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大班認識數(shù)字10教案

時間:2022-08-27 20:38:34 幼兒教案 我要投稿

大班認識數(shù)字10教案(9篇)

  在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班認識數(shù)字10教案,歡迎閱讀與收藏。

大班認識數(shù)字10教案(9篇)

大班認識數(shù)字10教案1

  看圖連線,獨立完成,集體訂正時指名說一說你是怎樣連的?

  看數(shù)涂Ο,獨立完成,同桌互相交流。

  看圖寫數(shù),并分組說一說各有幾個?

  動手操作,排一排,讀一讀。按一定的順序把這幾個數(shù)字娃娃排隊。

  讓學生先獨立數(shù)一數(shù),再寫一寫。

  看數(shù)補畫出缺少的花。

  二、幾個和第幾個

  (一)聯(lián)系生活、導入新課

  小朋友,你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學到××同學一共有幾個小朋友?(5個)從前往后數(shù),第5個小朋友是誰?這里的“5個”和“第5個”一樣嗎?

  今天,我們就來學習新知識—幾和第幾。板書:幾和第幾

  (二)創(chuàng)設情境、學習新課

  1、出示排隊買票圖,談話,圖上有幾個人?他們在干什么?請用一句話說出來。

  2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾?無帽子排第幾?

  3、排第2是誰?第5是誰?

  4、排在前3個的`是哪幾個人?排在第4個的是哪個人?

  5、誰能說一說剛才排在第一排的5個小朋友和第一排中的第5個小朋友是否相同?為什么?

  (三)自主探索、應用新知;

  1、指名說說自己座位的一排中有幾個人,你的座位在第幾個?

  2、請5個小朋友站在前面。

  前后排,一共幾個人?從前往后數(shù),第1個是誰?第4個呢?

  左右排,哪邊是左?哪邊是右?一共幾個人?從左邊起,第1人是誰?××排在第幾?

  (四)巧妙練習、鞏固新知

  1、想想做做:1—5題。

  2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎?在我們身邊找一找。

大班認識數(shù)字10教案2

  [活動目標]

  1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 [活動準備] 1、教具

 、沤虒W課件(第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ,每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字)

 、1——10的數(shù)字頭飾。

 、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂,并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

  2、學具

  幼兒每人一支膠棒,一套10種不同水果的`卡片各一套,1—10數(shù)字卡片各一套 ,一列平面的地小火車(10節(jié)車廂,在每節(jié)車廂上刻一條縫,讓幼兒能把水果卡片放進去)

  [活動過程]

  一、看電視了

  1、教師引起幼兒看電視的興趣

  2、教師演示課件第一幅圖,引導幼兒說出這是些數(shù)字娃娃,并且說出數(shù)字的名字。

  3、依次演示課件其他圖片,引導幼兒說出圖上的數(shù)字,并且說出與數(shù)字對應的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

  二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

  1、引導幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。

  2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾,走進活動室,分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

  3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

  4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。

  游戲過程:

  教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字,找對了,數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友,并且說:“對,我的名字是x(數(shù)字),我把頭飾送給你,我們是好朋友!比缓笠黄鸹氐阶簧稀S螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。

  三、果園里的水果成熟了,大家快來運水果吧。

  師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對,是火車,再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)

  1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1—10。

  2、出示水果卡片,請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把蘋果裝入6號車廂里,上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。

  3、教師說出水果名,幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。

  4、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習,加深幼兒對數(shù)字的認識。 四、小朋友都來運水果了。

  5、發(fā)給幼兒學具,讓幼兒按順序粘貼數(shù)字,靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”,最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”,中間依次排開。

  6、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。

  [活動延伸]

  讓幼兒同伴之間相互玩,一個幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號車廂,另一名幼兒動手操作,然后交換角色,游戲反復進行。

大班認識數(shù)字10教案3

  教學內(nèi)容

  教材第12—20頁及21-23頁練習一(第一課時)。

  教學目標

  1、使學生能熟練地數(shù)出1-5以內(nèi)物體的個數(shù),理解1-5每個數(shù)的實際含義,會讀會寫數(shù)字1-5。

  2、觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個和第幾個。

  3、理解0的具體含義,會讀、寫0。

  4、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識符號=、>和<,會用=、>和<表示兩個數(shù)的'大小。

  重點難點

  1、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。

  2、進一步加深對5以內(nèi)數(shù)的大小比較,記住5以內(nèi)數(shù)的順序位置。

  3、進一步加深對基數(shù)和序數(shù)的認識。

  教學設計

  一、1-5的認識

  (一)導入新課

  小朋友在前面已經(jīng)學習了“數(shù)一數(shù)”,請小朋友在教室里找一些東西,并數(shù)給小組里的同學聽聽。

  讓學生自由地數(shù)一數(shù)周圍的物體,并進行交流。

  這一節(jié)課先認識1、2、3、4、5。板書:1-5的認識。

  (二)學習認數(shù)

  1、初步感知1、2、3、4、5。

  出示主題圖,說明黑板上寫的是“教師節(jié)快樂”。

  說說圖中的小朋友在干什么。提問:圖上畫的是什么?圖上有些什么?

  讓學生自己數(shù)一數(shù)各有幾個?

  交流數(shù)的結(jié)果,并一起數(shù)出圖中物體和人的個數(shù)。

  2、認數(shù)、寫數(shù)。

 。1)接著用算珠表示數(shù)量1—5,對應著出示數(shù)字1—5,讓學生認一認、讀一讀。

 。2)讓學生按順序讀1-5各數(shù)。

 。3)你能在周圍找一找,還有哪些東西的個數(shù)在1-5之間嗎?找出來數(shù)一數(shù)并和同學說一說。

 。4)你能用1、2、3、4、5分別說一句話嗎?

 。5)分析字形,指導學生書寫。

  (三)鞏固練習

大班認識數(shù)字10教案4

  活動目標:

  1、認識數(shù)字8、9、10并了解其意義

  2、認識數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應數(shù)量的物體匹配。

  活動準備:

  1.大數(shù)字卡片1—10(2套)2、果樹3棵3、蘋果8個

  4、梨9個5、桃子10個

  活動過程:

  1、“拍手應數(shù)字”復習數(shù)字1—7

  2、參觀果園導入活動,認識數(shù)字8、9、10

  (1)認識數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。

  (2)請幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?

  3、幼兒操作練習

 。1)請幼兒給相應的`水果送上數(shù)字。

 。2)請幼兒聽聲音匹配相應數(shù)字。

  4、游戲:“1234567”

  (1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!

 。2)幼兒游戲3—4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

  5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”

  介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。

  6、教師總結(jié),結(jié)束活動

大班認識數(shù)字10教案5

  教學目標:

  1、學生認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

  2、培養(yǎng)學生對數(shù)字的興趣。

  教學過程:

  1、教師用投影儀放映PPT教學生認識數(shù)字1-10。

  教師:我們來認識數(shù)字1-10,看看它們像什么?

  一個數(shù)字用一張幻燈片顯示,上面有現(xiàn)實中與數(shù)字相像的事物,并有順口溜方便學生學習,記憶。

  2、學習兒歌“1-10”

  教師教學生學習有關“1-10”的兒歌,邊說邊做手指動作,說到幾一定要正確指出幾。

  教學設想:

  通過多媒體放映PPT,學生能夠形象的看到數(shù)字與現(xiàn)實中和數(shù)字相像的事物,便于學習、認識數(shù)字。同時也激發(fā)學生的學習興趣,當學生通過圖片看到他們認識的事物和數(shù)字相似時,會覺得原來數(shù)字并不是枯燥的,遙不可及的,原來數(shù)字就在他們的身邊。PPT課件的`背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上,而不是一直盯著課本,也有利于學生對于學習興趣的培養(yǎng)。

大班認識數(shù)字10教案6

  活動準備:

  1、大數(shù)字卡片1-10

  2、四張實物卡

  3、幼兒數(shù)字卡片1-10若干

  4、幼兒數(shù)字操作卡,人手一份

  活動過程:

  1、復習數(shù)字1-10

  (1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀

  教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?

 。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

  教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

  2、玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

  (1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。

  (2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。

  3、音樂游戲:1234567

 。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!

 。2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

  4、幼兒操作活動:找錯

 。1)幼兒人手一份數(shù)字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數(shù)字圈出來。

 。2)教師巡回指導。

  5、活動結(jié)束

  活動目標:

  1、幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

  (二)認識數(shù)字10的.教學反思

  《綱要》指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”,認識數(shù)字10的教學反思。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料,還挖掘活動的教育價值,采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了:

  1、情景創(chuàng)設法

  活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念,因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景,并圍繞這一問題情景設置環(huán)節(jié),通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題,教學反思《認識數(shù)字10的教學反思》。

  2、演示討論法

  根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點,我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學活動中的表述能力。

  3、游戲法

  新《綱要》指出:“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合幼兒的學習特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字10,知道10所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識,學習技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學來自生活,服務生活、

  不足之處:

  1、復習數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

  2、認識數(shù)字10這個環(huán)節(jié)可以再增加些。

  3、讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

大班認識數(shù)字10教案7

  教學目標:

  1、使學生認識8、9和10;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會用手指頭表示8、9和10;

  4、會寫8、9和10。

  教學重、難點:寫8、9和10。

  教學準備:

  1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學時間:學習8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動

  教學過程:

  一、復習1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

  2、看尺子填數(shù)字。

  3、數(shù)珠子。

  4、看點點寫數(shù)字。

  二、新授

  1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。

  2、指名生上來寫數(shù)字。

  3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。

  4、指名用手指表示數(shù)字。

  5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

 。呈裁矗,耳朵3。4什么4,帆船4。

 。凳裁矗,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

 。肥裁矗,拐杖7。8什么8,眼鏡8。

 。故裁矗,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

  6、搶答某數(shù)的前后是幾?

  三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。

  教學反思:8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的.孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

大班認識數(shù)字10教案8

  (一)聯(lián)系生活,導入新課

  故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、老二、老三都采得很仔細,老大一下子就采了三朵蘑菇,老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒采到。

  (二)創(chuàng)設情境,探索1、教學例1:

  思考每個小兔采的磨菇可以用哪一個數(shù)表示?強調(diào)說明一個也沒有用0表示,0與1、2、3一樣也是一個數(shù)。并強調(diào)0就是什么都沒有。

  (三)學例2及0的寫法。

  1、出示例2圖,讓學生想、說。

 、竦厣弦还灿卸嗌賯蘿卜?Ⅱ老四拔走了幾個蘿卜?

 、蟮厣线有蘿卜嗎?用什么表示?

  2、今天我們認識了“0”,在什么時候要用“0”來表示?

  “一個物體也沒有”和“沒有了”就用“0”來表示

  3、教寫0。著重說明起筆、拐彎和收筆,拐彎要圓滑。

  4、教學例3。

  先讓同學拿出自己的直尺,看直尺開始的地方是幾?直尺上的數(shù)是怎樣排列,請你從左到右依次讀一讀。

  再看看直尺圖,找出0,體問:0在1的前面還是后面?

  直尺上刻度的起點是幾?體會0可以表示起點。

  請小朋友按順序讀數(shù),不看直尺,從0數(shù)到5,從5數(shù)到0。

  (三)多樣練習

  1、想想做做1學生獨立填寫,說說最后一題為什么填0?

  2、想想做做2填寫后同桌互查。

  3、想想做做3。

  比一比,誰寫的最好?兩題排列的順序一樣嗎?

  4、想想做做4。

  說說你在哪兒見過0,除了書上的以外,你還在哪些地方見過0?

  四、大于、小于或等于

  (一)導入新課

  故事:第三天,小兔子們又去采蘑菇了,今天的蘑菇比較少了,他們才采到四朵蘑菇,他們回到家,準備吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一對應!=”兔子和蘑菇的`數(shù)量一樣多。)這時兔媽媽回來了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,媽媽沒得吃怎么辦?(兔子比蘑菇多了一個!癌儭保├洗蠛屠隙肫綍r媽媽那么辛苦,應該讓媽媽吃,所以老大和老二就偷偷走掉了。(這時兔子的數(shù)量比蘑菇少,“﹤”)出示:=、﹥、﹤

  (二)教學新課

  1、出示“森林運動會”場景

  橫幅上的字是“森林運動會”。你知道圖里的小動物是來做什么的嗎?

  這些小動物都來參加森林運動會,那么你想從這里知道些什么呢?

  當學生提出想了解動物只數(shù)等問題時,進一步啟發(fā):你還想知道哪種小動物的只數(shù)多,哪種小動物的只數(shù)少嗎?你想比較哪兩種小動物的只數(shù)?

  按照大家提出的問題,組織學生學習。

  2、教學同樣多

  貼出小猴、小兔圖(上下對著貼)

 。1)1只小兔正好對著1只小猴,一個對一個比,不多也不少,邊說邊用線連,你從中知道了什么呢?

 。2)人示范寫法“ = ”。

 。3)學生操作,擺幾個○,對應擺同樣多△。

  3、教學大于

 。1)從圖中讓學生看出松鼠比小熊多,也就是幾比幾多?師邊說邊貼出5只松鼠和3只小熊,松鼠有多余?梢杂檬裁捶柋硎灸?“>”叫大于號,5>3,讀作5大于3。

 。2)講評書寫。

  4、教學小于

  (1)反過來,小熊的只數(shù)和松鼠比,又可以怎么說?可以用什么符號表示呢?“﹤”叫小于號,3﹤5,讀作3小于5。

 。2)講評書寫。

  (三)鞏固強化:

  讓學生先擺一擺,再填寫。集體交流,說說是怎么想的?

  說說誰和誰比的,結(jié)果是多還是少?圓圈里應填什么符號?

  (四)小結(jié)

  通過練習你有什么收獲?

大班認識數(shù)字10教案9

  活動目標:

  1、復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  數(shù)字組成卡片,標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)

  活動過程:

  1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

  (1)首先兩兩找朋友,即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、

  (2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

  (3)請找對朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。

  適時提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個做好朋友哦。

  2、游戲《翻得數(shù)》

  (1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。

  其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個數(shù)字,這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。

  (2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

  教學反思:

  幼兒園的.數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

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