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《認(rèn)識小動物》小班教案

時間:2022-09-28 11:33:46 幼兒教案 我要投稿

《認(rèn)識小動物》小班教案(通用12篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的《認(rèn)識小動物》小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《認(rèn)識小動物》小班教案(通用12篇)

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2.在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:動畫片-我愛狗

  2.課件:圖片-小貓5公雞2,小鴨,小狗。

  3.頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干

  活動過程

  1.動畫片導(dǎo)入

  播放動畫片-我愛狗,幼兒觀看。

  2.教師:小朋友都很認(rèn)真的看完了動畫片,你們看到動畫片里都有哪些小動物呀?

  請幼兒說一說動畫片里的小動物。

  3.逐一出示則四種小動物圖片

  請小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

  4.看字卡做動作

  教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的.動作。

  5.了解四種小動物的生活習(xí)性

  知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

  6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲

  小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕

  小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗

  小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳

  小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

  7.游戲:到小動物家去做客

  讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,

  小動物就到哪個小動物家去做客。

  活動自然結(jié)束。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、 了解幾種動物的皮毛花紋,學(xué)習(xí)匹配。

  2、 有喜歡、關(guān)心小動物的情感,體驗和同伴一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,動物花紋卡片,音樂,動物大廈

  活動過程:

  一、看看說說

  今天天氣真好,小動物們都到草地上來啦!看,來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?

  教師播放PPT,逐一出現(xiàn)動物:斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

  第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?

  接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

  還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

  最后還有兩位動物朋友他們說要一起來,看看是誰?(老虎和豹子)

  老虎的花花衣又是什么樣子的?

  和老虎一起來的朋友你們認(rèn)識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子,豹子它跑得可快了!

  豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?

  小結(jié):原來每個動物的`花花衣都很特別呢。

  斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

  斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。

  奶牛和老虎的是一塊一塊的。

  二、找找猜猜

  動物朋友們可調(diào)皮了,他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林

  小班教案認(rèn)識小動物斑馬科學(xué)

  里去了,要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家:在xxx找到xxx,或xxx躲在xxx。

  小結(jié):小朋友們真聰明,通過顏色和花紋把它們給找出來了。

  斑馬穿著條紋的花花衣,一條一條真美麗;

  斑點狗和豹子穿著點點的花花衣,一點一點真有趣;

  奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣,一塊一塊真可愛。

  三、游戲“找朋友”

  老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一件花花衣,請你們穿上小動物的花花衣,我們一起來做個“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。

  幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手,抱一抱。老師檢查,重復(fù)再做一次。

  四、送小動物回家

  小動物們玩得真開心,回家的時候到了,可是他們的家離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),誰愿意幫助他們送他們回家呢?

  瞧,這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)

  一共有幾層?每一層上都有一個標(biāo)志,他告訴我們一個小秘密,可能會是什么呢?

  小結(jié):原來這個標(biāo)志告訴我們,衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起,第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。

  那我們就送小動物們回家吧!

  幼兒送小動物回家。

  你送誰回家了?他為什么住在這里?

  小結(jié):

  小動物們險遭都回家了,是小朋友們幫助了他們,他們要對你們說“小二班的小朋友,你們的本領(lǐng)真大,謝謝你們”。幫助別人真是件快樂的事情,如果以后別的朋友遇到了困難你愿意幫助他嗎?

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

  活動過程:

  一、游戲:過馬路

  1、 師:今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加,去的路上會?jīng)過一條斑馬線。

  2、組織幼兒到操場上,教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

  3、請一個老師手持信號燈,站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。

  游戲規(guī)則:用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

  二、故事導(dǎo)入:

  1、播放PPT,講述故事“有一群快樂的主動放慢了速度”。

  1)今天有一群小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動物們是怎么過馬路的.?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)

  3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

  4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

  2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法就一點也不害怕了”。

  1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

  2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

  3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)

  3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

  二、討論:斑馬線的作用

  1、你們有沒有看到過斑馬線?

  2、哪些地方有斑馬線?

  3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

  4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

  5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

  三、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志

  1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?

  2、師小結(jié):在馬路上,到處都能看到這些標(biāo)志,我們作為社會的一位公民,一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,過馬路要走斑馬線、人行道等。

  四、活動結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇4

  活動背景:

  興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

  活動目標(biāo):

  1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

  2、能模仿小動物的形象,正確分辨各個動物的不同特征。

  3、學(xué)說禮貌用語:你好!

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

  2、布置小兔、大象、小鴨的`家。

  3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。

  活動過程:

  一、認(rèn)識小動物

  1、“有一對長耳朵,喜歡吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛!

  師:請小朋友猜猜是什么,(小兔)。教師出示小兔卡片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。

  師:小白兔說,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

  2、“身體很高大,有一個長鼻子,猜猜我是誰!币龑(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。

  師:大象說了,小朋友誰學(xué)得像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

  3、“扁扁的嘴巴,走起路來搖搖擺擺,喜歡在水里玩,猜猜我是誰!币龑(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片,幼兒觀察,并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。

  師:小鴨說,小朋友誰學(xué)得最像我,我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),幼兒模仿)

  二、游戲:到小動物家去玩

  1、組織幼兒站成一排,告訴幼兒要到小動物家去玩了。

  講述游戲規(guī)則:到了小動物家,要學(xué)小動物的動作,小動物就會請你到他家去玩的。

  2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,并鼓勵幼兒的行為。

  三、和小動物一起狂歡播放音樂,教師請幼兒帶上小動物的胸飾,一起隨音樂舞蹈。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 在猜猜找找游戲中,尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。

  2. 進(jìn)一步感知動物的外形特征。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、動物圖片、森林布景

  活動過程:

  一、 說說講講,森林里的小動物

  1.活動導(dǎo)入:去森林里找小動物

  今天,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥,想去?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物,可是他們都躲起來啦,我們一起去把他們找出來吧!

  二、 拼拼玩玩,動物的花花衣

  1.吹開樹葉,找出動物拼圖(黑白花紋動物:奶牛,斑點狗,斑馬)

  2.拼圖游戲

  提問:這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):小朋友真厲害,在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗,這些動物身上的顏色一樣,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,奶牛身上的是一塊一塊的,斑馬是一條一條的`,小狗身上是小圓點。

  3.翻轉(zhuǎn)拼圖,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎,豹子,長頸鹿)小結(jié):原來,有些動物花紋形狀一樣,但是換了顏色就成了另外一種動物了,真有趣。

  三、 看看找找,黑夜里找動物

  1. 在制作好的場景黑夜中找小動物:只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分,用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

  2. 出示寶貝卡:我這里有個寶貝,這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

  小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動物,每個動物都長得不一樣,都有自己的特點。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

  3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  二、活動建議

 。1)準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

  (2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

 。3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

  三、組織形式

  (1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

 。2)逐一出示則四種小動物玩具后,教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。

 。3)看字卡做動作:教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應(yīng)的動作。

  (4)結(jié)合當(dāng)前的形勢,給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的'形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳小朋友愛清潔,人人都?xì)g喜。

 。5)游戲:到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,就到哪個小動物家去做客。

  四、聽音樂《我愛我的小動物》

  做模仿動作走出教室。

  活動反思:

  根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感;顒又形腋鶕(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇7

  設(shè)計背景

  我班民族幼兒較多,漢語基礎(chǔ)也沒有,所以上課時我會比較慢的教幼兒,等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動,所以在教室我也會安排些活動,所以上課時游戲會讓他們動起來。

  活動目標(biāo)

  1、會說小動物的名稱。

  2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的.樂趣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  會說小動物的名稱。

  活動準(zhǔn)備

  小動物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動物視頻,小動物頭飾。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動物,今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

  二、教授新知

  1、老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?

  2、請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

  3、隨機指小動物,全體幼兒來說。

  4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

  5、分組說。

  三.小游戲

  1、開火車。

  2、看誰跑的對。

  A、告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個大圓,每個前面圓擺個椅子背對圓,椅背上貼上小動物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動物,帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

  B、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此,針對這樣的情況我就個別指導(dǎo),直到他們愿意主動學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  喜歡圖畫書的故事,在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。

  積極參與游戲,在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本ppt、圖片

  活動過程:

  一、游戲:男生女生換一換

  男孩子模仿女孩子的`動作,女孩子模仿男孩子的動作,教師以照片記錄。

  換一換,會帶給我們很多新的體驗。

  二、閱讀理解

  1、有個朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會和人家交換什么?

  2、教師講述故事

  提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個在說什么呢?

  交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?

  3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會遇到誰呢?

  提問:小豬怎么叫的?它會對小豬說什么呀?

  4、模仿游戲:《換一換》。

  換叫聲。

  換名字。

  換名詞。

  教師繼續(xù)講述故事最后一段。

  三、情節(jié)延伸

 。ㄗ詈笠豁摚┬‰u還可能遇到誰呀?

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  ● 引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響,正確認(rèn)識8以內(nèi)物體的數(shù)量。

  ● 培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  ● 地上畫上圓圈,里面寫上數(shù)字。

  ● 教具:圖片(數(shù)量為8以內(nèi)的物體,大小、顏色、排列形式不同)。

  ● 學(xué)具:操作材料,人手一張數(shù)卡。

  活動過程:

  ● 探究活動。

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群,說出圖片中物體的數(shù)量,并給每種物體匹配相應(yīng)的`數(shù)字。

  ● 幼兒操作練習(xí)。

  請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色,看看是不是一樣多。

  ● 游戲活動:站圓圈。

  玩法:幼兒人手一張數(shù)卡,音樂響,幼兒隨意走動,音樂停,幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。

  活動拓展:

  ● 教具里的圖片可畫:6棵樹(散開擺放)、7朵花、8只蜜蜂(密集擺放)。

  ● 在日;顒又姓堄變嚎磾(shù)字拍手、跺腳、跳等,復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

  3、學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

  4、萌發(fā)喜愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個;花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

  知識準(zhǔn)備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出歌詞,導(dǎo)入課題。

  幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動室,每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

  尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

  花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動作進(jìn)入活動范圍。

  小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

  小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

  小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

  小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

  花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

  分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場詞,幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

  2、體驗音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

 。1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

  教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

  (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)

  教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

 。3) 師幼合唱

  花仙子:大家學(xué)得真認(rèn)真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

  幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

 。4)出示節(jié)奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點:

  小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ ┃ ┃ ┃-┃;

  小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃┃┃ ┃-┃;

  小花貓的節(jié)奏是┃┃┃┃-┃。

  (5)邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。

  第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的`歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,

  第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

  第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

  最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點。

 。6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

  現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

  幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

  3、創(chuàng)編歌曲。

  花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

  出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點。

  小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

  教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

  教師彈琴,幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

  活動延伸:

  激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

  幼兒積極思考,教師引導(dǎo)鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  活動反思:

  優(yōu)點:我設(shè)計的是中班音樂活動歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,旋律生動活潑,節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),對這首歌曲進(jìn)行感情處理,歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景,用引導(dǎo)、鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué),通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動中很積極,情緒愉悅,活動氣氛特別好。

  活動的目標(biāo)定位恰當(dāng):

  1、知識目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

  2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

  3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。

  不足之處:

  個別幼兒在歌表演時表情不是很好,動作不太標(biāo)準(zhǔn)。

  改進(jìn)措施:

  多鼓勵幼兒進(jìn)行韻律活動或歌表演,教師多示范多強調(diào)表演時的表情運用,動作進(jìn)行分解慢練,練習(xí)時提醒幼兒動作要規(guī)范。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種小動物,掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動物動作有關(guān)的動詞。

  2、通過比較不同動物的大小,培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。

  3、學(xué)說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖片一幅,添加圖片(大象、皮球、螞蟻)按故事內(nèi)容設(shè)制。

  活動過程:

  1、老師出示背景圖;“這個地方真漂亮呀,小朋友你們看,誰來了?”出示大象,開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。

  2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問:誰來到了一片綠色的草地上?(一只大象)!皳洹保笙笥檬裁磭姵隽思t皮球?(長長的鼻子)。紅皮球飛呀飛落在哪里了?(山坡上),紅皮球滾呀、滾呀!碰見了誰?(小刺猬)紅皮球掉在哪里了?(水里),看見誰在水里?(螞蟻)。小螞蟻得救了嗎?(得救了),他怎么做的?(爬上了紅皮球)。誰把皮球勾上來了?(大象)。

  3、引導(dǎo)幼兒比較大小:看看圖中誰比誰大?(大象比紅皮球大,紅皮球比螞蟻大)。誰最大?(大象)。誰最小?(螞蟻)。

  4、老師用提問的方法小結(jié):一只大象來到哪里,(綠色的草地上),學(xué)說完整句“綠色的'草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的?學(xué)說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里,又滾到哪里,最后掉到哪里?誰在水里喊?他怎么樣了?誰救了他?大象又怎么救了小螞蟻呢?故事最后是怎么說的?老師在請小朋友回答的同時,加深他們的記憶。

  5、老師再完整的復(fù)述一次故事

  延伸活動:

  老師在日;顒又羞m當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象,如大象用鼻子噴皮球,還有什么可以噴東西呢?讓他用完整的句子描述,鞏固已已經(jīng)掌握的詞,培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。

  附:故事“大象、皮球和螞蟻”

  一只大象來到一片綠色的草地上!皳洹,大象用長長的鼻子把一個紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛!“砰——”,紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀!“咚 ——”,紅皮球掉進(jìn)河里!熬让剑 币恢晃浵佋谒嫔蠏暝。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經(jīng)過,他用長長的鼻子把球勾上河岸。

  《認(rèn)識小動物》小班教案 篇12

  一、說教材

  1、教材內(nèi)容簡析

  我說課的內(nèi)容是自選課題口語交際《可愛的小動物》。本課有三幅圖,圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個討論題,第一題要求學(xué)生回答有沒有養(yǎng)過小動物,最喜歡哪種小動物;第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動物的原因。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)新課程目標(biāo)和學(xué)生實際,本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  (1)能力目標(biāo):

  A、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  B、能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,為什么喜歡,并通過問答、評議、補充等,培養(yǎng)口語交際能力。

 。2)情感目標(biāo):

  A、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

  B、與別人交談時注意態(tài)度自然大方,有禮貌,建立表達(dá)的自信心。

 。3)知識目標(biāo):

  A、了解一些有關(guān)小動物的知識。

  二、說教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備

  1、教法、學(xué)法

  針對學(xué)生和本課的特點,我認(rèn)為應(yīng)以形象思維為主,談話教學(xué)法貫穿始終,并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生主要采用提問法、小組交流法,鼓勵學(xué)生加強口語交際的雙向互動。

  2、教學(xué)準(zhǔn)備

  根據(jù)兒童心理學(xué)的提示,低年級學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢,為了刺激學(xué)生的無意注意,我在課前準(zhǔn)備了CAI課件。

  三、說教程

  如果說鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎(chǔ),那么合理地安排教學(xué)過程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的:

  (一)動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師:小朋友,你們養(yǎng)過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!

 。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的動畫片)

  教師:這節(jié)課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?

  板書課題:可愛的小動物

 。ǘ┮罁(jù)課件,指導(dǎo)說話

  1、請小朋友看圖畫,畫面中的.小動物你最喜歡哪一個?你為什么喜歡?

  (學(xué)生說話時可播放相關(guān)的動畫)

  2、指導(dǎo)學(xué)生說話

  (學(xué)生可發(fā)散思維,從不同角度表達(dá)自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻(xiàn)等)

  (教師利用教學(xué)條件,再現(xiàn)學(xué)生喜歡的小動物形象)

  (三)小組交流,練習(xí)說話

  小動物是多么可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學(xué)們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組,互相說一說。(自由組合,靈活的練說形式加強了學(xué)生口語交際的雙向互動,每個小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。)

  (四)集體交際,反饋說話

  1、在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進(jìn)行展示,自己擔(dān)當(dāng)講解員。提醒學(xué)生注意說出介紹的是哪種小動物,為什么喜歡它?

  2、小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑(如:對小動物不了解的方面),展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

 。ㄎ澹﹦游镄蕾p,擴(kuò)展說話

  1、“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?

  2、說一說你又了解了哪些小動物呢?

  (六)趣味練習(xí),鞏固說話

  播放“動物世界”的生動錄像,學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,并說明理由,教師獎勵表達(dá)優(yōu)秀者小動物頭飾。

 。ㄆ撸⿺U(kuò)展活動

  請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀,并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

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