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《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案

時(shí)間：2022-10-20 14:22:31 尚民幼兒教案我要投稿

《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案（精選14篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案（精選14篇），歡迎大家分享。

《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案（精選14篇）

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

　　2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。

　　3、學(xué)說禮貌用語：你好！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、大象、小鴨的.卡片各一張

　　2、布置小兔、大象、小鴨的家。

　　3、各種動(dòng)物頭飾、音樂準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

　　1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�

　　師：請(qǐng)小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。

　　師：小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

　　2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰�！币龑�(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。

　　師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

　　3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰�！币龑�(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。

　　師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

　　二、游戲：到小動(dòng)物家去玩

　　1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了。

　　講述游戲規(guī)則：到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。

　　2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為。

　　三、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

　　2、喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

　　二、教授新知

　　1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

　　3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。

　　4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。

　　5、分組說。

　　三．小游戲

　　1、開火車。

　　2、看誰跑的對(duì)。

　　A、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）。

　　B、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來活動(dòng)了。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)建議

　�。�1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

　�。�2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)

　　（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

　　三、組織形式

　　（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　�。�2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的.字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

　�。�3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。

　�。�5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

　　四、聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》

　　做模仿動(dòng)作走出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇4

　　小班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物的花花衣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解幾種動(dòng)物的皮毛花紋，學(xué)習(xí)匹配。

　　2、有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，動(dòng)物花紋卡片，音樂，動(dòng)物大廈

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說

　　今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上來啦!看，來了哪些動(dòng)物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?

　　教師播放PPT，逐一出現(xiàn)動(dòng)物：斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

　　第一個(gè)來的是誰?(斑點(diǎn)狗)斑點(diǎn)狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

　　接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

　　還有誰會(huì)來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

　　最后還有兩位動(dòng)物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)

　　老虎的花花衣又是什么樣子的?

　　和老虎一起來的朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?他有一個(gè)好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

　　豹子的花花衣也是一點(diǎn)一點(diǎn)的和誰有點(diǎn)像?

　　小結(jié)：原來每個(gè)動(dòng)物的花花衣都很特別呢。

　　斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

　　斑點(diǎn)狗和豹子的花花衣是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

　　奶牛和老虎的是一塊一塊的。

　　二、找找猜猜

　　動(dòng)物朋友們可調(diào)皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗一下子都躲到大森林

　　小班教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物斑馬科學(xué)

　　里去了，要請(qǐng)小朋友把這些動(dòng)物都找出來。還要告訴大家：在***找到***，或***躲在***。

　　小結(jié)：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。

　　斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;

　　斑點(diǎn)狗和豹子穿著點(diǎn)點(diǎn)的花花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣;

　　奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。

　　三、游戲“找朋友”

　　老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣，請(qǐng)你們穿上小動(dòng)物的花花衣，我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

　　幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的`同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復(fù)再做一次。

　　四、送小動(dòng)物回家

　　小動(dòng)物們玩得真開心，回家的時(shí)候到了，可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，誰愿意幫助他們送他們回家呢?

　　瞧，這就是他們的家“動(dòng)物大廈”。(出示動(dòng)物大廈)

　　一共有幾層?每一層上都有一個(gè)標(biāo)志，他告訴我們一個(gè)小秘密，可能會(huì)是什么呢? 小結(jié)：

　　原來這個(gè)標(biāo)志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動(dòng)物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動(dòng)物。第二層住著穿點(diǎn)點(diǎn)衣服的動(dòng)物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動(dòng)物。

　　那我們就送小動(dòng)物們回家吧!

　　幼兒送小動(dòng)物回家。

　　你送誰回家了?他為什么住在這里?

　　小結(jié)：

　　小動(dòng)物們險(xiǎn)遭都回家了，是小朋友們幫助了他們，他們要對(duì)你們說“小二班的小朋友，你們的本領(lǐng)真大，謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情，如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇5

　　小班科學(xué)：小動(dòng)物捉迷藏

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

　　2. 進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、動(dòng)物圖片、森林布景

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說講講，森林里的小動(dòng)物

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

　　今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

　　二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

　　1.吹開樹葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗，斑馬)

　　2.拼圖游戲

　　提問：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結(jié)：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn)。

　　3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的.動(dòng)物。(老虎，豹子，長(zhǎng)頸鹿)小結(jié)：原來，有些動(dòng)物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣。

　　三、看看找找，黑夜里找動(dòng)物

　　1. 在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物：只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分，用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰了呀?

　　2. 出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。

　　小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　2.在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：動(dòng)畫片-我愛狗

　　2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。

　　3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動(dòng)過程

　　1.動(dòng)畫片導(dǎo)入

　　播放動(dòng)畫片-我愛狗，幼兒觀看。

　　2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？

　　請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)畫片里的小動(dòng)物。

　　3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片

　　請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

　　4.看字卡做動(dòng)作

　　教師分別出示這四種小動(dòng)物的`字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

　　6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

　　小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。

　　7.游戲：到小動(dòng)物家去做客

　　讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，

　　小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇7

　　小班社會(huì)教案：《馬路上的斑馬線》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：過馬路

　　1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加�，去的路上�?huì)經(jīng)過一條斑馬線。

　　2、組織幼兒到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

　　3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

　　游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。

　　二、故事導(dǎo)入：

　　1、播放PPT，講述故事“有一群快樂的????主動(dòng)放慢了速度”。

　　1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的`斑馬線》。

　　2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

　　3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

　　4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。

　　1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

　　2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

　　3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

　　3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線的作用

　　1、你們有沒有看到過斑馬線?

　　2、哪些地方有斑馬線?

　　3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

　　4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

　　5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

　　三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

　　1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?

　　2、師小結(jié)：在馬路上，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線、人行道等。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣�，�?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

　　2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

　　3.培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

　　2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

　　3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。

　　教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

　　2.觀察小烏龜。

　　(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

　　3. 探索活動(dòng)

　　(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　　(2)用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

　　(3)喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的.。

　　4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

　　( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

　　(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

　　【活動(dòng)延伸】

　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)象聲詞。

　　2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.課件-動(dòng)畫片：我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物(我愛小狗)

　　2.課件-幻燈片：夏天的識(shí)字樹

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，今天農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，你們高興嗎?

　　二、展開

　　1.動(dòng)畫片《我愛農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》，激發(fā)興趣。

　　(1)在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?

　　(小狗，小貓，小豬，老牛)

　　要求幼兒完整回答問題

　　(2)它們是怎樣叫的?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的'叫聲.

　　2.游戲：小動(dòng)物在哪里?

　　(1)教師做動(dòng)作并問：小狗小狗在哪里?

　　幼兒回答：汪汪汪在這里。

　　出示識(shí)字卡：汪

　　(2)教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?

　　幼兒回答：喵喵喵在這里。

　　出示識(shí)字卡：喵

　　(3)教師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里?

　　幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

　　出示識(shí)字卡：咩

　　(4)教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里?

　　幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。

　　出示識(shí)字卡：嘰

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

　　4.動(dòng)畫片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?

　　課件：識(shí)字樹

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識(shí)字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。

　　這里還有一些漢子呢，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)

　　小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

　　三、結(jié)束

　　幼兒指認(rèn)漢字

　　小朋友，我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片，哪一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，你們就指出哪一個(gè)小動(dòng)物叫聲的識(shí)字卡，好嗎?

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)小烏龜，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　2、通過飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

　　3、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份，小木棍人手一根。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹小烏龜，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣。

　　(出示烏龜)：今天，有個(gè)小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀?

　　二、自由討論，介紹烏龜。

　　你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好朋友說一說。

　　三、觀察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　1、分組觀察、探索。

　　仔細(xì)看看桌上的`小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。

　　2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

　　小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。

　　3、了解烏龜游的習(xí)性。

　　小朋友，你知道烏龜除了會(huì)走，還會(huì)在水里做什么呢?

　　教師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒觀察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。

　　四、送烏龜回自然角。

　　1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

　　2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角)。

　　五、音樂欣賞《小烏龜》。

　　1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

　　2、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動(dòng)。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　培養(yǎng)幼兒的`觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地上畫上圓圈，里面寫上數(shù)字。

　　教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體，大小、顏色、排列形式不同）。

　　學(xué)具：操作材料，人手一張數(shù)卡。

　　活動(dòng)過程：

　　探究活動(dòng)。

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，說出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。

　　幼兒操作練習(xí)。

　　請(qǐng)將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多。

　　游戲活動(dòng)：站圓圈。

　　玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂響，幼兒隨意走動(dòng)，音樂停，幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。

　　活動(dòng)拓展：

　　教具里的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。

　　在日�；顒�(dòng)中請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手、跺腳、跳等，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。

　　2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

　　3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

　　4、萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè)；花仙子服飾一套；創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　熟悉歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞，導(dǎo)入課題。

　　幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室，每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開始活動(dòng)：

　　尊敬的各位來賓，親愛的小動(dòng)物朋友們，大家早上好！我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了許多小動(dòng)物朋友們，下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)！

　　花仙子按歌詞順序一一介紹小動(dòng)物們，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。

　　小兔入場(chǎng)詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

　　小鴨入場(chǎng)詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

　　小烏龜入場(chǎng)詞——小烏龜走路慢吞吞

　　小花貓入場(chǎng)詞——小花貓走路靜悄悄

　　花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！

　　分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

　　2、體驗(yàn)音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

　�。�1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！

　　教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒欣賞。

　�。�2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學(xué)嗎？（想）

　　教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。

　�。�3）師幼合唱

　　花仙子：大家學(xué)得真認(rèn)真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！

　　幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

　�。�4）出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：

　　小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ ┃ ┃ ┃-┃；

　　小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃┃┃ ┃-┃；

　　小花貓的節(jié)奏是┃┃┃┃-┃。

　�。�5）邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱。

　　第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，

　　第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

　　第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

　　最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。

　�。�6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》

　　現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會(huì)正式開始，請(qǐng)欣賞節(jié)目：歌表演《走路》

　　幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

　　3、創(chuàng)編歌曲。

　　花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？

　　出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點(diǎn)。

　　小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。

　　教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的'歌詞。

　　教師彈琴，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物，你最喜歡誰呢？為什么？

　　幼兒積極思考，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡(jiǎn)短、精練、形象，旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理，歌唱的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象�！奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿��！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會(huì)的情景，用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅，活動(dòng)氣氛特別好。

　　活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。

　　2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

　　3、情感目標(biāo)：萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片，開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　不足之處：

　　個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好，動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。

　　改進(jìn)措施：

　　多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)或歌表演，教師多示范多強(qiáng)調(diào)表演時(shí)的表情運(yùn)用，動(dòng)作進(jìn)行分解慢練，練習(xí)時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要規(guī)范。

　　《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》小班教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物，掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動(dòng)物動(dòng)作有關(guān)的動(dòng)詞。

　　2、通過比較不同動(dòng)物的大小，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。

　　3、學(xué)說完整的語句綠色的草地長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內(nèi)容設(shè)制。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師出示背景圖；“這個(gè)地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。

　　2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問：誰來到了一片綠色的'草地上？（一只大象）�！皳洹保笙笥檬裁磭姵隽思t皮球？（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見誰在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。

　　3、引導(dǎo)幼兒比較大�。嚎纯磮D中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最��？（螞蟻）。

　　4、老師用提問的方法小結(jié)：一只大象來到哪里，（綠色的草地上），學(xué)說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學(xué)說語句“長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說的？老師在請(qǐng)小朋友回答的同時(shí)，加深他們的記憶。

　　5、老師再完整的復(fù)述一次故事

　　延伸活動(dòng)：

　　老師在日常活動(dòng)中適當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經(jīng)掌握的詞，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。

　　附：故事“大象、皮球和螞蟻”

　　一只大象來到一片綠色的草地上。“撲——”，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把一個(gè)紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛！“砰——”，紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ——”，紅皮球掉進(jìn)河里�！熬让�！”一只螞蟻在水面上掙扎。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經(jīng)過，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把球勾上河岸。