幼兒園中班的綜合教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班的綜合教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班的綜合教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車
1、師：（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景）孩子們，這是什么車？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車去過(guò)哪里？
2、師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車，誰(shuí)想乘？
二、播放ppt
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（大家坐上車，看ppt）
1、師：猜猜看誰(shuí)下車了？誰(shuí)下車了？你從哪里看出來(lái)她就是媽媽？
小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。
2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)？
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？
4、媽媽買菜給誰(shuí)吃？
小結(jié)：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。
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1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰(shuí)會(huì)下車呢？
4、師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？
5、師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說(shuō)一句話，猜猜看我想對(duì)他們說(shuō)什么？
�。ㄈ┑接螛�(lè)場(chǎng)的人下車了
1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？
2、師：我們來(lái)看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里啊？你怎么知道是游樂(lè)園？誰(shuí)想下車？
4、師：除了我們想去游樂(lè)場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？
小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里玩得更開心。
（四）到了球場(chǎng)
1、師：到了一個(gè)球場(chǎng)，有一隊(duì)球隊(duì)下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì)，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？
2、師：你們有沒(méi)有為好朋友為好朋友加過(guò)油？
3、現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的.孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽(tīng)到了別人的加油聲你有什么感覺(jué)？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？
小結(jié)：不管是聽(tīng)到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì)讓我們覺(jué)得心里非常開心，因?yàn)槊總�(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，我們也會(huì)想著方法去鼓勵(lì)別人。
三、組織幼兒下車
1、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，下車去干什么？
2、幼兒說(shuō)完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車
幼兒園中班的綜合教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；
2、體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)及榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長(zhǎng)共同收集的圖片資料。
活動(dòng)組織：
一、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種魚的特征
1、 這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料，你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚？請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡(jiǎn)單介紹。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的.外形特征。
二、 激發(fā)幼兒作畫欲望
1、 今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？
2、 有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個(gè)人也來(lái)不及畫，怎么辦？鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。
三、 幼兒小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、 這么大的紙，畫畫時(shí)要注意什么？
2、 幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。
日�；顒�(dòng)： 請(qǐng)有養(yǎng)過(guò)魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣養(yǎng)魚的。
與家長(zhǎng)溝通或請(qǐng)家長(zhǎng)參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。
活動(dòng)應(yīng)變及反思： 這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會(huì)兒，一條條可愛(ài)、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯(cuò)。
幼兒園中班的綜合教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。 2、知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件，圖片每人5幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們?cè)谏钪心銈冇袥](méi)有見(jiàn)過(guò)肥胖的人？那你們知道他們?yōu)槭裁催@么胖嗎？
師：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)客人，看看是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？那這是一個(gè)什么樣的國(guó)王，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
師：是呀，這是一位胖國(guó)王。
2、通過(guò)課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。
�。�1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。
提問(wèn)：國(guó)王那么胖，在生活中他會(huì)遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會(huì)很不方便？（幼兒自由回答）
�。�2）欣賞故事，了解故事前半段。
師：大家呀都覺(jué)得胖國(guó)王會(huì)遇到各種各樣的麻煩，到底胖國(guó)王會(huì)遇到哪些麻煩呢？我們一起去看看故事吧。（播放課件）
3、了解國(guó)王的心情與心愿。
國(guó)王遇到了哪些麻煩？（小結(jié)：原來(lái)胖國(guó)王睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、系鞋帶也系不到、爬樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì)滿頭大汗，還容易生病，帶來(lái)的麻煩可真不少）這么多麻煩，你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎？那他會(huì)有什么樣的心愿呢？
二、了解故事的后半段，感受胖國(guó)王變瘦的過(guò)程。
1、是呀，國(guó)王想——變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧，誰(shuí)先來(lái)？（真是一群熱心的小朋友，想出了這么多的好辦法）
2、胖國(guó)王身邊也有熱心幫助他的人呢，看，她們是誰(shuí)？對(duì)啦，她們是皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后，他們也來(lái)給國(guó)王出主意呢，我們一起來(lái)看看她們會(huì)想出什么好辦法來(lái)幫助胖國(guó)王減肥。
3、幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法。
師：主意呀都在你們椅子背后的袋子里，請(qǐng)你們把這些注意拿出來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，有不明白的地方呀，可以問(wèn)我或者和好朋友討論一下。教師巡回指導(dǎo)（圖片上是誰(shuí)？她幫國(guó)王想了什么好辦法？看明白了嗎？有沒(méi)有什么地方不懂？）
4、觀看課件，了解減肥的方法。
師：你們都看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了誰(shuí)給胖國(guó)王出了什么主意？（下面的順序可以根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)換）
圖一：（公主）公主想了什么辦法？同意嗎？（原來(lái)公主讓國(guó)王一邊轉(zhuǎn)呼啦圈，一邊聽(tīng)音樂(lè)，好主意。）
圖二：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的是誰(shuí)？廚師想了什么好辦法？圖上有什么？（很多食物）還有字（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多和少）這是什么意思呢？（哦，廚師說(shuō)要多吃蔬菜水果，魚類，少吃葷菜、冰激凌等食物）
圖三：那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)皇后想的是什么辦法？她在做什么？（讓人把床搬到高的地方）為什么要這樣做？（皇后讓大家把床搬到很高的地方，這樣每天睡覺(jué)都要走很多臺(tái)階）
圖四：最后還有醫(yī)生，想的什么辦法？誰(shuí)看懂了？這是什么（時(shí)鐘）時(shí)鐘有什么用？可以告訴我們時(shí)間，這是告訴我們什么時(shí)間呢（吃飯），按時(shí)吃飯，沒(méi)到吃飯時(shí)間，不要吃零食，這些都看懂了吧？對(duì)了，游泳，跑步，轉(zhuǎn)圈，要多運(yùn)動(dòng)。教師根據(jù)課件總結(jié)：她們呀想了這么多的辦法，你們覺(jué)得這些辦法好不好？是呀，國(guó)王也覺(jué)得很好，然后就開始實(shí)行減肥計(jì)劃啦，每天聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺(tái)階去睡覺(jué)，然后還要做很多的運(yùn)動(dòng)呢。
4、你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎？有人覺(jué)得可以，也有人對(duì)他沒(méi)信心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�。�(tīng)錄音：我受不了了）果然，胖國(guó)王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對(duì)他說(shuō)的`嗎？有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去？
5、師：你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵(lì)國(guó)王，我是胖的話國(guó)王肯定會(huì)堅(jiān)持下去的，這回，公主他們四個(gè)人又會(huì)出什么主意呢？（觀看課件）
6、她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲）真熱鬧，你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持了嗎？為什么？到底胖國(guó)王有沒(méi)有堅(jiān)持下去，減肥成功了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看吧。胖國(guó)王變瘦了嗎，你從哪里看出來(lái)的？哇，他真的變瘦了，差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，胖國(guó)王終于減肥成功了，現(xiàn)在他的心情會(huì)是怎么樣的呢？（高興，興奮、快樂(lè)、幸福、開心、激動(dòng)），是呀，大家都為他高興，國(guó)王終于健康了。 7。完整講述一遍故事
三、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1、師：我們幼兒園里也有一些小朋友很胖，他們的生活方便嗎？
是呀，在我們身邊也有很多像胖國(guó)王這樣肥胖的人，他們?yōu)槭裁磿?huì)那么胖呢？（吃的不健康，缺少運(yùn)動(dòng)）
2、師：那什么樣的食物是不健康的呢？（這里稍微提問(wèn)個(gè)一兩個(gè)孩子后，直接出示圖片）這些吃了沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)還會(huì)導(dǎo)致人變胖的食物，我們叫它們是垃圾食品，小朋友還小在長(zhǎng)身體時(shí)更不應(yīng)該吃這些美元營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品。那我們應(yīng)該吃什么食物才是對(duì)身體好，又有營(yíng)養(yǎng)的呢？
師生小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，比如。。。多吃綠色食品和粗糧，比如。。。。。。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)的呢，所以我們不能挑食，都要吃完。另外，除了飲食要健康，還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)
�。ǔ鍪臼莼屎髨D片）看這是誰(shuí)？對(duì)了，這是瘦皇后，太胖不健康，那太瘦呢？師：原來(lái)太胖或者太瘦都不好，那瘦皇后怎么會(huì)這么瘦的呢？我們回班級(jí)去看一看她的故事吧。
活動(dòng)反思：這是我第一次上公開活動(dòng)，表現(xiàn)的比較緊張。對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，我講故事語(yǔ)速過(guò)快，畫面內(nèi)容不清楚，圖片模糊。提問(wèn)也不是抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)突出，有時(shí)幼兒答非所問(wèn)，對(duì)于幼兒回答的反饋給的不到位，比較表面。希望以后教學(xué)活動(dòng)能不斷進(jìn)步和完善，爭(zhēng)取每次有更好的表現(xiàn)。
幼兒園中班的綜合教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2．理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2．音樂(lè)《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
(反思：以幼兒熟悉、喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!
2．幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
提問(wèn)：(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?
3．討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)起來(lái)?
(反思：聽(tīng)故事、看PPT，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)?這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。)
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里
提問(wèn)：(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>
(反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非常快樂(lè)了。
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè)，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。)
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
師：跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽(tīng)音樂(lè)，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲�！�
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。
(反思：幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)
3．嘗嘗水變甜了沒(méi)有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的.時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜津津的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛�！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛�！毙觚斢巫吡恕�
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛�！毙◇π芬灿巫吡�。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚，小魚�！毙◆~沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜�！毙觚敍](méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他覺(jué)得很難過(guò)。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫小熊吧。
幼兒園中班的綜合教案5
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察,了解竹子的基本特征.
2.親近大自然,增進(jìn)幼兒熱愛(ài)大自然的情感.
準(zhǔn)備:
1.教師事先勘察竹林,規(guī)劃好參觀路線.
2.擴(kuò)音器,塑料袋.
過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1．教師介紹參觀場(chǎng)地，并進(jìn)行安全教育
教師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ笊?你們知道我們要去干什么嗎?
教師:這次我們是去山上,上山的路是不平的,我們要更加小心.
3.介紹參觀任務(wù)
教師:到了山上,我們的任務(wù)是觀察竹子,你們可以去看一看,摸一摸竹子，仔細(xì)的觀察
一下竹子的'樣子。
二、參觀活動(dòng)
1．教師：我們已經(jīng)到了竹林了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，看看竹子長(zhǎng)什么樣子的
，它的顏色?它葉子的形狀？還可以敲一敲竹子，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？觀察的時(shí)候要注意
安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。
2．教師觀察幼兒活動(dòng)，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察、探索。
3．教師：小朋友們，看，地上有很多的竹葉，我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。
三、談?wù)摚?/p>
1．教師：今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了竹子，你們開心嗎？
2．教師引導(dǎo)幼兒展開談?wù)摚褐褡拥男螤�、特征�?/p>
反思：
本活動(dòng)為此次課題研究《竹子》的第一個(gè)活動(dòng)，主要的目的是為后面的活動(dòng)課做準(zhǔn)備。
在參觀活動(dòng)中幼兒非常的興奮，雖然我們是農(nóng)村幼兒園，但是我們平常外出參觀，走進(jìn)
大自然的機(jī)會(huì)比較少，這樣一個(gè)活動(dòng)是非常有意義的。在參觀過(guò)程中，幼兒都能遵守紀(jì)
律，并能較好的完成老師事先布置的任務(wù)，初步了解了竹子的外部特征。
幼兒園中班的綜合教案6
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著秋天的到來(lái)，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的`有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解秋天的幾種水果，會(huì)用各種感官感知水果的特征。
2、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。
3、通過(guò)動(dòng)手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶：摘果子。
2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。
3、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：摘果子
�。�1）、教師：小朋友們，現(xiàn)在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們?nèi)グ阉鼈冋聛?lái)，好不好��？
�。�2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。
2、認(rèn)識(shí)各種水果，幼兒說(shuō)一說(shuō)
（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認(rèn)識(shí)嗎?
�。�2）、幼兒每組一份水果，通過(guò)各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。
�。�3）、幼兒分組交流討論。
�。�4）、請(qǐng)幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流他們認(rèn)識(shí)的各種水果（形狀、顏色、味道）。
3、嘗一嘗
幼兒品嘗水果
4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
5、小組活動(dòng)：用彩泥做好吃的水果。
鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。
6、水果展示會(huì)
將幼兒作品布置成“水果展示會(huì)”，同伴互相欣賞，比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮。
幼兒園中班的綜合教案7
相關(guān)知識(shí)：
國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征。世界各國(guó)國(guó)旗的顏色主要有紅、白、綠、藍(lán)、黃、黑等，這些顏色各有一定的含義，形狀絕大多數(shù)是長(zhǎng)方形。1949年，中華人民共和國(guó)成立，規(guī)定五星紅旗為中華人民共和國(guó)國(guó)旗。中華人民共和國(guó)國(guó)旗由一個(gè)大五角星和四顆小五角星組成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)旗的情感。
2．了解我國(guó)國(guó)旗的特征。
3．制作國(guó)旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中國(guó)國(guó)旗、各國(guó)國(guó)旗圖片
2.天安門升旗視頻（1段）、歌曲磁帶《五星紅旗》
3.長(zhǎng)方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導(dǎo)
師：小朋友，奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京召開過(guò)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次次拿金牌，中國(guó)五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動(dòng)。這期間你都看了哪些升旗的畫面？你有哪些感受呢？
2．觀察
�。�1）觀看各國(guó)運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)升旗的視頻（4段）
討論：你看到后心里是怎么想的？運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)為什么升國(guó)旗呢？國(guó)旗代表什么？
總結(jié)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，我們小朋友要熱愛(ài)國(guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員及工作人員是怎樣的表情？
總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話，向國(guó)旗行注目禮等。
（2）回憶：你還在哪里看到過(guò)升旗？（聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的思維活動(dòng)：如中學(xué)小學(xué)星期一早晨升國(guó)旗、北京天安門前升國(guó)旗、翟志剛到了月球上舉起了國(guó)旗等等）。
（3）出示中國(guó)國(guó)旗，了解五星紅旗的特征。
中國(guó)國(guó)旗什么顏色？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
教師小結(jié)：我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的。有五顆五角星，也叫五星紅旗。出示各國(guó)國(guó)旗圖片，讓幼兒找出中國(guó)國(guó)旗（進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的'認(rèn)識(shí)）。
�。�4）升旗體驗(yàn)：播放天安門升旗的視頻（孩子們都立正、向國(guó)旗行注目禮）。
3．制作國(guó)旗
（1）制作：剛才我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗為驕傲，現(xiàn)在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。
�。ń處熤笇�(dǎo)幼兒制作國(guó)旗）。
�。�2）制作成功體驗(yàn)：師幼隨著背景音樂(lè)《五星紅旗》，有節(jié)奏的揮動(dòng)自己制作的國(guó)旗（再一次激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感）。
幼兒園中班的綜合教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音：油畫棒的話。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。
師：有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)
3、模仿動(dòng)物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
播放錄音。
師：“噓!有誰(shuí)在哭?”
共同尋找，油畫棒出來(lái)，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么希望有人來(lái)幫助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒(méi)關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來(lái)幫助你。
師：我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?
請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。
幼兒上來(lái)操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問(wèn)問(wèn)誰(shuí)想跟小魚兒學(xué)游游游?
請(qǐng)一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的`線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們?cè)敢鈫?
先問(wèn)問(wèn)它：你想跟誰(shuí)學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂(lè)。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉�，F(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
幼兒園中班的綜合教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的.情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，等到明年再�?lái)給小黑、小白過(guò)生日。
幼兒園中班的綜合教案10
設(shè)計(jì)意圖：
這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。
興趣從哪來(lái)？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來(lái)。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始�！皥�(bào)紙”對(duì)幼兒并不陌生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂(lè)。
本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，主要探索用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過(guò)程中得到滿足，來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問(wèn)題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2、愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣�，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。
2、材料紙、彩筆、桌子。
3、即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。
4、大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。
5、口號(hào)：“智多星”超級(jí)變變變。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。
2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題、完成任務(wù)。”
二、探索發(fā)展活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問(wèn)題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。
2、尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。
幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。
問(wèn)題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)�！�
幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物（連線），完成問(wèn)題。
*：讓幼兒了解報(bào)紙的用途---看新聞。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過(guò)去�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）*：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河�！�
老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過(guò)小河”的問(wèn)題。
活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。
如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。
*：報(bào)紙的用處真不少。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈�！�
老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。
*：報(bào)紙的'游戲真有趣。
*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。
問(wèn)題四：“報(bào)紙要休息了，請(qǐng)把它收起來(lái)�！�
老師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？
*：愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題）。4、賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
三、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)游戲——歌表演“泰迪熊”。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。
激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。
教學(xué)反思：
這次綜合活動(dòng)關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。
附：廢報(bào)紙的游戲每天，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著賣掉、扔掉，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì)和孩子玩得興高采烈，并且樂(lè)此不疲。
拖油瓶將報(bào)紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報(bào)紙邊緣。爸爸（媽媽）拉住報(bào)紙一邊，輕輕往后移動(dòng)報(bào)紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報(bào)紙。
團(tuán)紙球?qū)⒁粡垐?bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多種游戲。
打棒球先用報(bào)紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報(bào)紙重疊起來(lái)，卷成長(zhǎng)筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來(lái)，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。
揪尾巴將報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。
撕報(bào)紙準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙，爸爸（媽媽）和孩子一起撕，可從簡(jiǎn)單的紙條、紙塊撕起，逐步過(guò)渡到撕各種幾何圖形、動(dòng)植物形象、生活中的各種形象等。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促進(jìn)孩子手指小肌肉的發(fā)展。
迷迷轉(zhuǎn)頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰(shuí)的報(bào)紙最后掉下來(lái)。
時(shí)裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報(bào)紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺(tái)步，爸爸、媽媽可以同時(shí)參加時(shí)裝表演。
1、搓成團(tuán)（炸彈）（1）看水扔得準(zhǔn)、遠(yuǎn)、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，（2）教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃能力，進(jìn)行安全教育。
2、搓成棍（金箍棒）（1）按一定距離排成隊(duì)，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。（2）排成小路，走過(guò)去，訓(xùn)練幼兒平衡。（3）放在兩個(gè)小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。
3、一張張攤開放在地上（荷葉）（1）從一張?zhí)搅硪粡�，�?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。
4、一張張連在一起放在地上（長(zhǎng)龍）（1）從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。
幼兒園中班的綜合教案11
教材分析
山東濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地，制作風(fēng)箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統(tǒng)手工藝珍品，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏有了初步的認(rèn)識(shí)，但只限于表面印象，對(duì)風(fēng)箏的來(lái)歷不甚了解，為加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)，讓幼兒了解風(fēng)箏的來(lái)歷，增加幼兒的自豪感， 我們開展了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知風(fēng)箏的多種造型和左右對(duì)稱的特點(diǎn)，了解風(fēng)箏的來(lái)歷。
2、通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱的特點(diǎn)，嘗試制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，布置“風(fēng)箏展”。
2、風(fēng)箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根：未裝飾的風(fēng)箏一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒談話，幫助幼兒回憶放風(fēng)箏的經(jīng)歷。
（1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)或放過(guò)什么樣的風(fēng)箏？你是怎樣放風(fēng)箏的？
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。
2、觀看課件，欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的來(lái)歷。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)風(fēng)箏滿天飛的視頻，感知風(fēng)箏的美麗。
�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的發(fā)展史和制作過(guò)程，了解風(fēng)箏是我國(guó)特有的一種民間工藝。知道我們山東有個(gè)濰坊市，因?yàn)楠?dú)特的風(fēng)箏文化而被譽(yù)為
“國(guó)際風(fēng)箏之都”。
3、自由參觀風(fēng)箏展，引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論， 發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。
幼兒自由參觀風(fēng)箏展，感受風(fēng)箏的多樣。提問(wèn)：這里都有哪些造型的風(fēng)箏？它們分別是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？為什么風(fēng)箏都用鮮艷、漂亮的顏色？
小結(jié)：風(fēng)箏的'顏色五顏六色，很鮮艷，鮮艷的風(fēng)箏即使飛得高也能看得到。
引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱的特點(diǎn)。提問(wèn)：風(fēng)箏上畫著什么圖案？這些圖案有什么特點(diǎn)？為什么要把風(fēng)箏制作成成左右對(duì)稱的？
小結(jié)：風(fēng)箏是左右對(duì)稱的，這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡，不會(huì)掉下來(lái)。
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)圖案并簡(jiǎn)單制作風(fēng)箏。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對(duì)稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”，系好長(zhǎng)線繩。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
�。�1）教師示范講解放風(fēng)箏，提醒幼兒奔跑時(shí)注意安全。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴配合，嘗試放風(fēng)箏。
活動(dòng)延伸
可借此機(jī)會(huì)舉行“親子放風(fēng)箏比賽”。
幼兒園中班的綜合教案12
一、活動(dòng)背景
最近，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中增設(shè)了玩色游戲，很受幼兒的喜愛(ài)，對(duì)于變色的現(xiàn)象幼兒有強(qiáng)烈的嘗試愿望，每次都會(huì)把準(zhǔn)備的色水全用光，老師準(zhǔn)備的材料總是不夠的。而當(dāng)我詢問(wèn)一些孩子兩種顏色混在一起會(huì)有什么結(jié)果時(shí)，孩子們的答案讓我陷入了思考，因?yàn)榇蟛糠趾⒆�，并不在意結(jié)果，他們更在意的是變化的那一霎那。孩子“玩”分為兩種：有效的“玩”和無(wú)效的“玩”，當(dāng)然我不能完全否認(rèn)孩子們的這種游戲方式，但是通過(guò)教師的'引導(dǎo)完全有可能讓幼兒的游戲過(guò)程更有序，整個(gè)玩色游戲變得更有意義。于是，我想到了圖畫書《小藍(lán)和小黃》，這本書是由美國(guó)李歐·李?yuàn)W尼（Leo Lionni），于1959年首作繪本――《little blue and little yellow》由彭懿翻譯而來(lái)，這部作品以深入淺出、耐人尋味的小故事傳達(dá)出雋永的人生智慧，它獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)是一部經(jīng)典之作。我們班的孩子從小班開始就已經(jīng)接觸了許多優(yōu)秀的圖畫書作品，他們已具備一定的觀察能力、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、較強(qiáng)的理解能力，這樣一本圖畫書完全適合他們的閱讀水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會(huì)變成綠色的現(xiàn)象。
2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、喜歡參與探索活動(dòng)，愿意講述自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。
2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》PPT
3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。
4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個(gè)。
5、人手一份記錄卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。
2、設(shè)置懸念，請(qǐng)幼兒猜測(cè)“小藍(lán)”是誰(shuí)？
（1）師：今天我要介紹一位朋友認(rèn)識(shí)，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�2）教師出示藍(lán)色紙片，現(xiàn)場(chǎng)撕出類似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍(lán)”。并且肯定大家的答案，小藍(lán)就是藍(lán)顏色，他也可以是一杯藍(lán)色的水，也可以是一塊藍(lán)色的橡皮泥……
3、講述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行變色小實(shí)驗(yàn)。
�。�1）教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述自己的想法。
�。�2）提出問(wèn)題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他們了，我們來(lái)幫他們想一個(gè)辦法（重現(xiàn)變綠的過(guò)程給他們的爸爸媽媽看）
�。�3）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
● 魔術(shù)瓶實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開蓋子發(fā)現(xiàn)秘密。
● 拓印實(shí)驗(yàn)：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會(huì)出現(xiàn)綠色色塊。
● “油泥擁抱”實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會(huì)變成綠色油泥。
4、再次提出問(wèn)題，小綠變不回來(lái)了怎么辦？講述故事后半部分。
5、延伸活動(dòng)：小黃、小藍(lán)、和許多朋友們玩起了旋轉(zhuǎn)游戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)游戲。
（1）教師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)變色，并將結(jié)果記錄下來(lái)。
�。�2）幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現(xiàn)變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園中班的綜合教案13
活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、萌生幼兒愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉�，看看我們的植物園里有什么變化？
2、幼兒來(lái)到黃豆地里自由觀察，教師提問(wèn)：
�。�1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來(lái)，只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔）
（2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這像什么？
（3）師幼共同給寶塔取名字。
二、討論制作材料
1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）
2、幼兒討論怎么樣做成的`？
3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。
4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小手制作一座寶塔好嗎？
三、幼兒制作寶塔
1、你想和誰(shuí)一起合作就和誰(shuí)一起合作。
2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。
�。�1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
（2）、把上面的葉柄兩端向下對(duì)折（成“T”字形）；
�。�3）、再取一根葉柄緊靠對(duì)折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
�。�4）、依次兩邊往下加織葉柄；
�。�5）、最后把折下來(lái)多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當(dāng)予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動(dòng)室，開個(gè)寶塔展覽會(huì)。
幼兒園中班的綜合教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、知道筷子是中國(guó)人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。
2、PPT：美麗的筷子、外國(guó)人進(jìn)餐、筷子的'發(fā)展，圖片：握筷姿勢(shì)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起興趣、
1、猜謎：兄弟兩個(gè)一樣長(zhǎng)，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請(qǐng)它們先來(lái)嘗。
2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述：兩只筷子，一雙筷子。
二、欣賞筷子，了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具、
1、欣賞筷子。
�。�1）提問(wèn)：誰(shuí)家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
�。�2）看PPT美麗的筷子，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。
2、了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具。
（1）提問(wèn)：我們中國(guó)人吃飯都用筷子，那美國(guó)人、法國(guó)人這些西方人吃飯用的是什么呢？
�。�2）幼兒觀看外國(guó)人進(jìn)餐的PPT。
�。�3）游戲：餐廳游戲。
教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片，幼兒覺(jué)得是中餐的。就模仿中國(guó)人吃飯，覺(jué)得是西餐的，就模仿西方人進(jìn)餐。
3、了解筷子的起源。
�。�1）提問(wèn)：西方人吃飯用刀、叉，只有中國(guó)人、日本人、韓國(guó)人才用筷子，其實(shí)筷子就是中國(guó)人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？
�。�2）教師出示筷子發(fā)明圖，請(qǐng)幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡(jiǎn)單介紹筷子的發(fā)展歷史。
三、學(xué)習(xí)使用筷子。
1、幼兒第一次嘗試使用筷子。
（1）提問(wèn)：中國(guó)人發(fā)明了筷子，每個(gè)中國(guó)人都會(huì)用筷子，你們也想用筷子嗎？
�。�2）幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。
2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習(xí)。
3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表?yè)P(yáng)不怕困難、堅(jiān)持練習(xí)的孩子。
四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識(shí)。
1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。
2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園中班的綜合教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有序地收拾各類玩具
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具、幾個(gè)小筐子。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、出示教具，提出問(wèn)題。
1、小朋友，看看老師的`籃子里有哪些玩具呀?
2、可是它們很不開心，因?yàn)檫@里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，怎樣去區(qū)分啊?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請(qǐng)一位小朋友幫幫找找吧。
二、請(qǐng)幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。
三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。
1、看看圖上都有什么?
2、 我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋?lái)。
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