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大班兒歌教案

時(shí)間:2022-08-30 15:06:56 幼兒教案 我要投稿

大班兒歌教案15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班兒歌教案,歡迎大家分享。

大班兒歌教案15篇

大班兒歌教案1

  教學(xué)目的及要求:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒學(xué)會(huì)熟練的朗誦兒歌,并學(xué)會(huì)創(chuàng)編正確的兒歌

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):游泳快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。

  4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì)熟練的背誦兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí)原兒歌,幼兒會(huì)創(chuàng)編兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車入活動(dòng)室。

  2、教師以談話的引出課題。

  師:"今天,我們來(lái)到了錯(cuò)了王國(guó)……"

  二、基本部分

  1、教師播放課件,幼兒欣賞。

  幼兒欣賞完以后提問(wèn):

  (1)、兒歌叫什么名字?

 。ǎ玻、錯(cuò)了王國(guó)里都有誰(shuí)?

 。、教師示范朗誦兒歌第二遍,幼兒欣賞。

 、佟⒁笥變赫J(rèn)真聽(tīng),并回答問(wèn)題:

  兒歌里說(shuō)的`對(duì)嗎?哪些地方說(shuō)的不對(duì)?為什么?

  ②、教幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):游泳快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒用詞說(shuō)話。

  3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌教師教幼兒分句學(xué)習(xí)朗誦兒歌,要求幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清楚。

  3、為兒歌改錯(cuò)教師分步播放課件,因幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)那些地方錯(cuò)了?應(yīng)該怎樣改正?

  4、創(chuàng)編兒歌教師小結(jié)幼兒改錯(cuò)的內(nèi)容,并讓幼兒用原兒歌的句式說(shuō)出來(lái),創(chuàng)編一首正確的兒歌。

  5、完整的朗誦兒歌教師播放課件,讓幼兒看著課件,將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來(lái)完整的朗誦一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)上課情況,教育幼兒從小要學(xué)會(huì)辨別是非。

 。、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。

大班兒歌教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒在歌曲中快樂(lè)的學(xué)兒歌

  2 開(kāi)動(dòng)腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

  3 根據(jù)圓形特點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  以音樂(lè)圓圈圈開(kāi)始,教師與幼兒一聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  教師提問(wèn):

  1 剛才小朋友和老師跳了舞,有誰(shuí)知道這首歌曲叫什么嗎?

  2 那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圓圈圈呢?

  3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ?

  4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了?

  5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了?其實(shí)圓圈圈就是圓形。

  二、出示圖片,請(qǐng)幼兒看圖片。

  今天老師請(qǐng)來(lái)了很多圓圈圈朋友,你們喜歡嗎?這些圓圈圈對(duì)小朋友說(shuō):“我們就是個(gè)圓形一點(diǎn)都不好看,希望小朋友能幫我們變得漂亮些

  三、教師激發(fā)幼兒想象力。

  1 現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是圓形的了?

  2 你們想把圓圈圈變成什么了?

  四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

  如:幼兒說(shuō)可以變成西瓜,西瓜是什么顏色的, 就畫在相同的顏色上。

  五、創(chuàng)編兒歌

  剛才我們把所有的.圓圈圈都變好了,但是我們的任務(wù)還沒(méi)有完成,就是把我們變的圓形編成一首兒歌,其實(shí)編兒歌一點(diǎn)都不難,現(xiàn)在你們先聽(tīng)老師編一句。

  小圓圈真會(huì)變

  變太陽(yáng)紅艷艷

  變氣球飛上天

  變西瓜大又甜

  變花朵香又香

  變足球滾呀滾

  變蘋果圓又圓

  變鬧鐘向叮咚

  變糖果甜又甜

  教師和幼兒一起朗讀,今天這首兒歌小朋友 編得很棒,回家的時(shí)候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  最后我們?cè)诎亚懊鎸W(xué)舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然結(jié)束。

大班兒歌教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈和活性”。幼兒喜歡學(xué)習(xí)解放軍,喜歡跑、跳、爬,而生活中我們會(huì)因?yàn)榕K衣服等理由而很少讓他們爬爬。因此我把兩者結(jié)合,利用墊子這樣生活中常見(jiàn)的“道具”,讓幼兒以解放軍的身份學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),在滿足他們活動(dòng)的'需要時(shí)發(fā)展了動(dòng)作技能培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、勇敢的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)雙臂匍匐前進(jìn)的基本方法和技能。

  2、能在游戲中完成繞、跨跳、平衡等多項(xiàng)技能。

  3、愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn):完成綜合技能。

  難點(diǎn):雙臂匍匐前進(jìn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墊子、平衡木、易拉罐、奶箱、沙包、音樂(lè)《蟲兒飛》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1、隊(duì)列練習(xí):隊(duì)形變換---左右轉(zhuǎn)彎走---隊(duì)形變換

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、基本部分:

  1.教師提問(wèn):“不用雙腳怎么樣讓你的身體移動(dòng)呢?”幼兒嘗試練習(xí)。教師觀察指導(dǎo)。

  2.學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)。

  教師示范講解:腹部貼于地面,曲回右腿,伸出左手,用腿內(nèi)側(cè)的蹬力和手的爬力使身體前移,然后交換,這就是匍匐前進(jìn)。

  3.幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)

  若有不對(duì)處,老師再次講解示范?烧(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  4.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲“小特警沖沖沖”。

  5.引導(dǎo)幼兒討論如何用輔助器材克服并穿越“障礙”。

  6.全體幼兒練習(xí)一到兩遍,

  7.分組比賽。

  三、結(jié)束部分:

  學(xué)兒歌:“小特警”

  我是小特警,從小練本領(lǐng),

  饒樹(shù)林,走小橋,匍匐前進(jìn)過(guò)草地,

  跳矮墻,扔炸彈,學(xué)好本領(lǐng)保安定!

大班兒歌教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。

  2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,沒(méi)有光就沒(méi)有影子。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  情境創(chuàng)設(shè):

  手影視頻、黑色屋子、手電筒

  活動(dòng)實(shí)施:

  一、欣賞視頻

  1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真……

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干,夸夸小手。

  師總結(jié):我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么?

  2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

  3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來(lái)玩手影游戲。

  二、有趣的手影游戲

  1、玩手影游戲(模仿教師的動(dòng)作)

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問(wèn))

  3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個(gè)好聽(tīng)的名字叫:有趣的手影游戲。

  三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌

  1、說(shuō)一說(shuō),你的`小手還會(huì)變成什么動(dòng)物?

  2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來(lái)。

  3、根據(jù)新的動(dòng)作,創(chuàng)編新兒歌

  兒歌:

  快瞧,快瞧,多奇妙!

  墻上演戲真熱鬧!

  小狐貍,蹦蹦跳,

  小黑狗,汪汪叫,

  老鷹扇著大翅膀,

  嚇得螃蟹到處逃。

  游戲反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候,沒(méi)有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候,很多孩子都會(huì)這些手影了,有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題,也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

  另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物,有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了,但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

  以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié),我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

大班兒歌教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解航標(biāo)燈的用途。

  2.理解兒歌內(nèi)容并認(rèn)讀漢字“光閃閃、亮晶晶”。

  3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(航標(biāo)燈)、字體卡(光閃閃、亮晶晶)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話方式引入主題。

  教師:小朋友老師想問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題?當(dāng)你們迷路了會(huì)怎么辦?

  師:我們迷路了可以找警察叔叔或者是打電話等方法幫助解決困難。老師現(xiàn)在有個(gè)煩惱,我們的船先生晚上在大海航行迷路了,他不知道怎么辦。老師想請(qǐng)個(gè)小朋友幫他解決這個(gè)難題,哪個(gè)小朋友愿意?

  師:剛才小朋友說(shuō)的方法都可以幫助我們的船先生,但是有個(gè)朋友對(duì)他的幫助是最大的,現(xiàn)在我們請(qǐng)他出場(chǎng)。

  二、出示圖片(航標(biāo)燈)

  航標(biāo)燈(老師扮演):我是航標(biāo)燈伯伯,我是船先生的好朋友,對(duì)它的'幫助也是最大的。船先生在晚上航行時(shí),找不著方向,有了我船先生就可以知道它要去的方向了。還有海上會(huì)有一些巖石或阻礙物,當(dāng)它們出現(xiàn)時(shí)我也會(huì)提醒船先生不要往這邊開(kāi)來(lái),這樣就可以保證船上乘客的安全了,F(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)我了吧!

  師:聽(tīng)完航標(biāo)燈的自我介紹后,我們知道了航標(biāo)燈伯伯的作用了。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他是不是真的認(rèn)識(shí)航標(biāo)燈伯伯了,如果沒(méi)有了航標(biāo)燈伯伯,會(huì)給船先生帶來(lái)什么樣的后果?

  師:航標(biāo)燈伯伯幫助了船先生也幫助了乘客,我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于它的兒歌。

  三、出示兒歌,教念兒歌。

  1.教師分句教兒念兒歌。

  2.幼兒集體念兒歌。

  3.出示字體卡:認(rèn)讀“光閃閃、亮晶晶”,問(wèn)小朋友在剛剛學(xué)習(xí)的兒歌里面有沒(méi)有看到他們。請(qǐng)幼兒找出來(lái),念一遍給老師聽(tīng)。

  四、教師小結(jié):

  今天小朋友認(rèn)識(shí)了我們的航標(biāo)燈伯伯和我們的字寶寶,還學(xué)會(huì)了兒歌,真能干。

  五、延伸活動(dòng):

  畫《心中的航標(biāo)燈》。

大班兒歌教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

  2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  〈一〉開(kāi)始部分:

  1.教師出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的`動(dòng)物動(dòng)作。

  2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的!

  〈二〉基本部分:

  1.教師放課件,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。

  提問(wèn):

 、賰焊枥锒加姓l(shuí)?

 、谛(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

 、勐(tīng)了兒歌小朋友有什么想法?學(xué)詞“錯(cuò)”。

  2.學(xué)習(xí)兒歌:

 、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

 、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

  3.游戲“找錯(cuò)”:

 、僖龑(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)?

 、谡(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

  5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

  〈三〉結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

  “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活,錯(cuò)——對(duì)”,以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬(wàn)別鬧出笑話了。”

  2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。

  反思

大班兒歌教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.加深對(duì)六一國(guó)際兒童節(jié)的認(rèn)識(shí)。

  2.能有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。

  2.兒童版世界地圖一張。

  3.《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)p.32),配套掛圖,配套磁帶或 CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣。

  出示兒童版世界地圖,圍繞“全世界”一詞,進(jìn)行講述理解。

  二、學(xué)習(xí)兒歌《全世界兒童是一家》。

  1.以游戲口吻,請(qǐng)出兒歌中人物:美國(guó)的小尼娜、日本的小櫻花、中國(guó)的李小華。

  2.完整地欣賞兒歌。

  3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  三、結(jié)束活動(dòng)分角色表演兒歌。

  1.請(qǐng)兩位小朋友與老師一起示范表演。

  2.幼兒自由結(jié)伴,三人一起表演。

  大班音樂(lè)教案:兒歌《小金魚》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。

  2.通過(guò)兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。

  2.課件-音樂(lè)《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣

  凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)

  二、展開(kāi)

  1.課件聲音:嘆氣

  你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲),知道是誰(shuí)在嘆氣嗎?

  2.課件-照片:金魚

  (1)奧!原來(lái)是金魚呀,它為什么嘆氣呢?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,一條小魚孤孤單單)

  教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

  (2)你想幫助小金魚快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出,找個(gè)好朋友)

  課件-照片:兩條金魚

  我們幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作:搖尾,點(diǎn)頭)

  教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>

  課件——照片:許多小金魚

 。1)又來(lái)了幾條小金魚呀?(許多)

 。2)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))

  教師:許多小魚水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

  4.欣賞兒歌《小金魚》

  現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚的'兒歌好嗎?

 。1)教師完整朗誦一遍。

  你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

  一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,)

  兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,)

  許多小魚水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友。)

  5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌,好嗎?

 。ń處熆裳菔菊n件,配合幼兒朗誦)

  三、結(jié)束

  請(qǐng)幼兒扮演小金魚,伴隨音樂(lè)《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》表演,自然結(jié)束。

大班兒歌教案8

  教案目的:1參與相應(yīng)情境理解內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

  2結(jié)合內(nèi)容,認(rèn)識(shí)有關(guān)的字,豐富詞匯。

  教案準(zhǔn)備:1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo),教師扮演松鼠媽媽。

  2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。

  3掛圖一副。

  4活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景(其中有幾棵立體大樹(shù)),幼兒席地坐地上。

  教案過(guò)程:一、進(jìn)入描繪的情景,引起幼兒興起:

  1小朋友們,你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

  2小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造的很漂亮。

  3提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他想干什么?你猜它用什么造房子?

  你是怎么知道的?

  4通過(guò)情景對(duì)話熟悉內(nèi)容:

  小熊:(自言自語(yǔ))小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)!好,就砍這一棵。

  松鼠媽媽:不行,不行!

  小熊:(指另一棵樹(shù))那我就砍那一棵。

  松鼠媽媽:也不行,也不行!

  小熊:(指幼兒坐著的那棵大樹(shù))那我就砍這一棵。

  松鼠媽媽:呀!它要砍大樹(shù)!

  齊聲:不行不行!不能砍,不能砍!

  小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么?

  (小鳥(niǎo),小松鼠——告訴小熊,小熊不能砍樹(shù)的`道理。如:大樹(shù)是我們的家等)

  小熊:我不砍樹(shù)了,可我住哪里呢?

  松鼠媽媽:小鳥(niǎo)小松鼠們,我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)

  松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ))

  松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!

  二、學(xué)習(xí)《小熊砍樹(shù)》

  1引導(dǎo)幼兒思考?還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為,為什么?

  2出示掛圖:提問(wèn):小熊住在哪里?它和誰(shuí)住在一起?它住在樹(shù)洞里舒服嗎?

  3讓幼兒欣賞,了解的名稱(出示名稱)

  4教師借助圖片,文字完整的朗誦,認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

  5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念(其中幼兒念小鳥(niǎo),松鼠的詩(shī)句,教師念小熊的詩(shī)句。)

  6我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心!我們一起來(lái)跳一個(gè)舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?

大班兒歌教案9

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

  2、樂(lè)于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)角色表演的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  白米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,螞蟻卡片或者玩具3-4個(gè),黑板一塊。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣

  1、寶寶們,告訴你們一個(gè)好消息。今天我們要請(qǐng)一位客人和大家一起來(lái)做游戲,猜猜它是誰(shuí)?

 。ㄓ變翰聹y(cè)一番后,配班老師走出來(lái)和螞蟻打招呼。)

  2、螞蟻來(lái)呀來(lái),螞蟻來(lái)呀來(lái)。我們一起來(lái)喊喊。

  二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌

  1、咦,螞蟻怎么不過(guò)來(lái)?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它怎么了?

  2、哦,原來(lái)螞蟻是餓了,瞧,老師給他準(zhǔn)備了什么?(拿出準(zhǔn)備好的飯菜)哇,好香啊。猜猜看是什么?

  3、(把布揭開(kāi)問(wèn),并給幼兒看)什么飯?(蛋炒飯)什么菜?(炒青菜)

  總結(jié):原來(lái)老師給螞蟻準(zhǔn)備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

 。ㄎ浵伮肋^(guò)來(lái)說(shuō):“好香啊,那我用什么吃。浚

  4、對(duì)啊,螞蟻用什么吃?趕緊給螞蟻想想辦法。

  5、瞧、老師給螞蟻準(zhǔn)備了一雙筷子,用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

  什么筷,毛竹筷。(連續(xù)說(shuō)幾遍)螞蟻給你。(螞蟻邊吃邊說(shuō):“真香,我一定要吃個(gè)飽,然后摸摸肚子說(shuō):“吃抱了。還有那么多,吃不完,怎么辦?)

  6、“吃不完怎么辦?”寶寶們,趕緊幫忙想辦法。

  7、對(duì)啊,吃不完搬回家。(螞蟻說(shuō):“還有那么多的.飯和菜我可搬不動(dòng)”。)

  8、來(lái),我們一起來(lái)幫螞蟻搬。(螞蟻帶頭說(shuō):“吃不完,搬回家。哼喲哼喲搬得歡)

  三、出示圖片,輸入完整。

  1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽(tīng)…(整體輸入,并逐一出示范圖片)

  2、我們一邊看著圖片,一邊來(lái)把兒歌讀一遍吧。(2到3遍,外加動(dòng)作)

  3、我們一起再來(lái)逗逗螞蟻,好嗎?(交換角色)

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、大家想一想,如果我們要再請(qǐng)螞蟻來(lái)做客,還可以準(zhǔn)備些什么飯菜呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里,大家一起念。)

  2、我們把這個(gè)逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友,讓他們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。

  附: 逗螞蟻

  螞蟻來(lái)呀來(lái),

  快快來(lái)吃飯。

  什么飯?蛋炒飯。

  什么菜?炒青菜。

  什么筷?毛竹筷。

  吃不完,搬回家,

  哼喲哼喲搬得歡。

大班兒歌教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

  2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開(kāi)放。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、小盤、蠟筆(每人一份) 臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),出示臘梅,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。

  教師出示梅花,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開(kāi)的.梅花有五個(gè)花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開(kāi)花的花蕾;花枝有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),并且是朝各個(gè)方向伸展的。

  引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問(wèn):臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。

  二、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

  1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料后,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙,把顏料從主枝吹向各個(gè)方向,吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的樹(shù)枝。

  2、點(diǎn)花:棉棒蘸上顏料,點(diǎn)出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。

  幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上,吹畫一幅"梅花圖"。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù),并提醒幼兒注意畫面干凈,顏料不弄臟衣服和桌面。

  能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成,都享受成功的快樂(lè)。

  適當(dāng)添加背景,并注意及時(shí)擦手。

  三、作品欣賞

  將幼兒作品放到一起,大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  舉辦"梅花展覽會(huì)":將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動(dòng)結(jié)束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開(kāi)花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開(kāi)花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

大班兒歌教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)小動(dòng)物有著與生俱來(lái)的好奇心,動(dòng)物的外形、習(xí)性、本領(lǐng)都是他們極感興趣的話題,在他們的世界里。在他們的世界里,小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種和特殊的感情,無(wú)論什么時(shí)候,什么地方,都會(huì)對(duì)他們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇,因此,我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片、為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征。了解小動(dòng)物叫聲和走路特點(diǎn)等明顯習(xí)性后,孩子們喜歡模仿小動(dòng)物叫聲和不同的走路姿勢(shì)。為此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌、學(xué)兒歌、編兒歌的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  2.掌握象聲詞:喳喳喳、喵喵喵、呷呷呷、呱呱呱。

  3.初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,豐富幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、小鳥(niǎo)、小貓、小鴨、青蛙頭飾若干、小動(dòng)物圖片四張、小動(dòng)物家的場(chǎng)景、盆景樹(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  談話引題,激發(fā)幼兒興趣。

  1.以游戲的口吻引出四中小動(dòng)物。

  2.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的`叫聲及動(dòng)作。

  3.引出兒歌名稱。

  二、基本部分

  1.播放課件,請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。

  提問(wèn):

 。1)兒歌的名字叫什么?

 。2)兒歌中有哪些小動(dòng)物?

  2.再次播放課件,加深幼兒對(duì)兒歌的印象,并進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)。

  提問(wèn):

 。1)小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的?(要求幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作)

  (2)聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌,樹(shù)葉變得怎么樣了?

 。3)蘋果聽(tīng)了誰(shuí)的歌變得怎么樣了?

  3.教師有感情的朗誦兒歌

  4.幼兒跟隨老師朗誦兒歌

  5.師幼邊表演邊朗誦兒歌

  6.分角色朗讀兒歌

  7.幼兒集體有感情的朗誦兒歌

  8.教師啟發(fā)幼兒用同樣的句式仿編兒歌

  三、結(jié)束部分

  游戲:《小動(dòng)物找家》

  請(qǐng)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾,然后邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作去找各自的家。

大班兒歌教案12

  目的:

  1幼兒喜歡猜謎,編謎活動(dòng);

  2能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎;

  3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

  教具準(zhǔn)備:

  設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

  課題設(shè)計(jì):

  1、帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師說(shuō)水果謎面,幼兒猜。

  3、教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

  4、再分析1--2個(gè)水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

  編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來(lái)編,但是,編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱,謎語(yǔ)句子也不能太長(zhǎng),話不能太多,念起來(lái)要順口。

  5、幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)

  找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的`方式記錄在橫線上,然后編者按謎語(yǔ)。

  6、交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編謎語(yǔ),對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教師給予整理或補(bǔ)充。

大班兒歌教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,好奇好問(wèn)是幼兒的特點(diǎn)。這篇兒歌以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,啟發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒展開(kāi)大膽的想象,鼓勵(lì)幼兒嘗試用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)奇思妙想和對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。同時(shí),在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中,幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的不同特征,豐富一定的科學(xué)知識(shí),萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美

  2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

  3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

  難點(diǎn):2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物圖片若干 自制紙箱1個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一:開(kāi)始環(huán)節(jié)

  觀察動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)主題

  1.請(qǐng)幼兒從紙箱中依次摸出一張動(dòng)物圖片,互相進(jìn)行觀察。

  2.圖片上的動(dòng)物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?

  3.假如你像動(dòng)物一樣有這些特別的地方,你想做什么?

  4. 有一首兒歌,寫的就是剛才我們講的'事情,名字叫《我想……》

  二:基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.教師有感情地朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

  2.問(wèn):兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

  (二)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌

  1.如果你是小鳥(niǎo)(小兔小魚),你想做什么?

  2.鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,為每段兒歌續(xù)編一句話,如:我想有對(duì)翅膀,我用翅膀飛翔。

 。ㄈ⿲(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

  1. 還喜歡什么小動(dòng)物?你想變成什么?想做什么?

  2. 教師示范創(chuàng)編,如:我看見(jiàn)小鴨,我想有雙鴨蹼,我用鴨蹼游到海里玩。

  3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(討論)

  三:結(jié)束環(huán)節(jié)

  1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(創(chuàng)編)

  2.師幼整理詩(shī)歌。

  五:活動(dòng)延伸

  1.教師與幼兒共同歸納,整理所編的兒歌,然后用大字書寫出來(lái),掛在語(yǔ)言區(qū)中,供幼兒隨時(shí)閱讀

  2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)畫自己最喜愛(ài)的動(dòng)物,以自己最喜愛(ài)的動(dòng)物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)通過(guò)幼兒游戲,欣賞,續(xù)編,創(chuàng)編來(lái)內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過(guò)自己的多種表達(dá)方式把它真誠(chéng)地表露出來(lái)。使兒歌的情感得以深化升華,潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)能注重生與生、師與生之間的互動(dòng),既有教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。

  本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者,教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、演等一系列活動(dòng),來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓孩子們?cè)谝粋(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí),使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進(jìn)行了充分的備課,精心的準(zhǔn)備,但還有很多不盡人意之處,盡管設(shè)計(jì)過(guò)程中一再努力以幼兒為主體,使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人,但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位,對(duì)幼兒的引導(dǎo)性語(yǔ)言不夠到位,幼兒理解的不夠透徹,在創(chuàng)編時(shí)幼兒的興趣不是很濃厚。

大班兒歌教案14

  準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:動(dòng)物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會(huì)飛、會(huì)跑、回游的生活習(xí)性分區(qū)域布置。

  2、事先將幼兒已熟悉并掌握其雙語(yǔ)名稱和生活習(xí)性的小動(dòng)物的胸飾放在場(chǎng)地的四周。

  3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關(guān)知識(shí)。

  目的:

  1、 通過(guò)觀察和比較發(fā)展幼兒的觀察和比較能力

  2、 引導(dǎo)幼兒用觀察到的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,初步培養(yǎng)幼兒的文學(xué)創(chuàng)做的興趣。

  過(guò)程:

  1、 引導(dǎo)談話:

  以選擇自己喜歡的小動(dòng)物為話題進(jìn)行簡(jiǎn)短的'說(shuō)話練習(xí) ,如“我喜歡――!弊層變禾暨x喜歡的胸飾。然后告訴幼兒去游動(dòng)物園,以激發(fā)其興趣。

  2、 參觀動(dòng)物園:

  幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入“動(dòng)物園”,讓幼兒自由走動(dòng)并說(shuō)出相關(guān)動(dòng)物的名稱。

  游戲;“看誰(shuí)做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動(dòng)物為角色進(jìn)行自我介紹

  如:“我是小雞,我會(huì)跑!比缓蟀雌渖盍(xí)性歸類,如會(huì)飛的,會(huì)跑的,會(huì)游的。同時(shí)讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類并入坐(座位以不同的擺法分兩部分,胎生的坐小椅子,卵生的坐在墊子上)。教師和幼兒以問(wèn)答的方式練習(xí)“什么動(dòng)物天上飛”?“什么動(dòng)物地上跑?”“什么動(dòng)物水中游?” 的對(duì)話。

  3、 創(chuàng)編兒歌:

  1)、以上述的過(guò)程引出“動(dòng)物世界真奇妙”,點(diǎn)題,同時(shí)用自制動(dòng)物圖片布置出下列情景

  麻雀 燕子 飛 蝙蝠

  小雞 駝鳥(niǎo) 跑 獅子、老牛

  鯉魚 小蝦 游 海獅、海豚

  讓幼兒按胎生、卵生分段,每段按天上飛 、地上跑、水中游的生活習(xí)性編三句并在前面加上一句,“動(dòng)物世界真奇妙”,結(jié)尾加上:“卵生(胎生)動(dòng)物真不少”。

  2)、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。

大班兒歌教案15

  目的要求:

  1、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、教育幼兒同伴間要友好相處,不能以強(qiáng)欺弱。

  3、教育幼兒遇到困難要多動(dòng)腦,明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

  4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:抬、拋、搖、踢、摔。

  準(zhǔn)備:

  1、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的情境表演。

  2、兒歌課件一份。

  3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

  4、用繩子做成的轎子若干個(gè),扇子若干把。

  一、情境引入,激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

  2、提問(wèn):表演中有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

  二、利用課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

  1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

  2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

  3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化,并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞:抬、搖、踢、拋、摔等。

  4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

  三、幼兒自由討論,通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦,明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的.道理。

  問(wèn)題:1、這首兒歌里,誰(shuí)做的不對(duì)?

  2、一只小狗和一只老虎比,誰(shuí)的力量大?

  3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎?

  四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。

  活動(dòng)延伸

  幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演,自然結(jié)束活動(dòng)。

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