)奏的旋律,體驗(yàn)感情色彩。

  2、朗誦第一段歌詞,感受音樂(lè)的美妙。

  3、老師示范唱。

  4、一句句教。

  5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作,表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛(ài)你。

  6、再次示范唱,讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義。

  7、分工歌唱,老師唱后半部分,孩子唱前半部分。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》,對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的.含義與快樂(lè)。

  小百科:愛(ài),是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。愛(ài)是人的精神所投射的正能量。

《我愛(ài)你》中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3、喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜、不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2、PPT課件、蔬菜百寶箱(里面裝有各種蔬菜實(shí)物)、蔬菜卡片。

  查看課件

  中班健康課件《蔬菜寶寶我愛(ài)你》PPT課件

  下載地址

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

  1、教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

  2、教師:紫色的樹(shù),開(kāi)紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1、教師:平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2、教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3、幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜實(shí)物。

  4、教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

  5、利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

  (三)根據(jù)各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  1、教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2、幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法

  3、教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

  (四)欣賞手偶表演。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

  (五)聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。(老師模仿蔬菜精靈,給幼兒讀取信件。)

  小朋友你們好!你們聽(tīng),廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō):現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完,又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō):看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~(yú)、肉,不吃蔬菜造成的`。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō):其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。

  接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō):親愛(ài)的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了身體健康,蔬菜肉類都要吃,營(yíng)養(yǎng)均衡最重要!親愛(ài)的小朋友,一定要記住哦。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

《我愛(ài)你》中班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《小油花我愛(ài)你》,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,表達(dá)對(duì)小油花的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《小油花我愛(ài)你》的`伴奏音樂(lè)。

  2.石油制品的教學(xué)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  (1)教師:小朋友們我們生活在大慶,你們了解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產(chǎn)是什么嗎?石油都有那些用途?

  (2)教師:老師給小朋友們帶來(lái)許多圖片,讓我們一同看看吧,引導(dǎo)幼兒看教學(xué)圖片,了解石油的用途。

  2.學(xué)習(xí)歌曲《小油花我愛(ài)你》。

  (1)欣賞歌曲后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么,引導(dǎo)幼兒重復(fù)歌詞。

  (2)播放歌曲,幼兒隨音樂(lè)拍手感受歌曲的節(jié)奏,熟悉歌曲的旋律。

  (3)學(xué)唱歌曲。

  (4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛(ài)你》。

  3.給歌曲編動(dòng)作。

  請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,教師從幼兒的動(dòng)作中整理出集體表演動(dòng)作。

  4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整的表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  這堂課的選材很好,幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí),都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時(shí),可以直接就使用圖片,簡(jiǎn)譜不用加上。!在打擊樂(lè)器的使用時(shí),有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

《我愛(ài)你》中班教案10

  活動(dòng)由來(lái):

  談話活動(dòng):

  我們住在哪里~!引出北京孩子們都非常愿意講述自己在北京游玩的感受,根據(jù)孩子的表現(xiàn)需要,我與其他老師共同商量,帶領(lǐng)孩子們更進(jìn)一步地了解北京的風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建筑,其中加入北京特有的風(fēng)俗、文化藝術(shù)等活動(dòng)形式,讓孩子們更加了解自己所生活的這個(gè)城市,更加熱愛(ài)北京。

  一、依據(jù)《綱要細(xì)則》中大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)1.了解和認(rèn)識(shí)北京的風(fēng)景建筑和文化時(shí)事。

  2.觀賞各種戲劇表演,初步了解戲劇布置、服裝、道具的意義,能理解戲劇大意,簡(jiǎn)單講述。

  3.討論:會(huì)發(fā)起談話,并能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,在討論中會(huì)輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

  4.表達(dá):愿意當(dāng)眾表達(dá),能大膽地運(yùn)用各種語(yǔ)言,能夠清楚、連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。

  5.收集使用信息,能在生活中使用多種途徑(圖書(shū)、電腦、口語(yǔ)交流等)發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)信息,學(xué)習(xí)初步收集,使用信息。

  6.學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中美的事物(美的建筑、節(jié)目、景色、自然風(fēng)景等),喜歡大膽用美術(shù)的方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感知和思考,主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)。

  7.利用自然物或廢棄物材料的形狀、質(zhì)地等特點(diǎn),大膽修改、添加、組合、設(shè)計(jì)和制作有趣的物體。

  8.環(huán)保:具有初步的`環(huán)保意識(shí)和行為。

  二、主題教育目標(biāo)

  1.了解和認(rèn)識(shí)北京的風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建筑。

  2.了解北京特有的文化藝術(shù)形式(京劇、相聲等)。

  3.利用多種材料制作與主題相關(guān)的作品。

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收集,使用與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。

  三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò):

  四、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)墻飾一:"我愛(ài)北京"的主題活動(dòng)墻飾是隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步豐富起來(lái)的,它分為三大部分:北京的建筑,北京的文化、北京小吃、環(huán)保,主要以照片、圖片展示為主,給孩子們以直觀的感受。使孩子們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)展中能夠有一個(gè)較為清晰的思路。

  主題活動(dòng)墻飾的創(chuàng)設(shè)。孩子們積極參與,墻面上各個(gè)單元的圖片、照片,這些圖片、照片使我們的主題活動(dòng)變得生動(dòng)直觀,同時(shí)體現(xiàn)了孩子們良好的責(zé)任意識(shí),使孩子們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

  利用長(zhǎng)城的直觀形象給孩子一個(gè)初步的感受墻飾二:天安門是北京的象征。"我和北京最親密"孩子和家長(zhǎng)在北京游玩的照片。通過(guò)自己的親上經(jīng)歷對(duì)北京進(jìn)行更深一層的了解。

  墻飾三:展示幼兒去過(guò)那些北京的風(fēng)景名勝、建筑,(收集圖片)。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)孩子們了解建筑的不同特點(diǎn),提高幼兒的欣賞能力、審美能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)建筑文化的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)區(qū)域(一)美工區(qū):

  投放照片古老的北京小院、天安門、長(zhǎng)城、等等,請(qǐng)孩子一起在美工區(qū)利用一些紙盒、紙桶,通過(guò)剪、貼、畫等形式制作,F(xiàn)在的孩子一般都住在小區(qū)的樓房里面,周圍的環(huán)境也是高樓大廈,對(duì)于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我們找來(lái)了一些文字資料、圖片資料,和孩子們一起學(xué)習(xí),在了解北京的四合院、胡同之后,孩子們感受到了北京的快速發(fā)展和變化。

  圖片"現(xiàn)代的北京"老師與孩子在美工區(qū)利用廢舊材料制作出來(lái)的,與"古老的北京小院"形成了鮮明的對(duì)比。孩子們生活在北京這個(gè)城市,能夠親身感受到它的發(fā)展變化。漂亮的高樓大廈,各式各樣的立交橋,在孩子們眼里都是很熟悉的,因此在制作過(guò)程中他們可以加入自己的感知經(jīng)驗(yàn)。

  表演區(qū):

  投放相關(guān)北京的3首歌曲!《我愛(ài)北京天安門》《北京歡迎你》《北京的橋》引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的環(huán)境中,有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),充分激發(fā)其主動(dòng)性、積極性,更好地培養(yǎng)和提高兒童對(duì)音樂(lè)的感受、理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)能力建筑區(qū):

  孩子們?cè)诹私獗本┙ㄖ幕A(chǔ)上,在老師的引導(dǎo)下,能夠在建筑區(qū)大膽地表現(xiàn)出來(lái),搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建筑。

  圖書(shū)區(qū):

  在"我愛(ài)北京"這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我們對(duì)一些相關(guān)書(shū)籍圖片資料進(jìn)行收集,進(jìn)行投放。也請(qǐng)幼兒從家中帶一些相關(guān)的圖片,叢書(shū).高。

  五、方案的實(shí)施過(guò)程集體活動(dòng):(見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)圖)六、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)問(wèn)題:整個(gè)主題幼兒需要了解的知識(shí)點(diǎn)。

  1.北京市長(zhǎng)是誰(shuí)?

  2.北京的市花、市樹(shù)是那些?

  3.北京有什么有名的小吃?

  4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具?知道在沒(méi)有汽車、地鐵這些現(xiàn)代化交通工具的時(shí)候,人們出去都乘坐什么交通工具嗎?

  5.北京有那些文化特色?

  6.北京的建筑特色?

  7.北京的飲食文化(小吃)?

  8.現(xiàn)代的北京與老北京有什么不一樣?

  9.了解北京地圖?幼兒要知道北京位于中國(guó)地圖上的什么位置?

  10.環(huán)保--為什么要知道節(jié)約用水?為什么不用一次性碗筷,為什么要進(jìn)行垃圾分類?

  11.讓孩子知道自己現(xiàn)在是北京的小主人,未來(lái)是繼續(xù)創(chuàng)造北京的人.需要從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)護(hù)它。

《我愛(ài)你》中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓,并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。

  2.發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒觀察小貓的生活習(xí)性及特征,重點(diǎn)觀察其睡覺(jué)玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.謎語(yǔ)引出主題

  師:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。這是什么動(dòng)物?”(小貓)

  分析:用謎語(yǔ)的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫貓打下基礎(chǔ)。

  2.講述小貓

  師:“誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)

  師:“你看到的小貓長(zhǎng)得什么樣?”(我家的貓是花的,我家的貓是白色的,我姥姥家的貓是黑白色的)

  師;(小結(jié))“貓的花色不一樣!

  師:“貓的身體長(zhǎng)得什么樣呢?”(頭是圓的,身體是橢圓的,還有一條長(zhǎng)尾巴;頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子,還有兩個(gè)三角形的耳朵)

  分析:此活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性,讓他們說(shuō)一說(shuō)自己家的'小貓,孩子們的興趣更加高漲,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。他們的生動(dòng)講述不僅使其他孩子了解了貓的特性,而且更激起了孩子們對(duì)貓的興趣。

  3.觀察小貓

  教師出示側(cè)面貓圖像,引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?

  分析:觀察是繪畫的基礎(chǔ),同時(shí)繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。

  師:(邊用語(yǔ)言描述邊和幼兒一起書(shū)空練習(xí)畫小貓)“小貓有圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有漂亮的花紋。”

  分析:教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成貓的表象,又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。

  教師出示臥著的貓的圖像,引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁?這只貓與側(cè)面貓有什么不同?(剛才那只貓是側(cè)面站著的,這只是臥著的)

  師:(小結(jié))“這是一只臥著的貓,它的身體形成一條弧線,只能看到兩條前腿。”

  4.畫小貓

  教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫,畫出?jiǎn)單的情節(jié)。

  教師巡回指導(dǎo),對(duì)于動(dòng)筆快畫得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫,對(duì)能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  分析:大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征,但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆,教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  教師提示幼兒合理安排畫面布局,啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓,如貓爸爸在睡覺(jué),貓弟弟在玩線球……

  5.作品欣賞

  幼兒互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己畫的貓咪的故事,并給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  分析:美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法,為下次的美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊。

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