中班語(yǔ)言系鞋帶教案

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言系鞋帶教案，歡迎閱讀與收藏。

中班語(yǔ)言系鞋帶教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法（蝴蝶結(jié)）。

　　2、理解故事，提高幼兒的動(dòng)手能力和自理能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《系鞋帶》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒傾聽(tīng)故事《系鞋帶》

　　1、教師有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問(wèn)。

　　3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。

　　4、娛樂(lè)活動(dòng)幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

　　二、學(xué)系鞋帶

　　1、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。

　　4、比一比，誰(shuí)的`鞋帶系得又快又好。

　　附：故事《系鞋帶》

　　一天，陽(yáng)陽(yáng)高高興興來(lái)到幼兒園。他蹲下身子，盯著小朋友的雙腳仔細(xì)看。

　　“誰(shuí)的鞋帶散了？我會(huì)系！”陽(yáng)陽(yáng)剛說(shuō)完，“呼啦”一下，圍上來(lái)好幾個(gè)小朋友。有的伸出左腳，有的抬起右腳，“請(qǐng)你給我系一下！”“麻煩你給我系一下！”

　　這一切，張老師都看清楚了，便笑著問(wèn)陽(yáng)陽(yáng)：“喲，真不簡(jiǎn)單！誰(shuí)教會(huì)了你系鞋帶的呀？”

　　“我奶奶�！标�(yáng)陽(yáng)紅著臉回答。

　　張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)小朋友說(shuō)：“我們就讓陽(yáng)陽(yáng)當(dāng)一回“奶奶”，教大家系鞋帶好嗎？”

　　“好！”小朋友們拍著手回答。

　　一個(gè)叫然然的小朋友鞋帶散了，他跑到前邊，把左腳擱在小板凳上。陽(yáng)陽(yáng)一邊系鞋帶，一邊說(shuō)：“兩個(gè)好朋友，交叉握握手，邊個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手……”

　　小朋友們都瞪大了眼睛，仔細(xì)看著，用心記著，“噢，先是這樣，再是……”

　　“哈，我會(huì)系鞋帶了！”然然第一個(gè)喊起來(lái)。

　　“我會(huì)系鞋帶了！”

　　“我也會(huì)系鞋帶了！”

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　　小朋友們系好鞋帶，有的伸出左腳，有的蹺起右腳，臉上都笑嘻嘻的，“嘿，陽(yáng)陽(yáng)當(dāng)“奶奶”當(dāng)?shù)谜嫦�！�?/p>

中班語(yǔ)言系鞋帶教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，結(jié)合兒歌和圖標(biāo)學(xué)系鞋帶的方法。

　　2、練習(xí)小手肌肉的精細(xì)動(dòng)作，有一定的生活自理能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)“鞋帶散了”，組織幼兒談話討論導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。

　　2、提問(wèn)：這只鞋子怎么了，鞋帶散了會(huì)帶來(lái)什么麻煩？

　　3、組織幼兒自由討論回答。

　　4、小結(jié)：鞋帶散了會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，如果不小心會(huì)讓我們摔倒，所以我們要學(xué)會(huì)系鞋帶。那小朋友們會(huì)系鞋帶嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的小朋友是怎么系鞋帶的吧！

　　二、結(jié)合圖標(biāo)講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)系鞋帶的'方法。

　　1、教師結(jié)合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事主要內(nèi)容。

　　2、提問(wèn)：

　　（1）陽(yáng)陽(yáng)系鞋帶的本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)習(xí)的？

　　（2）你們還記得陽(yáng)陽(yáng)是怎么系鞋帶的嗎？

　　3、組織幼兒回憶故事內(nèi)容回答。

　　4、教師根據(jù)幼兒的回答重點(diǎn)出示系鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學(xué)念兒歌。

　　5、組織幼兒結(jié)合《幼兒畫(huà)冊(cè)》再次完整欣賞一遍故事《系鞋帶》。

　　三、教師示范系鞋帶的方法，幫助幼兒練習(xí)掌握系鞋帶的方法。

　　1、師：小朋友們會(huì)不會(huì)系鞋帶呀，那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　2、教師出示鞋子，邊念兒歌邊示范系鞋帶，幼兒觀看。

　　3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范系鞋帶，其余幼兒觀看。

　　4、組織幼兒邊念兒歌邊練習(xí)將自己腳上的鞋子進(jìn)行系鞋帶，教師巡回指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

　　四、組織幼兒分享學(xué)會(huì)系鞋帶的心情，樹(shù)立自己事情自己做的意識(shí)。

　　1、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己操作成功的經(jīng)驗(yàn)，分享喜悅心情。

　　2、師：那你們還會(huì)幫助自己做哪些小事情呢？

　　3、組織幼兒自由討論回答。

　　4、總結(jié)：我們長(zhǎng)大一歲了，更懂事了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，真棒！

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